ОПШТИ ПОДАЦИ

Назив установе: „Пчелица Маја“

Датум: 11.03.2021.
Време:
Узрасна група: Старија васпитна
Број деце: 20
Васпитачи: Данијела Ђорђевић
Тема активности: Обрада песме „Медвед бере јагоде“

МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ
Задаци активности:
Образовни: Упознавање са песмом и њено извођење
Функционални: Развијање смисла за ритам кроз покрет;
Развијање способности и памћења;
Подстицање стваралачког духа код деце.
Васпитни: Развијање љубави према музици и
интересовање за активно слушање.
Методе васпитно-образовног рада: Монолошка;
Дијалошка;
Илустративна.
Облици васпитно-образовног рада: Фронтални;
Индивидуални.
Дидактичка средства и материјали: Синтисајзер;
Илустрација песме;
Слике животиња.
Корелација са васпитно-образовним и Методика развоја говора;
другим садржајима: Методика ликовног васпитања;
Методика упознавања околине.

САДРЖАЈ АКТИВНОСТИ
Уводни део: Деца седе у полукругу на столицама.
Представљам се деци. Наговештавам деци
почетак драматизације којом ћу их увести
у садржај песме. Ликови који се јављају у
драматизацији су меда Боле и мала
јагодица Бобица. Сценографија позорнице
је шума. На позорници се појављује меда
Боле који је кренуо да тражи храну, у
потрази за храном он стиже у шуму и седа
испод једног дрвета. Одједном се чује неки
нежан глас.
Меда Боле: Шта се то чује?
Јагодица Бобица: То сам ја, мала јагодица,
зар ме не видиш?
 Меда Боле: Видим те, а зар јагоде говоре?
Јагодица Бобица: Наравно да не говори,
али ја нисам обична јагодица, ја сам
Бобица и увесељавам тужну децу. Хајде да
заједно отпевамо песму... (гасе се светла)
Меда Боле: Пада мрак, време је да се
вратим кући јер ме мама и тата чекају. А
ми ћемо се сутра поново видети. (меда
весело одлази са сцене, у току ноћи
јагодица нестаје)
Светла се пале, наговештавају дан. Меда се
враћа у шуму али јагодице нема....
Меда Боле: Где је моја јагодица, зашто је
нема, можда сам је увредио? (Појављује се
зека) Меда га пита да ли он познаје
јагодицу јагодицу Бобицу?
Зека: Наравно, цела шума је зна, али је
данас нисам видео, хоћеш ли да је заједно
потражимо?
(меда и зека одлазе даје траже и ту срећу
лију)
Меда Боле: Госпођо Лијо да ли си ти
видела јагодицу Бобицу данас?
Лија: Не, нисам али, ако јој отпеваш песму
она ће се појавити.....
Меда Боле: Наравно да хоћу, само ми реци
коју песму и ја ћу је отпевати.
Лија: Шапуће меди песму на ухо и одлази...
Меда Боле: Како је лепа песма...

Окрећем се ка деци и питам их да ли би

хтели да ми помогну да заједно научимо
песму и заједно отпевамо како би се моја
другарица јагодица Бобица појавила?
Песма се зове „Медвед бере јагоде“

Главни део: Уз пратњу клавира певам деци целу песму.

Другари песма је јако лепа и сигурана сам да
ће се моја другарица јагодица Бобица појавити
када нас буде чула док певамо ову песму.
Хајде да је и ви научите, па да је заједно
певамо.
Певам први стих једном до два пута: „Медвед
бере јагоде, медвед бере јагоде“
Деца пажљиво слушају а затим заједно самном
 понављају два до три пута. Када га деца усвоје
прелазим на обраду другог стиха:
„Медвед бере јагоде у широке мернице“
Најпре певам сама а затим заједно са децом
понављамо неколико пута. Када деца усвоје и
овај део онда повезујем прва два стиха и
певамо целу строфу. Деца понављају неколико
пута док је не науче. Исти поступак
примењујем при обради друге строфе.
Затим се на сцени појављује чаушан и открива
јагодицу Бобицу. Деца је одушевљено
поздрављају.
Јагодица Бобица се обраћа деци: Чула сам да
сте певали дивну песму и оно дете које ми
поново отпева песму добиће једну јагодицу.
Једно по једно дете певају и свако од њих
добија награду.
Јагодица Бобица: Хајде да вас сада још једном
све заједно чујем, а остале јагодице сакрила
сам у шуми, само треба да их пронађете.

Завршни део: Браво другари, одлични сте били! Хајде сада

да илуструјемо песму да покушате да нацртате
меду и његову другарицу.

Прилог бр.2: Нотни приказ песме

Прилог бр.3: Слике