‫‪PPPJ1103‬‬

‫محمد االميندين بن غزالي‬ ‫االسم ‪:‬‬

‫رقم الطالب‪A171439ِ :‬‬

‫القسم األول‪ :‬أجب عما يأيت‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫اكتب باللغة العربية عن سريتك الذاتية‪.‬‬

‫امسي حممد االميندين بن غزايل ولدت يف كلننت و أعيش يف غومباك‬

‫سالجنور ‪ .‬وعمري ‪ .۳۳‬هواييت هو قراءت الكتب ويلعب كرةالقدمز‬

‫درست يف املدرسة الابتدائية فسري فوتيه لكننت‪ .‬مث وصلت يف املدرسة الثانوية يف‬
‫لكننت‪ .‬مث وصلت دراسيت يف اجلامعة الواطنية املالزيية يف مركزي ادلراسة العربية‬
‫واحلضارة الاسلمية‪.‬‬

‫أمعل اكتب يف الاداراة احلكومية ‪ .‬امس الاداراة اذلي امعل هو قسم رئيس الوزراء‬
‫يف فوتراجااي‪ .‬أان مزتوج منذ ‪ 6‬سنوات وعندي ابنة ‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫(‬
‫درجات)‬

‫‪1‬‬
‫‪PPPJ1103‬‬

‫القسم الثاين‪ :‬أجب عما يأيت‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬

‫عني الفقرات اليت تبني املقدمة واحملتوى واخلامتة للمقالة اآلتية‪A.‬‬

‫مقالة وصفية ملصطفى‪ A‬صادق الرافعي بعنوان (الطفولتان)‪.‬‬

‫اجابة ‪:‬‬

‫المدمة"‬

‫‪A‬اد ينعص‪AA‬ر لِين ‪A‬اً‪ ،‬وت‪AA‬راه يَِرف رفيف ‪A‬اَ مما نش‪َAA‬أ يف ِ‬
‫ظالل‬ ‫‪A‬رتف يك‪ُ A‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ابن فالن باش‪AA‬ا طف‪AA‬ل ُم‪َ A‬‬ ‫(عص‪AA‬مت) ُ‬
‫من‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الع‪AA‬ز‪ ،‬ك‪AA‬أن‪ِ ِ A ِ A‬‬
‫لروح ه م َن الرق‪AA‬ة مث‪Aَ A‬ل ظ‪AA‬ل الش‪AA‬جرة ح‪AA‬ول الش‪AA‬جرة‪ .‬وه‪AA‬و بني لدات‪AA‬ه (أص‪AA‬دقائه) َ‬
‫لوده ‪AA‬ا (غص ‪AA‬نها) الري ‪AA‬ان (الط ‪AA‬ري)‪ ،‬هلا منظ ‪AA‬ر الش ‪ِ A‬‬
‫‪A‬وكة‪ ،‬على‬ ‫‪A‬راء يف أم ِ‬ ‫وكة اخلض ‪ِ A‬‬
‫بيان كال َش‪ِ A A‬‬
‫ص‪Aِ A A‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ال ّ‬
‫يبس وَتَت َوقَّح‪.‬‬ ‫ِإ‬ ‫ٍ‬ ‫جِم ِ‬
‫ب أهنا شوكةٌ اَل أ ْن تَ َ‬ ‫سة لينة ناعمة ت َك ّذ ُ‬
‫‪A‬اد يع‪A‬دو ه‪A‬ذا‬ ‫ِ‬
‫‪A‬دير املديري‪A‬ة‪ .‬ال يك ُ‬ ‫ئل عن‪A‬ه ابنُ‪A‬ه ق‪A‬ال‪ :‬إن‪A‬ه م ُ‬ ‫‪A‬دير ملديري‪A‬ة ك‪A‬ذا‪ ،‬إذا ُس‪َ A‬‬
‫وأبوهُ‪" A‬فالن " م ٌ‬
‫النعمة ي‪A‬أىب ِإال أن جيع َ‪A‬ل أب‪A‬اه م‪A‬ديراً م َ‪A‬رتني‪ ...‬وكث‪A‬رياً م‪A‬ا تك‪A‬و ُن النعم‪A‬ةُ‬ ‫الرتكيب‪ A،‬كأنه من غُرو ِر ِ‬
‫أوالد األغنياء‪ ،‬وكثرياً‪ A‬ما يك‪A‬ون الغِ‪AA‬ىن يف أهل‪Aِ A‬ه ِغ‪AA‬ىن ِمن الس‪ِ A‬‬
‫‪A‬يئات ال‬ ‫بذيئةً وقَاحاً سيئةَ األدب يف ِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫‪A‬اح النس‪ِ A‬ر الط‪AA‬ائ ِر يف َمس‪AA‬بَ ِح ِه إىل‬
‫غ‪AA‬ري! ويف رأي (عص‪AA‬مت) أن أب‪AA‬اه من عُلُ‪AA‬و املنزل‪Aِ A‬ة كأن‪AA‬هُ على َجن‪ِ A‬‬
‫الذباب والبَعوض!‪A‬‬‫ِ‬ ‫ِ‬
‫أجنحة‬ ‫قوط ِ‬
‫املنزلة على‬ ‫الناس فهم عنَده من س ِ‬ ‫األطفال ِم َن ِ‬
‫ِ‬
‫ُ ُ‬ ‫النجم‪ ،‬أما آباءُ‬

‫المحتوى‬

‫‪2‬‬
‫‪PPPJ1103‬‬

‫ِ‬ ‫‪A‬دي ميش‪AA‬ي على أث ‪ِ A‬ر ِه يف‬ ‫ِِ‬

‫الغَدوة‬ ‫يَرت َو ُح منه‪AA‬ا إال وراءَهُ ُجْن‪ٌ A‬‬ ‫ابن املدي ِر إىل مدرس‪AA‬ته وال َ‬ ‫وال يغ‪AA‬دو ُ‬
‫هة له‬ ‫اجلندي وراءَ الطفل كاملنبَ ِ‪A‬‬‫ُ‬ ‫القو ِة احلاكمة‪ ،‬فيكو ُن هذا‬ ‫ّ‬ ‫ابن‬
‫َ‬ ‫ابن املدير‪ ،‬أي‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫والروحة إ ْذ كا َن‬
‫َ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ابن املدير‪ .‬ف‪AA‬إذا‬ ‫عن‪Aَ A‬د الن‪AA‬اس‪ ،‬تُفص‪ُ A‬ح ش‪AA‬ارتُهُ العس‪AA‬كريةُ بلغ‪AA‬ات الس‪AA‬ابلَة (املارة) مَج عَاءَ أن ه‪AA‬ذا ه‪AA‬و ُ‬
‫رآه الع ‪AA A‬ريب أو اليون ‪AA A‬اينُ‪ ،‬أو الطلي ‪AA A‬اينُ أو الفرنس ‪Aُ A A‬ي‪ ،‬أو اإلجنل ‪AA A‬يزي أو ك ‪AA A‬ائن َمن ك ‪AA A‬ا َن من أه‪Aِ A A‬ل‬
‫‪A‬ان ‪ -‬فهم‪AA‬وا مجيع‪A‬اً من لغ‪Aِ A‬ة ه‪A‬ذه الش‪A‬ار ِة أن ه‪A‬ذا‬ ‫األلسنة املتنافِر ِة‪ A‬ال‪A‬يت ال يفهم لس‪AA‬ان منه‪AA‬ا عن لس‪ٍ A‬‬ ‫ِ‬
‫َ َُ‬
‫جيب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الشرح! ولقد ك‪AA‬ان ُ‬ ‫ِ‬ ‫القانون وراءَها‬ ‫من‬
‫من اجلندي الذي يَتبعُهُ‪ A‬كاملادة َ‬ ‫ابن املدير‪ ،‬وانهُ َ‬ ‫هو ُ‬
‫‪A‬ال الن‪AA‬اس‪ ،‬ب‪AA‬ل ُولِ َ‪A‬د‬ ‫‪A‬رف الص‪AA‬بياين‪ .‬ل‪AA‬و أن‪AA‬ه ي‪AA‬وم ولِ‪AA‬د مل يول‪AA‬د ابن س‪AA‬اعتِه كأطف‪ِ A‬‬
‫َ‬ ‫ُ َُ‬ ‫الب ِن املدي ِر ه‪AA‬ذا الش‪ُ A‬‬
‫ص‪A A‬دعت (ج ‪AA‬ائت) ب ‪AA‬ه ُمعج ‪AA‬زة! وإال‬ ‫ِ‬
‫‪A‬نني كامل ‪AA‬ة لتش ‪Aَ A‬هد ل ‪AA‬ه الطبيع ‪AA‬ة أن ‪AA‬ه كب ‪AA‬ري ق ‪AA‬د ان َ‬
‫ابن عش ‪AA‬ر س ‪َ A‬‬
‫َ‬
‫ألم‪AA‬ره (يطيع ‪AA‬ه)‪ ،‬وه ‪AA‬ذا‬ ‫‪A‬ود الدول ‪Aِ A‬ة وراء طف ‪AA‬ل وخيدم ‪AA‬ه وينص ‪AA‬اع‪ِ A‬‬ ‫فكي ‪AA‬ف ميش ‪AA‬ي اجلن ‪AA‬دي من جن ‪ِ A‬‬
‫ُُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫زمية ق ‪AA‬د ف ‪AA‬ر يف معرك ‪AA‬ة من مع ‪AA‬ارك ال ‪AA‬وطن‪ ،‬وأري ‪Aَ A‬د ختلي ‪Aُ A‬ده يف هزميتِ ‪Aِ A‬ه‬ ‫اجلن ‪AA‬دي ل ‪AA‬و ك ‪AA‬ان طَري ‪Aَ A‬د ه ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ملثل ه‪A‬ذا الطف ِ‪A‬ل الص‪A‬غ ِري‬ ‫ِ‬
‫العسكرية منقاداً ِ‬ ‫ور إال جنديّاً يف شارتِِه‬ ‫صَ‬ ‫وختليدها عليه بالتصوير‪ -‬ملا ُ‬ ‫ُ‬
‫كاخلادم‪ ،‬يف صور ٍة يُكتَب‪ A‬حتتها‪" :‬نُ َفايَة عسكرية!"‪.‬‬

‫‪A‬رق‬‫‪A‬اجملنون يط ‪AA‬ري على وج ِه‪Aِ A‬ه يف الط ‪ِ A‬‬

‫وهن ‪AA‬ا أدركهم ‪AA‬ا العس ‪AA‬كري املس ‪AA‬خر البن املدير‪ ،‬وك ‪AA‬ان ك ‪ِ A‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َر على أثوابِ‪AِA‬ه‬‫العف َ‬
‫يبحث عن (عص‪A‬مت)‪ ،‬ال ُحب‪A‬ا في‪A‬ه‪ ،‬ولكن خوف‪A‬اً من أبي‪A‬ه‪ ،‬فم‪A‬ا ك‪AA‬اد ي‪A‬رى ه‪AA‬ذا َ‬ ‫ُ‬
‫ح ‪AA‬ىت رنت ص ‪AA‬فعتُه على وج ‪Aِ A‬ه املس ‪AA‬ك ِ‬
‫ني ُجعلص‪ .‬فص ‪Aَّ A‬عر ه ‪AA‬ذا خ ‪Aَ A‬دهُ (م ‪AA‬ال خبده تك ‪AA‬ربا)‪ ،‬ورش ‪Aَ A‬ق‬
‫‪A‬انت الص‪A‬فعةُ على وج ِ‪A‬ه‬ ‫عصمت بنظ ِره‪ ،‬وانطلق يع‪A‬دو عَدو الظَّليم (ذك‪A‬ر النع‪A‬ام)! ي‪A‬ا للعدال‪A‬ة! ك ِ‬
‫َ‬
‫اب ِن الفقري‪ ،‬وكان الباكي‪ A‬منها َ‬
‫ابن الغين‪!..‬‬

‫الخاتمة‬

‫‪A‬اجلراح‬ ‫احلرب يف ِ‬
‫املال والنعيم‪ ،‬ولكن ب‪ِ A‬‬ ‫طَل ِ‬‫وأنتم أيه‪AA‬ا الفق‪AA‬راء‪ ،‬حس‪AA‬بُكم البطول‪AA‬ة‪ ،‬فليس ِغ‪AA‬ىن بَ ِ‬
‫ِ‬
‫واملشقات يف ِ‬
‫جسمه وتار ِخيه‪.‬‬

‫‪3‬‬
PPPJ1103

) ‫ درجات‬10 (

‫السؤال الثاين‬:

‫ترجم املقالة اآلتية إىل اللغة املاليزية‬:

20 ‫ور يف‬AA‫واال ملب‬A‫ك‬. ‫ابقة‬A‫اريخ األمم الس‬A‫تفادة من ت‬AA‫اء إىل اإلس‬AA‫دعو الزعم‬AA‫رياق ي‬AA‫سلطان والية ب‬
‫ادة‬AA‫اء وق‬AA‫ برناما – دعا سلطان والية برياق املاليزية امللك نظرين شاه اليوم اخلميس زعم‬،‫مارس‬
‫ات‬AA A ‫د من اإلمرباطوري‬AA A A‫قوط العدي‬AA A A‫باب س‬AA A A‫تفادة من أس‬AA A A‫اريخ لإلس‬AA A A‫وع إىل الت‬AA A A‫البالد إىل الرج‬
.‫واحلكومات وامللوك والزعماء القوميني‬

Sultan Negeri Perak menyeru para pemimpin untuk menghayati sejarah

bangsa-bangsa yang terdahulu.

Kuala Lumpur 20 Mac , Bernama – Sultan Negeri Perak, Raja Nazrin Shah
pada hari khamis menitahkan para pemimpin untuk kembali menghayati
sejarah terdahulu agar beroleh pengajaran daripada jatuhnya kerajaan,
pemerintah, raja dan pemimpin negara.

( 10 ‫) درجات‬

‫السؤال الثالث‬:

‫ترجم املقالة اآلتية إىل اللغة العربية‬:

JOHOR BAHARU, 23 Mac (Bernama) -- Kementerian Pendidikan akan mengkaji

semula kursus-kursus yang tidak relevan di Institusi Pengajian Tinggi negara ini bagi
melahirkan graduan yang mampu memenuhi pasaran kerja. Menterinya Datuk Radzi
Jidin berkata aspek melahirkan graduan yang memiliki pekerjaan difikirkan menjadi

4
‫‪PPPJ1103‬‬

‫‪perkara utama kementerian yang baru diterajuinya itu berbanding memastikan ranking‬‬
‫‪universiti-universiti di negara ini berada di kedudukan yang baik.‬‬

‫ستقوم وزارة التعليم مبراجعة الدورات غري ذات الصلة يف مؤسسات التعليم‬
‫العايل بالبالد لتخريج خرجيني قادرين على تلبية سوق العمل‪ .‬وقال وزيرها‬
‫داتوك رادزي جيدن إن اجلانب املتعلق بتخريج اخلرجيني الذين لديهم وظائف‬
‫يعترب هو الشيء الرئيسي الذي جيب أن تتوىل الوزارة اجلديدة قيادته بدالً من‬
‫‪.‬ضمان أن يكون ترتيب اجلامعات يف البالد يف وضع جيد‬

‫) درجات ‪( 10‬‬

‫بالتوفيق والنجاح‬

‫‪5‬‬