Instructional Planning (I Plan)

MALA-MASUSING BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 10

Name of Teacher NISSAN A. TOSTON Grade/Year Level:

10
Learning Area: Araling Panlipunan Quarter: 1st Quarter Module :

Competency: Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga kontemporaryong isyu sa lipunan
at daigdig - Code: AP10IPE-Ia-2
Content Focus: Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu

Duration: 60 minutes

Key Understanding Nasusuri ang kahalagahan ng Kontemporaryong Isyu

to be developed

Learning Knowledge Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyung

pangkapaligiran ng Pilipinas

Objectives Skills Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan

Attitudes Nasusuri ang kahalagahan ng kahandaan ng kahandaan,

disiplina, at kooperasyon sa pagtugon ng mga hamong
pangkapaligiran

Resources Needed Mga Kontemporaryong Isyu: Mga Hamon ng Kasalukuyang Panahon (lumang
kuwaderno), Internet

PowerPoint Presentation, Laptop, Smart TV

Panimulang a. Panalangin
Gawain b. Pagbati
c. Pagtala ng mga lumiban sa klase
d. Pagbabalik-aral
Activity (Gawain) Pagsagawa ng “Magsimula Ka”
8 minutes Ano ang pagkaunawa mo sa salitang “Kontemporaryong Isyu?”

Hanapin sa biluhaba ang mga katagang kasingkahulugan o may kaugnayan dito

at isulat sa patlang

kupas kasalukuyan

sinauna pinakahuli

modern nakaraan

Analysis Mga mahahalagang tanong:

(Pagsusuri)
 Batay sa mga salitang napili mo, mayroon ka na bang ideya kung ano
10 minutes ang kahulugan ng kontemporaryong isyu?
 Magbigay ng ilang halimbawa ng mga kontemporaryong isyu sa ating
bansa.
Abstraction Sama-samang Pagtalakay sa Teksto o Lektura
(Paghahalaw)
 Magbasa ng malakas sa mga mag-aaral ang lektura patungkol
15 minutes
sa Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu.

 Pagtalakay sa Pagpapayaman sa Kaalaman

Magbasa at magsagawa ng maikling talakayan ukol sa Pagpapayaman sa
Kaalaman na nasa libro.

Application Pagsasagawa ng Paglalapat ng Kaalaman

(Paglalapat)
- Ipagawa sa mga mag-aaral patungkol sa Brainstorming sa
12 minutes Pagbuo ng Programang Pangkabuhayan (Livelihood
Project)
Mga Panuto:

1. Bumuo ng mga grupong may limang mag-aaral sa bawat grupo.

2. Pag-usapan o magsagawa ng brainstorming sa bubuuing programang
pangkabuhayan (livelihood project) batay sa mga pinagkukunang-
yaman na matatagpuan sa pamayanan upang makatulong sa paglutas
sa mga suliraning pangkabuhayan na kinakaharap ng mga
mamamayan.

a. Alamin ang mga pinagkukunang-yamang matatagpuan sa

pamayanan.
b. Pag-usapan ang mga programang pangkabuhayan na maaaring
likhain gamit ang mga pinagkukunang-yamang ito.
c. Pagplanuhan ang gagawing programa.
d. Ilimbag sa short bondpaper (computerized) ang proyekto.
Assessment  Pagsagot sa Pagsubok sa Kaalaman
(Pagtataya)
 Panuto:
7 minutes
Ibigay ang mga tinutukoy sa bawat patlang. Piliin ang sagot sa mga salitang
nasa loob ng kahon.

globalisasyon k to 12 same-sex marriage

sustainable development flash flood

Assignment (1 Panuto:
min)
. Isaliksik ang mga sumusunod na tanong at isulat sa inyong kuwaderno ang
Enrichment of the inyong mga sagot.
day’s lesson
1. Ano ang Disaster Risk Mitigation?
2. Anu-ano ang mga dapat mong gawin upang maging handa sa anumang
kalamidad o sakuna na darating sa ating bansa?
3. Anu-anu ang mga ahensya ng gobyerno na tumutugon sa panahon ng
kalamidad?

Prepared by:
NISSAN A. TOSTON, LPT