Môn: Nghề luật và Phương pháp học luật 2022

DANH MỤC BÀI TẬP NHÓM

Khóa 46
Năm học 2021 - 2022

1. Nghề luật là nghề như thế nào và có vai trò gì đối với xã hội? Theo quan điểm của
nhóm, ở Việt Nam nghề luật đã thực sự thể hiện được các đặc trưng và sứ mệnh
của mình chưa? Làm thế nào để trong tương lai các bạn thực hiện tốt sứ mệnh của
nghề luật?
2. Phân tích khái niệm và khái quát các nội dung công việc chủ yếu của chức danh
thẩm phán. Sinh viên luật cần rèn luyện các tố chất cá nhân và phẩm chất đạo đức
nào để chuẩn bị thực hiện hiệu quả các công việc và đúng sứ mệnh của một thẩm
phán? Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức danh thẩm
phán không và tại sao?
3. Phân tích khái niệm và khái quát các nội dung công việc chủ yếu của chức danh
kiểm sát viên. Sinh viên luật cần rèn luyện các tố chất cá nhân và phẩm chất đạo
đức nào để thực hiện hiệu quả các công việc và đúng sứ mệnh của một kiểm sát
viên? Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức danh kiểm sát
viên không và tại sao?
4. Phân tích khái niệm nghề luật sư và các dịch vụ pháp lí được cung cấp bởi luật sư
ở Việt Nam. Trong bối cảnh phát triển của dịch vụ pháp lý hiện nay, theo nhóm
sinh viên thì các luật sư ở Việt Nam đang đứng trước các cơ hội và thách thức
nào? Nhóm có gợi ý gì để các luật sư nắm bắt được các cơ hội và vượt qua được
các thách thức đó. Trong tương lai nhóm sinh viên có thích hành nghề với chức
danh luật sư không và tại sao?
5. Phâ n tích và bình luậ n về nhữ ng việc Luậ t sư khô ng đượ c là m trong mố i quan
hệ vớ i khá ch hà ng theo quy định tạ i Luậ t Luậ t sư nă m 2012 và Quy tắ c đạ o
đứ c và ứ ng xử nghề nghiệp Luậ t sư Việt Nam nă m 2011. Nhó m hã y tìm hiểu
và phâ n tích mộ t ví dụ thự c tiễn cho thấ y ứ ng xử củ a Luậ t sư trong mố i quan
hệ vớ i khá ch hà ng theo cá c quy định và quy tắ c trên.
6. Phân tích chức năng và vai trò của công tác pháp chế trong các doanh nghiệp, từ
đó làm rõ nội dung của thuật ngữ “luật sư nội bộ”. Theo nhóm, sinh viên luật cần
trang bị cho mình những kiến thức, kĩ năng và phong cách làm việc như thế nào
để phù hợp với nghề pháp chế doanh nghiệp trong tương lai?

Viện Luật so sánh Page 1

 Môn: Nghề luật và Phương pháp học luật 2022

7. Phân tích để chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt trong nghề nghiệp của các chức
danh thẩm phán, kiểm sát viên và luật sư. Theo nhóm các chức danh này phải tuân
thủ các quy tắc đạo đức nghề nghiệp nào khi làm việc với nhau trong hoạt động tư
pháp?
8. Phâ n tích cá c đặ c điểm củ a họ c đạ i họ c nó i chung và họ c ngà nh luậ t nó i riêng
để thấ y đượ c sự khá c biệt vớ i bậ c họ c phổ thô ng. Từ nhữ ng phâ n tích đó ,
nhó m hã y chỉ ra nhữ ng yêu cầ u về kiến thứ c, kĩ nă ng cầ n có và ý thứ c, trá ch
nhiệm củ a sinh viên luậ t.
9. Nhóm sinh viên sử dụng Đề cương môn học bất kì để xác định mục tiêu đầu ra
phải đạt được hoặc những yêu cầu sinh viên phải chuẩn bị cho từng tuần học đối
với một môn học đó, có ví dụ minh họa cụ thể. Từ đó nhóm hãy luận giải cho sự
cần thiết sử dụng đề cương môn học trong việc học tập.
10. Nhóm hãy tự xây dựng một tình huống thảo luận của một môn học luật bất kì (bao
gồm cả nội dung của vấn đề thảo luận) và phân tích các phương pháp có thể được
sử dụng trong tình huống thảo luận đó. Theo nhóm làm thế nào để kích thích việc
thảo luận chủ động, tích cực và hiệu quả của sinh viên đại học luật?
11. Nhóm sinh viên tự chọn công việc làm bài tập nhóm của một môn học luật bất kì
và phân tích các phương pháp tìm kiếm tài liệu, xử lý tài liệu và phương pháp viết
(bao gồm cả trích dẫn tài liệu và xây dựng danh mục tài liệu tham khảo) được sử
dụng khi làm bài tập nhóm đó.
12. Nhóm sinh viên tìm ít nhất 02 bài tập nhóm hoặc bài tập lớn học kì đã được làm
của môn học luật bất kì để phân tích những ưu điểm và nhược điểm về: (1) cấu
trúc của bài tập; (2) tính kết nối giữa các nội dung của bài tập; (3) tính hợp lí của
các lập luận; (4) cách diễn đạt; (5) cách trích dẫn; (6) cách làm danh mục tài liệu
tham khảo.
13. Nhóm sinh viên tự chọn công việc làm bài tập nhóm của một môn học luật bất kì
và phân tích quy trình làm việc, các phương thức hợp tác để làm bài tập, những
khó khăn và thuận lợi của nhóm kể từ khi bắt đầu chọn đề tài bài tập đến khi
thuyết trình sản phẩm của nhóm, cách thức mà nhóm đã vượt qua các khó khăn
ấy.
14. Nhóm hãy tự xây dựng một tình huống đóng vai tranh biện một vấn đề của một
môn học luật chuyên ngành đã hoặc đang học, ví dụ như Luật Hiến pháp, Luật
hình sự, Luật dân sự,… (bao gồm cả nội dung của vấn đề) và phân tích cách xây
dựng kịch bản, cách thức tiến hành đóng vai và ý nghĩa của phương pháp đóng vai

Viện Luật so sánh Page 2

 Môn: Nghề luật và Phương pháp học luật 2022

trong tình huống đó. Theo nhóm làm thế nào để việc áp dụng phương pháp đóng
vai phát huy được tính chủ động, tích cực và sáng tạo của sinh viên đại học luật?
Chú ý:
- Các nhóm trong cùng một lớp thảo luận không được chọn trùng một đề bài tập.
- Các yêu cầu về hình thức và nội dung của bài tập đã được đưa ra trong Đề
cương môn học.
- Bài tập nhóm phải bao gồm biên bản làm việc nhóm.
- Các bài tập nộp muộn sẽ bị trừ điểm theo quy định chung. Sinh viên không nộp
bài sẽ bị tính điểm 0 đối với bài tập đó.

PHỤ TRÁCH HỌC PHẦN

TS. Đào Lệ Thu

Viện Luật so sánh Page 3