С. О.

,Е[оценко,

4 клас

Тих<день 26

3ошит з друкованою основою

, ., .,|:. | |::|||:.::l:i|,,,
,:::'...|.,:. I ,
a||,| ,|.| .r.)| : . ., i,|.,
.,::,
,;
..
\.:|,|.:)r|.:|| ::| .;":,a|.,

l,|.ri.l]r,]],]::li]]a 1..
.|;1r]liji),r,ii,.,]i;-.ii.l
 Hi рано, Hi пiзно, саме в ьобрий час
Пiшов доlц пiзно бiгти по парасолю.
-
l. Прочитой i зопом'ятой улюблене прислiв'я
Розумничi. Вiдтвори з пом'ятi. Поясни, як ти
його розумiеlл.
2. Хвилинко 3нойко. Прочитой i переко)(и текст.
Ти вже знаеш, що .Bci справи подiляють
на чотири групи: важливi TepMiHoBi ("швид-
кий KiHb,,), важливiHeTepMiHoBi ("лев"),
неважливi TepMiHoBi ("бiлка в колесi>) iневажливi не-
TepMiHoBi ("равлик"). Коли в нас з'являеться яка-небудь
важлива справа, учитель, батьки або ми caMi визна-
чаемо крайнiй TepMiH (дедлайн) Ti виконання. Оскiльки
дедлайн обирають так, щоб часу було достатньо, цi важливi спра-
ви належать до нетермlнових, а отже, ми почуваемося (левами>.
Проте пам'ятай: важливi HeTepMiHoBi справи непомiтно, але дуже
швидко можуть перетворитися на важливi TepMiHoBi. l що довше ти
вiдкладатимеш виконання справи, що бiльше вiдволiкатимешся, то
швидше вiдчуеш себе (швидким конем>. Процес, коли ми постiйно
вiдкладаемо виконання справ, називають зволiканням. Якщо зволi-
кання затягти, може статися так, що на виконання справи часу не
Салишиться взагалi. Недарма в народi кажуть: "Пiшов дощ пiзно
бiгти по парасолю)). - :-.

3. Виконqй впрову <<Фотоопорот). 3опиlли з пом'ятi новеденi речення. Пояс-

ни, як ти розумiеlл вислови.

* Переглянь презентоцiю з офiрмоцiями, якi допоможрь тобi робити спрови

ток, щоб не порушувоти дедлrойну. Ф Пригодой одну з фроз, яко здо-
€ться особливо вожливою. Поц.lепки повтори iТ 5 розiв, уявляючи вiдповiдну
кортинку.
 Практична cTopiHKa
4. Виконой зовдоння Розумницi.
* Переглянь фрогменти фiльму. @
* Розфо рбуй кружечки бiля зоброжень, цlо iлюструють побочене тобою
у вiдеофрогментох.

Бартоломеу ДЬш Схема маршруту

О
Васко да Гdми

О MapTiH Бегайм LJ Глобус Бегайма

О Арiстотель О Мис ДоброТ НадiТ

*Ро зкожи, про lцо ти дiзновся/дiзнолося з вiдеофрогментiв.

ут
E{Ll
 5. Виконой впрову но визнqчення lлвидкостi читоння.
о У европi розвиток географiт розпочався в епоху 7 слiв
вiдродження (початок Хv ст.). На той час европейцi вжъ 16 слiв
усвiдомили важливiсть i цiннiсть корисних копалин. Тому 23 слова
активно шукали землi, багатi на кориснi копблини, а 32 слова
це
сприяло вiдкриттю нових материкiв. Так, найрозвиненiшi 38 слiв
на той час MopcbKi держави Велика Британiя, Голландiя, 46 слiв
lспанiя, Португалiя -
наполегливо змагалися мiж собою 52 слова
-
за володiння морськими просторами Й заморсь кими 58 слiв
краТнами. 59 слiв
ВiдкриттЯ новиХ земелЬ сприялО розвитку картографiТ 65 слiв
та_ краТнознавства. Нiмецький географ i мандрiвник 71 слово
MapTiH Бегайм виготовиВ перший глобус ..Ьеrrе 77 слiв
яблуко,, дiаметроМ 54 см. На ньому досить точно було 87 слiв
зображено океани Й суходiл. За основу Бегайм 95 слiв
узяв
карту cBiTy, створену Птолемеем. 99 слiв
@ Епоха Великих географiчних вiдкриттiв чiтко 104 слова
визначений iсторичний перiод (з кiнця хv ст. до 112 слiв
середини xvll ст.). Прагнення вiдкривати невiдомi землi, 1 19 слiв
спроби поширити християнство, потреба поповнювати 124 слова
державнi скарбницi спонукали европейцiв до тривалих 130 слiв
подорожей. Значних успiхiв у вiдкриттi нових земель 137 слiв
досягли португальцi. Так, Бартоломбу ДЬш 1487 року 147 слiв
вирушив У плавання, щоб вiдкрити морський шлях 155 слiв
до
lндiТ. BiH обiгнув Африку з пiвдня й побував на ТТ крайнiй 166 слiв
пiвденнiй точцi
.ЩоброТ НадiТ.
- мисi Бур, який пiзнiше назвали vlисом 174 слова
176 слова
СпираЮчисЬ на звiти !iаша, Васко да Гама розробив 184 слова
маршрут своеТ подорожi до IндiТ. Вона розпочалася 'l91 слово
1497 року й тривала понад два роки. Васко да Гама 2о4 слова
досягнув берегiв lндiт, хоча плавання було дуже 211 слiв
складним: мореплавцi важко переносили екваторiальну 216 слiв
спеку, хворiли на цинry (захворювання, спричинене 222 слова
нестачею в органiзмi BiTaMiHy С). Через хворобу
додому 230 сл]в
повернУласЯ лише половина екiпажу. Так було вiдкрито 237 слiв
морсьkий шлях до lндiТ. 241 слово
6. Виконой впрову <<Учитель>>.
* Сформулюй i нопиши зопитоння, яке ти постовиш своiм учням.
 lгрова cTopiHKa
7. Розгодой ребус, у якому зошифровоно словосполучення. Нопиши й поясни,
як ти його розумiсlл.

8. 3опиши зночення новедених фрозеологiзмiв.

Перейти дорогу
-
Персона грата
-
Пiддати анафемi
-

l]омашне завдання
Пригодой усо, lцо ти зно€ш про логiку (с. 36). Розкрий
змiст поняття <<Азiя>>.
 У cBhi дiтераryрноi казки
I. Прочитой iнформоцiю. Пригодой козки нозвоних oBTopiB.
Лiтературна казка це
авторський художнiй TBip, що
грунтуетьсяна фольклорних
джерелах або е цiлком оригi-
нальним. Як i народна казка, мае переважно
фантастичний змiст. У казках розповiдаеть-
ся про неймовiрнi пригоди вигаданих або
легендарних героТв.
Визнаними майстрами лiтературних казок
е Леся Украiнка, lBaH Франко, Всеволод Не-
стайко, Ганс KpicTiaH Андерсен, Шарль Перро, брати Грiмм,
+ Чи цiковишся ти козкоми сучосних письменникiв? НозвЙ улюблених козкорiв.
Пригодой головних персоножiв ixHix TBopiB.
2. Виконой впрову <<Фотоопорот)).

3. Пiзной персоножiв лiтеротурних козок. Нопиlли овторо й зоголовок.

Френк КраТни Оз".

* Позноч головного персоножо козки Божени Немцовоi <<Сiль дорожчо зо
золото>:
А Алiса; Б Марiйка; В [\/икита.
4. Порухойся но фiзкультхвилинцi.
6. Попроцюй но хвилинцi читоння.
* Швидкiсний треножер. Упiзной слово то прочитой lx тричl, прискорюючи темп.
унад вся ведм I жий
ворух нтися родивл | ,.rr.,
пман дрував перзир |
',ync,
+

Пслухав Масим бабусноТпоради,

вернувся врiдникрай i став домапогати
своемнародовi звiльнитися вiдворга,
щогнобив йго.

7. Прочитой уривок твору lBoHo Липи <<Козко про Моксимо>r.

Пiшов Максим. Уже в чужий край за-
йшов. ,Щивиться, стоТть дуже вбога ха-
тина, а в нiй сидить чоловiк у дранiй
одежi й плаче.
чого ти плачеш? питае Максим
чоловiка. -
Як MeHi не плакати? Усе
добро,
-
що е
в мене, це KiHb, та й той гине.
Унадився до стайнi чужий вiл та все
поТдае, що наготую для коня. Страшно
HaBiTb пiдiйти до нього: вlзьме на роги.
Максим зайшов до стайнi. Бачить, вiл виТдае все з жолоба, а KiHb
i ворухнутися боТться. Вiл страшний: голова, як дiжа, очi, як добра
дИня, а роги, як коли, стирчать iз лоба... Подивився Максим та як
схопить вола за роги так i перекинув через тин.
-
lде далi. Бачить: хлiбороб оре. Шкапа ледве-ледве ноги волочить.

ляче?
f,s
Ly
l
 Де там багато! Ореш, ореш, а
-максим й упруга за день не виореш.
вiдв'язав конячку,запрягся сам i швидко зорав iз чоло-
BiKoM цiлiсiньке поле.
Попрощався й пiшов. lде
=- бачить,
дiдок везе тачку з камiнням. Крехтить
дiдусь, не може. Узяв Максим тягар
на плечi, вiднiс, куди було треба, та
й помандрував собi далi. ,Щiйшов. до
рiчки, прямуе берегом та й думае:
"Уже смеркаеться де ж я буду но-
чувати? -
"
Аж зирк по TiM боцi cToilb хата.
-
"!обре було б там переночувати, та
ба як рiчку перейти?"
Роздивляеться навкруги, -бачить:
величезний дуб cToiTb. Смикнув за
стовбур i видер його з корiнням. Пе-
рекинув дерево через рiчку й, мов по
MocTi, перейшов по ньому на другий
берег.

годували, тепер покажiть йому своТ iграшки.

ý_
 Yci четверо сiли по кутках, а Максима посадили посерединi. Узя-
ли два здоровенних тягарi Й почали Тх кидати один одному через
плече. Кидають та регочуться, мов дiти.
Максим почекав, поки вони втомляться, а тодi взяв тягарi та
й почав перекидати Тх з руки на руку. ,.

Господарi тiльки ахнули з дива.

ПОлягали спати й скоро захропiли. ВЦ того хропiння захиталися
дверi, задрижали BiKHa, зарухалися стiни.
Вiд такого гуку Максим не мiг заснути. Довго перевертався
З бОкУ на бiк, а тодi як зiтхне! 3iрвалися з хати стеля й покрiв-
ля мало не впали BciM на голову, та Максим встиг скочити на
ноги, пlдперти lx плечима й поставити на свое мiсце.
Брати й бабуся спали так мiцно, що нiчого не почули. Лише
вранцi довiдалися вiд Максима про нiчну пригоду.
Гей, синку! каже бабуся. :- Велика в тебе сила! Не веш-
-
тайся ти по чужих cBiTax, не розтрачуй ТТ даремно, а йди до тих
ЛЮДеЙ, мiж якими родився, та обороняй Тх вiд лиходiТв, що не дають
Тм розвивати орлинi крила!
Бабуня поклала руку на плечi Максима й щиро подивилася йому
у вiчi.
Послухав Максим бабусиноТ поради, вернувся в рiдний край
i Став допомагати своему народовi звiльнитися вiд ворога, що гно-
бИВ ЙОго. А коли [\Лаксимовi хто говорив про кращi землi, багатшi
MicTa, вiдповiдав:
- lз цiет землi я взяв свою силу й тiльки iй вiддам усю мiць
своеТ душi йтiла.
8. Виконой впрови для покрощення зору.
9. Виконой зовдоння Питойлико.
* Розкожи, звiдки в Моксимо нодзвичойно сило.
* Но якi чостини можно подiлити прочитqний уривок? Придумой i нопиши до
кожноi чостини зоголовок.

* Переко)<и уривок зо склоденим плоном.

* Герой нородних козок зозвичой тричi проходить якiсь випробувоння. Чи
тропляються трикротнi подii в козцi lBoHo Липи? Яко рисо xopqKTepy
Моксимо тут розкривоеться?
 * Устонови вiдповiднiсть мiж словоми.

ffi
Стайня блукати ла
Стеля конюшня

w
Покрiвля покриття
вештатися дах
* НопИшИ слово, якими можно охороктеризувоти головного персоножо,

+ Я"y породу доло бобуся Моксимовi? Як ти розумiеlл вислiв розвивоти

орлинi крило?
+ Продовж речення.
Максим, повернувшись у рiдний край,

* Сформулюй одним реченням головну думку козки.

I0. Переглянь вiдеофрогмент про укроiнських боготирiв. Ф Чи можно iх
порiвняти з козковими персоножоми?
* Прочитой iнформоцiю. Розглянь фото.
В YKpaTHi проводять щорiчнi змагання зi стронгмену*. Абсолют-
НИМИ рекордсменами е Василь
Вiрастюк та Олександр Лашин, якi
мають по шiсть перемог (за матерiалами вiкiпедii),

+ яке питоння тобi хотiлося б постовити укроiнським силочом? Нопиши

речення, увiвши в нього звертоння.

Il. Пiдсумуй урок розом з учителем.

l man людина,
чоловiк) силовий вид спорту; спортсмени виконують вправи з масивними
- такими як колеса вантажiвок, автомобiлi, газовi балони тощо.
снарядами,
 ,Щомашне завдання
l. Прочитой уривок твору lBoHo Липи <<Козко про Моксимоr>, вiдновивши
пропуски.
Суддя нiяк не мiг розсудити й послав Тх
до царiв: мишу до лева, а горобця до орла.,
Лев каже:
Авжеж, миша перша побачила зерно.
-
Горобець лiтае _, л миша нишпо-
рить . Тут i судити нема
чого.
Орел повинен був iз цим погодитися,
але саме тодi BiH дуже
з левом i подумав: ..Почекай, я тобi вiд-
дячу. Пiдiймуся високо вгору й упаду тобi
просто на голову. Не минути тобi лиха)).
3летiв орел угору, заховався ген за синi хмари, та лев
i ciB на скелi бiля своеТ пiдземноТ палати. Орел зне-
нацька як упаде на нього, а BiH шусть пiд скелю. Орел ударився
об KaMiHb i поламав собi -
На той час iшов Максим з рушницею i побачив, що лежить орел
з перебитими крилами. Нацiлився, як орел почав благати:
Не вбивай мене, чоловiче добрий, я тобi
-
2. Виконой зовдqння.
* Нопиш иl як прислужився Моксимовi орел.

* 3оповни тоблицю зо козкою.

ГоЛ'Фвнййi..
Автор
пёрG,о,нf,)t(
 Держави на KapTi cBiry
!обрий денъ, друзi!
Кожна людина, хоч де вона живе
й до якого народу належить, е грома-
дянином певноТ держави (краТни). Кожна
держава живе за своТми законами, мае певну терито-
рiю, кордони, столицю й державнi символи прапор,
гiмн, герб. -
I. Прочитой лист L[ентоврико. Переглянь фрогмент мультфiльму <<Соломон>> i дой
вiдповiдi но зопитоння. Ф
, Якого правителя хоче мати народ будь-якот держави?

. Про що мае пiклуватися сучасний керiвник держ ави, щоб краТ-

на процвiтала?

. [Цо цiкавить у краТнах iноземних туристiв?

2. Пiдкресли однiею лiнiею pocoBi

притомоннi конкретному нороду.
Форма очей, колiр шкiри,
форма носа, форма черепа.
3. Користуючись кортою рос cBiTy (вклодко), устонови вiдповiднiсть Mlж росоми
то регiономи ix поширення.
1 европеоТдна А Схiдна Азiя 1
2 МонголоТдна Б OcTpiB Нова Гвiнея 2
3 НегроТдна в Пiвнiчна Африка 3
4 АвстралоТдна г [_[ентральна Африка 4
4. Прочитой, прискорюючи темп. Вiдтвори з пом'ятi.
PacoBi ознаки в людей виникли внаслiдок
пристосування до умов навколишнього середовиlца.
Виокремлюють три великi раси: негроцну,
европеоhну й монголоhну.
народи мають культурнi та iсторичнi вiдмiнностi.
Найважливiшою ознакою народу е мова.

5. Порухойся но фiзкультхвилинцi.
 6. Прочитой тлумочний словничок, слово й словосполучення в колонкох.
Вiдтвори з пом'ятi.
Тлумачний словничок
парлdмент найвищий виборний (повнiстю або частково) орган
-
державнот законодавчот влади.
MoHdpx единовл адний правитель, спадковий або (рiдше) ви!
борний глава держави (iмпераТор, король, князь тощо).
парламент кордони
MoHdpx столйця е
,a
держdва географtчне положення
полiтйчна KdpTa фбрма правлlння ý
7. Прочитой i a
перекожи довiдку вiд бортового комп'ютеро Адоптеро.
На 3емлi е 195 незалежних краТн. Географiчну кар-
ту, на якiй зображено подiл cBiTy на територiт окре-
мих держав, називають полiтичною картою cBiTy. На
полiтичнiЙ KapTi довiльн имИ кольорами
кольорамИ позначають
позначають те-

,щержави вiдрiзняються за площею, кiлькiстю насе-

лення, географiчним положенням, формою правлiння
тощо. Найбiльшими за площею кратнами е Росiя, Ка-
нада, Китай, сшА, Бразилiя, Австралiя. е держави-кар лики площею
кiлька квадратних кiлометрiв, наприклад Ватикан, [\лонако. Найнасе-
ленiшi краТни cBiTy Китай, lндiя, сшА, lндонезiя, Бразилiя, Пакис-
-
тан. 3а географiчним положенням виокремлюють кратни з виходом
до моря (УкраТна, Францiя, lндiя тощо) та розташованi всерединi
материка (Угорщина, Монголiя, Непал). Австралiя охоплюе весь ма-

Японiя розташованi на архiпелагах.

У бiльшостi держав cBiTy, зокрема
в YKpaTHi, влада належить обраним
народом парламенту й президенту.
Але в деяких краТнах владу переда-
ють у спадок очiльнику-монарху (Япо-
нiя, Велика Британiя, Саудiвська Ара-
вiя та iH.).

8. Виконой впрови для покрощення зору.

J
 9. Виконой впрову <<Фотоопорот).

l0. lJ-{o позночоють но полiтичнiй KopTi cBiTy рiзними кольороми?

А ТериторiТ держав;
Б площi держав;
в кiлькiсть населення держав;
г форми правлiння держав.
ll. Яко з новедених KpoiH одно з нойбiльlлих одночосно зо плоlцею
то зо кiлькiстю носелення?
А Австралiя;
Б Канада;
В США;
г Пакистан,
12. Укожи сусiдню з Укроiною держови lцо мо€ вихiд до моря:
А Бiлорусь;
Б Молдова;
В Словаччина;
Г Польща.
13. Укожи офриконську кроiну, розтqщовону но ocTpoBi:
А Намiбiя;
Б Мадагаскар;
в Пiвденна Африка;
Г Танзанiя.
I4. Позноч европейську
lоч €в ропеиську держову, яку очолю€ монорх:
А Нiмеччина;
Б Велика Британiя;
в Францiя;
Г УкраТна.
 3орянi перегони
Yпиши букви вiдповiдей у зiрочки. Склоди iз цих букв слово.

l. Уко>r<инозву гiрськоi породи, шо утворю€ться в болотох:

А торф;
Е кам'яна сiль;
е глина;
и пiсок.
2. Росою нозивqють...
Латмосфернi опади, що випадають iз хмар краплями
води дiаметром вiд 0,5 до 6-7 мм;
М краплi води, що осiдають на поверхнi грунту, рослин
та iнших предметiв, коли з ними стикаеться нiчне
охололе повiтря;
Р вiдкладення кристаликiв льоду на тонких i довгих
предметах (гiлках дерев, проводах) пiд час туману.
3. Позноч €вропейську держqву, яко зо плошею зночно меншо
зо MicTo Киiв:
Б Албанiя;
В Болгарiя;
Х [\Лонако;
Ч Грецiя.
<и рослини, якi
4. Укожи Mo>r<pb iснувоти но глибинi 200-250 м:
Е зеленi водоростi;
и бурi водоростl;
О червонi водоростi. *
5. Влодо в YKpoiHi нолежить...
Б султану;
М королевi;
*
Р парламенту й президенту.
6. Плоску форму тiло мое...
3 короп;
К щука;
Н камбала.
7. Пiдкресли но полiтичнiй KopTi cBiTy зеленим трьох KpolH,
нойбiльших зо кiлькiстю носелення, о ноиьlльluих
зq плоlцею.
L'.'-'
з",Ft+,iь i-;+л
=I.-.ý *';ъ. i .t ]:

"=]*Ёёj:sýr: "_.
*],1
s l: ýГ-а"" "1э1"' +

5.Fs ,:,"ý :r i i
Е
=
i "jb"ii j,{ ."-" ý.;
ji ",.;,fi],ф
a iE;:'j .=t" .i ý
ЁЕ .;

ii€. :' *Е; i',:= зЁ;iаЁ

.." Ё .а "- 'Ё Еtn *_n; *. "; ,:
у€аб у ?
?--- c'i ' rs
яЯ
в gi
-;;Ё'gоаэ'q
, ý
Ф *; а.5 i
фо:f * jEtЗ,Else
:с;а
'-=
ýп f
*Б 9
ý _i
;
d
Ф]]<.:] ':': :
:.*Ёi**
= ý l.
ё" :
:1

j'ч
:ац:
ё :
: Е
Ё}ЕЕа'ýlЕ'
4ЕЁj;аБ€
]t
i-
*з i;
,а
9
l"i о ц
,.,ё; \ 5 =
i' ::Ез fr; Еёi:
Е /,/q 1Ё
6|,
д;;i
д
! *i, <r- Ъ Ё i;ЕiЁ jаE
:€;
l_ Е
я Е:Е
i] ;:
"= t;ёЕ -Еэ'ъ
" : j_ -ча Ё.ЕВва.
Ё FЕЁДс;"*ý
_ ..*:gЁ {: т;i ,: !Еý

Е ..; ,i i€*.
<ji 9
'
]

г9*Е- ё-Е ýiý ::

*ъ ;d*F-€ ý€
ts-;- ц Ё ]
]-

,э9s {
;7i,
1tl, i з"?-
А"& с--

='=Ё:r€ ;'i Еа:*.9ýЕ::

Ее.Её: * 'Ё
FE F: 5 i
д"з8;:цJв
Е -9 i; * 3;:iЁ;йе
еЕ зЕ-;,.- Ё ЁЁ=
,ii;:i ,"

i:;'ffit#ъ,
жý; ]]: i
ь
l-

fЁ 19
€а :
,Ё:, !Ё; Е *
:ýý9Raý8
l'
].

fi Е- :Е,: F
ЕфFF*i:'
|*\ ]l
rI
a!l i

ii
"'i- sе
lз i=i
:.. 1; ;!2
_,}'
Ё3е"
'11rrT
i
]
]

]i Ё ЕЁ;ч
=
Е Ё
i

:,

i*
l

9Ее . ъл
, l 6=
Ё;Е
*j:
з
i

\1 , i "r .I
: ]]
Нв€ е- ]

:ъ

i)*"€nE ёЁ
5
Е .з
."/
l
Ё- - ёб **-
]s,
€g
* Ёае
- ,"t
х1| й л ! Еёв:- х
ф i]фоЕ= 9
9,=о;а9: i
Ё Бая99; Е
5боа33
* о соаая
|i

;-рfЕ!' ýf е sп
i, +.
о З fr

* Пiдсумуй урок розом з учителем.

!,. ]l:],_

l15
 Домашне завдання
I. Прочитой текст у ромочцi. 3оплюlц очi й вiдтвори
з пом'ятi. Перевiр, чи провильно ти зопом'ятов/
зопом'ятоло. Дп, цього перечитой текст ще роз.
Виконой впрову стiльки розiв, скiльки потрiбно,
щоб мiцно зопом'ятоти текст.

якiЙ зобрil(ено поДiл cвiтy на територiТ окремих

держав. Кожна держава живе за Gвотми законами,
мае певну територiю, кордони, столицю Й державнi

F 2.,Щ,опоможи уклодочом довiднико <<Подорожу€мо cBiToM>> нописоти cTopiHKn

присвячену Туреччинi. 3оповни пропуски, користуючись полiтичною кортою
I

€вропи (ди.. вклодку).

держава, розташована мiж
i

морями. европейську частину краТни вiд азiйськоТ

вiдокремлюють протоки
I та наименше у cBiTi море Прапор
. Найвища точка кратни Туреччини
згаслий вулкан Великий . 3гiдно з Бiблiею, саме
тут зупинився ковчег пiд час усесвiтнього потопу.
Столиця Туреччини Анкара. На берегах протоки Босфор розта-
щоване наЙбiльше MicTo -
европейська Й азiйська
-
частини якого з'еднанi мостом. Окрасою MicTa е собор СвятоТ Софii,
що спочатку був християнським храмом, потiм мечеттю, а зараз
е музеем.
* Чому Туреччину нозивоють перехрестям €вропи то Азii?

* Яке море розмежовуе Туреччину то }Укроiну?

ý Який клiмот но узбережжi Туреччини?

Якщо ти виконов/виконоло Bci зовдоння,

отриму€lл прово розфорбувоти сонечко.
 звичайний Api6. АоАавання дробiв
3 оАнаковими знаменниками.
Множення багатоцифрових чисед. Степiнь.
3адачi на р}о( за течiею та проти течii рiчки.
вимiрювання пдоцli за допомогою падстки

\ff
I. Обчисли усно вироз то з'едной з його зноченням.
rP rr ч, {,
Ф-
ч,
#-
tP rr ч,t
Ф-*
iP *
ч,
#-*
Фiр ч,t
Ф-* Ф
tP #
ý,
-ffi
tP tr ч, t,
ffi-* t9
ffi Ч,
г7ъ ffi-#
*g ч, ч,
Ф-t* цý
ffi
ч,
m-ffi
2. Прочитой, прискорюючи темп. Вiдтвори з пом'ятi.

Щоб додати дроби з однаковими знаменниками,

потрiбно , додати чисельники, а знаменник залишити
-ас
ьь

* Обчисли.
..---i---''"i':

.iiii,ii
,,,,,,,,',, .,, .,,',,,,,i, l,,,i,
i";i i,
.i'.ii
'j , -i- , --,---, i"-".i

1=,,,i, ,,, I i,, ,,

ii.i:
3. Виконой обчислення зо зрqзком.

4. Прочитой, прискорюючи темп. Вiдтвори з пом'ятi.

Степенем е добуток кiлькох рiвних мно)lffiикiв.

Наприклад:5.?.5=53.
З множники
Вираз 53 читають так: ..П'ять у третьому степенi>.
У виразi 53 число 5 е основою степеня (показуе, яке число
помно)t(илu саме на себе). Число З е показник9ц степеня
(показуе, скiльки мно)lшикiв було в добутку),
 6. Прочитой, прискорюючи темп. Вiдтвори з пом'ятi.
ШвидкiстЬ об'екта В стоячiЙ водi (наприкЛ?Д, на озерi)
е власною чtвидкiстю (u"").
швидкiстъ оеекта за течiею рiки дорiвнюе cyMi власноi
швидкостi та швидкостi течiТ рiки:
U""r.p=I)"n*U.
ШвидкiстЪ об'екта проти.течii рiки дорiвнюе рiзницi
власноl шrвидкостi та швидкостi течiТ рiки:
Unoornr.p=U"n-Ur.

* Прочитой зодочу. Визноч то пiдкресли донi й шуконе.

вiдстань мiж двома рiчковими причалами 36 км. Скiльки часу
витратить рятувальний човен на шлях вiд одного причалу до iншого
й назад, якщо його власна швидкiсть 15 км/год, а швидкiсть течiт
рiчки 3 км/год?
* 3опиlли вiдповiдь но зопитоння.
а) Яка власна швидкiсть човна?
б) Яка швидкiсть течiТ рiчки? . :

в) Яка швидкiсть руху човна за течiею рiчки ? ' :. , :

г) Яка швидкiсть руху човна проти течii рiчки?

*
:

Розв'яrки зодqчу.

,,i,',,,"",
l.---l-
ji .i''.''l'''ii''
, j,,,,,, i
i,..,,,,,,,.i,.,,, l

]]
]i

',',, .,,,',,,i,,,,'
i- "
iij]
-,i" -
,'i:.,i. .i,-'
l

]] ",, i l,,,i,i
: .,,l, ., i,i
]]
]] i ii,li.,i!
ii . , , ,- - , i ;' l-
'
 1. Наклади палетку на фiгуру.
2. обчисли кiлькiсть повних квадратiв (m) i визнач ix площу
l,
(S-).
3. обчисли кiлькiсть неповних квадратiв (п), подiли iт на 2
I
-a.'

та визнач плоlцу неповних квадратiв (S").

4, 3найди суму плоцl повних i неповних квадратiв: S = ý- + S,.
квадрат, у якому фiгура заповнюе бiлъшу частину, можна
вважати повним. Квадрат, у якому фiгура заповнюе дуже малу
частину, можна вважати незаповненим. Якщо число п непарне,
потрiбно збiлъшити або зменшити його на 1.

* Визноч плоlцу фiгури зо допомогою

новеденого олгоритмy.
а) Кiлькiсть i площа повних квадратiв:
ffi= ,S.n _,,,
\
Кiлькiсть i площа неповних квадратlв:
\ \
п- , Sn=
Сума площ повних i неповних \ \
квадратiв: )
\
S=S.+S"=:i:] \

кiлькiсть i площа неповних квадратiв:

П=,,
Сума площ
квадратiв:
S=S,n+S"

* Помiркуй, плоlцi яких фi.ур вимiрюють

зо допомогою полетки.

8. Пiдсумуй урок розом з учителем.

д
Е
Ф
о
о
б
а.
б
F
cL
б
у

]
 S
l_
о
cL
Ф
Ф
б
F
cL
б
Y
б
.L
т
S,
.F
lч
о
l_
 Евристична оliмпiада
Любий друже!
3апрошую тебе взяти участь в еврис-
тичнiй олiмпiадi.
Умови олiмпiади. Потрiбно за 75 хви-
лин виконати 22 завдання. За кожне правильно виконане
завдання можна отримати вiд 3 до .5 балiв. 3а неправиль-
ну вiдповiдь бали не знiмаються. Серед запропонованих
BapiaHTiB вiдповiдi е лише один правильний,
На олiмпiадах пропонують завдання рiзних piBHiB складностi. Щоб
збiльшити свiй шанс на успiх, необхiдно дотримуватися такого ал-
горитму.
1. Уважно прочитай перше завдання. Якщо е iдет щодо його
розв'язування, спробуй виконати.
2, Якщо ти бачиш, що перше завдання занадто складне, пе-
реходь до виконання наступного (адже можна витратити весь час
на виконання першого завдання й не розв'язати Hi його, Hi решти
завдань).
3. Аналогiчно працюй над виконанням iнших завдань.
4. Якщо залишився час пiсля виконання Bcix легких для тебе
завдань, повернися до розв'язування складних.
, Найголовнiше пiд час олiмпiади Bipa у своТ сили, зiбранiсть
i здатнiсть не гаяти часу.
ПiСля закiнчення роботи обчисли суму набраних балiв, запиши ТТ
На СТРiчцi переможця та порiвняй з кiлькiстю балiв, яка забезпечуе
досягнення вiдмiнного результату.
якщо вийшло не все будь певен: iншим разом вийде
краще!
Бажаю тобi успiхiв!

Вiдмiнний
результат -
72 балп
 3авдання 1-8 оцiнюють трьома балами*.
l. Сумо цифр число, отримоного в результотi обчислення вирозу
2о9 + 200 _ 9, дорiвню€:
А4; Б9; В 1'l ; г 22; д 2о9.
2. Чотири полицi моють 8 кiнцiв. Скiльки кiнцiв моють шiсть з поло-
виною полиць?
А6; БВ; в 12; 13; д 14.
3. Д" розтошовоно личко?
А У крузi та в трикутнику, але не
у квадратi;
Б у крузi та у квадратi, але не
в трикутнику;
В у трикутнику та у квадратi, але
не в крузi;
Г у крузi, але не у квадратi й нев трикутнику;
Д у квадратi, але не в крузi й нев трикутнику.
4. 3мiй нокозов коволевi зробити длlя
полоцу три рiзних зомкй й для
кожного зомкб по три ключi:
мiдний, срiбний i золотий. Скiльки
YYY
ключiв мое викувоти коволь?
А3; Б4; В6;
г8; д9. _\r r

5. Момо купило

А4; - Б6;
lринко 2, о
В8; Г 10; Д 12.
6. Но eKpoHi моленькi кводротнi лiхторики висвiтили
число 930. Скiльки лiхторикiв мо€ переключитися' ffi ж щ
щоб вийцло число 806? ггп FН Н+
Пfl ггт] tlт]
А5; Б6; В7;
Г8; д9, ffiffiж
Ё
;
;
I

Е
i* 7. У тонцювсlльному колективi 25 хлопчикiв i 19 дiвчоток. Ц.|,отижня I хлопчик
i 2 дiвчинки зописуються до колектив;r. Через скiльки ти>t<нiв кiлькiсть
дiвчо-
ток то хлопчикiв у колективi зрiвняеться?
А6; Б5; в 4;г3; д2.
.*
В уроках використано матерiали Мiжнародного математичного конкурсу
..Кенгуру" (ВсеукраТнський етЬп).

(?'
-g.
 8. flругий з рисункiв
проворуч
доповню€ перщий. Який iз
зопропоновоних BopioHTiB
вiдповiдi доповню€ третiй
рисунок? -+ Рис. Рис. 3 -+

3авдання 9-16 оцiнюють чотирма балами.

9. Юрчик подiлив шоколодну плитку. BiH вiдломов один
рядочок з 5 кводротикiв для бротико, о потiм рядочок S
iз Т кводротикiв для сестрички ток, як ти бочиш тSY
но рисунку 4. 3i скiлькох моленьких кводротикiв о-
F
о
склодолося цiло плитко lлоколоду? Ф
о
А15; БlВ; В 2о;
(х
q

Г 35;
trt

Д 40. Рис. 4
I0. Сошко ро3почов перегляд фiльмУ о 14:00 то зокiнчив о 15:45. 3о
цей
чос фiльм двiчi переривовся рекломними поузоми. Першо
рекломо триволо
8 хв, О другО 5 хв. !,опоможи Сошковi визнqчити триволiсть
фiльму.
А1 год 32 Б 1 год 35 хв;
в1 год 45 Г 1 год 50 хв;
д1 год 53 хв.
Il. Сергiйко кидов но стiл грольний кубик чотири рози
то щорозу зописувов отримоне число. ,Щодовlли
Bci число, BiH отримов 2l очко. Я*y нойбiльrчу
кiлькiсть розiв могло виподоти число 3?
А Б 1; В2; г3; д4.
12.3огольно мосо бiлого то чорного поросят дорiвнюе
320 кг. Мосо чорного поросяти но 32 кг бiльшо
вiд моси бiлого. Яко мосо бiлого поросяти?
А 128 кг; Б 144 кг; В 160 кг;
Г 176 кг; Д 'l92 кг.
13. [овжино однiеi сторони трикутнико 8 см. l_[e дорiвнюе половинi довжини
кожноi з iнших cTopiH. 3нойди сторону кводрото, периметр якого

G
дорiвнюе
периметру трикутникq.
в 10; Г 24; д 40.

ф
14. Торосик зробив столикз моленьких кубикiв (пивись
рисунок). Скiльки кубикiв BiH використов?
А 24; Б 26; В 2В,
Г 32; Д 36,
15. Бiлочки Руденько, Чорненько йCipeHbKo розом знойшли 7 горilлкiв. Вон
i
зiброли рiзну кiлькiсть горiшкiв, кожно з них знойшло приноймнi один
Руденько зiброло нойменше горiшкiв, о
горiшкiв знойшло CipeHbKo?
А 1; Б2; В3;
г 4; Д неможливо визначити.

I6.Y фермеро € кури й 30 KopiB. lнщих творин

Y нього немо€. Кiлькiсть курячих лопок
дорiвнюе кiлькостi нiг KopiB. Скiльки творин
у фермеро?
А60; Б 90; В
12о;
Г 1В0; Д 24о.

3авдання 17-22 оцiнюють п'ятьма балами.

lт. Проiхоти в луно-порку но овтомобiлi коtлту€ 2 грн. Це но I грн
шевще, нiж покототися но коруселi, о проIхотися но омериконських гiрко
коlлту€ втричi дорожче, нiж но коруселi. Оля двiчi котолося но овтомобiлi,
чотири рози - но коруселi й один роз - но омериконських гiркох. CKi
грошей витротило Оля но цi розвоги?
А 8 грн; Б 10 грн; В 16 грн;
Г 24 грн; Д 25 грн.
18. Софiйко рисуе фiгури, що склодоються з вiдрiзкiв зовдовжки I см. У KI

кожного вiдрiзко воно зовжди поверто€ пiд прямим кутом лiворуч обо

якlцо проворуч. розу Софiйко рисуволо фirуру й зописоло

Одного
послiдовнiсть: ПЛЛЛПП. Я*у iз цих фi.ур воно норисуволо, якlцо почоло
з точки К?

А Б в д
19. Я но й Петрик
живуть
у будинкох, розтошовоних
но одному боцi вулицi.
Лiворуч вiд житло Яни
стоять 27 будпнкiв,
о проворуч - 13. Лiворуч
то проворуч вiд житло
Петрико одноково кiлькiсть
будинкiв. Скiльки будинкiв
розтоlловоно Mbr< домiвкоми
Петрико то Яни?
А6; Б7; В;
Г 14; д 21.
20,Яку iз зоброжених нижче фi.ур неможливо утворити

ffiffiffi
з двох кiсточок домiно, розтоlловоних проворуч?
ЕЕ

ffi г д
2l. ТоеМний огент хоче розшифрувоти код iз шести цифр. BiH зно€, lцо сумо
перчlоi, третьоТ то п'ятоi цифр коду дорiвнюе cyMi другоi', четвертоi то
шостоi цИфр цього коду. ЯкиЙ iз зопропоновоних BopioHTiB може бути
кодом?
*
8 6 7 7 2 7 4 4 4 2 9 8 2 *
,1

8
,1
1 1 1 1 1

А Б в д г
22,Но клуМбi 4 квiтки: бiло, червоно | синя то жовто. Бджiлко Мойя пiдлiтое
дО кожноi квiтки лише I роз. Спочотку воно летить до червоноi квiтки,
О пОтiМ до iнlдих. МоЙя не мо)(е полетiти iз жовтоi квiтки одрозу но
бiЛУ. СкiлькоМо способоми бджiлкq Мойя може вiдвiдоти Bci чотири
квiтки?
2; 3; 4; д6.
 €вропейський Союз
,Щобрий денъ, друзi!
Урок 7 Кожна краТна мае свое..обличчя,,.
В однiй пценицi вистачить для всьо-
-
пам'ятки культури... Так кратни доповнюють одна
одну
в рiзних сферах життя економiцi, торгiвлi, кульryрi.
-
тому дрке важливою е спiвпраця мiж
державами, яку
забезпечують мiжнароднi органiзацiт, зокрема европе
йський Союз.
I. Прочитой лист L{ентоврико. Переглянь
фрогмент мультфiльму <<MicTo Мрiй>
i дой вiдповiдi но зопитоння.
. Чому MicTo мрiй можнаФпобудувати лише спiльними
i

зусилля-
ми?

. Чим вигiдна спiвпраця рiзних краТн?

. ЯК ти розУмiеШ вислiВ ..спiльниЙ европеЙський

дiм,,?

2. Яко з новедених KpoiH Азii розтоlловоно но ocTpoBi?

А Пакистан; Б Непал;
В lндiя; Г Шрi-Ланка.
3. Укожи озiотську держqви яку очолю€ MoHqpx:
А lндiя; Б Саудiвська Аравiя;
В Китай; г lндонезiя.

4. Прочитой, прискорюючи темп. Вiдтвори з помrятi.

держав. Кожна держава живе за своiми

мае певну територiю, кордони, столицю й""*о"""",
державнi
символи -- прапор, гiмн, герб.

5. Порухойся но фiзкультхвилинцi.
 6. Прочитой тлумочний словничок, слово й словосполучення в колонкох.
Вiдтвори з пом'ятi.
Тлумачний словничок
капiтdл тут: грошi, якi пiдприемцi вкладають
- у розвиток своет

самостiЙних осiб, органi-

зацiй, краТн длlя досягнення спlльноl мети через взаемовигiдну
спiвпрацю,
капiтdл процвlтання
асоцidцiя мiжнарбдна безпёка е
европёйський
W
Собз едина валюта
стабiльнiсть 'ч'
валютнии союз
7. Прочитой i перекожи довiдку вiд. бортового комп'ютеро Адоптеро.
Найважливiшою подiею в економiчному й полiтично-
му >t<иттi европи ХХ столiття стало утворення европей-
ського Союзу (еС). Нинi це 27 краТн, що об'едналися
на засадах загальнолюдських цiнностей для досягнення
стабiльностi, миру Й процвiтання. Кратни ес узгорку-
ють свою дiяльнiсть у полiтицi, економiцi, мiжнароднiй
безпецi, екологiт. еднання заради майбутнього прагне

Головною ffiЖЪr'ilHoНoo*-
ня "европи без кордонiв", де усу-
нено перешкоди на шляху вiльного
пересування людей, капiталу, ToBapiB
та послуг, flержави европейського
Союзу користуються единою валю-
тою евро (19 держав). Отже, еС
-
це одночасно полiтичний, економiчний -
та валютний союз, який об'еднуе май- Прапор еС
же пiв мiльярда осiб.
УкраТна, розташована в европi, прагне долучитися до цiеТ ciM'T.
Наша держав а 2О14 року пiдписала Иоду про асоцiацiю з европей-
ським Союзом iв майбутньому може увiйти до ес.
8. Виконой впрови для покроlцення зору.
 9. Виконой впрову <<Фотоопорот>.

I0. Визноч, скiльки KpoiH спочотку входило до €С (дпя цього полlчи кlлькlсть
зiрок но пропорi €С но с.27|.
А6; Б 15;
В 12; г 2В.
Il. Укожи, скiльки KpoiH но сьогоднi входить до €с.
А 12; Б 27;
В 15; Г 4В.
12. Укожи головну мету в€ ропейського Союзу.
А Покращення екологiТ европи;
Б збiльшення кiлькостi краТн-учасниць;
В створення "европи без кордонiв";
Г сприяння розвитку УкраТни.
13. Як нqзивоють €дину европейську волюту?
А Екю;
Б долар;
В евро;
Г марка.
14. Устов пропущене. Прочитой утворений текст.
головною метою ес було створення ..европи без кордонiв,,, де
усунено перешкоди на шляху пересування людей,
капiталу,

д
 3орянi перегони
yпиuuи букви вiдповiдей
у зiрочки. Склоди iз цих букв слово.

I. Орбiтою нозивоють...
м уявну лiнiю, навколо якот обертаеться земля;
н умовну лiнiю, що дiлить земну кулю на
двi пiвкулi;
п шлях, яким рухаеться в прQсторi небесне тiло.
2. Укохи, у скiлькох кроiнох €С офiцiйно волюто
- €вро:
А
у дев'ятнадцятьох;
И у шiстьох;
О у дванадцятьох.
3. Коли Мiсяць обернен ий до 3емлi неосвiтленим боком, ми...
В бачимо повню;
Д бачимо молодик;
К
узагалi не бачимо Мiсяця.
4. УкроТно пiдписоло Угоду про осоцiоцiю з €С...
Л 2О14 року;
Т 2003 року;
Ф 1991 року;
Ч 201 0 року. *
5. Процес, що вiдбуво€ться в легеня х людини:
А газообмiн;
Е поглинання тепла;
И вироблення пiгменту меланiну. *
6. Голосовi зв'язки розтоцlовонi...
Д у носовiй порожнинi;
Л у легенях;
М у трахеТ;
Т у гортанi.
т. но Kopтl чи глоЬусi,
?
поролельнi еквотору:
А стрiлки, що позначають напрямки течiй;
Е меридiани;
l паралелi.
*

ф
8. Розглянь корту €вропейського Союзу.
Масштаб 1: 30 000 0Ш

* Нопиши нозви KpoiH €вропи, якi НЕ входять до €вропейського Союзу

(позноченi бiлим кольором).

* Укожи нозви кроiн, якi е кондидотоми но вступ до €С (позноченi рожевим

кольором).

* Пiдсумуй урок розом з учителем.

 ,Щомашне завдання
I. Прочитой текст у ромочцi. 3оплюlц очi й вiдтвори
з пом'ятi. Перевiр, чи провильно ти зопомrя тов/
зопом'ятоло. Дп" цього перечитой текст ще роз.
Виконой впрову стiльки розiв, скiльки потрiбно,
щоб мiцно зопом'ятоти текст.

головною метою европейського Союзу було

створення (европи "без кордонiв)), усуненоде
перешкоди на щляху вiльного пересування людеЙ,
капiталу, ToBapiB та послуг.
УкраТна 2О14 року пiдписала Угоду про асоцiацiю
з европеЙським Союзом.

Бельгiею править монарх (на сьогоднi король

Фiлiпп). Населення держави складаеться-
з двох
великих груп: фламандцiв, що населяють пiвнiч-
Hi й центральнi провiнцiТ, та валлонiв (близькиЙ до
французiв народ), якi живуть на пiвднi. Тому в KpaTHi Прапор БельгiТ

* жителi. яких европейських KpoiH розумiють мову бельгiйцiв?

Якщо ти виконов/виконоло Bci зовдоння,

отриму€ш прово розфорбувоти сонечко.
 заповiдi сердечностi
l. Переглянь вiдеофрогмент.
воду побоченого.
@ Вислови свою думку з при-

2. Прочитой притчу* котолицького письменнико Бруно

рtiро (нородився 1946 року).
Пригода з ilкаками
улiтку сiмейство 'lжакiв поселилося в лiсi. Погода стояла чудова,
було тепло, i iжаки цiлий день гралися в затiнку дерев або пусту-
вали на полях бiля лiсу, бавилися в хованки помiх< KBiTiB, ловили
мущок, аби пiДживитИся. А коли приходила нiч, засин€tли на купках
мохУ поблизУ HipoK. Та осЬ одного дня вонИ побачили, що листя з
FepeB уже опадае. Наближалася ociHb! Листки падали Й падали.
Iжаки бавилися, ганяючись за ними.
Ночi ставали щораз холоднiшi, i Тжаки ,]

спали, вкриваючись сухим листям, Холод

посилювався з кожним днем. Часом на -,-
рiчцi мiсцями можна було побачити кригу. , ..

Невдовзi снiг присипав опале листя. 'Ькаки ]''.,

тремтiли вiд холоду цiлiсiнькими днями, та ....
й уночi не могли стулити ока, так було ,.,'
зимно.
увечерi вирiшили притулитися одне до одного, щоб зiгрiтися, але
TieT Ж митi розбiглися на Bci боки: голками лише поранили
свот
носики й 'лапки. 3нову несмiливо наблизилися одне до одного, та
цього разу покололи мордочки. Ще Й ще збiгалися вони докупи,
щоразу iсторiя повторювалася.
IM потрiбно було знайти спосiб, аби бути близько одне
до одно-
го: птахИ грiлися, тулячиСь докупи, так само
робили кролики й iншi
звiрята.
вiдтак 'lжаки делiкатно, поволi, щовечора наблих<€lлися одне
до
одного, аби зiгрiтися, але не поколотися. Нарештi вiдшукали потрiб-
ний спосiб.
, Пориви BiTpy вже
lM не заважали. Тепер вони могли спати yci
разом i в теплi.
3. Виконой впрови для покрощення зору.
- Ферреро Бруно.
365 коротких iсторiй для душi. Львiв : Свiчадо,
2014. 456 с.
 4. Виконой зовдоння Питойлико.
* Помiркуй, як iжочки зумiли зiгрiтися?
* 3овдяки чому iM удолося вiднойти спосiб зiгрiтися?
5. Прочитой <<fl,есять зоповiдей сердечностi>>.
1) Сердечнiсть
- це вiдвертiсть i щирiсть. Будьте вiд-
вертими та щирими у взаеминах з iншими людьми,
2) Щодня спiлкуйтеся одне з одним.
3) Постiйно намагайтеся ставати кращими.
4) Пова<айте себе.
5) Виявляйте спiвчуття до iнших.
6) Будьте увiчливими.
7) Вiдкривайте в людях позитивнi риси, HaBiTb тодi,
коли вони роблять усе, аби Тх приховати.
В) Не бiйтеся суперечок: лише байдужi нiколи не сперечаються.
9) Не дозволяйте, аби вами оволодiвали роздратування та що-
денна метушня.
10) Усмiхайтеся! Це пiдтримуе роботу серця та покращуе настрiй.
6. Хвилинко релоксоцiТ.
7, Виконой зовдоння Питойлико.
* Обговори зоповiдi сердечностi з одноклосникоми.
* ПОПРОЦЮй У групi з чотирьох oci6. ,Щ,оповнiть зоповiдi сердечностi влос ними
пропозицiями. 3опишiть iх.

8. вилiпiть з плостилiну родину iжочкiв, процюючи в групi з чотирьох oci6.

Продемонструйте способи, як можно зiгрiтися.
9, Розгодой ребус. Поруч нопиlли вiдгодку.

l0. Пiдсумуй урок розом з учителем.

 неповторнiсть дюдини
l. Переглянь вiдеофрогмент. @ Вислови свою думку з
воду побоченого.
2. Прочитой притчу Бруно Ферреро <<Дво горобчики>>.
Два горобчики спокiйно сидlли собa на деревi. Один
з них на вершечку, а iншийнижче.
через якийсь час горобчик, що сидiв на вершечку,
почати розмову, сказав: щоб якось
Яке гарне це зелене листя!
-Горобчик,
що сидiв нижче,
зрозумiв цi слова як виклик
i роздратовано вiдповiв:
Хiба не бачиш, що воно
-
сiро-бiле?
Листя зелене!
-Горобчик -знизу, певний, що
правда на його боцi, в'iдливо за-
цвiрiнькав:
3акладаюсь пiр'ям мого хвоста,
-
чого не розумiеш! Ти
Горобчик, що сидiв-на верцечку,
дурний!
розсердився i з ycieT сили ки-
нувся на свого ворога, щоб вiдповiсти. Але перщ
нiж почати двобiй,
вони обидва поглянули вгору,
горобчик, що злетiв з верщечка, здивовано скрикнув:
,Щивись, дивись! Листя справдi сiро-бiле!
-Д потiм
дадав
А ходи зi мною на вершечок.
-Вони полетiли на вершечок
i разом скрикнули:
- ,Щивись, дивись! Листя справдi зелене!
3. Виконой впрови для покроц4ення
зору.
4. Виконой зовдоння Питойлико.
+ Обговори притчу
розом з одноклосникоми.
+ Визноч мороль притчi то зопиlди iT.
 5. Прочитой притчу Бруно Ферреро <<Мойже нiчого>>.
Скажи MeHi, будь ласка: скiльки важить
-
снiжинка? запитала синиця голуба,
Майже нiчого, вiдповiв голуб.
-
Тодi синиця розповiла йому таку iсторiю:
Якось я вiдпочивала на сосновiй гiлцi,
-
аж раптом почав падати снiг. Це HaBiTb не
була заметiль, Hi, лише крркляли снiжинки,
легенькi, мов сон. Оскiльки в мене не було
iнших занять , я почала рахувати снiжинки, що опускалися на мою
гiлку.
lx упало 3 751 952.
коли ж легенько i тихень-
ко упала 3 751 953-тя снiжин-
ко, таке собi майже нiчого, як
ти з цього приводу висловив-
ся, гiлка зламалася...
Оповiвши це, синиця вiдлетiла.
Голуб, великий авторитет у галузi миру
ще з часiв Ноя, на хвильку замислився, а потiм промовив:
Можливо, потрiбна ще тiльки одна особа, аби у cBiTi запану-
вав мир?
Ь. X"rnr"*o релоксоцii.

7. Виконой зовдоння Питойлико.

* Обговори притчу розом з одноклосникоми.
* Склоди мороль притчi то зопиrли iT.

* Попроцюй у порi: згодойте життевi ситуоцiil якi доводять мороль цiеi притчi.

8. Пiдсумуй урок розом з учителем.

lнтелеIгФта сtатерики 3емлi>

Материки

евразiя Пiвденна Америка

найбiльций найвологiший
материк материк

Африка Австралiя
найспекотнiший найсухiший
материк материк

Пiвнiчна Америка Антарктида

материк -
найхолоднiший
KoHTpacTiB материк

кiлькiсть i густота !ержави.

населення cBiTy на KapTl cBlтy

MicTa Раси
i села й народи
Карта знань <<Материки 3емлi>

евразiя найбiльций масив суходолу, що мiстить двi

частини cBiTy: европу й Азiю. Континент омивають води чотирьох
oKeaHiB; на ньому е найвища вершина й найнижча точка суходо-
лу у cBiTi. евразiя найбiльш населений материк.
-

\
Е
материк. На вiдмiну вiд iнших континентlв, тут немае дiючих
Ф вулканiв i сучасного зледенiння. Рослини i тварини АвстралiТ над-
Ф звичайно своерiднi.
S
у
s
а.
Ф Середня кiлькiсть опадiв у Пiвденнiй Америцi вища, нiж будь-
F
б де на 3емлi. Тут е найповноводнiша рiчка, найбiльший масив
= екваторiальних лiсiв, найпротяжнiшi гори, найвищi у cBiTi дiючий
вулкан i водоспад.

пiвнiчна Америка розташована в ycix клiматичних поясах

пiвнiчнот пiвкулi, kpiM екваторiального, Змiна природних зон на
континентi вiдбуваеться переважно зi сходу на захiд.

Антарктида майже цiлком розташована в межах Пiвденного

полярного кола. У тт льодовиковому покривi (законсервовано>
понад двi третини прiснот води планети. l_]e найхолоднiший та най-
вищий континент Землi.

д
 Загальна кiлькiсть людей на планетi 3емля зростае
приблизно на 75 млн осiб щороку й на сьогоднi вже пе-
ревищуе 7 млрд! Найбiльша густота населення у Схiд-
-
нiй i Пiвденнiй АзiТ й на заходi европи, особливо навколо
великих MicT.

3 подiлом господарськоТ дiяльностi людини на peMic-

ництво та сiльське господарство людськi поселення пере-
творилися на MicTa й села. MicTa промисловi, торго-
вельнi й HayKoBi центри. У селах займаються сiльським
господарством.

PacoBi ознаки в людей виникли внаслiдок пристосуван-

ня до умов навколишнього середовища. Виокремлюють
три великi раси: негроТдну, европеоТдну й монголоТдну.
Народи мають культурнi та iсторичнi вiдмiнностi. Най-
ва)fiивiшою ознакою народу е мова.

зображено подiл cBiTy на територiТ окремих держав. Кож-

на держава живе за своТми законами, мае
торiю, кордони, столицю й державнi символи
гiмн, герб.