Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I – ILOCOS REGION
SCHOOLS DIVISION OF LAOAG CITY
CALAYAB ELEMENTARY SCHOOL
BRGY. 37 CALAYAB, LAOAG CITY

STANDARDS-BASED ONLINE LEARNING PLAN

LEARNING PLAN INFORMATION:

SCHOOL: CALAYAB ELEMENTARY SCHOOL
SUBJECT: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 4 TOPIC: Mga Hayop na Endangered, Kalingain at Alagaan
QUARTER: 4 -
TEACHER: JAKE B. ABRAGAR GRADE: FOUR
WEEK 4
NO. OF DAYS: 5 DATE AND TIME OF IMPLEMENTATION: MAYO 16 -20,2022 / 8:00-8:40
LEARNING PLAN TOPIC INTRODUCTION
Ang pagkalinga ay hindi lamang naipapakita sa mga tao. Ito rin ay maaaring maipapakita sa iba pang nilikha ng Diyos tulad ng
hayop. May mga hayop na ligaw at endangered animals. Ang mga endangered animals ay tumutukoy sa mga hayop na nanganganib
na maubos sa buong mundo o isang makabuluhang bahagi ng saklaw nito.
UNIT GRADE LEVEL/ CONTENT AND PERFORMANCE STANDARDS ADDRESSED
Nauunawaan at naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at
CONTENT STANDARD:
pagmamahal sa mga likha

PERFORMANCE Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga
STANDARD: likha

Nakaguguhit ng larawang nagpapakita ng iyong pagkalinga at pangangalaga sa ating mga endangered

PERFORMANCE TASK:
animals.

LEARNING COMPETENCIES:
(KNOW):
1.Nakapagpapakita ng kawilihan sa
pakikinig o pagbabasa ng isang
ACTIVITY NO. 1: Basahin ang kuwentong “Dapat Lang” ni Jake B. Abragar
AUGMENTATION) WEBSITE TITLE MELC Based ESP 4 quarter 4 week 4
WEBSITE URL https://bit.ly/DapatLang
PROCEDURES:
kuwento tungkol sa pangangalaga at ACCESS: Iclick ang naibigay na website
pagpapahalaga sa mga endangered PROCESS: Babasahin ng mabuti ang mga mag-aaral ang kuwento/comics
animal
1. Tungkol saan ang pinag-usapan nina Erl at Carlo?
2. Ano-ano ang mga endangered animals na nabanggit?
QUESTIONS 3. Bakit unti-unting nawawala ang mga hayop at dahilan upang ang mga ito ay
TO ANSWER: nagiging endangered?
4. Paano natin aalagaan at kakalingain ang mga endangered animals?
5. Bakit kailangang alagaan at kalingain ang mga endangered animals?

CHECKING WHAT YOU KNOW: (Formative):

Panuto: Lagyan ng tsek ( ) ang bilang kung ang isinasaad sa pangungusap ay tungkol sa
pangangalaga at pagkalinga sa mga endangered animals at ekis ( X ) naman kung hindi. Gawin ito
sa iyong sagutang papel.

1. Pambabato sa agila na nakadapo sa punongkahoy.

2. Paghuhuli sa mga pilandok (mouse dear) upang ibenta.
3. Paghuhuli ng mga baboy-ramo sa kagubatan upang katayin at gawing ulam.
4. Pagsangguni sa Animal Welfare Committee para sa wastong pangangalaga ng hayop.
5. Pagbabahagi ng kaalaman sa pamilya at kaibigan tungkol sa wastong pagprotekta sa
endangered animals.

ACTIVITY NO. 2: PAGSUSUKAT SA KAKAYAHAN

Repleksiyon sa antas ng kakayahan sa araling ito. Suriin ang kulay ng ilaw na nagsusukat sa bawat
pag-unawa:
Pula – Kailangan pa ng karagdagang paghahasa sa aralin at bawat gawain.
Dilaw - 50% ang mga konsepto ng aralin ay naintindihan,
Berde - naintidihang Mabuti ang aralin at maaari nang gamitin sa pang araw-araw na sitwasyon.

Kung ang sagot ninyo ay dilaw, bumalik ulit at pag - aralang mabuti ang aralin. Kung ang sagot ninyo
ay Berde, maaari na kayong kumuha ng maikling pagsusulit.

(UNDERSTAND):
2. Naisasabuhay ang mga gawaing
nagpapakita ng pagpapahalaga at
pangangalaga sa mga endangered
animals.
Pula – Kailangan pa ng karagdagang paghahasa sa aralin
Dilaw 50% ang mga konsepto ng aralin ay naintindihan
Berde- naintidihang mabuti ang aralin at maaari nang gamitin sa pang araw – araw na
sitwasyon.
QUIZ: FORMATIVE
Ang inyong pagsubok ay nasa Google Forms. Pindutin ang link sa ibaba upang makasagot sa
pagsasanay. Good luck!
https://bit.ly/PAGSASANAY_ESP4_Q4_W4_1
Tanong
Paano kayo sumagot?
Kung nakakuha kayo ng mataas na marka ay maaari na kayong pumunta sa susunod na leksiyon.
Kung kailangan pa ng karagdagang pang-unawa, maaari kayong bumalik at pag-aralang muli ang
aralin.
ACTIVITY NO. 1 : Panoorin ang balita tungkol sa mga endangered animals.
(MODIFICATION) WEBSITE 1 TITLE: UB: Mga Hayop na Kabilang sa Protected Species,
Nakuha sa Isang Bahay sa QC
WEBSITE https://youtu.be/MkvUELuFLo0
Video presentation, Power point Presentation, Notebook,
OTHER MATERIALS
Piece of paper
CHECKING WHAT YOU UNDERSTAND: (Formative)
Panuto: Sagutin ang mga tanong tungkol sa napanood na balita. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
1. Tungkol saan ang balita?
2. Ano-ano ang mga hayop sa balita?
3. Ano ang parusa ng pagpatay o pagkuha ng mga endangered animals?
4. Ano ang mangyayari sa mga hayop kung hindi ito narescue ng mga awtoridad?
5. Ano ang dapat nating gawin sa mga hayop na pawala na o kabilang sa mga endangered?
QUIZ: (Summative)
(MODIFICATION) WEBSITE TITLE: PAGSASANAY 2_ESP4_Q4_W4
WEBSITE URL: https://bit.ly/PAGSASANAY_ESP4_Q4_2
Paano kayo sumagot?
Kung nakakuha kayo ng mataas na marka ay maaari na kayong pumunta sa susunod na leksiyon.
 Kung kailangan pa ng karagdagang pang-unawa, maaari kayong bumalik at pag-aralang muli ang
aralin.
(DO)
3. Nakakaguhit ng larawan na PROCEDURES:
nagpapakita ng pagpapahalaga at (REDEFINITION)
pangangalaga ng mga ng mga ACCESS: Pumunta sa inyong Google Classroom
endangered animals.
CREATE: Gumuhit ng larawang nagpapakita ng iyong pagkalinga at pangangalaga sa ating mga
endangered animals. Kailangang malikhain ang pagkakagawa nito. Kulayan ito. Ang ginawang guhit
ay ibabatay sa sumusunod: nilalaman, pagkamalikhain at kalidad ng mga larawan/guhit.

RUBRIKSAPAGGUHIT
Komponent Napakahusay Mahusay Nalilinang Nagsisimula Marka
4
3 2 1

Maganda ang Medyo Hindi maganda

Napakaganda
isinasaad ng maganda at at malabo ang
Nilalaman At napakalinaw larawan at medyo Malabo sinasaad ng
Ang isinasaad malinaw ang ang sinasaad larawan
Ng larawan pagkalahad nito ng larawan

Pagkama- Napakamalikhain Malikhain ang May kaunting Hindi

likhain Ang pagguhit pagguhit pagkamalikhai malikhain
n ang ang pagguhit
pagguhit
Kalidad ng Napakaklaro at Klaro at tama May mga Halos lahat
mga Tama ang ang Ilang bahagi Ng bahagi ng
larawan/ perspektibong perspektibong Ng larawan Larawan ay
guhit larawan larawan Ang di-klaro di-klaroo
O mali ang Mali ang
perspektibo perspektibo
Kabuuan

COMMUNICATE/SEND: Mag log in ulit sa inyong google account at ishare ito sa aking email
address.

Prepared by: Checked and reviewed by:

JAKE B. ABRAGAR VRENIE JOY C. PEDRO
Teacher I Head Teacher III

Recommending Approval:

LOURDES B. ARUCAN
Chief Education Program Supervisor Approved:

VILMA D. EDA, CESO V

Schools Division Superintendent