‫أسن الوادة‪ :‬التخطيط اإلقليوي وتخطيط الوذى‬ ‫جاهعة كفر الشيخ‬

‫التاريخ‪1048/4/41 :‬م‬ ‫كلية الهنذسة‬

‫هذة االهتحاى‪ 3 :‬ساعات‬ ‫قسن الهنذسة الوعوارية‬
‫هجوىع الذرجات‪ )70( :‬درجة‬ ‫‪K‬‬ ‫جام ـ عة ك ـفر ال ش ـ ـ ـ ـ ٌخ‬
‫‪afrelsheikh University‬‬ ‫الفرقة الثالثة عوارة‬

‫مادة التخطٌط اإلقلٌمً وتخطٌط المدن‬

‫الرقم األكادٌمً ‪HUM 3117‬‬

‫السؤال األول‪ 10( :‬درجات)‬

‫ما هً العناصر األساسٌة المكونة "إلقلٌم المدٌنة" موضحا أجابتك بالرسم ؟ ‪4‬‬ ‫‪-‬‬
‫المدٌنة األم (مركز اإلقلٌم‪ /‬العاصمة)‬ ‫‪-‬‬
‫التجمعات العمرانٌة المحٌطة (الصغرى‬ ‫‪-‬‬
‫والكبرى – الرٌفٌة والحضرٌة)‬
‫الروابط اإلقلٌمٌة (روابط طبٌعٌة ‪ -‬شبكات‬ ‫‪-‬‬
‫طرق – سكك حدٌدٌة)‬
‫األراضً البٌنٌة (نطاق التأثٌر)‬ ‫‪-‬‬
‫الحدود اإلدارٌة‬ ‫‪-‬‬

‫فً ضوء قانون البناء والئحته التنفٌذٌة لعام ‪ 2002‬وضح الفرق بٌن المفاهٌم اآلتٌة ؟ ‪6‬‬ ‫‪-‬‬
‫المخطط االستراتٌجً العام‪ :‬هو المخطط الذي ٌحدد الرؤٌة المستقبلٌة للتنمٌة العمرانٌة واالجتماعٌة‬ ‫‪-‬‬
‫واالقتصادٌة باستخدام المنهج التشاركً على المستوى "القومً‪ ،‬اإلقلٌمً‪ ،‬المحافظة‪ ،‬المركز‪ ،‬المدٌنة‬
‫أو القرٌة"‪ ،‬وٌوضح األهداف والسٌاسات وخطط التنمٌة االقتصادٌة واالجتماعٌة والبٌئة العمرانٌة‬
‫الالزمة لتحقٌق التنمٌة المتواصلة‪ .‬كما ٌحدد االحتٌاجات المستقبلٌة للتوسع العمرانً والمشروعات‬
‫التنموٌة واستعماالت األراضً المختلفة واأللوٌات والبرامج وألٌات التنفٌذ ومصادر التموٌل‪.‬‬
‫المخطط التفصٌلً‪ :‬هو المخطط التنفٌذي لألشتراطات البنائٌة والتخطٌطٌة والبرامج التنفٌذٌة لمناطق‬ ‫‪-‬‬
‫أستعماالت األراضً والبنٌة األساسٌة بالمخطط األستراتٌجً العام المعتمد للمدٌنة وٌشتمل على جمٌع‬
‫مشروعات التنمٌة المكانٌة من التصمٌم العمرانً أو تقسٌم األراضً أو تنسٌق المواقع المقترح تنفٌذها‬
‫ضمن المخطط األستراتٌجً العام‪.‬‬
‫مخطط استعماالت األراضً‪ :‬هو أحد مخرجات المخططات العمرانٌة الذي ٌوضح توزٌع استعماالت‬ ‫‪-‬‬
‫األراضً ومسطحاتها فً حٌز مكانً معٌن‪.‬‬

‫السؤال الثانً‪ 16( :‬درجة)‬

‫‪ -‬ما هً المحاور األساسٌة لخطة التنمٌة العمرانٌة على المستوى القومً؟ ‪2‬‬
‫‪ -‬إعادة تخطٌط وتنمٌة العمران القائم‬
‫(إعداد المخططات األستراتٌجٌة للمحافظات والمدن والقرى القائمة ‪ -‬االرتقاء بالمناطق العشوائٌة)‬
‫‪ -‬تخطٌط وتنمٌة المحاور والمواقع الصحراوٌة الجدٌدة‬
‫(تخطٌط المدن الجدٌدة – انشاء قرى الظهٌر الصحراوي)‬

‫ما هً أهم مخرجات المخططات اإلستراتٌجٌة للمدن ؟ ‪4‬‬ ‫‪-‬‬

‫حٌز عمرانً جدٌد للمدٌنة‬ ‫‪-‬‬
‫استعماالت األراضً‪ ،‬األشتراطات التخطٌطٌة والبنائٌة‬ ‫‪-‬‬
‫دراسة جدوى المشروعات ألٌات المشاركة والمخططات التفصٌلٌة لتطوٌر العشوائٌات‬ ‫‪-‬‬
‫قاعدة بٌانات متكاملة للمدٌنة باستخدام نظم المعلومات الجغرافٌة‬ ‫‪-‬‬
‫أسن الوادة‪ :‬التخطيط اإلقليوي وتخطيط الوذى‬
‫التاريخ‪1048/4/41 :‬م‬
‫هذة االهتحاى‪ 3 :‬ساعات‬
‫هجوىع الذرجات‪ )70( :‬درجة‬
‫جاهعة كفر الشيخ‬
‫كلية الهنذسة‬
‫قسن الهنذسة الوعوارية‬
‫‪K‬‬ ‫جام ـ عة ك ـفر ال ش ـ ـ ـ ـ ٌخ‬
‫‪afrelsheikh University‬‬ ‫الفرقة الثالثة عوارة‬

‫وضح االختالف بٌن أنواع المدن الجدٌدة‪ ،‬وذلك فً اطار الهدف من انشاؤها‪ ،‬واختٌار المواقع‬ ‫‪-‬‬
‫المالئمة لها ؟ ‪6‬‬
‫مدن مستقلة‪ :‬هً المدن التً تتوفر فٌها كافة المقومات العمرانٌة للمدٌنة من اسكان وخدمات ومرافق‬ ‫‪-‬‬
‫مما ٌحقق لها سبل األكتفاء الذاتً واالستقاللٌة عن المراكز العمرانٌة القائمة والواقعة داخل حدود‬
‫اإلقلٌم‪ ،‬والبد من اختٌار مواقع هذه المدن بحٌث تبعد عن مواقع هذه المدن "المدن القائمة" بما ٌدعم‬
‫استقاللها العمرانً عنها وٌصعب تولد رحالت تردد ٌومً للسكان بٌنهما‪( .‬فً حدود ‪ 08‬كم أو أكثر)‬
‫مدن تابعة‪ :‬هً مدن ٌتم انشاؤها حول المدن الكبرى المتصاص فائضها من السكان واألنشطة‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫وتكون ذات عالقة تبادلٌة وتكاملٌة مع المدٌنة األم من حٌث المقومات االجتماعٌة واالقتصادٌة‬
‫والعمرانٌة‪ ،‬لذا ٌتم اختٌارها على مسافات قرٌبة منها بحٌث تسمح بالتردد الٌومً بٌنهما(‪ 08:08‬كم)‪.‬‬
‫مدن تؤأمٌة‪ :‬تمثل تلك المدن امتداد عمرانً مخطط لمدن قائمة‪ ،‬وتقام غالبا على األراضً‬ ‫‪-‬‬
‫الصحراوٌة المتاخمة لها‪ ،‬وفً حالة تواجد فاصل طبٌعً بٌنهما ٌجب اال ٌكون معوقا لمحاور‬
‫األتصال بٌن المدٌنتٌن وذلك ألهمٌة األرتباط العمرانً بٌنهما‪،‬‬
‫مدن المشروعات‪ :‬هذه المدن ٌتم إنشاؤها كمراكز لإلنماء العمرانً ودعم المشروعات القومٌة‬ ‫‪-‬‬
‫الكبرى‪ ،‬وتتمتع هذه المدن بوجه عام بقدر كبٌر من االستقالل والذي ٌحقق لها األكتفاء الذاتً نظرا‬
‫لتواجدها فً نطاق مشروعات اقتصادٌة كبرى‪.‬‬

‫أذكر أربعة من أهداف التنمٌة المستدامة الموجهة للمدٌنة (الهدف رقم ‪ )11‬لجعلها مدن شاملة‬ ‫‪-‬‬
‫وآمنة وقادرة على الصمود ومستدامة‪ ،‬وذلك بوثٌقة األمم المتحدة لعام ‪ 2030‬؟ ‪4‬‬
‫ضمان الحصول على المساكن والخدمات األساسٌة المالئمة واألمنة والمٌسورة للجمٌع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫دعم امكانٌات الوصول لنظم نقل آمنة ومٌسورة التكلفة ومستدامة ومالئمة لكل الفئات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تخطٌط وإدارة المستوطنات البشرٌة باستخدام منهج متكامل ومستدام وقائم على المشاركة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحفاظ على التراث الثقافً والطبٌعً العالمً‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حماٌة المناطق المعرضة للكوارث الطبٌعٌة وتحسٌن أحوال الفقراء بالمناطق المهمشة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحد من األثر البٌئً السلبً الفردي للمدن عن طرٌق تحسٌن نوعٌة الهواء وإدارة النفاٌات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫توفٌر المسطحات الخضراء والمناطق العامة المفتوحة للجمٌع‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫السؤال الثالث‪ 14( :‬درجة)‬

‫‪ -‬أحسب المساحة الكلٌة بالفدان‪ ،‬وكذلك الكثافة السكانٌة األجمالٌة لمجاورة سكنٌة تم تخصٌصها‬
‫بالكامل لإلسكان المتوسط وذلك لعدد ‪ 4‬آالف نسمة بمتوسط حجم لألسرة ‪ 5‬أفراد‪ ،‬وٌتوفر بها‬
‫النموذج التالً لإلسكان (عمارات سكنٌة مكونة من دور أرضً و ‪ 3‬أدوار متكررة وٌتكون كل‬
‫دور من ‪ 4‬شقق) ومسطح الشقة ‪ 120‬م‪ ،2‬وقد تم البناء على ‪ %75‬من مساحة قطعة األرض‬
‫وبمسطح خدمة ‪ 10‬م‪ 2‬لكل شقة بالدور (شاملة السلم الخارجً والطرقات)‪6 .‬‬
‫أسن الوادة‪ :‬التخطيط اإلقليوي وتخطيط الوذى‬ ‫جاهعة كفر الشيخ‬
‫التاريخ‪1048/4/41 :‬م‬ ‫كلية الهنذسة‬
‫هذة االهتحاى‪ 3 :‬ساعات‬ ‫قسن الهنذسة الوعوارية‬
‫هجوىع الذرجات‪ )70( :‬درجة‬ ‫‪K‬‬ ‫جام ـ عة ك ـفر ال ش ـ ـ ـ ـ ٌخ‬
‫‪afrelsheikh University‬‬ ‫الفرقة الثالثة عوارة‬

‫عدد األسر = عدد الشقق المطلوبة = ‪ 088 = 0/0888‬وحدة سكنٌة‬

‫عدد المبانً المطلوبة = ‪( 61 /088‬عدد الشقق فً المبنى الواحد) = ‪ 08‬مبنى‬
‫مساحة الدور = ‪ 028 = )68 + 628( * 0‬م‪2‬‬
‫مساحة قطعة األرض = ‪ 190 = 50/688*028‬م‪ 2‬تقرٌبا‬
‫المساحة الكلٌة المطلوبة = ‪ 00115 = 08 * 190‬م‪ 2‬تقرٌبا = ‪20‬و‪ 0‬فدان‬
‫الكثافة السكانٌة = ‪20 /0888‬و‪00 = 0‬و‪ 000‬فرد‪/‬الفدان‬

‫‪ -‬أحسب االحتٌاجات المستقبلٌة لكال من الخدمات التعلٌمٌة (المدارس فقط) والصحٌة والثقافٌة‬
‫والرٌاضٌة وذلك على مستوى مدٌنة قائمة عدد سكانها الحالً ‪ 200‬الف نسمة وتنمو بمعدل‬
‫نمو ‪ %2‬سنوٌا‪ ،‬وذلك خالل مدى زمنً ‪ 10‬سنوات من اآلن‪2 .‬‬

‫عدد السكان المستقبلً = ‪888‬و‪888 = 68* )688/2(*288‬و‪ 08‬نسمة‬

‫مساحة وحدة الخدمة‬ ‫نصٌب الفرد‬ ‫عدد السكان‬ ‫وحدة الخدمة‬ ‫نوع الخدمة‬
‫الخدمات الرٌاضٌة‬
‫‪ 40‬ألف م‪2‬‬ ‫‪4‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 100‬ألف نسمة‬ ‫مركز شباب‬
‫‪ 65‬ألف م‪2‬‬ ‫‪13‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 500‬ألف نسمة‬ ‫نادي اجتماعً‬
‫‪ 200‬م‪2‬‬ ‫‪02‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 40‬ألف نسمة‬ ‫مكتبة عامة‬ ‫الخدمات الثقافٌة‬
‫‪ 1600‬م‪2‬‬ ‫‪04‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 40‬ألف نسمة‬
‫‪ 400‬م‪2‬‬ ‫‪02‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 5‬آألف نسمة‬ ‫مكتبة طفل‬
‫‪ 400‬م‪2‬‬ ‫‪04‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 10‬آألف نسمة‬ ‫وحدة صحٌة‬ ‫الخدمات الصحٌة‬
‫‪ 400‬م‪2‬‬ ‫‪04‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 10‬آألف نسمة‬ ‫مكتب صحة‬
‫‪ 400‬م‪2‬‬ ‫‪016‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 25‬ألف نسمة‬ ‫مركز إسعاف‬
‫‪ 200‬م‪2‬‬ ‫‪04‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 5‬آألف نسمة‬ ‫نقطة إسعاف‬
‫‪ 200‬م‪2‬‬ ‫‪04‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 20‬ألف نسمة‬ ‫مركزأمومة وطفولة‬
‫‪ 1600‬م‪2‬‬ ‫‪32‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 5‬آألف نسمة‬ ‫مدرسة أبتدائً ‪%12‬‬ ‫الخدمات التعلٌمٌة‬
‫‪ 2400‬م‪2‬‬ ‫‪16‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 15‬آألف نسمة‬ ‫مدرسة إعدادي ‪%2‬‬
‫‪ 3200‬م‪2‬‬ ‫‪02‬و‪ 0‬م‪2‬‬ ‫‪ 40‬ألف نسمة‬ ‫مدرسة ثانوي ‪%6‬‬
‫‪ 4200‬م‪2‬‬ ‫‪ 6:4‬م‪2‬‬ ‫مدرسة أبتدائً ‪%12‬‬ ‫إجابة اخرى‬
‫‪ 6000‬م‪2‬‬ ‫‪ 6‬م‪2‬‬ ‫مدرسة إعدادي ‪%6‬‬ ‫(مرجع اخر)‬
‫‪ 6600‬م‪2‬‬ ‫‪ 6‬م‪2‬‬ ‫مدرسة ثانوي ‪%6‬‬

‫السؤال الرابع‪ 10( :‬درجات)‬

‫فً ضوء الخرٌطة الموضحة لمنطقة مجمع الكلٌات بالنسبة لمدٌنة كفر الشٌخ‪ ،‬وضح بالرسم من‬ ‫‪-‬‬
‫خالل الخرٌطة العناصر اآلتٌة؟‬
‫‪ ‬أهم المشكالت الداخلٌة والخاصة بخصائص التكوٌن العمرانً لمنطقة مجمع الكلٌات؟ ومشكالت‬
‫أخرى على مستوى عالقة هذه المنطقة بالمدٌنة ككل ؟ ‪4‬‬
‫‪ ‬مشكالت داخلٌة‬
‫عدم توافر مركز خدمات طالبٌة داخل المجمع‬ ‫‪-‬‬
‫عدم توافر وسٌلة نقل للكلٌات البعٌدة من المدخل الرئٌسً‬ ‫‪-‬‬
‫عدم األستغالل األمثل للمناطق المفتوحة (مناطق جلوس للطالب – مناطق عمل جماعً ‪)... -‬‬ ‫‪-‬‬
‫أسن الوادة‪ :‬التخطيط اإلقليوي وتخطيط الوذى‬ ‫جاهعة كفر الشيخ‬
‫التاريخ‪1048/4/41 :‬م‬ ‫كلية الهنذسة‬
‫هذة االهتحاى‪ 3 :‬ساعات‬ ‫قسن الهنذسة الوعوارية‬
‫هجوىع الذرجات‪ )70( :‬درجة‬ ‫‪K‬‬ ‫جام ـ عة ك ـفر ال ش ـ ـ ـ ـ ٌخ‬
‫‪afrelsheikh University‬‬ ‫الفرقة الثالثة عوارة‬

‫‪ ‬مشكالت خارجٌة‬
‫‪ -‬عدم توافر وسائل مواصالت بصفه دائمة‬
‫‪ -‬ارتفاع معدالت األشغال بالمدن الجامعٌة وعدم توافر بدائل‬

‫‪ ‬أهم محددات وأمكانٌات التنمٌة المتاحة بالمنطقة؟ ‪3‬‬

‫‪ ‬إمكانٌات‬
‫المناطق المفتوحة داخل المجمع‬ ‫‪-‬‬
‫امكانٌة زٌادة عدد األدوار للمبانً القائمة‬ ‫‪-‬‬
‫إمكانٌة استغالل أسطح المبانً‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬محددات‬
‫عدم امكانٌة توافر مداخل من الجهة الغربٌة والجنوبٌة‬ ‫‪-‬‬
‫المساحة الحالٌة المحددة للمجمع‬ ‫‪-‬‬

‫‪ ‬أهم الفرص والتهدٌدات على مستوى عالقة هذه المنطقة بالمدٌنة ؟ ‪3‬‬
‫‪ ‬الفرص‬
‫إمكانٌة األمتداد المستقبلً من الجهة الخلفٌة‬ ‫‪-‬‬
‫وقوع المجمع من جهتٌن على شوارع رئٌسٌة بالمدٌنة تعدد المداخل‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬تهدٌدات‬
‫مزٌد من فقد األراضً الزراعٌة‬ ‫‪-‬‬
‫زٌادة أعداد الطالب وبالتالً االحتٌاج الى مسطحات للتوسع المستقبلً‬ ‫‪-‬‬

‫السؤال الخامس‪ 20( :‬درجة)‬

‫فً ضوء البحث الذي قمت بإعداده لصٌاغة مقترح للمخطط اإلستراتٌجً العام إلعادة تخطٌط أحد‬ ‫‪-‬‬
‫المدن القائمة والتابعة لمحافظة كفر الشٌخ ‪ -‬بإقلٌم الدلتا‪ ،‬أجب عن األسئلة األسئلة األتٌة؟‬
‫تم إعداد مخططات إستراتٌجٌة عامة إلعادة تخطٌط ‪ 0‬مدن تابعة لمحافظة كفر الشٌخ كمجموعات‬ ‫‪-‬‬
‫عمل وهً‪ :‬مدٌنة فوة‪ ،‬مدٌنة البرلس‪ ،‬مدٌنة بلطٌم المصٌف‪.‬‬
‫‪ ‬ما هً الرؤٌة المستقبلٌة المقترحة للمدٌنة بعد ‪ 20‬عاما ؟ ‪2‬‬
‫مدٌنة فوة‪ :‬مدٌنة سٌاحٌة حرفٌة ذات تراث ثقافً متمٌز‬ ‫‪-‬‬
‫مدٌنة البرلس‪ :‬مدٌنة تجارٌة صناعٌة‪/‬حرفٌة تستغل مقومات الموقع والمجتمع المحلً‬ ‫‪-‬‬
‫مدٌنة بلطٌم‪ :‬مدٌنة سٌاحٌة وسكنٌة دائمة ومركز خدمات متوسط‬ ‫‪-‬‬

‫‪ ‬أذكر أهم مبادىء المدخل المقترح للتنمٌة المستدامة والذي تم تبنٌه لتوجٌه المخطط المستقبلً‬
‫للمدٌنة؟ موضحا امكانٌات ومعوقات تنفٌذه بالواقع المحلً من وجهة نظرك ؟ ‪4‬‬
‫‪ -‬المبادىء المقترحة‪ :‬مدٌنة أكثر توافقا مع البٌئة ‪ -‬مدٌنة أكثر أعاشة ‪ -‬مدٌنة آمنة ‪ -‬مدٌنة شاملة‬
‫للجمٌع ‪ -‬مدٌنة خالٌة من الكربون ‪ -‬مدٌنة ذكٌة ‪... -‬‬
‫‪ -‬إمكانٌات التنفٌذ‪ :‬تتمثل فً الموارد الطبٌعٌة – تضافر جهود شركاء التنمٌة من حكومة ومستثمرٌن‬
‫ومجتمع محلً وجمعٌات أهلٌة – التكامل والتنسٌق ‪.... -‬‬
‫‪ -‬معوقات التنفٌذ‪ :‬التموٌل ‪ -‬الخبرات الفنٌة ‪ -‬الوعً المجتمعً ‪.... -‬‬
‫أسن الوادة‪ :‬التخطيط اإلقليوي وتخطيط الوذى‬ ‫جاهعة كفر الشيخ‬
‫التاريخ‪1048/4/41 :‬م‬ ‫كلية الهنذسة‬
‫هذة االهتحاى‪ 3 :‬ساعات‬ ‫قسن الهنذسة الوعوارية‬
‫هجوىع الذرجات‪ )70( :‬درجة‬ ‫‪K‬‬ ‫جام ـ عة ك ـفر ال ش ـ ـ ـ ـ ٌخ‬
‫‪afrelsheikh University‬‬ ‫الفرقة الثالثة عوارة‬

‫‪ ‬وضح بالرسم المخطط اإلستراتٌجً العام مبٌنا المشروعات المستقبلٌة المقترحة والشاملة لكافة‬
‫القطاعات المكونة للهٌكل العمرانً للمدٌنة (إسكان‪ ،‬خدمات‪ ،‬طرق‪ ،‬مناطق مفتوحة‪ ).... ،‬؟ ‪6‬‬
‫ٌتم توقٌع المشكالت على مخطط أحد المدن المذكورة سابقا بحٌث ٌتم توضٌح اآلتً‪:‬‬
‫مشروعات إعادة التطوٌر‪ :‬معالجة المبانً المتهدمة وعجز الخدمات وتهالك شبكات البنٌة األساسٌة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مشروعات حدٌثة‪ :‬مسطحات ونوعٌات اإلسكان والخدمات المستقبلٌة الحدٌثة المطلوبة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تدخالت للتصدي آلثار ظاهرة تغٌر المناخ "أرتفاع منسوب البحر"‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة ترسٌم لحدود الحٌز العمرانً الجدٌد بعد إضافة المسطحات الالزمة لإلسكان والخدمات‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ ‬حلل ‪ 2‬من المشروعات المقترحة والمتباٌنة من حٌث‪( :‬المشكلة التً ٌستهدف معالجتها –‬
‫أهداف بقطاعات أخرى تم تحقٌقها – الجهات الرئٌسٌة المشاركة فً التنفٌذ – المرحلة‬
‫المقترحة للتنفٌذ) ؟ ‪4‬‬
‫‪ ‬مثال ‪....‬‬
‫المقترحة‬ ‫المرحلة‬ ‫الجهات الرئٌسٌة‬ ‫أهداف أخرى تم‬ ‫التً‬ ‫المشكلة‬ ‫أسم المشروع المقترح‬
‫للتنفٌذ‬ ‫المشاركة فً التنفٌذ‬ ‫تحقٌقها‬ ‫ٌستهدف معالجتها‬
‫األولى‬ ‫الحكومة‬ ‫توفٌر فرص عمل‬ ‫نقص مستوى التعلٌم‬ ‫مدرسة‬
‫تحسٌن السلوك‬
‫الثانٌة‬ ‫المستثمرٌن‬ ‫تنشٌط السٌاحة‬ ‫توفٌر فرص عمل‬ ‫مصنع للصناعات الحرفٌة‬
‫اسغالل الموارد‬

‫‪ ‬عرف "ظاهرة تغٌر المناخ" وما هً آثارها المتوقعة فً إطار الواقع المٌدانً للمدٌنة محل‬
‫الدراسة؟ أذكر أحد المشروعات المقترحة للمعالجة‪ ،‬وما هً امكانٌات االدارة المحلٌة الالزم‬
‫دعمها حتى ٌمكن التصدي لها ؟ ‪4‬‬
‫ظاهرة تغٌر المناخ‪ :‬التغٌرات الموسمٌة التً تجري على مدار فترة زمنٌة طوٌلة‪ ،‬والمتعلقة بالتراكم‬ ‫‪-‬‬
‫المتزاٌد لغازات الدفٌئة فً الغالف الجوي‪.‬‬
‫اآلثار المتوقعة‪ :‬ارتفاع منسوب البحر – زٌادة درجات الحرارة ‪..... -‬‬ ‫‪-‬‬
‫المشروعات المعالجة‪ :‬مشروعات للتكٌف ومشروعات للتخفٌف‪ ،‬مثال‪ :‬حواجز األمواج والتوجة‬ ‫‪-‬‬
‫لمشروعات الطاقة المتجددة‪.....‬‬
‫األحتٌاجات الالزمة‪ :‬دعم مالً وفنً ‪ -‬تعدٌل سلوك مجتمعً ‪ -‬صٌاغة القوانٌن اللالزمة ‪ -‬التكامل‬ ‫‪-‬‬
‫بٌن قطاعات وجهات تنفٌذ مشروعات التنمٌة‪.‬‬

‫مع تمنٌاتً بالنجاح والتوفٌق‬