‫مقدمة فى علم تخطيط المدن‬

‫الفصل الدراسي الثانى ‪ – 2021/2020‬الفرقة الثالثة‬

‫مشروع مجاورة سكنية بمدينة االسكندرية‬

‫‪1‬‬
‫‪SPATIAL PROGRAM‬‬ ‫برنامج المشروع‬ ‫‪Introduction‬‬ ‫مقدمة‬
‫مطلوب تخطيط موقع المشروع الى مناطق سكنية ومناطق الخدمات بحيث يتكاملوا‬
‫فيما بينهم لتحقيق الراحة واالمان لقاطنى ال ُمجاورة السكنية بما يحقق ترابطهم مع المواقع‬ ‫ضمن اإلطار التعريفي لمادة "مقدمههف ههي الههط الت طهيط" اله ي يفههدي الههي إرسهها‬
‫ال ُمحيطة باالرض محل المشروع‪.‬‬ ‫مبادئ وأساسيات الت طيط للطالب‪ ،‬تط ا تيار المشروع الثانى بالفصل الدراسى الثانى ليكون‬
‫تصميط وت طيط مجاورة سكنية بمدينة االسكندرية بمتوسط مساحة ‪ 388‬دان‪.‬‬
‫أوالً المناطق السكنية‪:‬‬ ‫يتميز الموقع باتصالة المباشر بالنسههيا العمرانههى للمدينههة مههن ههالل شههبكة الطههرق‬
‫المحيطة بالموقع يحدة ى الثالث جفات شههبكة طههرق رةيسههية بعههروم م تلفههة ‪ ،‬كمهها يحههد‬
‫تحتوى المجاورة السكنية الى امستويات اسكان امتنواة ما بين اسكان منفصل واسكان‬
‫الموقع شماال شههارع الملههن حفنههى المقابههل لمنطقههة المعمهورة والمنتههزة وشههرقا شههارع القاسههط‬
‫امارات‪.‬‬
‫وغربا شارع الملن‪.‬‬
‫االسكان ال ُمنفصل (مناطق الفيالت) تحتوى الى ادد ‪ 2‬نمو ج لالسكان و قا لما يقترحة‬
‫والي كههل مجمواههة مههن الطههالب تقههديط مقتههر لتصههميط وت طههيط الموقههع ليشههمل‬
‫الطالب احدهما منفصل واال ر متصل‪.‬‬
‫نوايات اسكان م تلفة‪ ,‬لالسكان المنفصل ‪ 2‬نمو ج‪ ,‬واسكان امارات ‪ 2‬نمو ج‪.‬‬
‫اسكان العمارات تحتوى الى ‪ 2‬مستوى لالسكان ما بين المتوسط والفوق متوسط‪.‬‬
‫* الى الطالب اقترا نسب االسكان الم تلفة مع مراااة نسبة مساحة شبكة الطرق‬ ‫‪PROJECT’S OBJECTIVES‬‬ ‫أهداف المشروع‬
‫والفراغات العامة ‪ %33‬الى اجمالى مساحة الموقع‬
‫يفدي المشروع إلي تدريب و إاداد الطالب الى‪ ,‬تصميط وت طيط مناطق االسكان‬
‫ثانيا ً مناطق الخدمات‪:‬‬ ‫المنفصل وتصميط وت طيط اسههكان العمههارات ههى صههورة تكامليههة امماثلههة للواقههع مههن ههالل‬
‫تصميط وت طيط مجاورة سكنية الى قطعة أرم بمحددات واقعية‪.‬‬
‫ال دمات الدينية كنيسة ومسجد‬ ‫كما يفدي المشروع إيضا ً إلى تدريب الطالب الى التنسيق بههين الفكههرة الت طيطيههة‬
‫ال دمات التعليمية (‪ 2‬مدرسة ابتداةى – حضانات بحد اقصى ‪)4‬‬ ‫واالستغالل األمثل لقطعف االرم مع تحقيق المتطلبات الم تلفف الحتياجات قاطني المجاورة‪,‬‬
‫ال دمات األمنية (نقطة شرطة – اسعاي – مطا ئ)‬ ‫إلى جانههب التنسههيق والتركيههب يمهها بههين مجمواههة الفههيالت والعمههارات السههكنية و ههدماتفا و‬
‫ال دمات الصحية (وحدة رااية صحية صغيرة)‬ ‫تنسيق الموقع بما ي دط الوظاةي المتعددة للمشروع‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ال دمات التجارية (اجمالى مساحة من ‪ 1500‬الى ‪2000‬ط )‬
‫مناطق مفتوحة ومتنزهات (مناطق ضرا – مناطقة تر يفية رياضية – ساحات ثقا ية‬
‫‪ ...... -‬الخ)‬
‫* الى الطالب مراجعة واحتساب ال دمات و قا للنسب وال امعدالت الت طيطية لتوزيع‬
‫ال دمات حيث ان ميزانية االستعماالت المقترحة هى الحد االدنى لمعدالت ال دمات‬
‫المطلوبة‬
 ‫مقدمة فى علم تخطيط المدن‬
‫الفصل الدراسي الثانى ‪ – 2021/2020‬الفرقة الثالثة‬

‫مشروع مجاورة سكنية بمدينة االسكندرية‬

‫‪2‬‬
‫‪PROPOSED SITE‬‬ ‫الموقـــــــع المقتــــــــــرح‬
‫‪SUBMISSION REQUIRMENTS‬‬ ‫الرسومـــــــات المطلوبـــــة‬
‫ارض ر‬
‫المشوع‬
‫الى كل مجمواة طالب تقديط الرسومات االتيف الى ‪ 3‬لوحات ‪ 100*70‬مثبتة الى‬
‫‪31.2768805, 30.0304303‬‬ ‫وتو وط أبيم‬

‫‪100‬‬
‫سط‬

‫‪210‬‬
‫سط‬
‫‪ .....................................................................‬مقياس رسم ‪2000/1‬‬ ‫مـوقع عـام‬ ‫▪‬
‫قطاعات رأسية‪ ..................................................................‬مقياس رسم ‪500/1‬‬ ‫▪‬
‫دراسات ‪ ..........................................................................‬مقياس رسم مناسب‬ ‫▪‬
‫مناظير ُموضحة للفكرة العامة والتفاصيل‬ ‫▪‬
‫خرائط توضح بدائل المشروع ال ُمختلفة ‪...................................‬مقياس رسم ‪5000/1‬‬ ‫▪‬
‫خريطة مسارات الحركة األفقية ‪............................................‬مقياس رسم ‪5000/1‬‬ ‫▪‬
‫خريطة ارتفاعات ‪.............................................................‬مقياس رسم ‪5000/1‬‬ ‫▪‬
‫خريطة استعماالت اراضى وجدول ميزانية االستعماالت ‪.............‬مقياس رسم ‪5000/1‬‬ ‫▪‬
‫خريطة توزيع مستويات االسكان ‪..........................................‬مقياس رسم ‪5000/1‬‬ ‫▪‬
 ‫مقدمة فى علم تخطيط المدن‬
‫الفصل الدراسي الثانى ‪ – 2021/2020‬الفرقة الثالثة‬

‫مشروع مجاورة سكنية بمدينة االسكندرية‬

‫‪3‬‬
‫‪SUBMISSION‬‬ ‫التسليم‬

‫تسليم المشروع‬ ‫معايــــــير تقييـــــــــــم الطـالب ‪STUDENTS ASSESSMENT CRITERIA‬‬

‫اعضاء هيئة التدريس ‪:‬‬ ‫سيتط تقييط مجمواات الطالب تبعا لما حققف ي كل من‪:‬‬
‫أ‪.‬د هشاط سعودي‬
‫الفكرة التخطيطيه المتكاملة ومـد نااهاـا لتحقيـ أدـداا المشـروع مـع تحقيـ االسـتفاد‬ ‫▪‬
‫د‪ .‬أحمد الزيات‬
‫د‪.‬تيمور سنبل‬ ‫القصوي من طبيعه االرض المقترهه للمشروع‪.‬‬
‫إستيفاء البرنامج الوظيفي للبرنامج‪.‬‬ ‫▪‬
‫المعاونون ‪:‬‬
‫ط‪.‬ط‪ .‬أحمد حسن ليل‬ ‫إستيفاء اللوهات المطلوب تقديماا‬ ‫▪‬
‫ط‪.‬ط‪ .‬مى ايد‬ ‫أسلوب اإلظاار للفكرة العامه للموقع‪.‬‬ ‫▪‬
‫ط‪.‬سارة اصاط‬
‫ط‪.‬نادين سالمة‬
‫ط‪ .‬انجى المليجي‬
‫‪GRADING SYSTEM‬‬ ‫تقييــــــــــــــم الدرجـــــــــات‬
‫امتيـــاز ‪ : 100 / 85 .........................................‬يشير إلى أن مستو الخبرة متفوقة‪.‬‬ ‫▪‬
‫جيد جدا ‪ : 84 / 75 .........................................‬يشير إلى ان المامه تم هلاا بشكل‬ ‫▪‬
‫واضح لكنه يفتقر الى دراسة متعمقة أو تم إغفال جزء أو جزئين من المطلوب‪.‬‬
‫جـــــــيد ‪ : 74 / 65 ........................................‬يشير على أن مستو الخبرة مرضي‪،‬‬ ‫▪‬
‫وربما متواضعا نوعا ما‪.‬‬
‫مقبول ‪ 64 /50 ...........................................‬؛ يشير إلى ان مستو الخبرة يصل الى‬ ‫▪‬
‫الحد األدنى‪.‬‬
‫ضعيف ‪ .......................................‬أقل من ‪ 50‬؛ يدل على االخفاق للوصول للمستو‬ ‫▪‬
‫المطلوب‪.‬‬