<발표와토론> 수업 계획서

￭ 교과 목표
친구들 앞에서 공적 말하기(발표나 토론)을 한 번이라도 해 본 기억이 있는 사람과 그렇지 않은 사람
은 너무도 큰 차이가 있습니다. 서툴더라도 한 번 해보고 피드백 받아보는 것이 중요한 것입니다. 우
리 교과는 이런 소중한 기회를 체험하는 것을 수업의 한 목표로 삼습니다. 다음의 수업 효과가 나타날
것으로 기대합니다.
1. 발표와 토론의 이론적 기초를 이해함으로써 공적 말하기 능력을 신장한다.
2. 인식 심화 연습을 통해 전공 학업 스펙 역량을 키운다
3. 비판, 논리, 협상력을 길러 나의 말에 귀기울이는 사람들을 더 많이 만나게 된다.

￭ 평가 방법
출석20, 중간고사 20, 기말고사 30, 과제물 20, 수업활동 10

￭ 주별 강의 내용

수업 주제 내용 수업방법 영역
오리엔테이션
1주차 오리엔테이션 강의
의사소통의 개념 및 중요성
말하기와 창의성: 토론 사고력의 확장
1주차 생각 열기 연습(1) 강의
(1)
말하기와 창의성: 토론 사고력의 확장 이론
1주차 생각 열기 연습(2) 강의
(2)
위주
1주차 발표와 토론의 기초 토론 방법론의 이해 강의

1주차 발표의 실제 INTRO 유용한 PT기법 익히기(PREZI) 강의

1주차 발표의 실제 심화 전주 수업에 입각한 개별 PT 만들기 강의

1주차 딜레마 토의 토의 실전 경험 토의
5분 발표(희망자)
1주차 개별 발표 발표 실습
중간 피드백
5분 발표(희망자) 위주
1주차 개별 발표 중간고사는 과제로 대체 발표
이후 토론에 대한 가이드
토론실전(1):A주제그룹(토론 계획서는 ➜ B주제그룹만 논평(A주제 그룹
A주제그룹인원만 제출, 찬반근거모두 에 대한 실시간 논평)
1주차 발표/토론
기재) 주제: 초중등교육에서 돈 버는 ➜ C주제그룹만 작성(A주제그룹에
법을 힘써 가르쳐야 한다 대한 참관기 및 급우평가지 기재)
토론실전(2):B주제그룹(토론 계획서는 토론
➜ C주제그룹만 논평(B주제 그룹
A주제그룹인원만 제출, 찬반근거모두 위주
에 대한 실시간 논평)
1주차 발표/토론
기재) ➜ A주제그룹만 작성(B주제그룹에
주제: 자발적 안락사를 허용해야 한다 대한 참관기 및 급우평가지 기재)

1주차 토론실전(3):C주제그룹(토론 계획서는 ➜ A주제그룹만 논평(C주제 그룹에 발표/토론

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 A주제그룹인원만 제출, 찬반근거모두 대한 실시간 논평)
기재) ➜ B주제그룹만 작성(C주제그룹에
주제: 메타버스는 사기다. 대한 참관기 및 급우평가지 기재)
토론실전(4):D주제그룹(찬반근거모두준 ➜ 무작위그룹(D주제 그룹에 대한 토
1주차 비) 론 관전기 작성) 썰전(舌戰)
주제: 전공 관련 *(D주제토론 자원자는 큰 가점 부여)

1주차 토론결과 총평 + 수업 핵심 모으기 강의

1주차 기말고사 평가

￭ 공지: 1. 중간고사는 과제리포트(개별 PT)로 대체합니다.

2. 주제그룹별 모둠 토론은 미리 계획하도록 합니다. 주제그룹 구성원 전원은 각자 토론 계획서를
정성껏 작성하여 수업 2일 전에 교수님의 이메일로 전송바랍니다.
3. 각자 작성한 토론 계획서를 조장과 부조장이 수합하고 내용을 정돈하여 수업 2일 전(수요일)에
교수님의 이메일로 보내주시기 바랍니다. 이 ‘정리본’에 대한 교수자의 피드백이 나가게 됩니다.
4. 실시간 논평조는 그 주차 토론을 잘 경청한 후,
5. 각 주제그룹 토론을 인도할 사회자는 다른 조에서 자원해 주세요. 가점을 드립니다.
6. D주제는 여러분 전공과 좀 더 직결된 내용을 다를 것이니 제안해 주세요.
7. 토론 교과는 능동성이 필요합니다. 과정 평가가 중시됩니다.

￭ 토론 프로세스 :
개인별 발언(발표) 시간과 세부 내용은 수강인원에 따라 조정될 수 있습니다.

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