காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

1
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு 2

ஆண்டு பாடத்திட்டம்
கற்றல் தரம் / STANDARD PEMBELAJARAN

வாரம் துறை/தலைப்பு உள்ளடக்கத் தரம் கலை பயன்பாடு ஆக்கச்

கலை மீதான சிந்தனையின் கலையை மதித்துப்
STANDARD APLIKASI SENI
MINGGU TAJUK கண்ணோட்டம் வெளிப்பாடு போற்றுதல்
KANDUNGAN
PERSEPSI ESTETIK EKSPRESI APRESIASI SENI
KREATIF

1 1. படம் வரைதல் -காட்சி கலை மொழிக்கு ஓவியத்தில் 1.2.1 சாதனங்களின் மாணவர்கள் மாணவர்கள்
முக்கியத்துவம் அளித்து காணப்படும் காட்சிக் வகைகளை அறிந்து ஓவியத்தை காட்சிக் கலை
2 ஓவியம் காய்ந்த பொருட்களைப் கலை மொழியை கூறுதல். உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
பயன்படுத்தி ஓவியத்தை அறிந்து புரிந்து
& 1.2.1.1 காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
இயற்கைச் சுற்றுச் உருவாக்குதல். கூறுவர்.
1.2.1.2 மொழி, சாதனம் அளித்து சுய
3 சூழல் /
- சாதனம், செய்முறை 1.1.1 கலைக்கூறு செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
செயற்கைப் மற்றும் நுட்பத்தை 1.1.1.1 1.2.2 படைப்பை நுட்பம் நண்பர்களின்
ஆக்கச் சிந்தனையோடு உருவாக்குதலின் ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
பொருள். 1.1.1.2
பயன்படுத்துதல். சாதனம், நுட்பம் புரிந்து கொண்டு மதித்துப்
கலைத்திட்ட தர 1.1.1.3
1.1.1.4 மற்றும் செய்முறை அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
ஆவணம் : -படைப்பை மதித்து
தகவல் தொழில் போற்றுதல். ஆகியவற்றின் பயன்படுத்துவர்.
நுட்பம், தொழில் 1.1.2 உருவாக்குதலின் பயன்பாட்டை 1.4.1
முனைவர், கோட்பாடுகள் அறிதல். 1.3.1 1.4.2
புத்தாக்கமும்
1.1.2.1 1.2.2.1 1.3.2
படைப்பாற்றல் 1.3.3
1.1.2.2
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

2
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

2013
4 பள்ளி விடுமுறை சீனப் புத்தாண்டு

5 1. படம் வரைதல் -காட்சி கலை மொழிக்கு மாணவர்கள்catan மாணவர்கள் catan மாணவர்கள் catan மாணவர்கள்
முக்கியத்துவம் அளித்து ஓவியத்தில் ஓவியத்தை படைப்பை காட்சிக் கலை
& Catan காய்ந்த பொருட்களைப் காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கும் போது உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
6 பயன்படுத்தி catan காட்சிக் கலை காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
இயற்கைச் சுற்றுச் கலை மொழியை
உருவாக்குதல்.
அறிந்து, புரிந்து மொழி, சாதனம், மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
சூழல் /
- சாதனம், செய்முறை கூறுவர். செய்முறை மற்றும் செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
செயற்கைப் மற்றும் நுட்பத்தை நுட்பத்தை புரிந்துக் நுட்பம் நண்பர்களின்
பொருள். ஆக்கச் சிந்தனையோடு 1.1.1 கலைக்கூறு கொள்வர். ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
பயன்படுத்துதல். 1.1.1.1 புரிந்து கொண்டு மதித்துப்
1.1.1.2 1.2.1 சாதனங்களின் அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
-படைப்பை மதித்து
கலைத்திட்ட தர 1.1.1.3 வகைகளை அறிந்து பயன்படுத்துவர்.
ஆவணம் : போற்றுதல்.
கூறுதல். 1.4.1
தகவல் தொழில்
1.1.2 1.2.1.1 1.3.1 1.4.2
நுட்பம், தொழில்
உருவாக்குதலின் 1.2.1.2 1.3.2
முனைவர்,
புத்தாக்கமும் கோட்பாடுகள் 1.3.3
படைப்பாற்றல் 1.2.2
திறனும், பண்புக் 1.1.2.3 1.2.2.1
கூறுகள்

3
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

7 1. படம் வரைதல் - காட்சிக் கலை மாணவர்கள் தேய்த்தல் மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்

மொழிக்கு படைப்பில் தேய்த்தல் நுட்பத்தில் படைப்பை காட்சிக் கலை
& தேய்த்தல் முக்கியத்துவம் அளித்து காணப்படும் காட்சிக் படம் உருவாக்கும் உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
தேய்த்தல் நுட்பத்தைப் கலை மொழியை
8 போது காட்சிக் காட்சி கலை முக்கியத்துவம்
இயற்கைச் பயன்படுத்தி படத்தை அறிந்து, புரிந்து
உருவாக்குதல். கூறுவர். கலைக்கல்வி மொழி, மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
சுற்றுச்சூழல் சாதனம், செய்முறை செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
அல்லது - சாதனம், செய்முறை கலைக் கூறுகள் மற்றும் நுட்பத்தை நுட்பம் நண்பர்களின்
மற்றும் நுட்பத்தை 1.1.1.1 அறிந்து புரிந்து ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
செயற்கைப்
ஆக்கச் சிந்தனையோடு 1.1.1.2 கொள்வர். புரிந்துக் கொண்டு மதித்துப்
பொருள். பயன்படுத்துதல். 1.1.1.3 அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
1.1.1.4
பயன்படுத்துவர்
- படைப்பை மதித்து 1.4.1
1.2.1
போற்றுதல். 1.4.2
கலைத்திட்ட தர சாதனங்களின் 1.3.1
ஆவணம் : 1.1.2
வகைகளை அறிந்து 1.3.2
தகவல் தொழில் உருவாக்குதலின்
கூறுதல். 1.3.3
நுட்பம், தொழில் கோட்பாடுகள்
1.2.1.1
முனைவர், 1.2.1.2
1.1.2.1
புத்தாக்கமும்
1.1.2.2
படைப்பாற்றல் 1.2.2
திறனும், பண்புக் 1.2.2.1
கூறுகள்

4
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

9
- காட்சிக் கலை மாணவர்கள் ரெஸிஸ் மாணவர்கள்
1. படம் வரைதல் - மாணவர்கள் ரெஸிஸ் மாணவர்கள்
10 மொழிக்கு நுட்பத்தால் படம் காட்சிக் கலை
படைப்பில் ரெஸிஸ் படைப்பை
(ரெஸிஸ்) முக்கியத்துவம் உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
& காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கும் போது
இயற்கைச் கொடுத்து ரெஸிஸ் கலை மொழியை காட்சிக் கலைக்கல்வி காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
11 சுற்றுச்சூழல் நுட்பத்தைப் அறிந்து, புரிந்து மொழி, சாதனம், மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
அல்லது பயன்படுத்தி படத்தை கூறுவர். செய்முறை மற்றும் செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
செயற்கைப் உருவாக்குதல். நுட்பத்தை அறிந்து நுட்பம் நண்பர்களின்
பொருள். புரிந்து கொள்வர். ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
- சாதனம், செய்முறை 1.2.1 புரிந்துக் கொண்டு மதித்துப்
1.1.1
கலைத்திட்ட தர மற்றும் நுட்பத்தை சாதனங்களின் அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
ஆவணம் : ஆக்கச் சிந்தனையோடு கலைக்கூறுகள்
வகைகளை அறிந்துக் பயன்படுத்துவர்
தகவல் தொழில் பயன்படுத்துதல். கூறுதல் 1.4.1
நுட்பம், தொழில் 1.1.1.1
1.1.1.2 1.3.1 1.4.2
முனைவர், - படைப்பை மதித்து 1.2.1.1 1.3.2
போற்றுதல். 1.1.1.3
புத்தாக்கமும் 1.2.1.2 1.3.3
படைப்பாற்றல்
1.1.2
திறனும், பண்புக் 1.2.2
உருவாக்குதலின்
கூறுகள் 1.2.2.1
கோட்பாடு

1.1.2.1

5
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

2. கோலங்களை - காட்சிக் கலை - மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்

12
உருவமைத்தலும் மொழிக்கு மடித்தலும் மடித்தலும் மடித்தலும் காட்சிக் கலை
& உருவாக்குதலும் முக்கியத்துவம் கத்தரித்தலும் கத்தரித்தலும் கத்தரித்தலும் மொழிக்கு
கொடுத்து மடித்தலும் படைப்பில் நுட்பத்தில் கோலத்தை முக்கியத்துவம்
13 மடித்தலும் காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கும் போது
கத்தரித்தலும் உருவாக்கப்பட்ட அளித்து சுய
கத்தரித்தலும் நுட்பத்தைப் கலை மொழியை கோலங்களில் காட்சிக் கலை படைப்பையும்
அறிந்து, புரிந்து மொழி, சாதனம்,
பயன்படுத்தி காணப்படும் நண்பர்களின்
கூறுவர். செய்முறை மற்றும்
திட்டமிடப்பட்ட காட்சிக் கலைமொழி, நுட்பம் படைப்பையும்
இயற்கைச் கோலத்தை 2.1.1 கலைக் கூறுகள் சாதனம, செய்முறை ஆகியவற்றைப் மதித்துப்
சுற்றுச்சூழல் உருவாக்குதல் மற்றும் நுட்பத்தை போற்றுவர்.
2.1.1.1 புரிந்துக் கொண்டு
அல்லது அறிந்து புரிந்து
செயற்கைப் 2.1.1.2 அறிவாற்றலையும்
- சாதனம், செய்முறை கொள்வர். 2.4.1
பொருள். பயன்படுத்துவர்
மற்றும் நுட்பத்தை 2.2.1 2.4.2
ஆக்கச் சிந்தனையோடு 2.1.2 உருவாக்குதலின் 2.3.1
கோட்பாடுகள் 2.2.1.1 2.3.2
பயன்படுத்துதல்.
2.1.2.1 2.2.1.2 2.3.3
கலைத்திட்ட தர
ஆவணம் : - படைப்பை மதித்து 2.1.2.2
தகவல் தொழில் போற்றுதல். 2.1.2.3 2.2.2
நுட்பம், தொழில் 2.2.2.1
முனைவர்,
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

6
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

14 - காட்சிக் கலை - மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்

2. கோலங்களை மொழிக்கு அச்சடித்தல் நுட்பத்தில் மாணவர்கள் அச்சடித்தல் காட்சிக் கலை
15 உருவமைத்தலும் முக்கியத்துவம் காணப்படும் காட்சிக் அச்சடித்தல் கோலத்தை மொழிக்கு
உருவாக்குதலும் கொடுத்து அச்சிடுதல் கலை மொழியை நுட்பத்தால் உருவாக்கும் போது முக்கியத்துவம்
&
நுட்பத்தைப் அறிந்து, புரிந்து உருவாக்கப்பட்ட காட்சிக் கலை அளித்து சுய
16 அச்சடித்தல் கூறிவர். மொழி, சாதனம்,
பயன்படுத்தி திட்டமிட்ட கோலங்களில் படைப்பையும்
இயற்கைச் செய்முறை மற்றும்
கோலத்தை 2.1.1 கலைக் கூறுகள் காணப்படும் காட்சிக் நுட்பம் நண்பர்களின்
சுற்றுச்சூழல் உருவாக்குதல் கலை மொழி, படைப்பையும்
அல்லது 2.1.1.1 ஆகியவற்றைப்
2.1.1.2 சாதனம், செய்முறை புரிந்துக் கொண்டு மதித்துப்
செயற்கைப்
- சாதனம், செய்முறை மற்றும் நுட்பத்தை போற்றுவர்.
பொருள். அறிவாற்றலையும்
மற்றும் நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்து பயன்படுத்துவர்
கலைத்திட்ட தர ஆக்கச் சிந்தனையோடு கொள்வர். 2.4.1
ஆவணம் : பயன்படுத்துதல். 2.1.2
2.4.2
தகவல் தொழில் உருவாக்குதலின் 2.3.1
2.2.1 சாதனங்களின்
நுட்பம், தொழில் - கலைப் படைப்பை கோட்பாடுகள் 2.3.2
முனைவர், மதித்துப் போற்றுதல். வகைகளை அறிந்து 2.3.3
புத்தாக்கமும் 2.1.2.1 கூறுதல்
படைப்பாற்றல் 2.2.1.1
திறனும், பண்புக் 2.2.1.2
கூறுகள்
2.2.2
2.2.2.1

7
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

17 2. கோலங்களை - காட்சிக் கலை - மாணவர்கள் ஊதுதல் மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்

உருவமைத்தலும் மொழிக்கு நுட்பத்தில் காணப்படும் ஊதுதல் நுட்பத்தால்
18 ஊதுதல் நுட்பத்தில் ஊதுதல்
உருவாக்குதலும் காட்சிக் கலை கோலத்தை
முக்கியத்துவம் உருவாக்கப்பட்ட நுட்பத்தால்
& கொடுத்து ஊதுதல் மொழியை அறிந்து, உருவாக்கும்
ஊதுதல் கோலங்களில் கோலத்தை
புரிந்து கூறுவர். போது காட்சிக்
நுட்பத்தைப் காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கும்
19 இயற்கைச் கலை மொழி,
பயன்படுத்தி 2.1.1 கலைக் கூறுகள் கலை மொழி, சாதனம், நுட்பம் போது காட்சிக்
சுற்றுச்சூழல்
திட்டமிடப்படாத 2.1.1.1 சாதனம், செய்முறை மற்றும் கலை மொழி,
அல்லது
செயற்கைப் கோலத்தை 2.1.1.2 மற்றும் நுட்பத்தை செய்முறையின் சாதனம்,நுட்பம்
பொருள். உருவாக்குதல். 2.1.1.3 அறிந்து புரிந்து புரிந்துணர்வு மற்றும் மற்றும்
கொள்வர். அறிவாற்றலைப் செய்முறையின்
- சாதனம், செய்முறை 2.1.2 உருவாக்குதலின் பயன்படுத்துவர். புரிந்துணர்வு,
கலைத்திட்ட தர மற்றும் நுட்பத்தை 2.2.1 அறிவாற்றலைப்
ஆவணம் : கோட்பாடு
ஆக்கச் சிந்தனையோடு 2.3.1
தகவல் தொழில் பயன்படுத்துதல். 2.1.2.1 2.2.1.1 பயன்படுத்துவர்.
நுட்பம், தொழில் 2.1.1.2 2.2.1.2 2.3.2
முனைவர், - படைப்பை மதித்து 2.3.3 2.4.1
புத்தாக்கமும் போற்றுதல். 2.2.2 2.4.2
படைப்பாற்றல் 2.2.2.1
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

8
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

20
3. - காட்சிக் கலை மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்
21 உருவமைத்தலும் மொழிக்கு - மாணவர்கள் அசையா உருவத்தை அசையா காட்சிக் கலை
கட்டுதலும். முக்கியத்துவம் அசையா உருவத்தில் உருவாக்கப் உருவத்தை மொழிக்கு
&
கொடுத்து அசையா காணப்படும் காட்சிக் பயன்படுத்திய உருவாக்கும் போது முக்கியத்துவம்
22 அசையா கலை மொழியை
உருவம் உருவத்தை காட்சிக் கலை காட்சிக் கலை அளித்து சுய
உருவாக்குதல். அறிந்து, புரிந்து மொழி, சாதனம், மொழி, சாதனம், படைப்பையும்
இயற்கைச் கூறுவர். செய்முறை மற்றும் நுட்பம் மற்றும் நண்பர்களின்
சுற்றுச்சூழல் - சாதனம், செய்முறை நுட்பத்தை அறிந்து செய்முறையின் படைப்பையும்
அல்லது மற்றும் நுட்பத்தை 3.1.1 கலைக் கூறுகள் புரிந்து கொள்வர். புரிந்துணர்வு மற்றும் மதித்துப்
செயற்கைப் ஆக்கச் சிந்தனையோடு 3.1.1.1 அறிவாற்றலைப் போற்றுவர்.
பொருள். பயன்படுத்துதல். 3.1.1.2 3.2.1 பயன்படுத்துவர்.
3.1.1.3 3.2.1.1 3.4.1
- படைப்பை மதித்துப்
கலைத்திட்ட தர போற்றுதல். 3.2.1.2 3.3.1 3.4.3
ஆவணம் : 3.1.2 உருவாக்குதலின் 3.2.2 3.3.2
தகவல் தொழில் கோட்பாடு 3.3.3
நுட்பம், தொழில் 3.1.2.1
முனைவர், 3.1.2.2
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

9
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

23 ( Mei – Jun )
முதலாம் தவணை
& பள்ளி விடுமுறை
24

25
- காட்சிக் கலை மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்
&
3. மொழிக்கு - மாணவர்கள் முகமூடி முகமூடியை முகமூடியை காட்சிக் கலை
26 உருவமைத்தலும் முக்கியத்துவம் உருவாக்குவதில் உருவாக்கும்போது உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
கட்டுதலும். கொடுத்து முகமூடியை காணப்படும் காட்சிக் காணப்படும் காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
உருவாக்குதல். கலை மொழியை
முகமூடி காட்சிக் கலை மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
அறிந்து, புரிந்து
கூறுவர். மொழி, சாதனம், நுட்பம், மற்றும் படைப்பையும்
இயற்கைச் - சாதனம், செய்முறை செய்முறை மற்றும் செய்முறையின் நண்பர்களின்
சுற்றுச்சூழல் மற்றும் நுட்பத்தை நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்துணர்வு மற்றும் படைப்பையும்
அல்லது ஆக்கச் சிந்தனையோடு 3.1.1
கலைக் கூறுகள் புரிந்து கொள்வர். அறிவாற்றலைப் மதித்துப்
செயற்கைப் பயன்படுத்துதல்.
3.1.1.1 பயன்படுத்துவர். போற்றுவர்.
பொருள்.
- படைப்பை மதித்துப் 3.1.1.2 3.2.1
போற்றுதல். 3.1.1.3 3.2.1.1 3.3.1 3.4.1
கலைத்திட்ட தர 3.2.1.2 3.3.2 3.4.2
ஆவணம் : 3.2.2 3.3.3
தகவல் தொழில் 3.1.2
நுட்பம், தொழில் உருவாக்குதலின்
முனைவர், கோட்பாடு
புத்தாக்கமும் 3.1.2.1
படைப்பாற்றல் 3.1.2.2
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

10
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

27

&
- காட்சிக் கலை மாணவர்கள் மாணவர்கள் மாணவர்கள்
28 மொழிக்கு பம்பரத்தை பம்பரத்தை காட்சிக் கலை
4. முக்கியத்துவம் - மாணவர்கள் உருவாக்கும்போது உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
மரபுவழி பம்பரத்தில்
கொடுத்து எளிய காணப்படும் காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
கைத்திறனை காணப்படும் காட்சிக்
அறிதல் பம்பரத்தை காட்சிக் கலை மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
கலை மொழியை
உருவாக்குதல். மொழி, சாதனம், நுட்பம், மற்றும் படைப்பையும்
அறிந்து, புரிந்து
பம்பரம் கூறுவர். செய்முறை மற்றும் செய்முறையின் நண்பர்களின்
- சாதனம், செய்முறை நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்துணர்வு மற்றும் படைப்பையும்
செயற்கைப் மற்றும் நுட்பத்தை புரிந்து கொள்வர். அறிவாற்றலைப் மதித்துப்
பொருள் 4.1.1
ஆக்கச் சிந்தனையோடு பயன்படுத்துவர். போற்றுவர்.
பயன்படுத்தி கலைக் கூறுகள்
4.1.1.1 4.2.1
எளிய/சுலபமான
கலைத்திட்ட தர பம்பரத்தை 4.1.1.2 4.2.1.1 4.3.1 4.4.1
ஆவணம் : உருவாக்குதல். 4.2.1.2 4.3.2 4.4.2
தகவல் தொழில் 4.3.3
நுட்பம், தொழில் - படைப்பை மதித்துப்
4.1.2 4.2.2
முனைவர், போற்றுதல்.
புத்தாக்கமும் உருவாக்குதலின்
படைப்பாற்றல் கோட்பாடுகளை
திறனும், பண்புக் அறிதல்
கூறுகள் 4.1.2.1

11
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

29

&
- காட்சிக் கலை மாணவர்களின் மாணவர்கள் மாணவர்கள்
30 மாணவர்கள் களிமண் சுருளாக்கச் சுற்று களிமண் காட்சிக் கலை
மொழிக்கு
முக்கியத்துவம்கொடுத்து பாண்டத்தில் நுட்பத்தால் களிமண் பாண்டத்தை மொழிக்கு
4.
நிஜப் பொருளைப் காணப்படும் காட்சிக் பாண்டத்தை உருவாக்கும் போது முக்கியத்துவம்
மரபுவழி
கைவினைத் (களிமண்) பயன்படுத்தி கலை மொழியை உருவாக்கும் போது காட்சிக் கலை அளித்து சுய
திறனை அறிதல் பாண்டங்களை அறிந்து, பெயரிட்டுக் காட்சிக் கலை மொழி, சாதனம், படைப்பையும்
உருவாக்குதல். கூறுவர். மொழி, சாதனம், நுட்பம். நண்பர்களின்
களிமண் செய்முறை மற்றும் செய்முறையின் படைப்பையும்
பாண்டம் - சாதனம், செய்முறை 4.1.1 நுட்பத்தை அறிந்து புரிந்துணர்வு மதித்துப்
மற்றும் நுட்பத்தை கலைக் கூறுகள் புரிந்துக் கொள்வர். மற்றும் போற்றுவர்.
செயற்கைப் ஆக்கச் சிந்தனையோடு
பொருள் 4.1.1.1 அறிவாற்றலைப்
பயன்படுத்தி
4.1.1.2 4.2.1 பயன்படுத்துவர். 4.4.1
எளிய/சுலபமான
பம்பரத்தை 4.2.1.1 4.4.2
கலைத்திட்ட தர உருவாக்குதல். 4.2.1.2 4.3.1
ஆவணம் :
4.1.2 4.3.2
தகவல் தொழில்
- படைப்பை மதித்துப் உருவாக்குதலின் 4.2.2 4.3.3
நுட்பம், தொழில்
போற்றுதல். கோட்பாடுகளை 4.2.2.1
முனைவர்,
புத்தாக்கமும் அறிதல்
படைப்பாற்றல் 4.1.1.1
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

12
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

31

&
-காட்சிக் கலை 1.2.1 சாதனங்களின் மாணவர்கள் catan மாணவர்கள்
32 மொழிக்கு மாணவர்கள்catan வகைகளை அறிந்து படைப்பை காட்சிக் கலை
முக்கியத்துவம் அளித்து ஓவியத்தில் கூறுதல். உருவாக்கும் போது மொழிக்கு
காய்ந்த பொருட்களைப்
1. படம் வரைதல் காணப்படும் காட்சிக் 1.2.1.1 காட்சிக் கலை முக்கியத்துவம்
பயன்படுத்தி catan
உருவாக்குதல். கலை மொழியை 1.2.1.2 மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
Catan அறிந்து, புரிந்து செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
- சாதனம், செய்முறை கூறுவர். 1.2.2 படைப்பை நுட்பம் நண்பர்களின்
இயற்கைச் சுற்றுச்
மற்றும் நுட்பத்தை உருவாக்குதலின் ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
சூழல் / ஆக்கச் சிந்தனையோடு 1.1.1 கலைக்கூறு சாதனம், நுட்பம் புரிந்து கொண்டு மதித்துப்
செயற்கைப் பயன்படுத்துதல். 1.1.1.1 மற்றும் செய்முறை அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
பொருள். 1.1.1.2 ஆகியவற்றின் பயன்படுத்துவர்.
-படைப்பை மதித்து
போற்றுதல். 1.1.1.3 பயன்பாட்டை 1.4.1
அறிதல். 1.3.1 1.4.2
கலைத்திட்ட தர 1.1.2 1.2.2.1 1.3.2
ஆவணம் : உருவாக்குதலின் 1.3.3
தகவல் தொழில் கோட்பாடுகள்
நுட்பம், தொழில்
1.1.2.3
முனைவர்,
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

13
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

33

&
மாணவர்கள் ரெஸிஸ் மாணவர்கள்
34 - காட்சிக் கலை - மாணவர்கள் ரெஸிஸ் நுட்பத்தால் படம் மாணவர்கள் காட்சிக் கலை
மொழிக்கு படைப்பில் உருவாக்கும் போது ரெஸிஸ் படைப்பை
மொழிக்கு
காணப்படும் காட்சிக் காட்சிக் கலைக்கல்வி உருவாக்கும் போது
1. படம் வரைதல் முக்கியத்துவம் முக்கியத்துவம்
கலை மொழியை காட்சிக் கலை
கொடுத்து ரெஸிஸ் மொழி, சாதனம், அளித்து சுய
(ரெஸிஸ்) அறிந்து, புரிந்து மொழி, சாதனம்,
நுட்பத்தைப் கூறுவர். செய்முறை மற்றும் செய்முறை மற்றும் படைப்பையும்
இயற்கைச் பயன்படுத்தி படத்தை நுட்பத்தை அறிந்து நுட்பம் நண்பர்களின்
சுற்றுச்சூழல் உருவாக்குதல். புரிந்து கொள்வர். ஆகியவற்றைப் படைப்பையும்
அல்லது 1.2.1
செயற்கைப் புரிந்துக் கொண்டு மதித்துப்
- சாதனம், செய்முறை 1.1.1 சாதனங்களின்
பொருள். அறிவாற்றலையும் போற்றுவர்.
மற்றும் நுட்பத்தை கலைக்கூறுகள் வகைகளை அறிந்துக்
1.1.1.1 பயன்படுத்துவர்
ஆக்கச் சிந்தனையோடு கூறுதல்
1.4.1
கலைத்திட்ட தர பயன்படுத்துதல். 1.1.1.2
1.3.1 1.4.2
ஆவணம் : 1.1.1.3 1.2.1.1
தகவல் தொழில் - படைப்பை மதித்துப் 1.3.2
1.2.1.2
1.1.2 1.3.3
நுட்பம், தொழில் போற்றுதல்.
உருவாக்குதலின் 1.2.2
முனைவர், கோட்பாடு 1.2.2.1
புத்தாக்கமும் 1.1.2.1
35
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

14
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

2013 ( Ogos )

இரண்டாம்

36 தவணை

பள்ளி
- காட்சிக் கலை மாணவர்கள் மாணவர்கள்
விடுமுறை மொழிக்கு - மாணவர்கள் அச்சடித்தல் மாணவர்கள் காட்சிக் கலை
முக்கியத்துவம் அச்சடித்தல் நுட்பத்தில் நுட்பத்தால் அச்சடித்தல்
மொழிக்கு
காணப்படும் காட்சிக் உருவாக்கப்பட்ட கோலத்தை
கொடுத்து அச்சிடுதல் முக்கியத்துவம்
கலை மொழியை உருவாக்கும் போது
நுட்பத்தைப் கோலங்களில் அளித்து சுய
அறிந்து, புரிந்து காட்சிக் கலை
பயன்படுத்தி திட்டமிட்ட காணப்படும் காட்சிக் மொழி, சாதனம், படைப்பையும்
கூறிவர். கலை மொழி,
கோலத்தை செய்முறை மற்றும் நண்பர்களின்
உருவாக்குதல் சாதனம், செய்முறை நுட்பம் படைப்பையும்
2.1.1 கலைக் கூறுகள்
2. கோலங்களை மற்றும் நுட்பத்தை ஆகியவற்றைப் மதித்துப்
2.1.1.1
உருவமைத்தலும் - சாதனம், செய்முறை அறிந்து புரிந்து புரிந்துக் கொண்டு
2.1.1.2 போற்றுவர்.
உருவாக்குதலும் மற்றும் நுட்பத்தை கொள்வர். அறிவாற்றலையும்
ஆக்கச் சிந்தனையோடு
2.1.2 பயன்படுத்துவர் 2.4.1
அச்சடித்தல் பயன்படுத்துதல்.
உருவாக்குதலின் 2.2.1 சாதனங்களின் 2.4.2
இயற்கைச் வகைகளை அறிந்து 2.3.1
- கலைப் படைப்பை கோட்பாடு
சுற்றுச்சூழல்
மதித்துப் போற்றுதல். 2.1.2.1 கூறுதல் 2.3.2
அல்லது
2.2.1.1 2.3.3
செயற்கைப்
பொருள். 2.2.1.2

கலைத்திட்ட தர 2.2.2
ஆவணம் :
2.2.2.1
தகவல் தொழில்
நுட்பம், தொழில்

15
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

முனைவர்,
புத்தாக்கமும்
படைப்பாற்றல்
திறனும், பண்புக்
கூறுகள்

16
 காட்சிக் கலை உலகம் ஆண்டு2

17