Glazbena umjetnost PSHG 2022-

23
Doc.dr.sc. Maša Magzan 13.09.2022.

UPUTE ZA TIMSKE PREZENTACIJE

Svaki tim priprema timsku prezentaciju na dogovorenu temu i najkasnije na dan
dogovorenog termina prezentacije u razredu uploada ju na Yammer. Prezentacija može biti u
formatu prezi, ppt, postera ili canvasa.
Kreativnost i pristup prezentiranju materijala je odluka tima, a od svake timske prezentacije
se očekuje da:
- predstavlja rezultat zajedničkog rada, promišljanja i odlučivanja
- sadrži relevantne informacije, a svaka dodatna zanimljiva informacija i priča je
dobrodošla!
- ostvaruje visoku razinu izvedbe u svim kriterijima ocjenjivanja (sadržaj, upotreba
multimedijskih materijala itd., - vidi detalje u tablici na kraju ovog dokumenta)
- koristi udžbenik samo kao ishodište i predstavlja rezultat samostalno provedenog
istraživanja
- na početku sadrži popis članova tima, a na kraju listu svih vrsta izvora koji su poslužili
za kreiranje i izradu prezentacije
- bude pregledna i vizualno atraktivna te da sadrži relevantne primjere koji su
kvalitetno i na zanimljiv način prezentirani – vidi detaljne kriterije vrednovanja u
tablici na kraju ovog dokumenta
- sadrži unaprijed osmišljena pitanja u svrhu (p)održavanja interakcije s publikom, a
svrha interakcije je poticanje boljeg razumijevanja i usvajanja novih informacija.
Kreiranje kviza ili nekog drugog načina provjere razumijevanja prezentiranih sadržaja
je dobrodošlo, no nije obavezno.
CILJ

-Odgovornost svakog tima je surađivati i zajednički izraditi prezentaciju te ju na vrijeme

uploadati tako da je svima vidljiva. Također timovi imaju zadatak motivirati interakciju
vezanu uz njihovu temu jer je to segment prezentacije koji se posebno vrednuje (vidi tablicu
na kraju ovog dokumenta).

-Odgovornost ostatka razreda je sudjelovati u vrednovanju i povratnim informacijama za

svaki tim nakon prezentacije u redovnoj nastavi. Samo argumentirani odgovori, komentari i
sugestije računaju se kao sudjelovanje u vršnjačkom vrednovanju i raspravi. Povratna
informacija o kvaliteti izvedbe, kao i samoevaluacija svakog tima temelji se na sljedećim
evaluacijskim kriterijima:
 DETALJNI KRITERIJI VREDNOVANJA TIMSKE PREZENTACIJE
RAZINE IZVEDBE -bodovi
SADRŽAJ PREZENTACIJE
Organizacija informacija
vezanih uz zadanu temu.
Uključuje zajedničku timsku
pripremu i jasnu strukturu
prezentacije te poštivanje
zadanog principa
3i- interesantno,
interaktivno i instruktivno!
MULTIMEDIJSKI
MATERIJALI
Primjena audio i video
materijala te različitih
vrsta vizualnih prikaza
(slike, tablice, grafovi i
sl.) u svrhu ilustrativnog
prikaza zadane teme.
VIZUALNA PREZENTACIJA
RADA
Kvaliteta
prezentacije koja
uključuje njenu vizualnu
atraktivnost i jasnoću
prikaza
SLABA RAZINA IZVEDBE
1-2
Tema je loše istražena i
pripremljena. Izlažu se krive ili
nepotpune informacije uz
očiglednu nesigurnost u točnost
podataka.
Ključni pojmovi su pogrešno
definirani i korišteni. Nisu
poštivani zadani elementi
prezentacije. Sadržaj je
nepovezan i nejasan.
Upotreba multimedijskih
materijala nije svrhovita jer
slikovni, audio ili video podaci ne
doprinose boljem razumijevanju
teme. Primjeri i ilustracije ili u
potpunosti nedostaju ili nisu
relevantni u odnosu na zadanu
temu pa ih je teško razumjeti i
pratiti.
Prezentacija nije vizualno
atraktivna niti unificirana (vidljiv
je individualan stil pojedinaca-
autora pojedinih dijelova).
Nedostaju konkretni primjeri, a
podloga nije dobro odabrana te
odvlači pažnju i remeti čitanje
teksta.
SREDNJA RAZINA IZVEDBE
3 4-5
Tema je solidno istražena i
pripremljena, no uočavaju se
određene poteškoće prilikom
tumačenja teme. Izložene
informacije su ponekad
nepotpune, a ključni pojmovi su
nejasno definirani i/ili
neprecizno korišteni. Neki od
zadanih elemenata prezentacije
su nepotpuni. Sadržaj je
razumljiv,
no nedovoljno povezan.
Upotreba multimedijskih
materijala uglavnom prati temu,
međutim sadrži određene
nejasnoće što otežava njihovo
razumijevanje i praćenje.
Slikovni, audio ili video podaci
podaci samo djelomično
doprinose razumijevanju teme.
Prezentacija je djelomično
vizualno promišljena i jasna, no
sadrži previše teksta i/ili
premalo primjera. Podloga je
korektno odabrana, a slajdovi
su uglavnom pregledni i
unificirani.
VISOKA RAZINA IZVEDBE
Tema je temeljito
istražena i pripremljena,
izlažu se cjelovite i
ispravne informacije uz
jasno i sigurno tumačenje
teme. Ključni pojmovi su
ispravno korišteni i
precizno definirani. Svi
zadani elementi
prezentacije su ispravno
korišteni i potpuni.
Sadržaj je jasan i
cjelovito predstavlja
zadanu temu.
Upotreba multimedijskih
materijala je adekvatna
jer uključuje relevantne i
zanimljive podatke.
Multimedijski materijali
doprinose razumijevanju
teme i jednostavno ih je
pratiti i razumjeti.
Prezentacija je vizualno
atraktivna, jasna i
zanimljiva. Očituje se
suradnja svih članova
tima jer je kvaliteta i
pristup prezentiranju
dorađen i unificiran.
INTERAKCIJA TIJEKOM Interakcija s publikom
PREZENTACIJE ili potpuno izostaje ili je izrazito
skromna. Materijali ili pitanja u
Razina uključivanja svrhu poticanja interakcije nisu
publike kroz prethodno prethodno pripremljeni. Kontakt s
pripremljene i publikom je uglavnom zanemaren
osmišljene materijale ili pa tijekom i nakon prezentacija
pitanja za raspravu koji nema poziva na kritičko
potiču kritičko razmišljanje kroz pitanja,
razmišljanje i lakše komentare i sugestije publike.
usvajanje novih sadržaja
koji su prezentirani.
USMENA PREZENTACIJA RADA U manjem dijelu
izlaganja govori se jasno i
Kvaliteta usmenog razgovjetno, a govor tijela je
izlaganja pripremljenog rijetko primjeren, kao što je i
sadržaja, informacija i kontakt očima rijetko
ideja. uspostavljen. Bilješke/podsjetnici
se koriste tijekom cijelog
izlaganja, a prezenteri
nesigurno i nesamostalno
odgovaraju na postavljena
pitanja.
Interakcija s publikom se
djelomično potiče, ali očituje se
nesigurnost prilikom
postavljanja ili odgovaranja na
pitanja i komentare. Materijali
ili pitanja u svrhu poticanja
interakcije su prethodno
pripremljeni, ali nisu kvalitetno
osmišljeni. Kontakt s publikom
je djelomično ostvaren, kao i
poziv na kritičko razmišljanje.
U većem dijelu
izlaganja govori se jasno i
razgovjetno, uglavnom se
koristi primjereni govor tijela i
uspostavlja kontakt očima.
Bilješke/podsjetnici se koriste
povremeno, a prezenteri
uglavnom samostalno
odgovaraju na postavljena
pitanja.
Interakcija u je ostvarena,
uz učinkovito
održavanje
pažnje publike. Pitanja ili
materijali u svrhu
poticanja kritičkog
promišljanja su
prethodno pripremljena i
kvalitetno osmišljena pa
potiču lakše usvajanje
novih informacije.
Interakcija se vješto vodi
tako da publika aktivno
prati i sudjeluje u
razmjeni znanja i
informacija.
Tijekom cijelog izlaganja
govori se jasno i
razgovjetno uglavnom se
koristi primjereni govor
tijela i uspostavlja se
kontakt očima.
Bilješke/podsjetnici
se rijetko koriste tijekom
izlaganja, a prezenteri
samostalno i sa
samopouzdanjem
odgovaraju na
postavljena pitanja.