RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSM SAINS

TINGKATAN 1

TARIKH HARI MASA

01 April 2016 Rabu 7.00 – 8.30 a.m
1 Jam 30 minit

TEMA
2. Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup

BIDANG PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN

Bab 4 : Pembiakan 4.4 Persenyawaan dan Kehamilan

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid boleh
berkomunikasi mengenai proses persenyawaan dan penempelan embrio.
mewajarkan kepentingan dan fungsi plasenta dan tali pusat.
memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio dan seterusnya kepada fetus dalam
tempoh kehamilan sehingga kelahiran.

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM BAHAN BANTU MENGAJAR

Teknologi Maklumat dan Komunikasi LCD, laptop, kertas edaran

KEMAHIRAN BERFIKIR SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI

Menghubungkait, membuat urutan Menyedari bahawa sains merupakan salah satu
cara untuk memahami alam.

STANDARD PRESTASI
Tahap 3 : Mengaplikasikan pengetahuan mengenai pembiakan untuk menerangkan isu-isu
yang berkaitan dengan penyenggaraan dan kesinambungan hidup.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

FASA PELIBATAN  Guru memperkenalkan standard pembelajaran

 Guru mencungkil pengetahuan sedia ada pelajar dengan
menanyakan soalan soalan berikut: [Boleh edarkan kad KWL]
 Apakah gamet yang dihasilkan oleh lelaki?
 Apakah gamet yang dibebaskan oleh perempuan?
  Apakah proses yang berlaku semasa percantuman di antara
sperma dan ovum?
 Guru menunjukkan gambar-gambar sperma, ovum, zigot dan
fetus kepada pelajar.
 Guru menyoal pelajar berdasarkan gambar-gambar tersebut.
 Guru menayangkan klip video pengenalan kepada pelajar yang
menerangkan tentang proses persenyawaan dan penempelan
embrio.
 Guru menyoal pelajar berdasarkan video tersebut.
(soalan-soalan tayangkan di powerpoint, guna mini whiteboard, duduk
dalam kumpulan, dan guru minta kumpulan tertentu untuk memberi
respond pada soalan)
Pelajar diminta:
FASA  menunjukkan proses persenyawaan sperma dan ovum
PENEROKAAN menggunakan plastisin.
 menunjukkan proses penempelan embrio menggunakan plastisin.
 mendapatkan maklumat mengenai tali pusat dan plasenta
 Guru menayangkan video ’perkembangan zigot kepada embrio
dan seterusnya kepada fetus dalam tempoh kehamilan sehingga
kelahiran’ kepada pelajar.
 Pelajar menjawab soalan dalam lembaran kerja yang disediakan.
(Soalan-soalan yang nak ditanyakan mengenai tayangan video, sila
sediakan lembaran kerja, cth: labelkan plasenta dan tali pusat serta
senaraikan kepentingan dan fungsinya)
(Tukarkan semua ayat guru meminta kepada pelajar diminta... agar
menunjukkan penglibatan pelajar)

 Pembentangan murid mengenai maklumat dalam power point –

FASA proses persenyawaan dan penempalan embrio
PENERANGAN  Guru menggunakan ’power point’ untuk menerangkan perkara-
perkara berikut:
 berkomunikasi mengenai proses persenyawaan dan
penempelan embrio.
 mewajarkan kepentingan dan fungsi plasenta dan tali pusat.
 memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio dan
seterusnya kepada fetus dalam tempoh kehamilan sehingga
kelahiran.

FASA  Guru menerangkan proses persenyawaan menggunakan secara

PENGOLAHAN/ simulasi menggunakan plastisin.
PENGEMBANGAN  Guru mengedarkan Lembaran Kerja kepada pelajar
(boleh  (Apakah yang akan berlaku sekiranya plasenta atau tali pusat
mengaplikasikan tidak berfungsi)
pemahaman konsep
dalam situasi baru)

FASA PENILAIAN  Pelajar diminta merumuskan tentang:

- Proses pesernyawaan
- Kepentingan dan fungsi tali pusat dan plasenta
 - Perkembangan fetus

TAHAP Tahap 3-6

PENGUASAAN

REFLEKSI