Тема №1.

Санітарно гігієнічні
вимоги до шкільних будівель і
територій.
Виконала студентка 1 курсу УФР-22
Марухніч Вікторія
Одним із основних аспектів формування здорової особистості дитини шкільного
віку є гігієна. . Також обладнання шкільних приміщень повинно відповідати
санітарно-гігієнічним вимогам, сприяти забезпеченню педагогічного процесу та
проведенню позакласної навчально-виховної роботи
Земельна ділянка
2.1. Розміри земельних ділянок шкіл, що будуються, встановлюються відповідно до ДБН 360-92*
"Містобудування. Планування та забудова міських і сільських поселень" (Додаток 1).

2.2. Відведення земельної ділянки здійснюється за наявності технічних умов на електропостачання,

водопостачання, каналізування, опалення тощо, погоджених з територіальними установами державної
санітарно-епідеміологічної служби МОЗ України.

2.3. Ділянки під забудову шкіл повинні розташовуватися в зонах населеного пункту з дотриманням
санітарних норм щодо відстані від джерел викидів шкідливих речовин, шуму, вібрації, електромагнітних та
іонізуючих випромінювань. Не допускається їх розміщення в санітарно-захисних зонах промислових
підприємств та інших об'єктів, що є джерелами забруднення довкілля небезпечними факторами. Санітарно-
захисні зони слід затверджувати згідно з додатком до Державних санітарних правил планування та забудови
населених пунктів, затверджених наказом МОЗ України від 19.06.96 р. N 173.
Ширина санітарно-захисної зони між межею шкільної ділянки та гаражами повинна бути не меншою 50 м.
Розміри санітарно-захисної зони повинні погоджуватися з державною санітарно-епідеміологічною
службою. Відстань від станцій технічного обслуговування (СТО), автозаправних станцій (АЗС) до шкільної
ділянки визначається за погодженням з органами Держсанепіднагляду, яка не може бути меншою ніж 50 м
(Зміни N 4-8 до ДБН 360-92 "Містобудування. Планування і забудова міських і сільських поселень", пп.
7.54, 7.55) та Державні санітарні правила планування та забудови населених пунктів N 173, додаток N 10.
2.4. Будівля загальноосвітнього навчального закладу повинна бути розміщена на відстані 100-
170 м від проїжджої частини дороги. Через територію школи не повинні проходити повітряні
лінії електропередачі з напругою в 35 кВ і більше (п. 8.23 Зміни N 4-8 до ДБН 360-92
"Містобудування. Планування і забудова міських і сільських поселень").
Радіус обслуговування від місця проживання до загальноосвітнього навчального закладу
повинен складати не більше 0,5 км пішохідної доступності. Дозволяється розміщення шкіл на
відстані транспортної доступності: для учнів шкіл I ступеня - 15 хв. (в один бік), для учнів шкіл
II і III ступенів - не більше 30 хв. (в один бік).
У сільській місцевості розміщення шкіл передбачає для учнів I ступеня радіус пішохідної
доступності не більше 2 км і не більше 15 хв. в один бік - при транспортному забезпеченні
учнів.
Підвезення учнів до навчального закладу у сільській місцевості повинно здійснюватись
спеціальним транспортом. Максимальний радіус обслуговування учнів шкіл II-III ступенів не
повинен бути більшим 15 км
Земельна ділянка поділяється на такі функціональні зони:
- навчальна;
- навчально-виробнича;
- навчально-дослідна;
- фізкультурно-спортивна;
- відпочинку;
- сільськогосподарська (для шкіл в сільській місцевості);
- житлова.
Основні приміщення
3.1. Будівля школи повинна забезпечувати оптимальні умови для організації навчальновиховного
процесу, відпочинку, харчування учнів. Будівлю школи на території земельної ділянки слід
розташовувати так, щоб рівень освітлення та інсоляції навчальних приміщень був оптимальним, а
взаємозв'язок між ділянкою і будівлею - раціональним.
Блочно-секційна і павільйонна частина навчальних будівель найбільш раціональні для
використання. В одній секції слід розміщувати максимум три паралелі класів для дітей одного віку
або дві паралелі класів двох суміжних вікових груп (1 і 2, 3 і 4 тощо).
Будівлі загальноосвітніх навчальних закладів повинні мати не більше трьох поверхів.
При розміщенні загальноосвітніх навчальних закладів у попередньо збудованих 4-, 5- поверхових
будівлях, четвертий і п'ятий поверхи відводять під кабінети, які мають найменше навчальне
навантаження.
Кількість учнів загальноосвітнього навчального закладу не повинна перевищувати його проектну
місткість
 ПАСПОРТ
кабінету анлійської мови
Загальноосвітній навчальний заклад _______________________________)

Місце розташування кабінету _______________________________

2 поверх, 10 кабінет)

-2 -2

Загальна площа кабінету _25 м , лаборантської - м

Меблі:

столи учнівські 18 шт., стільці учнівські 18 шт.,

стіл учителя _1 шт., стільці учителя 1шт.,

демонстраційний стіл 1 шт., магнітна дошка 1 шт.,

шафа 3 шт., .
Обладнання:

дошка шкільна 1 шт.,

комп’ютери 1 шт.,

ксерокс 1 шт.,

принтер 1 шт.,

сканер 1 шт.,

Проектор1 шт.,

витяжна шафа 1 шт.,

 Тема №2. Склад аптечки першої
медичної допомоги, опис та
класифікація лікарський препаратів.
 Назва медичних засобів і медикаментів Призначення Кількість

Індивідуальний перев’язувальний для накладання пов’язок 3 шт.

антисептичний пакет

Бинти те саме 3 шт.

Вата (в пакетах) те саме 2 шт.

Джгут для зупинення кровотечі 1 шт.

Розчин йоду для оброблення ран, поранень на шкірі 1 флакон або 10 ампул

Нашатирний спирт застосовувати, коли потерпілий 1 флакон або 10 ампул

знепритомнів — накапати на вату 2-
3 краплі і піднести до носа потерпілому
Назва медичних засобів і медикаментів Призначення Кількість

Розчин (2-3%-вий) борної кислоти для промивання очей, примочок 1 флакон 250 мл
на очі при їх опіках електродугою;
для полоскання рота при опіках
лужними сполуками

Вазелін для оброблення шкіри при опіках 1 тюб.

І ступеня

Валідол застосовувати при серцевому болю 1тюб.

по одній таблетці під язик
до повного розсмоктування
 2.3. Під час користування індивідуальним
перев’язувальним пакетом необхідно дотримуватися
таких вимог:
•коли розгортають пакет, не можна торкатися того боку
матеріалу, який накладуть на рану;
•якщо рана одна, то варто накласти дві подушечки,
якщо дві — по одній на рану, потім перебинтувати;
•щоб пов’язка не зсунулася, потрібно закріпити
зовнішній кінець бинта булавкою;
•після того, як відкрили пакет, його необхідно одразу
використати, адже він швидко втрачає стерильність.
Тема №3. Порядок евакуації працівників та учнів
навчальних закладів при надзвичайних ситуаціях
різного походження.
Ресурсний центр прав дитини у посібнику “Врятуйте дітей – стандартні
процедури та правила безпеки для учнів та студентів” пропонує
наступні правила евакуації для дітей:
Правила евакуації для дітей:
•Не говори – щоб чути вчителя
•Не біжи – щоб не постраждати
•Не штовхайся – щоб не постраждали інші
•Не повертайся – щоб залишатися в безпеці
Правила евакуації для педагогів:
•Евакуація здійснюється за відповідним звуковим сигналом, який, у разі
потреби, активує адміністрація або особа, яка виявила пожежу.
•Нагадайте дітям про головну мету евакуації: їхня безпека та правила
евакуації: не говори. Не біжи. Не штовхайся. Не повертайся.
•Закрийте двері та вікна.
•Візьміть з собою шкільний аварійний набір, відро (може бути складним),
сумку для швидкої допомоги. *
•Перевірте безпечність маршруту для евакуації.
•Під час евакуації радять об’єднувати два класи, й під час переміщення
один вчитель очолює колону, а інший завершує колону дітей двох класів.
•Допоможіть дітям з інвалідністю та маленьким дітям.
•Евакуація здійснюється до певного визначеного місця (місце для кожного
класу визначається під час тренувальних навчань і не змінюється).
•Після прибуття на визначене місце, перевірте наявність усіх дітей за
списком.
•Залишайтеся зі своїм класом і просіть учнів бути разом, бути усім класом
разом, нікуди не розходитися.
•Якщо небезпечні умови зникли,
здійсніть зворотну евакуацію назад до класів, дотримуючись тих
самих правил.
* у більшості країн є вимога, щоб у кожному класі був набір для евакуації
та допомоги, відро (може бути складним) та пакети для створення
приватної зони для туалету.
 Паспорт кабінету англійської мови

№ Перелік Кількість

1. Стіл 19

Стільці 37
Шафа 2
Дзеркало 1
Дошка 1
Поличка 4

Площа 32 м*2
Вчитель Їльїна Олена Вікторівна
Посилання:
https://www.medical.te.ua/ua/news-1-0-525-aptechka-pershoi-
dopomogi-sklad-priznachennya-pravila-koristuvannya
https://mon.gov.ua/storage/app/media/npa/5a1fe801a0e83.pdf
https://eo.gov.ua/dii-uchasnykiv-osvitnoho-protsesu-v-razi-
nadzvychaynykh-sytuatsiy/2022/01/18/