Методика розвитку мовлення

учнiв у процесі вивчення

зарубіжної літератури
ЯК??? ЩО???

усне письмове

діалогічне

монологічне

© ISAIEVA O. 2020
План
1. Основні напрями і принципи
роботи з розвитку мовлення
учнів на уроках літератури.
2. Вимоги до роботи з
розвитку мовлення школярів.
3. Робота над усним
зв’язним мовленням учнів на
уроках зарубіжної літератури.
4. Письмові висловлювання
учнів у процесі вивчення
зарубіжної літератури в школі.

© ISAIEVA O. 2020
Література до теми:
 Ісаєва О.О. Мистецтво слова як школа
розвитку мовлення учнів ( Про жанри
письмових висловлювань на уроках
зарубіжної літератури) // Всесвітня
література в середніх навчальних
закладах України. - 2002. - № 9. - С. 2-
5.
 Мірошниченко Л.Ф. Методика
викладання світової літератури в
середніх навчальних закладах:
Підручник. – К.: Вища шк.., 2007. –
C. 390-394.
 Ісаєва О.О. Організація та розвиток
читацької діяльності школярів при
вивченні зарубіжної літератури:
Посібник для вчителя. – К.: Ленвіт,
2000. – С. 94-116.

© ISAIEVA O. 2020
 Розвиток мовлення учнiв - це система
роботи, спрямована на розвиток умiнь та
навичок учнiв усно та письмово
сприймати і розуміти чужi думки та
будувати власнi висловлювання.

© ISAIEVA O. 2020
 Основні напрями і принципи роботи з
розвитку мовлення учнів на уроках
літератури

- словниково-фразеологiчна робота, що нацiлена на збагачення

лексичного запасу учнiв та активiзацiю його використання у мовленнєвий
практицi ;
- навчання зв'язного монологiчного мовлення у рiзноманiтних жанрах
усних та письмових висловлювань ;
- навчання грамотного усного дiалогiчного мовлення;
- пiдсилення виразностi, емоцiйностi, образностi мови.
© ISAIEVA O. 2020
 Вимоги до роботи з розвитку
мовлення школярів

1) вiдповiднiсть мовленнєвим нормам;

2) змістовність;
3) точність;
4) ясність;
5) логічність;
6) доказовiсть викладення;
7) емоцiйнiсть;
8) переконливiсть;
9) виразнiсть.

© ISAIEVA O. 2020
 Основнi правила, якими прийнято оперувати пiд
час удосконалення мовленнєвої культури учнiв
Робота з розвитку мовлення має Робота з розвитку мовлення учнів має
базуватися на безпосереднiх будуватися в єдинiй системi,
лiтературних та життєвих використовуючи принцип наступностi
враженнях учнiв. і послідовності навчання.
Власна мовленнєва культура Робота по розвитку мовлення учнiв
вчителя має спонукати учнів до має здiйснюватися на кожному уроцi
творчостi, має сприяти лiтератури i закрiплюватися на
закрiпленню та удосконаленню окремих уроках - уроках розвитку
отриманих знань та умiнь. мовлення

© ISAIEVA O. 2020
Вимоги, що висуваються
до всiєї роботи з розвитку
мовлення учнiв

1) активiзацiя мовленнєвої дiяльностi учнів;

2) вiдповiднiсть запропонованих видiв роботи з
розвитку мовлення учнiв їхнiм вiковим та
психологiчним особливостям, рiвню розвитку
школярiв;
3) врахування iдейно-художньої своєрiдностi
лiтературного твору, при вивченнi якого ведеться
робота по розвитку мовлення учнiв;
4) спрямованiсть на поглиблене
читання лiтературного твору, розширення
знань з лiтератури.
© ISAIEVA O. 2020
Робота над усним зв’язним мовленням
учнів на уроках зарубіжної літератури

словниково-фразеологiчна робота

перекази (докладні,
вибiркові, стислі, з докладна зв'язна
творчим завданням) вiдповідь

різноманітні повідомлення на тему

усне словесне малювання

обговорення вiдповiдей
школярiв

виразне читання

рецензування відповідей один одного

© ISAIEVA O. 2020
 Письмові висловлювання учнів на
створення асоціативного
уроках зарубіжної літератури ланцюжка на тему
написання постів на
письмова відповідь на створення сторінки
літературну тему
поставлене запитання персонажа у соціальній
мережі
ведення блогу від
імені персонажу

написання
створення хмар слів
коментарів
(режисерського,
акторського тощо)

твори рiзних жанрiв

підготовка альбому-щоденнику власних
думок, вражень і почуттів заповнення фішбоунів

написання кіносценаріїв
створення хештегів на тему
за прочитаним твором
© ISAIEVA O. 2020
 твори рiзних жанрiв

твiр-роздум про героя ЕСЕ

твiр-мініатюра

твір з елементами
твiр-роздум про художній твір порiвняльної
характеристики

© ISAIEVA O. 2020
Сучасні письмові творчі роботи
написання постів на
створення сторінки персонажа літературну тему
у соціальній мережі
написання коментарів заповнення фішбоунів
написання сенканів
(режисерського,
і даймондів
акторського тощо)

написання кіносценаріїв за
прочитаним твором

написання рефлекцій уроку ведення блогу

від імені персонажу
підготовка альбому-
щоденнику власних створення асоціативного
думок, вражень і ланцюжка на тему
почуттів

створення хештегів
© ISAIEVA O. 2020