MEYCAUAYAN WEST CENTRAL

School: INTEGRATED SCHOOL Grade Level: 8

WEEKLY LEARNING PLAN JULIE ANN T. ESGUERRA
Teacher: Learning Area: ESP
Teaching Dates: Setyembre 26-30, 2022 Quarter: UNA (IKA-6 LINGGO)

TIME MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

7:20-8:10 RAMOS
8:10-9:00 RAMOS

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
I. I. LAYUNIN dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Natukoy ang mga gawain o karanasan sa sariling pamilya o pamilyang nakasama, naobserbahan o napanood na
Pangnilalaman nagpapatunay ng pagkakaroon o kawalan ng bukas na komunikasyon.
B. Pamantayang sa Nabibigyang puna ang uri ng komunikasyon na umiiral sa isang pamilyang nakasama, naobserbahan o napanood.
Pagganap
1. Naipapaliwanag na: 2. Naipapaliwanag na:
• natukoy ang mga gawain o • nabibigyang puna ang uri ng
karanasan sa sariling pamilya o komunikasyon na umiiral sa isang
C. Mga kasanayan sa
pamilyang nakasama, pamilyang nakasama, naobserbahan
Pagkatuto at Code ng
naobserbahan o napanood na o napanood.
bawatkasanayan
nagpapatunay ng pagkakaroon o
kawalan ng bukas na
komunikasyon.
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.

Pagkakaroon o Kawalan ng Pagkakaroon o Kawalan ng

Bukas na Komunikasyon Bukas na Komunikasyon
III. KAGAMITANG Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina na Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina Gabay ng
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resources
 B. Iba pang Kagamitang Learning Activity Sheets – ESP Learning Activity Sheets – ESP
Panturo Modyul sa ESP 8 Modyul sa ESP 8
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
IV. PAMAMARAAN

BALIKAN Paano matutukoy ang pamilyang

mayroong bukas na komunikasyon?
GAWAIN 1. TUKUYIN MO!
1. nagsisilbing pundasyon sa relasyon
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mga sa pagitan ng kasapi ng pamilya, mag-
pahayag na naobserbahan sa loob ng asawa, magulang sa anak at
tahanan sa pagsasabuhay ng kapatid sa kapatid.
pananampalataya at sagutin ang 2. dapat malinang sapagkat ito ang
kasunod na tanong. Isulat ang sagot magsisilbing pundasyon sa isang
sa sagutang papel. masaya, maganda at
matatag na pagsasama
1. Pagkakaroon ng panatang 3. pagkakaroon ng magandang ugnayan
pansambahayan ay maglalaan ng oras para lamang sa
2. Sabay-sabay na manalangin ang pamilya; makapagkuwentuhan, sama-
bawat kasapi ng pamilya samang kakain, mamasyal, manalangin
3. Bible sharing at pagbabahagian ng at pag-usapan ang problema ng
mga karanasan miyembro ng pamilya, sabay-sabay na
A. Balik-aral sa nakaraang
4. Sama- samang pagsisimba ng manood ng palabas sa telebisyon,
Aralin at/o pagsisimula ng
buong pamilya maglaro, magbasa ng kwento, sama-
Bagong Aralin samang paggawa ng gawaing bahay o di
5. Pagpapalaganap ng salita ng Diyos
6. Nanalangin bago at pagkatapos kaya’y sama-samang makikiisa sa
kumain gawaing pampamayanan gaya ng tree
7. Pagpapasalamat sa mga biyayang planting at cleanup
natanggap ng pamilya drive.
8. Paggabay sa mga nakababatang
kapatid sa paglinang ng kanilang Paano matutukoy ang pamilyang may
pananampalataya kawalan sa bukas na komunikasyon?
9. Pagpapatatag ng pananampalataya 1. maaaring magdudulot ng hindi
10. Pagtuturo sa mga anak na pagkakaunawaan, pagkakaroon ng
manalangin bago matulog alitan o sama ng loob at malayo ang loob
sa isa’t na kung hindi maagapan ay
maaaring humantong sa pagkawatak-
watak ng pamilya.
2. Ang kawalan ng bukas na
komunikasyon ay kawalan rin ng
mabuting koneksyon sa kapuwa.
B. Paghahabi ng Bagong TUKLASIN TUKLASIN
Aralin
GAWAIN 2. PANSININ MO! GAWAIN 2. PANSININ MO! ISIPIN
ISIPIN MO! MO!
 Unawaing mabuti ang
ipinahihiwatig ng larawan at
pagnilayan ang mga gabay na
tanong. Subukang
suriin at unawain ang sumusunod
na larawan sa dalawang pamilya
na may magkaibang paraan ng
pakikitungo.
GABAY NA TANONG:
1. Ano ang ipinapahiwatig sa
dalawang larawan?
Larawan a:
C. Pag-uugnay ng mga Larawan b:
Halimbawa sa bagong 2. Alin sa dalawang larawan ang
aralin nagpapakita na mayroong
Bukas na komunikasyon sa
pamilya?
3. Alin naman sa larawan ang
nagpapahiwatig ng kawalan ng
Komunikasyon sa pamilya?
D. Pagtalakay ng bagong SURIIN
Konsepto at paglalahad ng
Unawaing mabuti ang ipinahihiwatig
ng larawan at pagnilayan ang mga
gabay na tanong. Subukang
suriin at unawain ang sumusunod
na larawan sa dalawang pamilya na
may magkaibang paraan ng
pakikitungo.
GABAY NA TANONG:
1. Ano ang ipinapahiwatig sa
dalawang larawan?
Larawan a:
Larawan b:
2. Alin sa dalawang larawan ang
nagpapakita na mayroong
Bukas na komunikasyon sa
pamilya?
3. Alin naman sa larawan ang
nagpapahiwatig ng kawalan ng
Komunikasyon sa pamilya?
SURIIN
 PAANO MATUTUKOY ANG
PAMILYANG MAYROONG BUKAS
NA KOMUNIKASYON?
1. nagsisilbing pundasyon sa
relasyon sa pagitan ng kasapi ng
pamilya, mag-asawa, magulang sa
anak at
kapatid sa kapatid.
2. dapat malinang sapagkat ito
ang magsisilbing pundasyon sa
isang masaya, maganda at
matatag na pagsasama
3. pagkakaroon ng magandang
ugnayan ay maglalaan ng oras para
lamang sa pamilya;
makapagkuwentuhan, sama-samang
kakain, mamasyal, manalangin at
pag-usapan ang problema ng
Bagong Kasanayan #1 miyembro ng pamilya, sabay-sabay
na manood ng palabas sa telebisyon,
maglaro, magbasa ng kwento, sama-
samang paggawa ng gawaing bahay o
di kaya’y sama-samang makikiisa sa
gawaing pampamayanan gaya ng tree
planting at cleanup
drive.
PAANO MATUTUKOY ANG
PAMILYANG MAY KAWALAN SA
BUKAS NA KOMUNIKASYON?
1. maaaring magdudulot ng hindi
pagkakaunawaan, pagkakaroon ng
alitan o sama ng loob at malayo ang
loob sa isa’t na kung hindi maagapan
ay maaaring humantong sa
pagkawatak-watak ng pamilya.
2. Ang kawalan ng bukas na
komunikasyon ay kawalan rin ng
mabuting koneksyon sa kapuwa.
E. Pagtalakay ng Bagong 4 NA URI NG KOMUNIKASYON
Konsepto at paglalahad ng 1. Consensual – uri ng komunikasyon
bagong kasanayan #2 na naghihikayat sa anak na
magbahagi ng iniisip at
PAANO MATUTUKOY ANG
PAMILYANG MAYROONG BUKAS
NA KOMUNIKASYON?
1. nagsisilbing pundasyon sa
relasyon sa pagitan ng kasapi ng
pamilya, mag-asawa, magulang sa
anak at
kapatid sa kapatid.
2. dapat malinang sapagkat ito ang
magsisilbing pundasyon sa isang
masaya, maganda at
matatag na pagsasama
3. pagkakaroon ng magandang ugnayan
ay maglalaan ng oras para lamang sa
pamilya; makapagkuwentuhan, sama-
samang kakain, mamasyal, manalangin
at pag-usapan ang problema ng
miyembro ng pamilya, sabay-sabay na
manood ng palabas sa telebisyon,
maglaro, magbasa ng kwento, sama-
samang paggawa ng gawaing bahay o di
kaya’y sama-samang makikiisa sa
gawaing pampamayanan gaya ng tree
planting at cleanup
drive.
PAANO MATUTUKOY ANG PAMILYANG
MAY KAWALAN SA BUKAS NA
KOMUNIKASYON?
1. maaaring magdudulot ng hindi
pagkakaunawaan, pagkakaroon ng
alitan o sama ng loob at malayo ang loob
sa isa’t na kung hindi maagapan ay
maaaring humantong sa pagkawatak-
watak ng pamilya.
2. Ang kawalan ng bukas na
komunikasyon ay kawalan rin ng
mabuting koneksyon sa kapuwa.
4 NA URI NG KOMUNIKASYON
1. Consensual – uri ng komunikasyon
na naghihikayat sa anak na magbahagi
ng iniisip at nararamdaman ngunit sa
 nararamdaman ngunit sa huli ay
desisyon pa rin ng magulang ang
masusunod na hindi isinasaalang-
alang ang anumang opinyon . Sa uri
ng ito, nakukulong at kontrolado ang
pagpapahayag ng mga bata at unti
unti namang mapahahalagahan ng
mga abata ang pagkakaroon ng
komunikasyon
2. PLURALISTIC
- uri ng komunikasyon na kumikilala
sa pagkakaroon ng bukas na
paguusap na walang panghihigpit at
humihikayat sa bawat kasapi ng
pamilya na magbahagi ng ideya o
opinyon. Sa paraang ito ay
nababawasan ang pagkakaroon ng
negatibong damdamin at makabuo ng
epektibong paraan para malutas ang
hidwaan ng pagkakaiba.
3. LAISSEZ-FAIRE
- uri ng komunikasyon na kung saan
ay malaya ang mga miyembro ng
pamilya na gumawa ng kanilang
gusto, maliit lang ang oras ng pag-
uusap at bihirang magkaroon ng
hindi pagkakaunwaan. Dahil dito,
hinahayaang gumawa ng sariling
desisyon datapuwa’t hindi matutunan
ng bata ang kahalagahan ng pag-
uusap o komunikasyon, nawawalan
ng kakayahan sa paggawa ng
desisyon dahil walang suporta mula
sa magulang.
F. Paglinang sa Kasanayan Alam Ko Ito!
(Tungo Formative Isulat ang resulta ng pagkakaroon
Assessment 3) at kawalan ng komunikasyon sa
pamilya at sa kauwa tao. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.
huli ay desisyon pa rin ng magulang ang
masusunod na hindi isinasaalang-alang
ang anumang opinyon . Sa uri ng ito,
nakukulong at kontrolado ang
pagpapahayag ng mga bata at unti unti
namang mapahahalagahan ng mga
abata ang pagkakaroon ng
komunikasyon
2. PLURALISTIC
- uri ng komunikasyon na kumikilala sa
pagkakaroon ng bukas na paguusap na
walang panghihigpit at humihikayat sa
bawat kasapi ng pamilya na magbahagi
ng ideya o opinyon. Sa paraang ito ay
nababawasan ang pagkakaroon ng
negatibong damdamin at makabuo ng
epektibong paraan para malutas ang
hidwaan ng pagkakaiba.
3. LAISSEZ-FAIRE
- uri ng komunikasyon na kung saan ay
malaya ang mga miyembro ng pamilya
na gumawa ng kanilang gusto, maliit
lang ang oras ng pag-uusap at bihirang
magkaroon ng hindi pagkakaunwaan.
Dahil dito, hinahayaang gumawa ng
sariling desisyon datapuwa’t hindi
matutunan ng bata ang kahalagahan ng
pag-uusap o komunikasyon, nawawalan
ng kakayahan sa paggawa ng desisyon
dahil walang suporta mula sa magulang.
Alam Ko Ito!
Isulat ang resulta ng pagkakaroon at
kawalan ng komunikasyon sa
pamilya at sa kauwa tao. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
 Dugtungan Tayo!
Dugtungan ang sumusunod na
parirala upang mabuo ang diwa
Ng pangungusap. Isulat ang sagot
sasagutang papel.
Ang pagkakaroon ng (1)
__________________ sa pagitan ng
mga Miyembro ng pamilya ay
G. Paglalapat ng Aralin ng napakahalagang bagay na (2)
aralin sa araw -araw na _________________sapagkat ito ang
buhay Magsisilbing (3) ______________ sa
isang (4) _____________, Maganda
at (5) _______________ na
pagsasama.
a. Matatag b. Pundasyon
c. Masaya d. Malinang e. Bukas
na komunikasyon
H. Paglalahat ng Aralin Nakikita ko! Kapuwa Ko!
Dugtungan Tayo!
Dugtungan ang sumusunod na
parirala upang mabuo ang diwa
Ng pangungusap. Isulat ang sagot
sasagutang papel.
Ang pagkakaroon ng (1)
__________________ sa pagitan ng
mga Miyembro ng pamilya ay
napakahalagang bagay na (2)
_________________sapagkat ito ang
Magsisilbing (3) ______________ sa
isang (4) _____________, Maganda at
(5) _______________ na pagsasama.
a. Matatag b. Pundasyon
c. Masaya d. Malinang e. Bukas na
komunikasyon
Nakikita ko! Kapuwa Ko!
 Ilarawan ang sariling karanasan o
obserbasyon sa nakasama na
nagpapakita ng pagkakaroon o
kawalan ng bukas na komunikasyon.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Ilarawan ang sariling karanasan o
obserbasyon sa nakasama na
nagpapakita ng pagkakaroon o kawalan
ng bukas na komunikasyon. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.

I. Pagtataya ng Aralin Sagutan ang TAYAHIN. Blg. 1-10 Sagutan ang TAYAHIN. Blg. 1-10

PLANO KO! ILISTA KO! PLANO KO! ILISTA KO!

J. Karagdagang Gawain para Magtala ng mga gawaing Magtala ng mga gawaing magpapaunlad
sa takdang Aralin magpapaunlad sa komunikasyong sa komunikasyong mayroon ang inyong
mayroon ang inyong pamilya. Isulat pamilya. Isulat ang sagot sa sagutang
ang sagot sa sagutang papel. papel.
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailanagan ng iba pang
Gawain para sa Remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang nmg mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag -aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos ?
Paano ito nakatulong
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
Inihanda ni: Iwinasto ni:
JULIE ANN T. ESGUERRA EMELYN L. ARIT
Guro II Dalubguro II
Binigyang-pansin ni:
EMERSON T. CERIA
Punong guro III