‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺑﺪاﻳـﺔ اﻟﻌـﺎم اﻟﺪراﺳـﻲ‬

‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬
‫حقوق الطبع والنرش لكل مسلم‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫اﳊﻤﺪ ﷲ‪ ،‬واﻟﺼـﻼة واﻟﺴـﻼم ﻋﲆ رﺳﻮل اﷲ‪.‬‬

‫ﻓـﻬﺬه ﻓﻮاﺋﺪ ﹸ‬
‫وﺧﻼﺻﺎت وﻧﺼﺎﺋﺢ ﻣـﺠﻤﻮﻋﺔ ﰲ‪:‬‬
‫الﺪراﳼ‪ ،‬ﻧﺴﺄل اﷲ أن ﻳﻨﻔﻊ ﲠﺎ‪ ،‬وأن‬
‫ﹼ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ الﻌﺎم‬
‫ﹺ‬
‫إﻋﺪاد ﻫﺬه‬ ‫ﹶ‬
‫وأﻋﺎن ﰲ‬ ‫ﹶ‬
‫ﺷﺎرك‬ ‫ﺧﲑا ﱠ‬
‫ﻛﻞ ﹶﻣﻦ‬ ‫ﳚﺰي ﹰ‬
‫ﴩﻫﺎ‪.‬‬‫اﳌﺎدة و ﹶﻧ ﹾ ﹺ‬

‫‪٣‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫اﻹﻧسـﺎن ﰲ حﻴﺎﺗـﻪ ﺑﻤﺤ ﱠطـﺎت‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬـﺎ‬

‫ﹸ‬ ‫ﻳﻤـﺮ‬
‫ﱡ‬
‫ﻳبنـﻲ وﺑﻌﻀﻬـﺎ ﹺ‬
‫ﳞـﺪم‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬـﺎ ﻳكون ﺳـب ﹰبﺎ‬
‫للسـﻌﺎدة وﺑﻌﻀﻬـﺎ ﻳكـون ﻃﺮﻳ ﹰقـﺎ لﻸحـﺰان‪،‬‬ ‫‪١‬‬
‫ﻛﺄﳖـﺎ ﺳـﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫ﻫـﺎ‬‫ﴫ‬ ‫وﺑﻌﻀﻬـﺎ ﻣـﻦ ﹺ‬
‫ﻗ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻛﺄﳖـﺎ ﺳـﻨﻮات!‬
‫وﺑﻌﻀﻬـﺎ ﻣـﻦ ﻃﻮﳍـﺎ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﲤﺮ‪،‬‬
‫ﲤﺮ وﺗﻠـﻚ ﱡ‬ ‫ﻟﻜـﻦ ﺗﺒﻘـﻰ اﳊﻘﻴﻘـﺔ ﱠ‬
‫أن ﻫـﺬه ﱡ‬
‫اﻹﻧﺴـﺎن ﻓﻴﻬﺎ ﻣـﻦ ﹴ‬
‫ﻋﻤﻞ‪:‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻗﺪﻣـﻪ‬
‫وﻳﺒﻘـﻰ ﻣـﺎ ﱠ‬

‫ود ﹶ‬
‫وﺑﺎﳍنﺎ‬ ‫ون ﺑﺎلسـﻌ ﹺ‬ ‫ﹸ‬ ‫ن‬
‫ﹸ‬ ‫مﺮ ﹾت ﹺ‬
‫ﺳ‬
‫ﱡ ﹸ‬ ‫ﹶﱠ‬
‫ﴫﻫــﺎ أ ﱠﻳــﺎ ﹸم‬ ‫ــﻦ ﹺﻗ ﹾ ﹺ‬
‫ﹾ‬ ‫م‬‫ﹶﻓ ﹶكﺄﳖــﺎ ﹺ‬
‫ﱠ‬
‫ـﺮ ﹶﺑ ﹾﻌ ﹶﺪﻫﺎ‬‫ـﺖ ﹶأ ﱠﻳـﺎ ﹸم ﹶﻫ ﹾﺠ ﹴ‬ ‫ﺛـم ا ﹾﻧ ﹶﺜ ﹶن ﹾ‬
‫ﱠ‬
‫ﹶﻓ ﹶكﺄﳖــﺎ ﹺمــﻦ ﹸﻃ ﹺ‬
‫وﳍــﺎ ﹶأ ﹾﻋــوا ﹸم‬ ‫ﹾ‬ ‫ﱠ‬
‫ون ﹶ‬
‫وأ ﹾﻫ ﹸلﻬﺎ‬ ‫السنﹸ ﹸ‬ ‫ﻚ‬‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬
‫ل‬ ‫ﺛم ا ﹾﻧ ﹶق ﹶﻀ ﹾﺖ ﺗﹺ‬
‫ﱢ‬ ‫ﱠ‬
‫ـــم ﹶأ ﹾحـــ ﹶ‬
‫ﻼ ﹸم‬ ‫ﹶﻓ ﹶك ﱠﺄﳖـــﺎ و ﹶﻛ ﱠﺄﳖﹸ ﹾ‬
‫‪٤‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﻧﻔسـﻪ ﰲ ﳖﺎﻳـﺔ‬ ‫اﳌسـلم‬ ‫الطﺎلـﺐ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ﹸﳛ ﹺ‬

‫ﺎﺳ‬
‫ﹸ ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ـﻒ مع‬‫الـﺪراﳼ‪ ،‬وﻳﹺ ﹺق ﹸ‬
‫ﱢ‬ ‫ـﺪء الﻌـﺎم‬
‫اﻹﺟـﺎزة و ﹶﺑ ﹾ‬
‫ﻧﻔسـﻪ وﻗﻔ ﹰﺔ‪ :‬ﻫﻞ اﺳـﺘﻔﺎ ﹶد ﻣﻦ اﻹﺟﺎزة؟ وﻫﻞ‬ ‫ﹺ‬
‫‪٢‬‬
‫ﻗﻀﺎﻫـﺎ ﻓﻴﲈ ﹸﻳـﺮﴈ اﷲ ﺗﻌﺎﱃ؟ وﻫـﻞ زا ﹶد ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻧﻘـﺺ؟ ﻓﻬﻮ‬ ‫ﹶ‬ ‫ـﺪي أم‬ ‫اﻹﻳـﲈﲏ واﻟﺘﻌ ﱡﺒ ﱡ‬ ‫ﱡ‬ ‫رﺻﻴـﺪه‬
‫ﹸ‬
‫ﻒ‬‫ﳜ ﱡ‬ ‫أن اﷲ ﺗﻌـﺎﱃ ﺳـﺎﺋ ﹸﻠﻪ‪ ،‬واﳊﺴـﺎب ﹶ ﹺ‬ ‫ﻳﻌﻠـﻢ ﱠ‬
‫ﹸ‬
‫ﻧﻔﺴـﻪ اﻟﻴـﻮ ﹶم‪ ،‬ﻛـﲈ‬ ‫ﻏـﺪا ﻋـﲆ ﹶﻣـﻦ ﺣﺎﺳـﺐ ﹶ‬ ‫ﹰ‬
‫»ﺣﺎﺳـ ﹸﺒﻮا ﹶأ ﹾﻧ ﹸﻔ ﹶﺴـﻜ ﹾﹸﻢ ﹶﻗ ﹾﺒ ﹶـﻞ‬‫ﹺ‬ ‫ﻗـﺎل ﻋﻤـﺮ ‪:‬‬
‫ض اﻷﹶ ﹾﻛ ﹶ ﹺ‬
‫ـﱪ‪ ،‬ﹶوإﹺ ﱠﻧﲈ‬ ‫ﺎﺳـ ﹸﺒﻮا‪ ،‬ﹶو ﹶﺗ ﹶﺰ ﱠﻳﻨﹸـﻮا ﻟﹺ ﹾﻠ ﹶﻌ ﹾﺮ ﹺ‬
‫ﹶأ ﹾن ﹸﲢ ﹶ‬
‫ـﺐ‬ ‫ﹶ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﻣ ﹺ‬
‫اﳊﺴـﺎب ﻳـﻮم ﹺ‬ ‫ﻒ ﹺ‬ ‫ﹶﹺ‬
‫ﺣﺎﺳ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻦ‬‫ﹾ‬ ‫ﻣ‬
‫ﹶ‬ ‫ﲆ‬ ‫ﻋ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﳜ‬
‫اﻟﺪ ﹾﻧﻴـﺎ«)‪.(١‬‬ ‫ﹶﻧ ﹾﻔ ﹶﺴـ ﹸﻪ ﹺﰲ ﱡ‬
‫ـﻮ ﹶم‬ ‫ـﺪ ﹸم ا ﹾﺑ ﹺ‬
‫ـﻦ آ ﹶد ﹶم ﹶﻳ ﹾ‬ ‫ول ﹶﻗ ﹶ‬ ‫وﰲ اﳊﺪﻳـﺚ‪» :‬ﻻ ﹶﺗ ﹸـﺰ ﹸ‬
‫ﺲ‪:‬‬ ‫ﲬ ﹴ‬ ‫ـﺔ ﹺﻣـﻦ ﹺﻋﻨ ﹺﹾﺪ رﺑ ﹺ‬
‫ـﻪ ﹶﺣ ﱠﺘﻰ ﹸﻳ ﹾﺴ ﹶـﺄ ﹶل ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶ ﹾ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﻣ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫ﹶﱢ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫)‪ (١‬ذﻛﺮه اﻟﺘﺮﻣﺬي ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻦ )‪.(٦٣٨/٤‬‬

‫‪٥‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﻴﻢ ﹶأ ﹾﺑﻼ ﹸه‪،‬‬‫ﹶﻋـﻦ ﹸﻋﻤ ﹺﺮ ﹺه ﻓﹺﻴﻢ ﹶأ ﹾﻓﻨـﺎه‪ ،‬و ﹶﻋﻦ ﹶﺷـﺒﺎﺑﹺ ﹺﻪ ﻓﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ ﹶ ﹾ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ ﹸ‬
‫ﻴﻢ ﹶأ ﹾﻧ ﹶﻔ ﹶﻘـ ﹸﻪ‪ ،‬ﹶوﻣﺎذا‬‫ـﻪ‪ :‬ﹺﻣـﻦ ﹶأﻳﻦ ا ﹾﻛ ﹶﺘﺴـﺒﻪ‪ ،‬وﻓﹺ‬ ‫وﻣﺎﻟﹺ ﹺ‬
‫ﹾ ﹾ ﹶ ﹶ ﹶﹸ ﹶ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹶﻋ ﹺﻤ ﹶﻞ ﻓﹺﻴـﲈ ﹶﻋ ﹺﻠ ﹶﻢ«)‪.(١‬‬

‫إﻟﻰ أوﻟﻴﺎء اﻣﻮر‬

‫أﺑنﺎؤﻛـم وﺑنﺎﺗكـم أمﺎﻧـ ﹲﺔ ﰲ أﻋنﺎﻗكـم‪،‬‬

‫ﺳ ﹸﺘسـﺄلون ﻋنﻬﺎ ﻳـو ﹶم القﻴﺎمﺔ‪ ،‬ﻗـﺎل اﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪:‬‬
‫)« ¬ ® ¯ ‪³ ² ± °‬‬ ‫‪٣‬‬
‫´ ‪] (µ‬اﻟﺘﺤﺮﻳـﻢ‪.[٦ :‬‬
‫ﹸـﻢ را ﹴع ﹶو ﹶﻣ ﹾﺴـ ﹸﺌ ﹲ‬
‫ﻮل ﹶﻋـ ﹾﻦ‬ ‫وﰲ اﳊﺪﻳـﺚ‪ » :‬ﹸﻛ ﱡﻠﻜ ﹾ‬
‫ر ﹺﻋﻴﺘﹺ ﹺ‬
‫ـﻪ « )‪.(٢‬‬ ‫ﹶ ﱠ‬
‫)‪ (١‬رواه اﻟﺘﺮﻣﺬي )‪ ،(٢٤١٦‬وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ )‪.(٩٤٦‬‬
‫)‪ (٢‬رواه اﻟﺒﺨﺎري )‪ ،(٢٤٠٩‬وﻣﺴﻠﻢ )‪.(١٨٢٩‬‬

‫‪٦‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫وﻳﻘـﻮل ‪» :‬إﹺ ﱠن اﷲﹶ ﹺ‬

‫ﺳـﺎﺋ ﹲﻞ ﹸﻛ ﱠﻞ را ﹴع ﹶﻋ ﱠﲈ‬
‫ـﱰﻋﺎ ﹸه‪ ،‬ﹶأ ﹶﺣ ﹺﻔ ﹶﻆ ﹶذﻟﹺ ﹶﻚ ﹶأ ﹾم ﹶﺿ ﱠﻴ ﹶﻊ؟ ﹶﺣ ﱠﺘﻰ ﹸﻳ ﹾﺴ ﹶـﺄ ﹶل‬‫اﺳ ﹶ ﹾ‬‫ﹾ‬
‫ـﻞ ﹶﺑ ﹾﻴﺘﹺ ﹺﻪ«)‪.(١‬‬
‫اﻟﺮ ﹸﺟ ﹸـﻞ ﻋﻦ ﹶأ ﹾﻫ ﹺ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫اﳋـﲑ‬ ‫أوﻻدﻧـﺎ‪ ،‬ﺑﺪﻻﻟﺘﹺﻬـﻢ ﻋـﲆ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻓلنﺘـﻖ اﷲ ﰲ‬
‫اﻟـﴩ‬
‫ﱢﱠ‬ ‫ﺟﺮﻫـﻢ ﻋـﻦ‬ ‫وز ﹺ‬ ‫وإﻋﺎﻧﺘﹺﻬـﻢ ﻋﻠﻴـﻪ‪ ،‬ﹶ‬
‫ﹴ‬
‫ﻃﺮﻳـﻖ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫واﻟﻔﺴـﺎد وا ﹸﳌﻨﻜﹶـﺮات‪ ،‬وﻗﻄـ ﹺﻊ ﱢ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻳـﺆ ﱢدي إﱃ ﻣﻌﺼﻴـﺔ اﷲ ﺗﻌـﺎﱃ‪.‬‬

‫وحﺪﻫـﺎ ﻻ ﻳﻤكـﻦ أن ﺗقـوم ﺑﱰﺑﻴـﺔ‬ ‫اﳌﺪرﺳـ ﹸﺔ ﹶ‬

‫ﻋﻈﻴـم ﲡـﺎه‬
‫ﹲ‬ ‫ور‬
‫واﺟـﺐ و ﹶد ﹲ‬
‫ﹲ‬ ‫أﺑنﺎﺋـﻚ‪ ،‬وﻋلﻴـﻚ‬
‫أﺑنﺎﺋـﻚ ﻻ ﺗقـوم ﺑـﻪ اﳌﺪرﺳـﺔ؛ ﻓﺎﻟﻌﻤﻠ ﱠﻴـﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﱰﺑﻮ ﱠﻳـﺔ ﺗﻜﺎﻣﻠ ﱠﻴـﺔ ﺑـﲔ اﻟﺒﻴـﺖ واﳌﺪرﺳـﺔ‪.‬‬
‫ﻜﺎﻻ ﻋﲆ‬ ‫ﻓﻤﻦ اﳋﻄـﺄ‪ :‬إﳘﺎل ﺗﺮﺑﻴـﺔ اﻷوﻻد ا ﱢﺗ ﹰ‬
‫اﳌﺪرﺳﺔ!‬
‫وﺻﺤﺤﻪ اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫)‪ (١‬رواه اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﺒﺮ￯ )‪،(٩١٢٩‬‬

‫‪٧‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﹸﺳـ ﹸلوك الولﺪ ﰲ اﳌﺪرﺳـﺔ ﺛﻤﺮ ﹲة لﱰﺑﻴﺔ ﹶ‬

‫اﻷﺑوﻳﻦ‬
‫ﰲ البﻴـﺖ؛ ﻓـﺈن ﻛﺎن اﻟﻮاﻟـﺪان ﺻﺎ ﹶ‬
‫ﳊـﲔ‪،‬‬
‫ﻗـﺪر ﻃﺎﻗﺘﻬـﲈ‪ ،‬وﺗـﻮ ﱠﻛﻼ ﻋـﲆ اﷲ‬
‫وأﺻﻠﺤـﺎ ﹶ‬ ‫‪٥‬‬
‫ﳊـﺎ‪ ،‬ﹸﻣﻄﻴ ﹰﻌﺎ‬
‫وﻟـﺪا ﺻﺎ ﹰ‬
‫ﺗﻌـﺎﱃ ﰲ ذﻟـﻚ؛ أﺛﻤـﺮا ﹰ‬
‫ﴩ ﹸﻓﻪ‬
‫ﻳﴪه و ﹸﻳ ﱢ‬
‫ﺪرﺳـﻴﻪ ﰲ اﳌﺪرﺳـﺔ‪ ،‬ﱡ‬ ‫ﻷﺑﻮﻳﻪ و ﹸﻣ ﱢ‬
‫ﹶ‬
‫ﻳﻜـﻮن ﻣﻦ ﹶﻏ ﹾﺮ ﹺﺳـﻪ‪.‬‬
‫ﹶ‬ ‫أن‬

‫وﱄ أمـﺮ الطﺎلـﺐ أن ﹶﻳ ﹾﻐ ﹺ‬

‫ـﺮ ﹶس ﰲ ﻧﻔـوس‬ ‫ﻋـﲆ ﱢ‬
‫وﺗوﻗـﲑه؛‬
‫ﹶ‬ ‫وﺗﻌﻈﻴﻤـﻪ‬
‫ﹶ‬ ‫اﳌـﺪرس‬
‫ﱢ‬ ‫أوﻻده مكﺎﻧـ ﹶﺔ‬
‫ﻟﻠﻤـﺪرس أن ﻳﻨﺠـﺢ ﰲ ﺗﻮﺟﻴـﻪ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻓﻜﻴـﻒ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮ واﺣﱰا ﹲم‬
‫ﹲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟـﺐ دون أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨـﺎك‬
‫ﺧـﲑ ﰲ ﹸأ ﱠﻣـﺔ ﻻ ﱢ‬
‫ﺗﻘـﺪر‬ ‫ﻧﺤـﻮه؟! وﻻ ﹶ‬‫ﹶ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟـﺐ‬
‫ﻋﻠﲈ ﹶءﻫـﺎ وﻣﻌ ﱢﻠﻤﻴﻬـﺎ‪.‬‬
‫‪٨‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﻋ ﱢلﻤـوا أوﻻ ﹶدﻛـم ﱠ‬

‫أن ال ﹶﻌﻼﻗـﺔ ﺑـﲔ اﻷﺳـﺘﺎذ‬
‫والطﺎلـﺐ ﻫـﻲ ﻋﻼﻗـﺔ ﳏ ﱠبـﺔ واحـﱰام‪،‬‬
‫ﲢﺪ‬
‫ﻛ ﹶﻌﻼﻗـﺔ اﻟﻮﻟـﺪ ﺑﻮاﻟـﺪه‪ ،‬وﻟﻴﺴـﺖ ﻋﻼﻗﺔ ﱟ‬ ‫‪٧‬‬
‫وﺧﺼـﺎم‪.‬‬‫ﹺ‬

‫اﳊ ﹾـﺮص ﻋـﲆ‬‫ـﻼب ﹺ‬ ‫ﻋـﲆ أولﻴـﺎء أمـور ال ﱡط ﱠ‬

‫ﹸح ﹸﻀـور اﻻﺟﺘﲈﻋـﺎت الﺘـﻲ ﹸﺗقـﺎم ﻷولﻴـﺎء‬
‫اﻷمـور ﰲ اﳌﺪارس؛ ﳌﺘﺎﺑﻌـﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫‪٨‬‬
‫ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎﲥﻢ‪ ،‬وﻧﻘـﺎط ﹶﺿﻌﻔﻬـﻢ ﻟﺘﻘﻮﻳﺘﻬـﺎ‪،‬‬
‫ﹶ‬
‫اﻻﺳـﺘﻐﻼل‬ ‫ﻗﻮﲥـﻢ ﻻﺳـﺘﻐﻼﳍﺎ‬ ‫وﻧﻘـﺎط ﱠ‬
‫اﻟﺴـﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ﻋ ﱢلﻤـوا ﹶ‬
‫أﺑنﺎءﻛـم النﻈﺎﻓ ﹶﺔ ﰲ البﻴﺖ واﳌﺪرﺳـﺔ‪،‬‬
‫والسـلوك ال ﱠط ﱢﻴﺐ؛ ﻓﺎﻹﺳـﻼم ﱡ‬
‫ﳛﺚ‬ ‫ﹶ‬ ‫وال ﱢنﻈﺎ ﹶم‪،‬‬
‫ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎﻓـﺔ واﻟﻨﱢﻈﺎم‪.‬‬ ‫‪٩‬‬

‫‪٩‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﹺ‬
‫ﻻﺧﺘﻴـﺎر‬ ‫ﺗوﺟﻴـﻪ ﹺ‬
‫ولـﺪه‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹲ‬
‫مسـﺌول ﻋـﻦ‬ ‫اﻷب‬
‫الﺼﺪﻳـﻖ الﺼﺎلـﺢ الـﺬي ﹸﻳﻌﻴنﹸﻪ ﻋﲆ أمـﺮ دﻳنﹺﻪ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬
‫والﺘﺪﻗﻴﻖ‬ ‫السـوء‪،‬‬ ‫واﺟﺘنـﺎب ﹶﺻﺪﻳﻖ ﱡ‬ ‫ﹺ‬ ‫و ﹸدﻧﻴـﺎه‪،‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﰲ ﹸﺻﺤبـﺔ أﺑنﺎﺋـﻪ وﺑنﺎﺗﹺـﻪ؛ ﻓﻔـﻲ اﳊﺪﻳـﺚ‪:‬‬
‫ﻳـﻦ ﹶﺧ ﹺﻠ ﹺﻴﻠ ﹺ‬
‫ـﻪ ؛ ﹶﻓ ﹾﻠ ﹶﻴﻨﹾ ﹸﻈ ﹾـﺮ ﹶأ ﹶﺣ ﹸﺪ ﹸﻛ ﹾﻢ‬ ‫ـﲆ ﹺد ﹺ‬‫»اﻟﺮ ﹸﺟ ﹸـﻞ ﹶﻋ ﹶ‬
‫ﱠ‬
‫ﺳـﺎﺣﺐ!‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺎﺣـﺐ‬ ‫ﻣـﻦ ﹸﳜﺎﻟﹺ ﹸـﻞ«)‪ ،(١‬واﻟﺼ ﹺ‬
‫ﱠ‬ ‫ﹶ ﹾ‬
‫ﹺ‬
‫])دﻳﻦ(‪ :‬ﻋﺎدة وﻃﺮﻳﻘﺔ وﺳﲑة[‪.‬‬

‫ﻓـﺮ ﹶط أﻫ ﹸلﻬـﺎ ﰲ مﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﹴ‬

‫ﻃﺎﻫـﺮة‬ ‫ﻛـم مـﻦ ﹴ‬
‫ﻓﺘـﺎة‬
‫ﱠ‬
‫ﺳـوي‬
‫ﱟ‬ ‫ﺷـﺎب‬
‫ﱟ‬ ‫ﺻﺪﻳقﺎﲥـﺎ ﻓـﱰ ﱠد ﹾت! وﻛـم مﻦ‬
‫السـوء ﻓﺘﺪﻫـور إﱃ مسـﺘنقع‬
‫ﺻﺎحـﺐ أﻫـل ﱡ‬
‫ﹶ‬ ‫‪١١‬‬
‫ﺧـﲑ ﻣـﻦ‬
‫ﹲ‬ ‫واﳌﺨـﺪرات! واﻟﻮﻗﺎﻳـﺔ‬
‫ﱢ‬ ‫اﳉﺮﻳﻤـﺔ‬
‫اﻟﻌـﻼج‪.‬‬
‫)‪ (١‬رواه أﺑــﻮ داود )‪ ،(٤٨٣٣‬واﻟﺘﺮﻣــﺬي )‪ ،(٢٣٧٨‬وﻫــﻮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫)‪.(٩٢٧‬‬

‫‪١٠‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫الﺼﺪﻳــﻖ ﻳكون‬
‫ﺗﺪرﻳــﺐ الولــﺪ ﻋــﲆ اﺧﺘﻴــﺎر ﱠ‬
‫ﺑﺎﳊﺪﻳــﺚ اﳌبــﺎﴍ ﻋــﻦ اﻷﺧــﻼق اﳊســنﺔ‪،‬‬
‫والﺘﻌلﻴــﻖ ﻋــﲆ الســلوﻛ ﱠﻴﺎت اﳌﺨﺘلﻔــﺔ إﳚﺎ ﹰﺑــﺎ‬ ‫‪١٢‬‬
‫وك ﹶح ﹶس ﹴ‬
‫ــﻦ‬ ‫وﺳــ ﹾلبﺎ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻬــﺎج مــﻦ ﺳــ ﹸل ﹴ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ ﹰ‬
‫والﻌكــﺲ‪.‬‬

‫ﹺﹶ‬ ‫ﻌـﺎق‪ :‬أن‬ ‫ﺑطﻔـل ﹸم ﹴ‬ ‫ﹴ‬ ‫ـﲇ‬

‫ﻳﺼـﱪ‬ ‫ﻋـﲆ ﹶمـﻦ اﺑ ﹸﺘ ﹶ‬
‫ـﺮﴇ ﺑﻘﻀـﺎء اﷲ ﺗﻌـﺎﱃ؛ ﻓﻘﻀـﺎء اﷲ‬ ‫و ﹶﻳ ﹾ‬
‫ـﺮ ا ﹸﳌ ﹾﺆ ﹺﻣ ﹺﻦ‪،‬‬‫»ﻋ ﹶﺠ ﹰﺒـﺎ ﻷﹶ ﹾﻣ ﹺ‬‫ﺧـﲑ ﻟﻠﻤﺴـﻠﻢ‪ :‬ﹶ‬ ‫ﹲ‬ ‫ﻛ ﱡﻠـﻪ‬ ‫‪١٣‬‬
‫ذاك ﻷﹶﺣ ﹴ‬
‫ـﺪ إﹺ ﱠﻻ‬ ‫ـﺲ ﹶ ﹶ‬ ‫ـﲑ‪ ،‬ﹶو ﹶﻟ ﹾﻴ ﹶ‬ ‫ـﺮ ﹸه ﹸﻛ ﱠﻠـ ﹸﻪ ﹶﺧ ﹲﹾ‬ ‫إﹺ ﱠن ﹶأ ﹾﻣ ﹶ‬
‫ﴎا ﹸء ﹶﺷـﻜ ﹶﹶﺮ ﹶﻓ ﹶ‬
‫ـﻜﺎن‬ ‫ﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺻﺎ‬ ‫ﹶ‬
‫أ‬ ‫ن‬‫ﹾ‬ ‫ﹺ‬ ‫إ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ـﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﻟ ﹺ ﹾﻠﻤ ﹾﺆ ﹺ‬
‫ﹶ ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬
‫ـﱪ ﹶﻓ ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ـﲑا ﹶﻟـ ﹸﻪ‪ ،‬ﹶوإﹺ‬
‫ـﻜﺎن‬ ‫ﴐا ﹸء ﹶﺻ ﹶ ﹶ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹸ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬
‫ﹾ‬ ‫ﺑ‬
‫ﹶ‬ ‫ﺻﺎ‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫ﹶﺧ ﹾ ﹰ‬
‫ـﲑا ﹶﻟـ ﹸﻪ«)‪.(١‬‬
‫ﹶﺧ ﹾ ﹰ‬
‫)‪ (١‬رواه ﻣﺴﻠﻢ )‪.(٢٩٩٩‬‬

‫‪١١‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫اﻷب الﺮحﻴم وأ ﱠﻳ ﹸﺘﻬـﺎ اﻷ ﱡم اﳊنون‪:‬‬

‫ﺗﺬ ﱠﻛﺮ ﱡأﳞـﺎ ﹸ‬
‫أﻗـﻞ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫وﻟـﺪك‪ ،‬وإﻋﺎﻗﺘـﻪ ﻻ ﲡﻌ ﹸﻠﻪ ﱠ‬‫أن ﻫـﺬا ﹸ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺑﻌ ﹾﻠ ﹺﻤﻪ‬
‫اﻟﻌـﺎﱂ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫أو إﻧﺴـﺎﻧ ﱠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻜـﻢ ﻣﻦ ﻣ ﹴ‬
‫ﻌﺎق ﻧﻔﻊ‬ ‫ﹸ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺮن ﺷـﺄن ﹺ‬
‫وﻟﺪك‪.‬‬ ‫وإﺑﺪاﻋﻪ‪ ،‬ﻓـﻼ ﹶ ﹾﲢ ﹺﻘ ﱠ‬

‫ــم‪ :‬إﳊــﺎق ا ﹸﳌﻌــﺎق ﺑﻤــﺪارس ذوي‬ ‫مــﻦ ﹺ‬

‫اﳌﻬ ﱢ‬
‫اﻻحﺘﻴﺎﺟــﺎت اﳋﺎﺻــﺔ؛ ﻓﻔﻴﻬــﺎ ‪-‬ﻣــﻊ ﻣﻨﺎﻫــﺞ‬
‫ﺧﺎﺻــﺔ ﺑﺎﳌﻬــﺎرات‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﺪراﺳــﺔ‪ -‬ﻣﻨﺎﻫــﺞ‬
‫ﱢ‬ ‫‪١٥‬‬
‫اﻟﺘﻌﻮﻳﻀ ﱠﻴــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋــﻮ اﳊﺎﺟﺔ إﱃ ﺗﺪرﻳﺴــﻬﺎ‬
‫ﺣﺴــﺐ ﻧــﻮع اﻹﻋﺎﻗــﺔ‪.‬‬

‫‪١٢‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫إﻟﻰ اﻟﻄﻼب‬

‫ﻧﺠـﺎح ل ﹸ‬
‫ﻸ ﱠمـﺔ ﻛ ﱢلﻬـﺎ؛‬ ‫ﹲ‬ ‫وﺗﻔوﻗـﻚ‬
‫ﱡ‬ ‫ﻧﺠﺎحـﻚ‬
‫ﹸ‬
‫ﺒﻮ ﹺﲥﺎ‪ ،‬وﻻ‬‫ﺗﻨﻬﺾ ﹸأ ﱠﻣ ﹸﺔ اﻹﺳـﻼم ﻣـﻦ ﹶﻛ ﹶ‬‫ﻓـﻼ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﺎﻋﺘﲈدﻫـﺎ‬ ‫ـﺰ واﳌﺠـﺪ إﻻ‬ ‫ﺗﺮﻗـﻰ ﺳـ ﱠﻠﻢ ﹺ‬
‫اﻟﻌ ﱢ‬ ‫ﹸ‬
‫‪١٦‬‬
‫رﲠﺎ‪ ،‬ﺛـﻢ اﻋﺘﲈدﻫﺎ ﻋﲆ ﺷـﺒﺎﲠﺎ؛ ﹺ‬
‫ﻓﺎﳉ ﱠﺪ‬ ‫ﻋﲆ ﱢ‬
‫ا ﹺﳉ ﱠﺪ ‪.‬‬

‫الن ﱠﻴـﺔ الﺼﺎﳊـﺔ ﹸﺗ ﹺ‬

‫بـﺎرك لـﻚ ﻋﻤ ﹶلـﻚ؛ ﻓﺠـﺪد‬
‫ﻧ ﱠﻴﺘـﻚ‪ ،‬واﺣﺮص ﻋﲆ أن ﺗﻨﻮي ﻧﻔﻊ اﳌﺴـﻠﻤﲔ‬
‫‪١٧‬‬
‫ﹺ‬
‫ﺑﻌ ﹾﻠﻤﻚ‪ ،‬ﻓﺎﻷ ﱠﻣﺔ ﺑﺤﺎﺟـﺔ إﱃ ﻃﺒﻴﺐ وﻣﻬﻨﺪس‬
‫وﻧﺠ ﹴ‬
‫ﺎر‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫وﻗـﺎض ﱠ‬ ‫وﻣﺪرس‬
‫ﱢ‬

‫‪١٣‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﹺ‬
‫ﺗﺆﺟ ﹾل‬
‫دراﺳـﺘﻚ مﻦ أول ﻳـومﹴ‪ ،‬وﻻ ﱢ‬ ‫اﺟ ﹶﺘ ﹺﻬﺪ ﰲ ﹶ‬ ‫ﹾ‬
‫ﻋﻤـل الﻴـوم إﱃ الﻐـﺪ‪ ،‬و ﹾلﺘ ﹸكﻦ ذا ﹸﻃ ﹸﻤـوحﹴ ﺑنﱠﺎء‬
‫ﻋﺎلﻴﺔ‪ ،‬وحﺎﻓﹺﻆ ﻋـﲆ وﻗﺘﻚ مﻦ الب ﱠطﺎلﲔ‬ ‫ﹴ‬ ‫وﳘ ﹴ‬
‫ـﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﹺ‬ ‫‪١٨‬‬
‫ﻛﺎﻟﺴـ ﹾﻴﻒ إن ﱂ‬ ‫ومﻀ ﱢﻴﻌـﻲ اﻷوﻗﺎت؛ ﻓﺎﻟﻮﻗﺖ ﱠ‬
‫ﹶﺗ ﹾﻘ ﹶﻄ ﹾﻌﻪ ﻗﻄ ﹶﻌﻚ‪.‬‬

‫ﻻ ﺗﺘﻐ ﱠﻴـﺐ ﻋـﻦ ا ﹶﳌ ﹾﺪ ﹶرﺳـﺔ أو الكل ﱠﻴـﺔ‪ ،‬و ﹸﻛـ ﹾﻦ‬

‫ﺣﺎز ﹰﻣـﺎ ﻣﻊ ﻧﻔﺴـﻚ ﰲ ﻫـﺬا اﻷﻣـﺮ؛ ﻓﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﹺ‬
‫ﲢﺼﻠﻬـﺎ ﻣـﻦ اﳌﻌ ﱢﻠـﻢ ﺗﺜ ﹸﺒـﺖ ﰲ ﹺذ ﹾﻫﻨﹺـﻚ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﱢ‬ ‫‪١٩‬‬
‫أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻏﲑﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻗـو ﹶﻋﻼﻗﺘـﻚ ﺑﺮ ﱢﺑـﻚ‪ :‬ﻓﺎ ﹾﺑـﺪأ ﻳﻮ ﹶﻣـﻚ ﺑﺼـﻼة‬ ‫ﱢ‬

‫اﻟﺼ ﹾﺒـﺢ‪ ،‬وﺣﺎﻓﹺـﻆ ﻋـﲆ أذﻛﺎر اﻟﺼﺒـﺎح واﳌﺴـﺎء‬ ‫ﱡ‬
‫واﺟﻌـﻞ ﻟـﻚ ﹺو ﹾر ﹰدا‬
‫واﻟﻨـﻮم واﻷذﻛﺎر اﻟﻴﻮﻣ ﱠﻴـﺔ‪ ،‬ﹾ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘـﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﺳـ ﹶﺘ ﹺﻌﻦ دو ﹰﻣﺎ ﺑـﺎﷲ ﺗﻌﺎﱃ‪.‬‬
‫‪١٤‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﺳـبﺐ لﺘﻴسـﲑ‬
‫ﹲ‬ ‫أﻛﺜﹺـﺮ مـﻦ اﻻﺳـﺘﹺﻐﻔﺎر؛ ﻓﻬـو‬
‫ﺗﻔﺘﺢ‬ ‫ة‬‫ـﺮ‬ ‫اﻷمـور وﻓﺘﺢﹺ أﺑواب الـﺮزق‪ ،‬وا ﹶﳌ ﹾﻐ ﹺ‬
‫ﻔ‬
‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﱢ‬
‫أﺑـواب اﳋـﲑ للﻌبـﺪ‪Ð Ï Î) :‬‬
‫ﹶ‬ ‫‪٢١‬‬
‫‪%$#" ! ÔÓ Ò Ñ‬‬
‫&'() * ‪-,+‬‬
‫‪] (.‬ﻧـﻮح‪.[١٢-١٠ :‬‬

‫أمـﺮ ﰲ اﳌﺬا ﹶﻛـﺮة أو‬ ‫اﺳـﺘﺼﻌﺐ ﻋلﻴـﻚ ﹲ‬ ‫ﹶ‬ ‫إذا‬

‫ـﻬ ﹶﻞ إﹺ ﱠﻻ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻬ‬ ‫ﻠ‬‫ﱠ‬ ‫»اﻟ‬ ‫ـل‪:‬‬ ‫ﹸ‬
‫ق‬ ‫ﻓ‬ ‫ـم؛‬ ‫ﻬ‬ ‫ﹶ‬
‫ﻔ‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫ﻔـﻆ‬ ‫ﹺ‬
‫اﳊ‬
‫ﹸ ﱠ ﹶ ﹾ‬ ‫ﹾ‬
‫ﳊ ﹾـﺰ ﹶن إﹺذا‬
‫ـﺖ ﹶ ﹾﲡ ﹶﻌ ﹸـﻞ ا ﹶ‬ ‫ـﻬ ﹰﻼ‪ ،‬ﹶو ﹶأ ﹾﻧ ﹶ‬‫ﻣـﺎ ﹶﺟ ﹶﻌ ﹾﻠ ﹶﺘـ ﹸﻪ ﹶﺳ ﹾ‬ ‫‪٢٢‬‬
‫ـﻬ ﹰﻼ«)‪.(١‬‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺖ‬‫ﹶ‬ ‫ﺌ‬
‫ﹾ‬ ‫ـ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺷ‬
‫ﹶ ﹾ‬
‫ﹶ‬
‫])اﳊﺰ ﹶﹾن(‪ :‬اﻟﺼﻌﺐ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻣﺎ ﻏ ﹸﻠ ﹶﻆ ﻣﻦ اﻷرض‪.‬‬

‫و)الس ﹾﻬل(‪ :‬ﺿﺪ ا ﹶ‬

‫ﳊ ﹾﺰن[‪.‬‬ ‫ﱠ‬

‫وﺻﺤﺤﻪ‬
‫ﱠ‬ ‫واﻟﺒﻴﻬﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻋــﻮات )‪،(٢٦٥‬‬
‫ﱡ‬ ‫)‪ (١‬رواه اﺑــﻦ ﺣﺒﱠــﺎن )‪،(٩٧٠‬‬
‫اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ )‪.(٢٨٨٦‬‬

‫‪١٥‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫داﺋﲈ مـﻦ ﹸدﻋﺎء النبـﻲ ‪» :‬اﻟ ﱠﻠ ﹸﻬ ﱠﻢ‬ ‫ـﺮ‬ ‫أﻛﺜﹺ‬

‫ﹾ ﹰ‬
‫ـﺰ‬‫ﳊ ﹶـﺰ ﹺن‪ ،‬واﻟ ﹶﻌ ﹾﺠ ﹺ‬ ‫وا‬ ‫ـﻢ‬ ‫اﳍ‬ ‫ﻦ‬ ‫ـ‬‫ﻣ‬‫ـﻚ ﹺ‬
‫إﹺ ﱢﲏ ﹶأ ﹸﻋـﻮ ﹸذ ﺑﹺ ﹶ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹶ ﱢ‬ ‫ﹶ‬
‫واﻟﻜ ﹶﹶﺴ ﹺ‬
‫ـﻞ«)‪.(١‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫وﻗﻊ‪ ،‬ﹶ‬
‫و)اﳍ ﹼم( ﻓﻴﲈ ﹸﻳﺘﻮ ﱠﻗﻊ ﺣﺼﻮﻟﻪ وﱂ‬ ‫])اﳊﺰﹶن( ﻋﲆ ﹴ‬
‫أﻣﺮ ﻗﺪ ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫ﳛﺼﻞ ﺑﻌﺪ‪.‬‬
‫ﹸ‬
‫ﺗﺮك اﻟﴚء ﻣﻊ اﻟ ﹸﻘﺪرة ﻋﲆ ﻓﹺ ﹾﻌ ﹺﻠﻪ‪ ،‬و)ال ﹶﻌ ﹾﺠﺰ(‪:‬‬ ‫و)الك ﹶﹶس ﹶل(‪ :‬ﹸ‬
‫ﻋﺪم اﻟ ﹸﻘﺪرة ﻋﲆ ﻓﹺ ﹾﻌ ﹺﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻌﺬر ﻓﻴﻪ ﺻﺎﺣ ﹸﺒﻪ‪ ،‬واﻟﻜ ﹶﹶﺴ ﹸﻞ ﻻ ﹸﻳ ﹶ‬
‫ﻌﺬر[‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟ ﹶﻌ ﹾﺠﺰ ﹸﻳ ﹶ‬

‫ﻧﻔسـﻚ للﻤﺬاﻛـﺮة‪ :‬ﺑﺎﺧﺘﻴـﺎر اﻟﻮﻗـﺖ‬ ‫ﻫ ﱢﻴـﺊ ﹶ‬

‫ﺐ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻣ‬ ‫وأﻧـﺖ‬ ‫ﺮ‬ ‫واﳌـﻜﺎن اﳌﻨﺎﺳـﺐ؛ ﻓـﻼ ﹸﺗ ﹺ‬
‫ﺬاﻛ‬
‫ﹸ ﹶ ﹲ‬
‫ﹴ‬
‫ﻣـﻜﺎن ذي‬ ‫ﻣﺘﻀﺎﻳـﻖ أو ﺣﺰﻳـﻦ‪ ،‬ﹺ‬
‫وذاﻛـﺮ ﰲ‬ ‫ﹲ‬ ‫أو‬
‫ﹲ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫ﹴ‬
‫وﺑﻌﻴـﺪ ﻋـﻦ اﻟﻀﻮﺿﺎء‪.‬‬ ‫إﺿـﺎءة ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ‬

‫)‪ (١‬رواه اﻟﺒﺨﺎري )‪.(٢٨٩٣‬‬

‫‪١٦‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﹺ‬
‫ﻋﺎمـل ﻛﺘ ﹶبـﻚ الﺪراﺳـ ﱠﻴﺔ ﱢ‬
‫ﺑـكل احـﱰام؛ ﻓﻬﻲ‬
‫ﲢﺘـﻮي ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋـﲆ ﹺ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ اﻟﻨﺎﻓـﻊ اﻟﺬي ﻳﻨﻔﻌﻚ‬ ‫ﹰ‬
‫اﻟﺪﻧﻴـﺎ واﻵﺧﺮة‪ ،‬وﻻ ﺗﻜﺘـﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻜﻼ ﹶم‬‫ﰲ ﱡ‬ ‫‪٢٥‬‬
‫اﻟـﴘء وأﺳـﲈ ﹶء اﻟﺴـﺎﻗﻄﲔ واﻟﺴـﺎﻗﻄﺎت‬
‫ﹼ‬
‫واﻟﻌﺒـﺎرات اﻟﺴـﺎﻗﻄﺔ‪ ،‬ﻛـﲈ ﻳﻔﻌـﻞ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬
‫احﱰم وو ﱢﻗﺮ مﻌ ﱢلﻤـﻚ؛ ﻓﻬﺬا ﻣﻦ ﺗﻮﻗﲑ ﹺ‬
‫اﻟﻌ ﹾﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﹶﹺ‬
‫ﹶ‬
‫وﻣﻌ ﱢﻠ ﹸﻤـﻚ ﻫﻮ اﻟـﺬي ﹸﻳﻨﲑ ﻟـﻚ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫اﻟﺬي ﹸﳜ ﹺﺮ ﹸﺟﻚ ﻣـﻦ ﹸﻇ ﹸﻠﲈت اﳉﻬﻞ‪.‬‬ ‫‪٢٦‬‬

‫ﻻ ﺗﺘﺸـ ﱠبﻪ ﰲ لبﺎﺳـﻚ أو ﻛﻼمـﻚ أو ﻫﻴﺌﺘﻚ أو‬

‫ﹶ‬
‫واﺣـﺬر‬ ‫ﹺمﺸـﻴﺘﹺﻚ إﻻ ﺑﺎﻷﺧﻴـﺎر والﺼﺎﳊـﲔ‪،‬‬
‫ﻣـﻦ ﹸﻣﺸـﺎﲠﺔ اﻟﻜ ﱠﻔـﺎر؛ ﻓﻔـﻲ اﳊﺪﻳـﺚ‪ » :‬ﹶﻣـ ﹾﻦ‬ ‫‪٢٧‬‬
‫ـﻢ«)‪ ،(١‬وﻗﺎل ‪:‬‬ ‫ﹾﻬ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﹶﺗ ﹶﺸـﺒﻪ ﺑﹺ ﹶﻘـﻮ ﹴم ﹶﻓﻬـﻮ ﹺ‬
‫ﻣ‬
‫ﹾ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠﹶ ﹾ ﹸ ﹶ‬
‫وﺻﺤﺤﻪ اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫)‪ (١‬رواه أﺑﻮ داود )‪،(٤٠٣١‬‬

‫‪١٧‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ـﺲ ﹺﻣﻨﱠـﺎ ﹶﻣـ ﹾﻦ ﹶﺗ ﹶﺸـ ﱠﺒ ﹶﻪ ﺑﹺ ﹶﻐ ﹾ ﹺﲑﻧﺎ«)‪.(١‬‬

‫» ﹶﻟ ﹾﻴ ﹶ‬

‫الﺼﺪﻳـﻖ الﺼﺎلـﺢ مع‬ ‫ـﺮص ﻋـﲆ اﺧﺘﻴـﺎر ﱠ‬ ‫اح ﹺ‬‫ﹾ‬

‫السـوء؛‬ ‫واح ﹶﺬر مﻦ أﺻﺪﻗﺎء ﱡ‬ ‫الﺪراﺳـﺔ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﱢ‬
‫ﻓﺎﻟﺼﺪﻳـﻖ ﹸﻋﻨـﻮان ﺻﺪﻳﻘـﻪ‪ ،‬وﻛﲈ ﹸﻳﻘـﺎل‪ » :‬ﹸﻗﻞ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫ﺼﺎﺣـﺐ‪ ،‬أ ﹸﻗـﻞ ﻟﻚ ﹶﻣـﻦ أﻧﺖ«‪.‬‬ ‫ﱄ ﻣـﻦ ﹸﺗ ﹺ‬
‫ﹶ‬
‫ـﺢ‬‫اﻟﺼﺎﻟﹺ ﹺ‬ ‫ﻴـﺲ ﱠ‬ ‫ﳉ ﹺﻠ ﹺ‬ ‫وﰲ اﳊﺪﻳـﺚ‪ » :‬ﹶﻣ ﹶﺜ ﹸـﻞ ا ﹶ‬
‫ـﲑ‪:‬‬‫اﻟﻜ ﹺ‬‫ـﺦ ﹺ‬ ‫ـﻚ ﹶوﻧﺎﻓﹺ ﹺ‬ ‫ـﻞ اﳌﹺﺴ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫واﻟﺴـﻮ ﹺء؛ ﹶﻛ ﹺ‬
‫ﺤﺎﻣ‬
‫ﹾ‬ ‫ﱠ ﹾ‬
‫ـﻚ‪ ،‬ﹶوإﹺ ﱠﻣـﺎ ﹶأ ﹾن‬ ‫ﳛ ﹺﺬ ﹶﻳ ﹶ‬‫ـﻚ‪ :‬إﹺ ﱠﻣـﺎ ﹶأ ﹾن ﹾﹸ‬ ‫ﺤﺎﻣ ﹸـﻞ اﳌﹺﺴ ﹺ‬
‫ﹾ‬
‫ﹶﻓ ﹺ‬
‫ﳛـﺎ ﹶﻃ ﱢﻴ ﹶﺒـ ﹰﺔ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫ر‬ ‫ﻪ‬ ‫ﹾـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻣ‬‫ـﺪ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹺ‬
‫ﲡ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬
‫ن‬ ‫ﹶ‬
‫أ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﹺ‬ ‫إ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬‫ﻪ‬ ‫ﹾـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﹶﺗﺒﺘـﺎع ﹺ‬
‫ﻣ‬
‫ﹰ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾ ﹶ‬
‫ـﺮ ﹶق ﺛﹺﻴﺎ ﹶﺑ ﹶ‬
‫ـﻚ‪ ،‬ﹶوإﹺ ﱠﻣﺎ ﹶأ ﹾن‬ ‫ﳛ ﹺ‬‫ﹸﹾ‬ ‫ﹾ‬
‫ن‬ ‫ﹶ‬
‫أ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬‫ﱠ‬ ‫ﹺ‬ ‫إ‬ ‫‪:‬‬ ‫ﹺ‬
‫ـﲑ‬ ‫ﹺ‬
‫اﻟﻜ‬ ‫ﹸ‬
‫ـﺦ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹶوﻧﺎﻓ‬
‫ﳛـﺎ ﹶﺧﺒﹺﻴ ﹶﺜ ﹰﺔ«)‪.(٢‬‬‫ﲡ ﹶﺪ ﹺر ﹰ‬ ‫ﹶﹺ‬
‫])ﳛ ﹺﺬ ﹶﻳﻚ(‪ :‬ﹸﻳﻌﻄﻴﻚ ﺷﻴ ﹰﺌﺎ ﻣﻦ اﳌﹺ ﹾﺴﻚ[‪.‬‬
‫ﹸﹾ‬

‫اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ ﺑﺸﻮاﻫﺪه ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ )‪.(٢١٩٤‬‬

‫ﱡ‬ ‫)‪ (١‬رواه اﻟﺘﺮﻣﺬي )‪ ،(٢٦٩٥‬وﺣﺴﱠ ﻨﻪ‬
‫)‪ (٢‬رواه اﻟﺒﺨﺎري )‪ ،(٥٥٣٤‬وﻣﺴﻠﻢ )‪.(٢٦٢٨‬‬

‫‪١٨‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬

‫ﻳنبﻐﻲ ﹾاﺳﺘﹺﺸـﻌﺎر ﹺﻋ ﹶﻈم اﳌسﺌولﻴﺔ واﻷمﺎﻧﺔ ا ﹸﳌلقﺎة‬

‫ﻋـﲆ ﻋواﺗﹺقكـم‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺮﺑﻴـﺔ اﻷﺟﻴـﺎل وإﻋﺪاد‬
‫اﻷﹸ ﱠمـﺔ؛ ﻓـﻼ ﲣوﻧـوا اﻷمﺎﻧـﺔ‪ ،‬وﰲ اﳊﺪﻳـﺚ‪:‬‬ ‫‪٢٩‬‬
‫ﻮل ﹶﻋـ ﹾﻦ ﹶر ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ«)‪.(١‬‬
‫ﹸـﻢ را ﹴع ﹶو ﹶﻣ ﹾﺴـ ﹸﺌ ﹲ‬
‫» ﹸﻛ ﱡﻠﻜ ﹾ‬
‫وﻗـﺎل اﷲ ﺗﻌـﺎﱃ‪9 8 7 6 5) :‬‬
‫‪(? > = < ; :‬‬
‫]اﻷﻧﻔـﺎل‪.[٢٧ :‬‬

‫مﻦ اﻷمﺎﻧﺔ‪:‬‬
‫اﻟـﺪروس‪ ،‬واﻟﺘﻤﻜﱡـﻦ ﻣـﻦ‬
‫* ﹸﺣﺴـﻦ ﲢﻀـﲑ ﱡ‬
‫اﻟـﴩح‪.‬‬
‫اﳌـﺎدة وإﺗﻘﺎﳖـﺎ‪ ،‬وﺟـﻮدة ﱠ‬ ‫‪٣٠‬‬
‫)‪ (١‬رواه اﻟﺒﺨﺎري )‪ ،(٢٤٠٩‬وﻣﺴﻠﻢ )‪.(١٨٢٩‬‬

‫‪١٩‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫* ﻋﺪم إﺷﻐﺎل اﻟ ﱡﻄ ﱠﻼب ﺑﻐﲑ اﳌﻔﻴﺪ‪.‬‬

‫اﳊﺼـﺔ أو اﳌﺤﺎﴐة ﻟﻐﲑ‬ ‫* ﻋـﺪم ﱡ‬
‫اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻋﻦ ﱠ‬
‫ﹸﻋﺬر‪.‬‬
‫ـﺪل ﺑـﲔ اﻟ ﱡﻄـ ﱠ‬
‫ﻼب‪ ،‬وﻋـﺪم اﻻﻫﺘـﲈم‬ ‫* اﻟ ﹶﻌ ﹾ‬
‫ـﻼب ﻋـﲆ ﺣﺴـﺎب اﻟﺒﻌـﺾ‬ ‫ﺑﺒﻌـﺾ اﻟ ﱡﻄ ﱠ‬
‫ﹶ‬
‫اﻵﺧـﺮ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﺤﺪﻳﺚ‬ ‫* ﺗﻔ ﱡﻘـﺪ اﻟ ﱡﻄ ﱠ‬
‫ـﻼب‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻨﺸـﻐﻠﻮا‬
‫أو ﻧﻮ ﹴم‪.‬‬

‫ﻋـﲆ اﳌﻌ ﱢلـم أن ﻳبـﺬل وﺳـ ﹶﻌﻪ لﻴكـون ﻗـﺪو ﹰة‬

‫ﺗﻘﻬﻘـﺮ ﻓﻴﻪ دور اﳌﻌ ﱢﻠﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫حسـن ﹰﺔ ل ﹸط ﱠﻼﺑﻪ‪ ،‬ﰲ ز ﹶﻣﻦ‬
‫ﻛﺜـﲑا ﻋﻦ ﻣﻮﻗـﻊ اﻟﺘﺄﺛﲑ‪ ،‬وﺿﻌﻔﺖ ﻓﻴـﻪ ﹺ‬
‫اﳍ ﱠﻤﺔ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪٣١‬‬
‫ﻳﺘﺄﺳـﻰ أﺑﻨﺎ ﹸء‬
‫وﻟﺌـﻼ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻛ ﹸﺜ ﹶـﺮت ﻓﻴـﻪ ا ﹸﳌ ﹾﻠﻬﻴـﺎت!‬
‫اﳌﺴـﻠﻤﲔ ﺑﺎﻟﺴـﺎﻗﻄﲔ واﻟﺴﺎﻗﻄﺎت!‬

‫‪٢٠‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫الﺪﻋـوة إﱃ اﷲ‬
‫احﺘسـﺎب اﻷﺟـﺮ ﰲ ﱠ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻳنبﻐـﻲ‬
‫ـﻼب‪ ،‬ﹺ‬
‫ﺑﺎﳊ ﹾكﻤـﺔ‬ ‫أﺛنـﺎء ﺗﺪرﻳـﺲ ال ﱡط ﱠ‬ ‫ﺗﻌـﺎﱃ‬
‫ﹶ‬
‫واﳌوﻋﻈـﺔ اﳊسـنﺔ؛ ﻓﻜـﻢ ﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪٣٢‬‬
‫ﻣﺪرﺳـﻴﻬﻢ‪ :‬ﹸﺳـ ﹸﻠﻮ ﹰﻛﺎ‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﺳـﺘﻘﺎﻣﺘﻬﻢ ﻋﲆ ﻳﺪ ﱢ‬
‫ﹰ‬
‫وﻋﻤﻼ‪.‬‬ ‫ﹺ‬
‫وﻋ ﹾﻠ ﹰـﲈ‬

‫ﻛـم ﻫـو ﲨﻴـل ﱡأﳞـﺎ اﳌﻌ ﱢلـم أن ﺗﺮ￯ ﹶﻏ ﹾﺮ ﹶﺳـﻚ‬

‫الﺼﻔوف اﻷوﱃ‬ ‫مـﻦ ال ﱡط ﱠـﻼب ﻳﺘسـﺎﺑقون إﱃ ﱡ‬
‫ﰲ اﳌسـﺎﺟﺪ‪ ،‬وﻳسـﺎرﻋون إﱃ ﹺح ﹶلـﻖ ﹺ‬
‫الﻌ ﹾلـم‬ ‫ﹸ‬ ‫‪٣٣‬‬
‫ﻛلﻤـﺔ ﺳ ﹺ‬
‫ـﻤ ﹸﻌوﻫﺎ‬ ‫ﹴ‬ ‫وﳎﺎلـﺲ اﳋـﲑ‪ ،‬ﺑﻔﻀـل‬
‫ﹶ‬
‫ﹺمنﻚ ‪.‬‬

‫الﱰﺑﻴـﺔ ﻗبـل الﺘﻌلﻴـم‪ :‬ﻓﺎﳌﺪرﺳـﺔ ﻫـﻲ اﻟﺒﻴﺖ‬

‫ﺧـﲑ ﻣـﻦ‬
‫ﹲ‬ ‫اﻟﺜـﺎﲏ‪ ،‬واﻟﺘﻮﺟﻴـﻪ إﱃ اﻷﺧـﻼق‬
‫اﻟﺘﻐﺬﻳـﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣـﺎت!‬
‫‪٣٤‬‬

‫‪٢١‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫واﻟﺼـﺪق‪،‬‬
‫ﱢ‬ ‫ﻓـﺎزرع ﰲ ﹸﻃ ﱠﻼﺑـﻚ‪ :‬اﻷﻣﺎﻧـﺔ‪،‬‬
‫ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫وﻣـﻜﺎرم اﻷﺧﻼق‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻔﺔ‪ ،‬وﺣﺴـﻦ اﳋﻠﻖ‪،‬‬
‫واﺳﺘﹺﺸـﻌﺎر اﳌﺴـﺌﻮﻟ ﱠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﹾ‬
‫اﳊﺪث‪.‬‬
‫ﺑﺎلقﺼﺔ واﺳﺘﻐﻼل ﹶ‬
‫ﱠ‬ ‫رب الطﺎلﺐ‬
‫ﱢ‬
‫‪٣٥‬‬
‫السـنﱠﺔ والﻌبـﺎرات اﳉﻤﻴلﺔ ﰲ‬ ‫ﹺ‬
‫اﻏـﺮس ألﻔـﺎظ ﱡ‬
‫ـﺪء اﻟﺪرس‬‫ـﻤ ﹶﻠﺔ ﻗﺒﻞ ﹶﺑ ﹾ‬
‫ذﻫـﻦ الطﺎلـﺐ‪ ،‬ﻛﺎﻟ ﹶﺒ ﹾﺴ ﹶ‬
‫ﻣـﻊ ﹺذ ﹾﻛـﺮ ﹸﺧﻄﺒـﺔ اﳊﺎﺟـﺔ‪ ،‬وﺑﻴـﺎن ﱡ‬
‫اﻟﺸـﻜﺮ‬
‫واﻟـﴪور‪.‬‬
‫ﱡ‬ ‫اﻟﻔـﺮح‬ ‫ﻋﻨـﺪ‬ ‫ـﲇ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬
‫اﻟ ﱠﻠﻔﻈـﻲ ﹺ‬
‫واﻟﻔ‬ ‫‪٣٦‬‬
‫واﺻ ﹺ‬
‫ـﱪ‬ ‫رحﻴـﲈ ﻛﺎﻷب مـع اﺑنـﻪ‪ ،‬ﹾ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹸﻛـﻦ رﻓﻴ ﹰقـﺎ‬
‫أي ﺗقﺼﲑ مـﻦ ﹸﻃ ﱠﻼﺑﻚ‪،‬‬ ‫ر‬ ‫ﺻـﺪ‬
‫ﹶ‬ ‫إذا‬ ‫ـﺐ‬ ‫واح ﹶﺘ ﹺ‬
‫س‬
‫ﱡ‬
‫اﳌـﺮﰊ اﻟﻜﺒﲑ ﻧﺒﻴﻨﺎ ﳏﻤﺪ ‪:‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻼ ﺑﻘﻮل‬ ‫ﻋﻤ ﹰ‬
‫ـﺔ اﻟﻮاﻟﹺ ﹺ‬
‫»إﹺ ﱠﻧـﲈ ﹶأﻧﺎ ﹶﻟﻜﹸـﻢ ﺑﹺﻤﻨ ﹺﹾﺰ ﹶﻟ ﹺ‬ ‫‪٣٧‬‬
‫ـﺪ ﹸأ ﹶﻋ ﱢﻠ ﹸﻤﻜ ﹾﹸﻢ«)‪.(١‬‬ ‫ﹾ ﹶ‬
‫)‪ (١‬رواه أﺑﻮ داود )‪ ،(٨‬وﻫﻮ ﻓﻲ ﺻﺤﻴﺢ اﻟﺠﺎﻣﻊ )‪.(٢٣٤٦‬‬

‫‪٢٢‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﺑﻤﺮاﻋـﺎة مﺸـﺎﻋﺮ ﹸﻃ ﱠﻼﺑـﻚ‪ ،‬وﻋـﺪم‬

‫ﻋلﻴـﻚ ﹸ‬
‫ﺗوﺑﻴﺨﻬـم‪ ،‬أو إﻃـﻼق اﻷﺳـﲈء السـ ﱢﻴﺌﺔ‬
‫اﺳـﲈ ﻣﻌﻴ ﹰﺒﺎ‬ ‫ﻋلﻴﻬـم‪ ،‬ﻓﺒﻌـﺾ ﱢ‬
‫اﳌﺪرﺳـﲔ ﹸﻳﻄﻠﻖ ﹰ‬ ‫‪٣٨‬‬
‫ﻃﺎﻟـﺐ ﻣـﺎ ﻓ ﹸﻴ ﹺ‬
‫ﻼزﻣـﻪ إﱃ ﻗـﱪه‪ ،‬أو ﳛ ﱢﻄﻢ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﻋـﲆ‬
‫ﻣـﻦ ﻣﻌﻨﻮ ﱠﻳﺎﺗـﻪ‪ ،‬وﲡـﺪ ﻋﺒـﺎرات ﻣﺜـﻞ‪» :‬ﻫـﺬا‬
‫اﻟﺴـﺆال ﻫـﻮ أﺳـﺨﻒ ﺳـﺆال ﺳـﻤﻌ ﹸﺘﻪ ﰲ‬
‫ﻏﺒـﻲ«‪» ،‬ﱂ ﹶأر ﻏﺒـﺎ ﹰء ﻛﻬـﺬا«‪،‬‬
‫»ﻏﺒـﻲ ﹼ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺣﻴـﺎﰐ«‪،‬‬
‫وﻧﺤـﻮ ﻫـﺬا!‬

‫ﱠ ﹾ‬
‫ﺑﺎلـﴬب؛‬ ‫ﻋقـﺎب ال ﱡط ﱠـﻼب ﻻ ﻳكـون ﹰ‬
‫داﺋـﲈ‬
‫ﻏﲑه؛‬ ‫ـﺐ‬ ‫ﻨﺎﺳـﺒﻪ ﻣﺎ ﻻ ﻳ ﹺ‬
‫ﻨﺎﺳ‬ ‫ﻓﺒﻌـﺾ اﻟ ﱡﻄ ﱠﻼب ﻳ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬
‫ﻨﺎﺳـﺒﻪ ﻧﻈﺮة ﻏﻀﺐ‪ ،‬أو ﺳـﻜﻮت‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﹸﺗ ﹺ‬ ‫‪٣٩‬‬
‫ﹶ‬
‫ﻣﻔﺎﺟـﺊ ﻋـﻦ اﻟـﻜﻼم‪ ،‬وﻣﻨﻬـﻢ ﹶﻣـﻦ ﹸﻳﻨﺎﺳـﺒﻪ‬
‫ﺠﺮ ﻳﺴـﲑ‪.‬‬
‫ﺧﺼـﻢ ﰲ اﻟﺪرﺟـﺎت‪ ،‬أو ﹶﻫ ﹲ‬
‫ﹲ‬

‫‪٢٣‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ــﺐ والﺸــﺘم وال ﱠطﻌــﻦ ﰲ‬ ‫الس ﱢ‬ ‫ﹶ‬

‫احــﺬر مــﻦ ﱠ‬
‫اﻷﻧســﺎب‪ » :‬ﹶﻟﻴــﺲ اﻟﻤ ﹾﺆ ﹺﻣــﻦ ﺑﹺﺎﻟ ﱠﻄﻌ ﹺ‬
‫ــﺎن‪ ،‬ﹶوﻻ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹾ ﹶ ﹸ‬
‫ــﺬ ﹺ‬
‫ــﺶ‪ ،‬وﻻ اﻟﺒ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫يء«)‪.(١‬‬ ‫ﹶ‬ ‫اﻟ ﱠﻠ ﱠﻌــﺎن‪ ،‬ﹶوﻻ اﻟﻔﺎﺣ ﹺ ﹶ‬ ‫‪٤٠‬‬
‫إذا اﺿطـﺮ اﳌـﺪرس ﹺ‬
‫للﻌقـﺎب؛ ﻓ ﹾﻠﻴﻌ ﹶﻠـﻢ ﱠ‬
‫أن‬ ‫ﱢ‬
‫اﻟﺴـﻠﻮك‬
‫اﳍﺪف ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب ﻫﻮ ﻣﻨﻊ ﹶﺗــﻜﺮار ﱡ‬
‫ﻏـﲑ اﳌﺮﻏـﻮب ﻓﻴـﻪ ﻻ اﻟﺘﺸـ ﱢﻔﻲ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐـﻲ أن‬ ‫‪٤١‬‬
‫اﻟﺸـﺪة واﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬
‫ﱠ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎب ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳـﺐ‬
‫ﹶ‬
‫اﻟﻄﺎﻟﺐ اﳌﻌﺎ ﹶﻗﺐ‬
‫ﹶ‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻮع اﳋﻄـﺄ‪ ،‬وأن ﹸﻳ ﹶﻌ ﱢـﺮف‬
‫ﻳـﴬب ﰲ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﻳـﺆذي وﻻ‬ ‫ﳌـﺎذا ﹸﻳﻌﺎ ﹶﻗـﺐ‪ ،‬وﻻ‬
‫اﳊﺴﺎﺳـﺔ ﰲ اﳉﺴـﻢ ﻛﺎﻟﻮﺟـﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃـﻖ ﱠ‬
‫وﻗـﺖ اﻟﻐﻀﺐ‪.‬‬ ‫ﹶ‬ ‫ﻳـﴬب‬‫ﹺ‬

‫)‪ (١‬رواه اﻟﺘﺮﻣﺬي )‪ ،(١٩٧٧‬وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ )‪.(٣٢٠‬‬

‫‪٢٤‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫وإﺧﺮاج‬
‫ﹸ‬ ‫اﻛﺘﺸـﺎف مواﻫـﺐ ﹸﻃ ﱠﻼﺑﻪ‬
‫ﹸ‬ ‫ﻋﲆ اﳌﻌ ﱢلم‬
‫ﻃﺎﻗﺎﲥـم اﳌﺨﻔ ﱠﻴـﺔ‪ ،‬و ﹶز ﹾر ﹸع روح اﳌنﺎﻓسـﺔ‬
‫الرشﻳﻔـﺔ ﻓﻴﻬـم‪.‬‬
‫‪٤٢‬‬

‫إﻟﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪارس‬

‫اﳌﺪرﺳـﺔ ﹶلبﹺنـﺔ مـﻦ ﹶلبﹺ ﹺ‬
‫نـﺎت ﺑﹺنـﺎء اﻷﹸ ﱠمـﺔ‪ ،‬وأﻧﺘـم‬
‫ﲢﻤلـون رﺳـﺎل ﹰﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ ﰲ ﻃﺮﻳﻖ البنـﺎء وإﻋﺪاد‬ ‫ﹺ‬

‫اﻷمـﺔ‪ ،‬ﻓﻔـﻲ اﳌﺪرﺳـﺔ ﱠ‬

‫ﲣـﺮ ﹶج‪ :‬اﻟﻌـﺎﱂ‪،‬‬ ‫ﺷـبﺎب ﱠ‬ ‫‪٤٣‬‬
‫واﳌﻬﻨـﺪس‪ ،‬واﻟﻘـﺎﴈ‪،‬‬‫ﹺ‬ ‫واﻟﺪاﻋﻴـﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺒﻴـﺐ‪،‬‬‫ﱠ‬
‫واﻟﻨﺠـﺎر‪ ،‬وﻏﲑﻫـﻢ‪.‬‬‫ﱠ‬ ‫واﳉﻨـﺪي‪،‬‬

‫لﺘقﺪم اﻷﹸ ﱠمﺔ ﹸ‬

‫ورﻗ ﱢﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫الﺘﻌلﻴم وﺳـﻴل ﹲﺔ أﺳﺎﺳـ ﱠﻴ ﹲﺔ ﱡ‬
‫ولﻴـﺲ ﻏﺎﻳـ ﹰﺔ ﻳﻔﺘﺨـﺮ ﲠـﺎ النـﺎس‪ ،‬ﻓﻌﻠﻴﻜـﻢ‬
‫ـﻼب‪ :‬ﳌـﺎذا ﻳﺘﻌ ﱠﻠﻤـﻮن‪ ،‬وﻣﺎذا‬ ‫أن ﺗﻌ ﱢﻠﻤـﻮا اﻟ ﱡﻄ ﱠ‬ ‫‪٤٤‬‬
‫ﻸ ﱠﻣـﺔ؟‬‫ﻳﻘﺪﻣـﻮا ﻟ ﹸ‬
‫ﻋﻠﻴﻬـﻢ أن ﱢ‬

‫‪٢٥‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﻗـوي لـﺪ￯ الطﺎلـﺐ‬ ‫ﱟ‬ ‫ـﺪ مـﻦ إﳚـﺎد داﻓـ ﹴع‬ ‫ﻻ ﹸﺑ ﱠ‬

‫واﺿـﺢ ﰲ ﻣﺴـﺘﻮ￯‬ ‫ﹲ‬ ‫ﺗﺪﻫـﻮر‬
‫ﹲ‬ ‫للﺘﻌ ﱡلـم؛ ﻓﻬﻨـﺎك‬
‫ـﺪ‬
‫وﻋﻠﻤ ﹼﹰﻴـﺎ وﺗﺮﺑﻮ ﹼﹰﻳـﺎ؛ ﻓﻼ ﹸﺑ ﱠ‬ ‫ـﻼب أﺧﻼﻗﻴـﺎ ﹺ‬ ‫اﻟ ﱡﻄ ﱠ‬ ‫‪٤٥‬‬
‫ﹼﹰ‬
‫ـﻼب ﻹﺷـﺒﺎﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﻌﺮﻓـﺔ ﺣﺎﺟـﺎت اﻟ ﱡﻄ ﱠ‬
‫وﻣﺸـﻜﻼﲥﻢ اﻟﺘﻲ ﲤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻌ ﱡﻠـﻢ اﻟﻔ ﱠﻌﺎل‬
‫ﳊ ﱢﻠﻬـﺎ واﻟﺘﺨ ﱡﻠـﺺ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺪﻫـور ال ﱡط ﱠـﻼب‪:‬‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹺمـﻦ وﺳـﺎﺋل ﻋـﻼج‬

‫اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ ﺑﻤﻈﻬـﺮ ا ﹶﳌﺪرﺳـﺔ داﺧﻠ ﹼﹰﻴـﺎ وﺧﺎرﺟ ﹼﹰﻴﺎ‪،‬‬
‫واﻟﺘﺸـﻮﻳﻖ واﻟﺘﻨﻮﻳـﻊ ﰲ ﻋـﺮض اﳌـﺎدة‪:‬‬ ‫‪٤٦‬‬
‫اﻟﺼ ﹶﻮر اﳊ ﱠﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺴﺆال واﳉﻮاب‪ ،‬واﺳـﺘﺨﺪام ﱡ‬
‫واﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ ﱠﻴـﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔـﺔ ﰲ إﻳﺼـﺎل‬
‫اﳌﺪرس‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣـﺔ‪ ،‬و ﹶﻓ ﹾﺘـﺢ ﺑـﺎب اﻟﻨﱢﻘـﺎش ﺑـﲔ ﱢ‬
‫ـﻼب ﻓﻜﺮ ﹼﹰﻳـﺎ‬‫ﻟﻴﺘـﻢ ﺗﺮوﻳـﺾ اﻟ ﱡﻄ ﱠ‬
‫ﱠ‬ ‫وﺗﻼﻣﺬﺗـﻪ؛‬
‫وﻋﻘﻠ ﹼﹰﻴـﺎ ﻋـﲆ اﻟﺘﻔﻜـﲑ‪.‬‬

‫‪٢٦‬‬
 ‫‪ ٤٧‬ﻓﺎﺋﺪة وﻧﺼﻴﺤﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ‬

‫ﹶ‬
‫اﳊﺬر مﻦ‬ ‫ﻋﲆ القﺎﺋﻤﲔ ﻋﲆ اﳌﺪارس‬
‫إرﺿﺎء لبﻌﺾ‬
‫ﹰ‬ ‫الﺘﺠﺎوزات الرشﻋ ﱠﻴﺔ ﹸ‬
‫واﳋ ﹸلق ﱠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻼب وأولﻴﺎء أمورﻫم‪.‬‬‫ال ﱡط ﱠ‬ ‫‪٤٧‬‬

‫ﻧﺴﺄل اﷲ ﺗﻌﺎﱃ‬
‫ﹴ‬
‫وﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﹴ‬
‫وﺑﺮﻛﺔ‬ ‫أن ﳚﻌﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎ ﹶم اﻟﺪراﳼ ﻋﺎ ﹶم ﹴ‬
‫ﺧﲑ‬ ‫ﱠ‬
‫وﺳﺪاد ﻟ ﹸﻄ ﱠﻼب اﳌﺴﻠﻤﲔ‬‫ﹴ‬
‫وأن ﻳﻮ ﱢﻓ ﹶﻘﻨﺎ ﳌﺎ ﳛ ﱡﺒﻪ وﻳﺮﺿﺎه‬
‫رب اﻟﻌﺎﳌﲔ‬‫واﳊﻤﺪ ﷲ ﱢ‬

‫‪٢٧‬‬