Saint-Exupéry:

“Víz!
Se ízed nincs, se zamatod, nem lehet meghatározni téged, megízlelnek,
anélkül, hogy megismernének.
Nem szükséges vagy az életben:
maga az élet vagy.” 

VÍZ PROJEKTHÉT
ANK 2. Sz. Általános Iskola 3.a
2009. IX. 28-tól X. 3-ig

Tantárgyak: Matematika, környezetismeret, technika, rajz

Készítette: Gábor Erzsébet
Célom: Sok új ismeretet, és élményt nyújtó hét megszervezése, mely során tanítványaim érdeklődése, tudása, társaikkal való együttműködése
pozitív irányba változik.

Megvalósítás módja: A víz témához olyan feladatokat kerestem, melyekkel a kiemelt kompetenciákat fejleszteni tudtam.

Kiemelt kompetenciák:
 Együttműködés
 Kommunikáció
 Szövegértés
 Ábraolvasás
 Önálló ismeretszerzés
 Egymástól tanulás
 Önálló kutatás
 Vitakészség, kritika, önkritika
 Becslés, bizonyítás
 Tapasztalatok megfogalmazása
 Kísérletezés
 Gyakorlatiasság
 Kreativitás
 Logikus gondolkodás
 Kombináció
 Kódolás
 Ismeretek rendszerezése,
 Válogatás, csoportosítás

Alkalmazott munkaformák:
 Önálló munka
 Egyéni (differenciált) munka
 Páros munka

2
  Csoportmunka
 Frontális osztálymunka (FOM)
Tanári tevékenység Tanulói tevékenység Módszerek, Feltételek, eszközök
Feladat meghatározása munkaformák
Előzetes gyűjtőmunka elindítása: Otthoni gyűjtés, kivágás, Egyéni kutatómunka, gyűjtés Kivágott, letöltött képekből
Képek, cikkek könyvek gyűjtése a internetről letöltés válogatás, kihelyezés a táblára
vízről Többi dossziéban elhelyezve
Sant-Exupéry idézet a táblán Idézet elolvasása Idézet fénymásolása

Csoportok megalakulása, vízzel

kapcsolatos név választása, kis Névválasztás csoportmunka Kis füzethez rajzlap, színes ceruza
füzet elkészítése Kis füzet dekorálása
Csapattagok nevének felírása

Hangulati előkészítés: vers

felolvasása Vers meghallgatása FOM Fénymásolt vers
Lehoczky János: A víz fohásza

Zenei részletek felismerése Hangok meghallgatása, csoportmunka 3. osztályos ének-zenei CD,

Természeti hangok: eső, patak,
vihar
Debussy: A tenger részletek
Melyiket hallod? Írd fel!
napsugár, hullám, szél
Mit tudsz a vízről?
felismerése, leírása kazettára előzetesen felvett
részletek
Zene meghallgatása után a magnó
részletek kiválasztása, leírása
Ismeretek összegyűjtése Szóforgó, csoportmunka Lap, filctoll

Mit tudsz a vízről? Ismeretek csoportonkénti előadás Lapok a táblán

bemutatása a lap segítségével gyurmaragasztó
Mini kert készítése Nagy befőttes üvegbe föld Gyakorlati tevékenység Nagy befőttes üveg, virágföld, kis
A víz, mint környezeti feltétel helyezése, növényi hajtások FOM lapát

3
A víz körforgásának bemutatása
pár nap elteltével
Vizek csoportosítása, növekvő
sorrendbe állítása
Szempont: folyóvizek, állóvizek
Milyen vízi járműveket ismersz?
Vízi közlekedési eszközök
felsorolása
Vízi közlekedési eszközök
csoportosítása, válogatása
Szempontok:
Kézi erővel hajtott
Energiával működő
Anyaga szerint
Személy - vagy teherszállító
Víz feletti vagy alatti
Mérete szerint
Tutaj készítése
Tutaj bemutatása
A munka menetének, lépéseinek
megbeszélése, bemutatása
Száradás után a tutaj kipróbálása
Víz tulajdonságai:
- ivóvíz színe, szaga, íze
- víz alakja
-párolgás Mi gyorsítja?
-olvadás Mi gyorsítja?
- forrás
beültetése, öntözés, lezárása
folpack fóliával
Szókártyák válogatása, sorba
rendezése, felragasztása
Vízi járművek gyűjtése kártyákra
Kártyák felolvasása, elhelyezése a
táblán
Szókártyák csoportosítása,
rendezése
Lépések megfigyelése
Tutaj megragasztás, zászló
megtervezése, a tutaj
összeállítása
Megfigyelési szempont alapján
tulajdonságok meghatározása
Feltételezések megfogalmazása,
összevetése a látottakkal
4
Csoportmunka
Szóforgóval kártyák kitöltése
Csoportmunka
Csoportok bemutatója rövid
magyarázattal
FOM
Bemutatás, magyarázat,
szemléltetés
Egyéni gyakorlati tevékenység
Kísérlet, megfigyelés,
összehasonlítás
Bemutatás, tapasztalat
Gyakorlati tevékenység
Növényi hajtások, öntözőkanna,
fólia
Csoportonként boríték:
Lap a két szemponttal,
Szókártyák: ér, csermely, patak,
folyó, folyam, tó, tenger, óceán
Kártyák, filctoll
Szókártyák, gyurmaragasztó
Szókártyák, gyurmaragasztó
Száz ötlet, száz játék c. könyv
109-110. oldal
Spatula, ragasztó, fogpiszkáló,
befőttes gumi, fehér lap, színes
ceruza, újságpapír
Kis kád, víz
Kísérleti eszközök:
Tálca, különböző méretű poharak,
Hőmérő, vízhőmérő, asztalka,
azbeszt lap, Bunsen égő, gyufa,
vízforraló, kanál, jégkocka, só,
lámpa, hajszárító
- vízhőmérsékletek Hőmérsékletek leolvasása
- halmazállapotok FOM

Víz tulajdonságai Mondatok írása, rajzolás FOM Környezetismeret 3.o. munkafüzet

Megfigyeltek megfogalmazása, feladatai Apáczai Kiadó
lerajzolása 18./1. 19./1. 2. 20./ 1. 2. 3. 4.
21./1.2.

Vizek tulajdonságaira ismétlő

feladatok Környezetismeret munkafüzet
Halmazállapotok párosítása Párok összekötése Csoportmunka 22./1.
Hőmérséklet mértékegysége betűk
vezetésével Betűk beírása, összeolvasása, Csoportmunka 18./2
Vízpára megfejtése kódolással helyes megfejtés leírása 21./3.
Víz tulajdonságaival rejtvény Előzetesen elkészített rejtvény
megfejtése Megoldások beírása Páros munka Kérdések összeállítása
Állítások igazának eldöntése i , h A táblázatba i vagy h betű beírása Páros munka Táblázat az igaz, hamis
válaszoknak
Feladatlap kitöltése Válaszok beírása Csoportmunka Előzetesen elkészített feladatlap

A víz körforgása
Hangulati előkészítés Vers meghallgatása Bemutatás Fénymásolt lapon a vers
Benjamin László: Esőcsepp című
versének felolvasása
Mi történt a mini kertben? Látottak megfogalmazása, FOM Mini kert
Mit gondolsz miért? indoklása

A víz körforgása Szöveg olvasása, lényeges Önálló munka Fénymásolt szöveg, ceruza,
Ismeretterjesztő szöveg aláhúzása lényegkiemelés vonalzó
feldolgozása

A víz körforgása

5
Tábla képe Tanítói szemléltetés Tanítói táblakép elkészítése
Ábra számozása Az ábra számozása, mondatok Csoportmunka Borítékban: ábra, 4 mondat
Kulcsmondatok sorba állítása, sorba rendezése
számozás
Kulcsmondatok megtanulása Mondat választása, megtanulása Önálló
/a csoportban mindenki választ 1 4 mondat
mondatot/
Kulcsmondatok elmondása, táblai Mondatok sorrendben elmondása, FOM Felnagyított mondatok,
ábra kiegészítése a mondattal, elhelyezése gyurmaragasztó
folyamatábra elkészítése

A víz körforgása
A verset tartalmazó lapon a víz
körforgásához illusztráció
készítése
A táblai nagy ábra mellé helyezés
A körforgás megrajzolása, Páros munka Fénymásolt vers, színes ceruza
kiszínezése
Rajzok felragasztás Páros munka, kiállítás gyurmaragasztó

Találós kérdések: felhő, szél, eső, Megfejtések elmondása FOM Találós kérdések válogatása
folyó, hó
Vízfogyasztás: grafikonnal
Állatok vízfogyasztása Grafikon adatainak leolvasása FOM Előzetesen elkészített grafikon
/elefánt, ló, juh, sertés, fénymásolása
szarvasmarha/ Ábraelemzés
Ábraelemzés: összehasonlítás
Legtöbbet fogyaszt? Miért, Válaszok megfogalmazás
Legkevesebbet fogyaszt? Miért?
Sorendbe állítás
Vízfogyasztás: grafikon készítése
Emberi vízfelhasználás Adatok alapján a grafikon FOM Adatok kigyűjtése
Mosás, mosogatás, fürdés, elkészítése önálló munka Füzet, vonalzó, színes ceruza
zuhanyozás, WC használat szemléltetés Táblai rajz
Adatok összehasonlítása Adatok elemzése FOM

6
Takarékoskodás a vízzel
Ismeretterjesztő szöveg alapján Szöveg olvasása, javaslatok Önálló Fénymásolt ismeretterjesztő
javaslatok megfogalmazása kiemelése FOM szöveg

Űrmértékek ismétlése,
megnevezése, sorba rendezése Megnevezés, sorrendbe állítás FOM Táblai kép: mértékegységek
váltószámok: Mérőedények
hl, l, dl

Mennyiségek összehasonlítása
5 különböző alakú edény Becslések megfogalmazás FOM 5 különböző alakú számozott
számozva, megtöltve üveg
Melyikbe fér a legtöbb? Becslés, összehasonlítás 5 azonos alakú és mennyiségű
Melyikbe fér a legkevesebb? számozott üveg
Melyekbe fér ugyanannyi? Szemléltetés, Festett víz
Bizonyítás 5 egyforma bizonyítás
megszámozott üvegbe töltéssel Tapasztalatok megfogalmazása

Mennyi fér bele? Matematika 3. o. tkv 104./1.2.

Tapasztalatok, kimérések Becslések, mérések FOM Apáczai Kiadó

Űrmértékekkel számolás
Kiegészítés literre, hektoliterre Feladat kiegészítése számolással FOM Matematika tkv 105./6. 107./12.a

Űrmértékek váltása, megfejtések Váltások FOM Matematika tkv 161./ 2.

alapján az ábra színezése színezés Önálló

Űrmértékek ismétlése, gyakorlása

7
Mennyi fér bele? Helyes Helyes válasz betűjelének Csoportmunka Matematika tkv 161./ 1.
megfejtés után a betűk bekarikázása, betűk összeolvasása becslés
összeolvasása

Űrmértékek gyakorlása Borítékban mértékegységes

Űrmértékek párosítása Párok kirakása Csoportmunka kártyák

Űrmértékek váltásának gyakorlása Csoportmunka Borítékban mértékegységes

Mértékegységes kártyák növekvő Válogatás, sorba rendezés Összehasonlítás, rendezés kártyák
sorrendbe állítása

Vízzel kapcsolatos szöveges Feladatok megoldása FOM Füzet,

feladatok megoldása Matematika tkv 126./3. 127./7.a
Vízzel kapcsolatos
kombinatorikai feladat Kombinációk felírása FOM Füzet
VÍZ betűinek variálása
Az ember megfelelő napi
vízfogyasztása napszakonként Füzet
étkezéshez kapcsolva Adatok lejegyzése, számolás, Önálló munka
Adatok lejegyzése, összesítése, váltás Adatok összeállítása
váltása FOM
Elegendő folyadékot fogyaszt-e? Válaszadás, indoklás.
Mennyi ajánlott naponta és miért?
Kirándulás az Akvárium-
Terráriumba
Megfigyelési szempont: Önálló Szülők tájékoztatása,
Milyen vízi állatokat, növényeket Állatok, környezet megfigyelése
láttál? Megfigyelés Bérlet vagy 2 db buszjegy
Mi volt az akváriumokban?
Milyen formája, mintázata, színe Közös megbeszélés Belépő ára: 520Ft
volt a halaknak?

8
Halak rajzolása a megfigyeltek
alapján, díszítés, kivágás
Elhelyezésük az előzetesen kék
színű papírral bevont faliújságon.
Tanulói kutatómunka
Föld leghosszabb folyója
Magyarország legnagyobb folyói,
tava
Föld vízkészlete
Vízszennyezés és következményei
Tanulói kiselőadás önállóan
választott témában szemléltetéssel
Könyvajánlás
Tanulói otthoni kísérlet
Vízzel teletöltött üveg
mélyhűtőbe helyezése
Mi történt vele?
Összefoglalás:
Vízcsepp alakú fogalomtérkép
közös kitöltése, a lap alján kis
egyéni rajz készítése a víz
körforgásáról
Vízcsepp kidíszítése a fontos
adatok kiemelésével
Mit tudtunk meg a vízről?
Vízmű által felszerelt kút átadása
Osztályonként 5 fő kiválasztása
Tervezés, díszítés, kivágás, Önálló Színes ceruza, olló,
elhelyezés Képalkotás,kiállítás Kék színű krepp- papír
Önálló otthoni kutatómunka Hozott anyagok
Válaszok megfogalmazása,
adatok, cikkek gyűjtése, előadás
elmondása
Előadás megtartása, bemutatás Önálló otthoni felkészülés Könyvek, képek, ábrák
Bemutatás
Előadás
Kísérlet elvégzése, tapasztalatok Otthoni önálló kísérlet Környezetismeret mf. 19./3.
lerajzolása, elmondása beszámoló
Üveg, dugó, víz, mélyhűtő
Szempontok alapján válaszok
megfogalmazása, lejegyzés, FOM Vízcsepp alakú fogalomtérkép
rajzolás, színezés
Önálló munka Táblai segítő ábra
Színes ceruza
Részvétel az ünnepségen, majd Beszámoló Ivókút, műsor
beszámoló az osztálytársaknak
9
Ivókút megtekintése az osztállyal Ivókút
Célja, helyes használata Megtekintés FOM

Vízmű által hozott játékok

kipróbálása, ismeretek gyűjtése Játékok kipróbálása Csoportos, páros játék Vízmű játékai, ajándék
Ajándék átvétele Ajándék megköszönése

Összegzés

Hangulatmérés Kis kérdőív

Válaszok megadása Egyéni válaszadás
Hogy érezted magad a héten? Válaszok összesítése
Mennyire tudtál a társaddal vagy Közös megbeszélés
a csoportoddal együtt dolgozni?
Melyik feladat tetszett a
legjobban?

Csoportok heti munkájának

értékelése a gyűjtött pontok és a Pontok összeszámolás FOM Csoportok könyvecskéje
magatartás alapján
Csapatok sorrendje
Eredményhirdetés

Mellékletek:

Fotók
Versek

10
Találós kérdések
Feladatok

11
12
13
 Állatok vízigénye naponta

160
140
120
100
liter

80
60
40
20
0
juh sertés ló elefánt szarvasmarha
állatok

Feladatlap

1. A jég olvadáspontja: ____C A víz forráspontja:______C

2. A víz tulajdonságai:_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Mi gyorsítja az olvadást?
______________ ______________________

4. Mi gyorsítja a párolgást?
____________________ ______________________________

5. Írd mellé a halmazállapotát!

Jég _________________________
Víz _________________________
Gőz _________________________

14
 Igaz – hamis állítások

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Az ér a legkisebb folyóvíz.
Az óceán nagyobb, mint a tenger.
A csermely állóvíz.
A folyam a legnagyobb folyóvíz.
Az ivóvíz kék színű.
A víznek van önálló alakja.
A dér jég.
A gőz légnemű.
A jég folyékony.
A tó állóvíz.

Találós kérdések
Hol vizet önt, hol havat hint,
Hol jeget szór fejedre,
Majd elszáll nyugatra, keletre. /felhő/

Honnan jön? Senki sem tudja,

Azt se, merre visz az útja,
Kéményen furulyáz,
Tőle lobban a parázs.
Hátán felhő lovagol,
Nád előtte meghajol,
A fák róla beszélnek,
Minek hívják? / A szélnek./

Ide-oda kanyarog,
Nyárban sokszor sanyarog.
Mikor aztán van mit inni,

Veszedelmes szokott lenni.

Ember, állat neki egy,
Felfalja, ki nekimegy.
Víz a lelke, jég a háta,
Aki ügyes, kitalálja. /folyó/

Kiszakad egy nagy-nagy zsák,

Szerteszórja tartalmát.
Szeretik a gyerekek,
Tudod-e, hogy mi lehet? /hó/

15
 Rejtvény

Szilárd víz
Hatására gyorsabban olvad a jég
A Nap hatására történik a vízzel
A gőz halmazállapota
Jégből víz lesz
A víz forrásakor ez keletkezik

Víz körforgása: mondatok

A Nap hatására párolognak a vizek, a talaj, párologtatnak a növények,

felszáll a pára a levegőbe.

A magasban a pára lehűl, vízcseppekké alakul, melyek felhőt alkotnak.

A felhőből csapadék hullik.

A csapadék beszivárog a talajba, vagy bekerül a vizekbe, majd a

mélyből forrás alakban tör a felszínre.

Vizek csoportosítása

Folyóvíz:

Állóvíz:

16
ÉR CSERMELY PATAK FOLYÓ

FOLYAM TÓ TENGER ÓCEÁN

Űrmértékek: Párosító

fél liter 100 liter 1 hl

60 dl 5 dl 6 liter

12 dl 1 liter 2 dl

Űrmértékek: Sorrend

1 hl 80 dl fél liter

1 liter 3 dl 120 liter 6 dl

17
 A víz körforgása

A nap sugarai felmelegítik a világtengerek felszínét, aminek hatására egyes

vízcseppek búcsút vesznek társaiktól, és a magasba emelkednek. A tengerekből
percenként annyi víz párolog el, amennyi a Balaton teljes víztömegének a fele (1
milliárd m3). Tehát a víz a nap hatására gőzzé alakul, ezt a folyamatot nevezzük
párolgásnak. A gőzcseppecskékkel teli levegő felszállás közben lehűl, ekkor a
gőzcseppecskék újra vízcseppekké alakulnak, s felhőt alkotnak. A szél összetereli
ezeket a kis felhőket és a szárazföld felé kergeti őket. A magas hegyeknél például a
felhők egy része összetorlódik, a vízcseppek lehűlnek, és nehezebbek lesznek. A
felhő végül kipukkad, s a vízcseppek lepotyognak a földre. Ilyenkor mondjuk, hogy
esik az eső. Földre érés közben a szegény esőcseppek akaratlanul is viszik magukkal
a piszkot (a levegőből, házaktól, autókról, stb.), majd a földben felszívódnak és
igyekeznek megszabadulni a rájuk ragadt piszoktól. Mégpedig úgy, hogy útközben a
kövekhez és a homokszemcsékhez dörgölőznek. Végül eljutnak egy olyan réteghez,
amely nem engedi át őket, ezt a réteget víz át nem eresztő rétegnek hívják. Itt e
rétegben gyűlik össze sok-sok vízcsepp, és együtt alkotják a talajvizet.
A vízcseppek azonban nem akarnak örökké foglyok maradni, s addig vándorolnak,
amíg valahol kijáratot találnak ebből a rétegből. Ez a hely a forrás. A vízcseppek
ugyanis e kijáratnál forrást alkotnak, majd egyre több társukkal találkozva ér, patak,
folyó, folyam lesz belőlük. A folyam a tengerbe ömlik, s kezdődik elölről a végtelen víz
története.

18
 Napi vízhasználatunk
Mint azt eddig is láthattuk a víz az élet nélkülözhetetlen feltétele. A víz olyan színtelen,
szagtalan, ízetlen folyadék, mely semmi mással nem helyettesíthető. A fürdés, a
mosogatás ugyanúgy elképzelhetetlen víz nélkül, mint a mosás. A növények víz nélkül
elhervadnának, elpusztulnának. A tiszta, egészséges ivóvíz a legegyszerűbb és
legfrissítőbb szomjoltó italunk. A szervezet számára nélkülözhetetlen ásványi
anyagokat tartalmaz. Egy ember egy nap alatt 100-150 liter vizet használ el. Ennyire
van szüksége.

fürdés 100 liter

zuhanyozás 60liter
wc öblítés 20 liter
mosogatás 40 liter
mosógép 120 liter
Egy lassan csöpögő csap, amit véletlenül nyitva felejtettünk vagy nem csináltatunk
meg egy nap alatt 40-120 liter vizet pazarol el. A csapból csöpögő víz a lefolyón
keresztül elfolyó pénz, hiszen az elpazarolt víz miatt magasabb vízszámlát kell fizetni.

Hogyan takarékoskodhatunk a vízzel?

Az ivóvíz születéséért rengeteget dolgoznak a vízcseppek és az emberek is.
Ráadásul a felhasználható víz mennyisége sem korlátlan. Ezért mondják a
víztörténetét ismerő felnőttek, hogy óvd a természetet és takarékoskodj a vízzel.
Fürdés helyett inkább zuhanyozz! Egészségesebb és takarékosabb is, mint a kádban
fürdés. Ne folyasd feleslegesen a vizet, a fogmosáshoz használj poharat! Ha csöpögő
csapot látsz, szólj a felnőtteknek! A mosógépet rakjuk tele ruhával, ha beindítjuk, egy-
két pólóért pazarlás beindítani. De azzal is vizet spórolunk meg, ha vigyázunk a
ruháink tisztáságára. Ha kevesebb ruhát piszkolunk össze, kevesebb lesz a
mosnivalónk is. Ügyeljünk arra, hogy sáros lábbal ne menjünk be a lakásba, mert úgy
is megspórolhatunk vizet, ha nem kell naponta többször felmosnunk. A kertet reggel
és este locsold, ilyenkor kevésbé párolog a víz. De locsolásra használhatjuk az
összegyűjtött esővizet is. A vizet a növények gyökeréhez juttasd!

19
20
21
22
23
24
 Lehoczky János:
A VIZEK FOHÁSZA
Vándor, ki szomjadat oltod forrásom
vizével
vigyázz reám!
Én hűsítem arcodat forró nyári
napsütésben,
én frissítem fáradt testedet vándorútjaid
után.
Csobogásom nyugtatja zaklatott
lelkedet,
habjaim tánca bűvöli tekintetedet.
Poros gúnyádat tisztítom,
egészséged őrzöm.
Szépítelek, gyógyítalak,
üdítelek, vidítalak.
Erőmmel hajtod gépedet, malmodat.
Tartom csónakodat, hordozom hajódat.
Általam sarjad vetésed,
én küldök termékeny esőt
szikkadt kertjeidre.
Ott búvom édes gyümölcseidben,
a nádasok illatában rejtezem,
barlangok mélyén, erdők rejtekén,
sziklák között, csúcsok fölött,
posványban, sodrásban,
rám találsz.
Az élet bárkáit ringatom.
Otthonaként velem érez megannyi lény,
úszó, lebegő állat, lengedező növény.
Kusza hínár, tündérlő virág,
meglepő, eleven vízivilág.
Remélő ikra, játszi poronty,
leső harcsa, óvatos nyurga ponty.
Bölcső vagyok,
folytonos születés csöndes színpada.
Kezdet vagyok, a földi élet ősanyja.
Változás vagyok, végzet vagyok, a
pillanat méhe.
Állandóság vagyok, szüntelen harcok
békévé összegződő reménye.
Szelíd forrásként becézhetsz,
érként, patakként kedvelhetsz,
folyamként köszönthetsz.
25
Megmosolyogsz tavaszi pocsolyákban,
üdvözölsz berekben, limányban,
lidérces lápon, keserű mocsárban.
Csepp vagyok és óceán.
Tomboló vihar és szivárvány,
búvópatak és szökőár,
felhő és kút.
Ismersz, mint szigorú jéghegy, zord
jégvilág,
mint lenge hópehely, tréfás jégvirág,
illanó pára, gomolygó zivatar.
Vízesés robaja, hullám moraja,
cseppkő csöppenése, veder
csobbanása,
eső koppanása, véred dobbanása.
Kék vagyok, mint a tenger,
fénylő, mint a csermely,
szőke, mint a folyó,
zöld, mint a tó,
fehér, mint a hó.
Feszítő gőz vagyok, tanulj meg
tisztelni!
Csikorgó fagy vagyok, tanulj meg
kibírni!
Aranyhíd vagyok, tanulj meg csodálni!
Örvény vagyok, tanulj meg vigyázni!
Buborék vagyok, tajték vagyok,
szeretned kell!
Hűsítő korsó vagyok,
heves zuhany vagyok,
élvezned kell!
Tükör vagyok, arcod vagyok.
Hullám és híd, part és a víz.
Erő és báj, folyó és táj,
úszás és merülés,
áldás és könyörgés,
értened kell!
Víz vagyok.
Őrizned kell!