Para sa Tanging Gamit ng Sangay ng Lungsod Zamboanga 0

HINDI IPINAGBIBILI

11
Komunikasyon at
Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Pilipino
Kuwarter 1
Linggo 7 (MELC 7)

Capsulized Self-Learning
Empowerment Toolkit

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 1

KOMUNIKASYON AT
ASIGNATURA PANANALISKSIK
SA WIKA AT MARKAHAN 1 LINGGO 7 ARAW
AT BAITANG KULTURANG
PILIPINO dd/mm/yyyy

KOWD F11PN - If - 87
KASANAYANG Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang
PAMPAGKATUTO pagtalakay sa wikang pambansa.
TANDAAN: Huwag sulatan ang kagamitang ito. Isulat ang inyong sagot sa inilaang
SAGUTANG PAPEL para sa mga Pagsasanay at Pagtatasa.

ARALIN NATIN
Paksa: Pagbibigay Opinyon o Pananaw sa mga napakinggang Pagtalakay sa Wikang
pambansa
(Lunsaran)
Sa araling ito magbibigay ka ng opinyon o pananaw na tumatalakay sa wikang
pambansa.
Basahin ang isang artikulo na halaw sa pahayagan.

EDITORYAL - Huwag patayin ang wikang Filipino

(Pilipino Star Ngayon ) - May 31, 2019

NAKALULUNGKOT ang nangyayari ngayon na tuluyan nang aalisin ang Filipino at Panitikan
bilang mga subjects sa kolehiyo. Base ito sa memorandum ng Commission on Higher Education
(CHEd) at sinang-ayunan naman ng Supreme Court. Ayon sa SC, pinal na ang desisyon at wala nang
paghahabol pang maaaring gawin ukol dito sapagkat hindi na nila pakikinggan. Nag-isyu ng
temporary restraining order (TRO) ang SC noon pang 2015 makaraang isulong ng CHEd ang pag-aalis
sa Filipino at Panitikan sa kolehiyo. Ayon sa argumento ng CHEd, nararapat na sa senior high school
na lamang ituro ang mga nabanggit na subjects.

Noon pa, nasasalamin nang “anti-Filipino” ang CHEd sapagkat kung alin pa itong sariling wika na
dapat palaganapin at payabungin pa ang kanilang pinatay. Noon pang 2013 isinulong ng CHEd ang
pag-aalis sa Filipino at Pantikan na lubhang nakapagtataka kung bakit ganito sila kasigasig. Tama na
raw sa senior high school o K12 ituro ang mga subjects. Sobra-sobra na raw ang pag-aaral ng
Filipino. E ano naman kung ituro uli ito sa kolehiyo. May masasayang ba kung muling pag-aralan ang
Filipino at Panitikan?

Marami sa mga Pilipino ang hindi pa ganap na bihasa sa pagsulat sa wikang sarili. Marami pa ring
nagkakamali sa paggawa ng simpleng pangungusap. Maraming salat sa tamang baybay. Kaya paano
sasabihing sobra-sobra na ang pag-aaral ng Filipino kaya hindi na ito dapat pang ituro sa kolehiyo?

Kabilang sa mga “pinatay” sa pag-aalis ng Filipino at Panitikan ay ang mga guro at propesor sa mga
nasabing subjects. Ganundin ang mga kumukuha ng kursong nagme-major sa Filipino. Saan sila
pupulutin ngayon? Dahil sa pagiging “anti-Filipino” ng CHEd, maraming apektado.
Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco
Culianan National High School
 2

Sana, may mga unibersidad at kolehiyo na huwag agad-agad buwagin ang kanilang Filipino
Department. Hindi naman at umayon ang SC, malaya pa rin ang bawat unibersidad at kolehiyo na
magpatupad sa pagtuturo ng wikang sarili. Sila pa rin ang masusunod ukol dito. Sana, maraming
unibersidad ang manindigan at itaguyod ang mga subject na Filipino at Panitikan.

A. Basahin ang sumusunod na pahayag patungkol sa Slogan na nasa ibaba. Subukin ibigay ang
sariling opinyon/pananaw batay sa nasabing pahayag.

https://www.philstar.com/pilipino-star-ngayon/opinyon/2019/05/31/1922363/editoryal- huwag-

Pagtatasa ng Pagkatuto1: Ayon sa Editoryal, bakit kailangang alisin ang Filipino at Panitikan
bilang mga asignatura sa kolehiyo ?
Pagtatasa ng Pagkatuto2: Sumasang-ayon ka ba sa ginawang desisyon ng Supreme Court hinggil
sa isyung ito?

Sanayin Natin!
(Isulat ang iyong sagot sa inilaang sagutang papel.)

Panuto: Sagutin ang tanong sa bawat bilang.

1. Ano ang naging epekto sa buhay ng mga Pilipino ang nangyaring pagbabago sa wikang pambansa?

2. Ano ang iyong opinyon hinggil sa pagpili ng Filipino bilang wikang Pambansa?

3. Makatuwiran ba para sa iyo ang naging proseso sa pagpili? Bakit?

_

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 3

GABAY PARA SA PAGWAWASTO SA PALIWANAG

PAMANTAYAN NAPAKAHUSAY MAHUSAY DI-GAANONG MAY NAGSISIMULA

5 4 MAHUSAY KAKULANGAN 2 1
3
Buo, malinaw at Nailahad nang Wasto ang Limitado ang Naglalaman ng hindi
Nilalaman wasto ang nilalaman maayos ang nilalaman ng kaisipan/paliwanag tumpak na
ng kaisipan/paliwanag kaisipan/paliwanag kaisipan/paliwanag
kaisipan/paliwanag ngunit kulang sa
detalye

TANDAAN
Mahahalagang Konsepto
Ang Tagalog, Pilipino, at Filipino

 Tagalog – katutubong wikang pinagbatayan ng pambansang wika ng Pilipinas (1935)

 Pilipino – unang tawag sa pambansang wika ng Pilipinas (1959)
 Filipino – kasalukuyang tawag sa pambansang wika ng Pilipinas, Lingua Franca ng mga
Pilipino, at isa sa mga opisyal na wika sa Pilipinas kasama ng Ingles (1987)

Tandaan na iba ang wikang opisyal sa pambansang wika. Noong 1987 lamang ginawang
Pambansang Wika ang Filipino. Bago ito, ang pambansang wika ay walang pangalan, sinabi lamang
sa Konstitusyon ng 1935 na ang pambansang wika ay batay sa Tagalog. Sa Konstitusyon ng 1973,
sinabi na ang Kongreso ay magsasagawa ng mga hakbang upang makabuo ng pambansang wika na
tatawaging Filipino. Ngunit hindi opisyal na ginamit ang salitang Filipino bilang pambansang wika.
Ayon sa Seksyon 6, Artikulo XIV ng konstitusyon ng 1987, ang wikang Filipino ay:

 ang wikang pambansang ng Pilipinas

 dapat payabungin at payamanin pa salig sa umiiral na mga wika sa Pilipinas at sa iba pang
wika at;
 dapat magsagawa ng mga hakbangin ang pamahalaan upang ibunsod at puspusang itaguyod
ang paggamit ng Filipino bilang:

1. midyum ng opisyal na komunikasyon; at

2. wika ng pagtuturo sa sistema ng edukasyon

SUBUKIN NATIN
Sukatin ang iyong natutuhan! (Isulat ang iyong sagot sa inilaang sagutang papel.)

Gawain 1
Panuto: Ilahad ang iyong sariling opinyon batay sa sumusunod na babasahin.

A. Ang huling bahagi ng pagtalakay sa kasaysayan ng Wikang Pambansa ay nag-iwan ng isang

hamon na sama-sama nating itaguyod ang paggamit ng wikang Filipino. Ikaw bilang isang
mag-aaral, ano-ano ang maaari mong gawin upang makatulong sa pagsulong ng wikang
Filipino? Isulat ang iyong sagot sa hindi bababa sa limang pangungusap.


 _



Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 4

B. Batay sa tinalakay na kasaysayan, nabatid nating napakalaki at napakahalaga ng papel na

ginagampanan ng mga naging lider ng ating bansa sa pagtataguyod ng Wikang Pambansa.
Kung ikaw ay mabibigyan ng pagkakataong maging lider ng ating bansang Pilipinas, anong
mga proyekto o batas ang iyong paiiralin upang maisulong ang paggamit at pagpapalago ng
wikang Filipino?






Gabay sa Pagmamarka ng Pagsulat ng Opinyon

5 4 3 2 1
Nilalaman
 Pagsunod sa uri ng anyong hinihingi
 Lawak at lalim ng pagtalakay
Balarila
 wastong gamit ng wika
 Paglimita sa paggamit ng mga salitang hiram
Hikayat
 Paraan ng pagtalakay sa paksa
 Pagsunod sa tiyak na panutong ibinigay ng guro kaugnay
ng gawain

5 – pinakamahusay 2 – Mapaghuhusay
4 – Mahusay 1- Nangangailangan pa ng mga pantulong na pansanay
3 - Katanggap-tanggap

Gawain 2
Panuto: Bumuo ng isang sanaysay patungkol sa wikang mapagbago. Isulat ang iyong nabuong
sanaysay sa nakalaang papel.

_
PAMAGAT
_ _
_ _ _
_ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 5

Gabay sa Pagmamarka ng Pagsulat ng Sanaysay

Kategorya Higit na Nakamit ang Bahagyang Hindi Nakamit Walang

Inaasahan Inaasahan Nakamit ang ang Napatunayan
(5) (4) Inaasahan Inaasahan (2) (1)
(3)
Nakapanghihikayat Nakalahad sa Nakalahad sa Hindi malinaw ang Hindi nakita sa
ang introduksyon. introduksyon ang introduksyon ang introduksyon at ang ginawang sanaysay
Malinaw na pangunahing paksa pangunahing paksa pangunahing
Introduksyon nakalahad ang gayundin ang subalit hindi sapat paksa. Hindi rin
pangunahing paksa panlahat na ang nakalahad ang
gayundin ang pagtanaw ukol dito pagpapaliwanag panlahat na
panlahat na ukol dito pagpapaliwanag
pagtanaw ukol dito ukol dito
Makabuluhan ang Bawat talata ay May kakulangan sa Hindi nadebelop *
bawat talata dahil may sapat na detalye ang mga
Diskusyon sa husay na detalye pangunahing ideya
pagpapaliwanag at
pagtalakay tungkol
sa paksa
Lokikal at mahusay Naipakita ang Lohikal ang Walang patunay na *
ang pagkakasunud- debelopment ng pagkakaayos ng organisado ang
sunod ng mga mga talata subalit mga talata subalit pagkakalahad ng
Organisasyon ng ideya; gumamit din hindi makinis ang ang mga ideya ay sanaysay
mga Ideya ng mga pagkakalahad hindi ganap na
transisyunal na nadebelop
pantulong tungo sa
kalinawan ng mga
ideya
Nakapanghahamon Naipakikita ang Hindi ganap na May kakulangan at *
ang konklusyon at pangkalahatang naipakita ang walang pokus ang
naipapakita ang palagay o pasya pangkalahatang konklusyon
Konklusyon pangkalahatang tungkol sa paksa palagay o pasya
palagay o paksa batay sa mga tungkol sa paksa
batay sa katibayan katibayan at mga batay sa mga
at mga katwirang katwirang inisa-isa katibayan at mga
inisa-isa sa sa bahaging gitna katwirang inisa-isa
bahaging gitna sa bahaging gitna
Walang Halos walang Maraming Napakarami at *
pagkakamali sa pagkakamali sa pagkakamali sa magulo ang
Mekaniks mga bantas, mga bantas, mga bantas, pagkakamali sa
kapitalisasyon at kapitalisasyon at kapitalisasyon at mga bantas,
pagbabaybay pagbabaybay pagbabaybay kapitalisasyon at
pagbabaybay
Walang Halos walang Maraming Napakarami at *
pagkakamali sa pagkakamali sa pagkakamali sa nakagugulo ang
Gamit estruktura ng mga estruktura ng mga estruktura ng mga pagkakamali sa
pangungusap at pangungusap at pangungusap at estruktura ng mga
gamit ng mga salita gamit ng mga salita gamit ng mga salita pangungusap at
gamit ng mga salita
KABUUAN

Dayag, Alma M. at Del Rosario, Mary Grace G. 2016.Pinagyamang

Pluma.Quezon City.Phoenix Publishing House Inc.

Geronimo, Jonathan V., Petras, Jayson D., Taylan, Dolores R.,2016.Komunikasyon at

Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino.Manila.Rex Book Store.

“EDITORYAL-Huwag patayin ang wikang Filipino,” last accessed July 25,

2020,https://www.philstar.com/pilipino-star-
Sanggunian ngayon/opinyon/2019/05/31/1922363/editoryal-huwag-patayin-ang-wikang- filipino

“RUBRIKS SA PAGSULAT NG OPINYON,” last accessed July 25,

2020,https://www.scribd.com/document/371240818/RUBRIK-SA-PAGSULAT-NG-
OPINYON-docx

“RUBRIKS SA PAGSULAT NG SANAYSAY,” last accessed July 25, 2020,

http://khimpadilla.blogspot.com/2014/09/rubrik-sa-pagsulat-ng-sanaysay.html

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 6

DISCLAIMER
This learning resource contains copyrighted materials. The use of which has not been
specifically authorized by the copyright owner. We are making this learning resource in our
efforts to provide printed and e-copy learning resources available for the learners in
reference to the learning continuity plan of this division in this time of pandemic.

This LR is produced and distributed locally without profit and will be used for educational
purposes only.

No malicious infringement is intended by the writer.

Credits and respect to the original creator/owner of the materials found in this learning
resource.
Inihanda nina: ELIZABETH B. GERNALE, SHST-II
JUDILYN L.SIOCO, SHST-II
Culianan National High School

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 7

Sagutang Papel para sa Pagsasanay at Pagtataya

PANGALAN NG
MAG-AARAL
LEARNING
AREA
FILIPINO 11 BAITANG

MARKAHAN UNANG MARKAHAN LINGGO 7 ARAW

dd/mm/yyyy

PAKSA Pagbibigay Opinyon o Pananaw sa mga napakinggang Pagtalakay sa

Wikang pambansa
KASANAYANG Nakapagbibigay ng opinyon o pananaw kaugnay sa mga napakinggang pagtalakay
PAMPAGKATUTO
sa wikang pambansa.

ARALIN NATIN
Pamagat: Pagbibigay Opinyon o Pananaw sa mga napakinggang Pagtalakay sa Wikang
pambansa

Pagtatasa ng Pagkatuto 1: Ayon sa Editoryal, bakit kailangang alisin ang Filipino at

Panitikan bilang mga asignatura sa kolehiyo?

Pagtatasa ng Pagkatuto 2: Sumasang-ayon ka ba sa ginawang desisyon ng Supreme

Court hinggil sa isyung ito? Bakit?

SANAYIN NATIN!

1.
_

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 8

2.

3.

GABAY PARA SA PAGWAWASTO SA PALIWANAG

PAMANTAYAN NAPAKAHUSAY MAHUSAY DI-GAANONG MAY NAGSISIMULA

5 4 MAHUSAY KAKULANGAN 2 1
3
Buo, malinaw at Nailahad nang Wasto ang Limitado ang Naglalaman ng hindi
Nilalaman wasto ang nilalaman maayos ang nilalaman ng kaisipan/paliwanag tumpak na
ng kaisipan/paliwanag kaisipan/paliwanag kaisipan/paliwanag
kaisipan/paliwanag ngunit kulang sa
detalye

SUBUKIN NATIN!
Sukatin ang iyong natutuhan! (Isulat ang iyong sagot sa inilaang sagutang papel.)
Gawain 1
Panuto: Ilahad ang iyong sariling opinyon batay sa sumusunod na babasahin.

A.
 _



 _

B.

 _




Gabay sa Pagmamarka ng Pagsulat ng Opinyon

5 4 3 2 1
Nilalaman
 Pagsunod sa uri ng anyong hinihingi
 Lawak at lalim ng pagtalakay
Balarila
 wastong gamit ng wika
 Paglimita sa paggamit ng mga salitang hiram
Hikayat
 Paraan ng pagtalakay sa paksa
 Pagsunod sa tiyak na panutong ibinigay ng guro kaugnay ng gawain

5 – pinakamahusay 2 – Mapaghuhusay
4 – Mahusay 1- Nangangailangan pa ng mga pantulong na
pansanay 3 - Katanggap-tanggap

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco Culianan

National High School
 9

Gawain 2

_
PAMAGAT
_ _
_ _ _
_ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _

Gabay sa Pagmamarka ng Pagsulat ng Sanaysay

Kategorya Higit na Inaasahan Nakamit ang Inaasahan Bahagyang Nakamit ang Hindi Nakamit ang Walang Napatunayan
(5) (4) Inaasahan Inaasahan (1)
(3) (2)
Nakapanghihikayat ang Nakalahad sa Nakalahad sa Hindi malinaw ang Hindi nakita sa ginawang
introduksyon. Malinaw introduksyon ang introduksyon ang introduksyon at ang sanaysay
na nakalahad ang pangunahing paksa pangunahing paksa pangunahing paksa.
Introduksyon pangunahing paksa gayundin ang panlahat subalit hindi sapat ang Hindi rin nakalahad ang
gayundin ang panlahat na pagtanaw ukol dito pagpapaliwanag ukol panlahat na
na pagtanaw ukol dito dito pagpapaliwanag ukol
dito
Makabuluhan ang bawat Bawat talata ay may May kakulangan sa Hindi nadebelop ang *
talata dahil sa husay na sapat na detalye detalye mga pangunahing ideya
Diskusyon pagpapaliwanag at
pagtalakay tungkol sa
paksa
Lokikal at mahusay ang Naipakita ang Lohikal ang pagkakaayos Walang patunay na *
pagkakasunud-sunod ng debelopment ng mga ng mga talata subalit organisado ang Pahina 10 ng 11
mga ideya; gumamit din talata subalit hindi ang mga ideya ay hindi pagkakalahad ng
Organisasyon ng mga ng mga transisyunal na makinis ang ganap na nadebelop sanaysay
Ideya pantulong tungo sa pagkakalahad
kalinawan ng mga ideya
Nakapanghahamon ang Naipakikita ang Hindi ganap na naipakita May kakulangan at *
konklusyon at pangkalahatang palagay ang pangkalahatang walang pokus ang
naipapakita ang o pasya tungkol sa paksa palagay o pasya tungkol konklusyon
Konklusyon pangkalahatang palagay batay sa mga katibayan sa paksa batay sa mga
o paksa batay sa at mga katwirang inisa- katibayan at mga
katibayan at mga isa sa bahaging gitna katwirang inisa-isa sa
katwirang inisa-isa sa bahaging gitna
bahaging gitna
Walang pagkakamali sa Halos walang Maraming pagkakamali Napakarami at magulo *
mga bantas, pagkakamali sa mga sa mga bantas, ang pagkakamali sa mga
Mekaniks kapitalisasyon at bantas, kapitalisasyon at kapitalisasyon at bantas, kapitalisasyon at
pagbabaybay pagbabaybay pagbabaybay pagbabaybay
Walang pagkakamali sa Halos walang Maraming pagkakamali Napakarami at *
estruktura ng mga pagkakamali sa sa estruktura ng mga nakagugulo ang
Gamit pangungusap at gamit estruktura ng mga pangungusap at gamit pagkakamali sa
ng mga salita pangungusap at gamit ng mga salita estruktura ng mga
ng mga salita pangungusap at gamit
ng mga salita
KABUUAN

Elizabeth B. Gernale at Judilyn L.Sioco

Culianan National High School
 10

Lahat ng Gawain mula sa ARALIN NATIN, SANAYIN NATIN at SUBUKIN ang

guro na ang bahalang magpasiya batay sa mga rubriks.
Gawain I

 Nasa guro ang pagpapasiya ng pagbibigay puntos nang naaayon sa binigay na pamantayan.

Gawain 2

 Nasa guro ang pagpapasiya ng pagbibigay puntos nang naaayon sa binigay na pamantayan.

_
PAMAGAT
_ _
_ _ _
_ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _
_ _
_ _ _