FORMAT2

PLANIFIKIMI 3__MUJOR

FUSHA:SHKENCA NATYRORE

LENDA:FIZIKE VIII

Planifikimi i kurrikules per klasen

Tremujori i dyte (Dhjetor--Mars)
 Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe
I; II; III.1, 3, 4, 5, 7, 8; IV.1, 2, 4, 5; VI.1, 3; VII.1, 2, 6

Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të fushës

1.a, b, c, d; 2.a, b, c, d; 3.a, b, c

Nr. Tematika Temat mesimore Situate e parashikuar Metodologjia dhe Vleresimi Burimet
e te nxenit veprimtarite e nxenesve
1 2. Drita dhe Permbledhje .Perseritje Shkruhen ne tabele Diskutim i njohurive Në përfundim të mësimit Liber,flete pune,udhezues I
tingulli per pasqyrimin e drites termat:pasqyrekend I paraprake. Përvijim i të nxënësit vlerësohen për krijimin mesuesit,vizore,laps,flete fomati A4.
(28 orë) renies,rreze drite,kend I menduarit. Punë në dyshe e fjalive të sakta fizike, për
pasqyrimit,rreze e formulimin e dy ligjeve të
pasqyruar,shembellim pasqyrimit të dritës, si edhe për
dhe u kerkohet nxenesve zbatimin e njohurive në
te shruajne nje shrim te ushtrime dhe situata reale.
shpejte.
2 Perthyerja e drites Marrim nje gote qelqi Në përfundim të mësimit Liber,fletore pune, vizore,gote qelqi,luge,ene
me uje dhe vendosim Diskutim i njohurive nxënësit vlerësohen për qelqi me fund te gjere,pllake te
Brenda saj nje paraprake. Kërkim shpjegimin e dukurinë e bardhe,uje ,elektrik.
luge.Shikojme goten nga hulumtim. Punë përthyerjes së dritës, për
siper.Si duket luga? individuale formulimin e ligjeve të
Heqim lugen dhe ne përthyerjes së dritës, si edhe
fundin e enes vendosim për vizatimin e rrugës së
nje monedhe rrezeve të dritës kur drita
metalike.Ne çpozicion ndryshon mjedis.
duket se ndodhet ajo?
3 Pasqyrimi ibredshem I Vizatoni nje prizem . Diskutim i njohurive Ne përfundim të mësimit Liber,flete pune,udhezues i
plote.Zbatimet.Prizmat trekendor dhe tregoni paraprake. Lexim i drejtuar nxënësit vlerësohen për mesuesit,vizore,laps,fleta A4,lap
çfare figure eshte baza? shpjegimin e pasqyrimit të top,projektor.
Po faqet anesore te tij? brendshëm të plotë, për
Paraqiten ne projector përshkrimin se çfarë ndodh me
prizma te ndryshem kalimin e rrezeve të dritës
optike dhe kalimi I drites nëpër prizëm, si edhe për
neper te. vizatimin e rrugës së rrezeve të
dritës në periskopin prizmatik.
4 Thjerrat Vendosim një xham
zmadhues mbi një tufë
letrash ose mbi një copë
akulli. Çfarë ndodh?
5 Veprimtari Në natyrë shohim: një pikë
praktike.Perdorimi I vese, copën e qelqit te
thjerrave fenerët e makinave, xhamat
e syzeve. Të gjitha këto
trupa shërbejnë si thjerra.
Nxënësit mund të japin
edhe shembuj të tjerë ku
përdoren thjerrat, si dylbi,
aparate fotografike,
mikroskopë etj.
6 Funksionimi I syrit dhe 1) Marrim një dhomë të
aparatit errët dhe në faqen e
fotografik.Kujdesi per përparme hapim një vrimë
syte të madhe. Vërejmë
shëmbëllimin e një trupi të
ndriçuar, në letër gjysmë të
tejdukshme.
2) Sot do të ndërtojmë një
model të thjeshtë të syrit:
Një balonë 5 litërshe e
mbushim me ujë dhe
vendosim në të një thjerrë
përmbledhëse. Drejtojmë
mbi të dritën që vjen nga
një burim dhe do të vëmë re
shëmbëlliminnë retinë. Ky
“sy” nuk ka as iris, as
qepalla…
7 Veprimtari Mbi faqen e një libri
praktike.Perthyerja vendosni një pllakë qelqi.
edrites Shikoni shkronjat e librit në
ndodhen nën pllakë dhe
krahasojini me shkronjat e
tjera të librit.
Imagjinatë e drejtuar. Në përfundim të mësimit Liber,fletore
Mbajtja e strukturuar e nxënësit vlerësohen për pune,vizore,laps,qiri,shkrepse,karton I
shënimeve. përkufizimin e karakteristikave zi,thjerre permbledhese,thjerre shperhapese.
të thjerrave, për vetinë që
gëzojnë thjerrat, si dhe për
dallimin e thjerrave
përmbledhëse nga ato
shpërndarëse.
Vrojtojmë, analizojmë, Në përfundim të mësimit Liber,flete pune,udhezues I mesuesit,vizore
diskutojmë. Praktikë e nxënësit vlerësohen për njohjen rreth dy meter e gjate,laps,mbajtes
drejtuar. Punë në dyshe e thjerrave dhe funksionin e thjerrash,tjerra,gershere,cope kartoni,ekran
tyre për projektimin që ajo të per te projektuar figuren,thjerra te
kryejë funksionin e saj si edhe ndryshme,burim drite.
për lidhjen midis
karakteristikave të thjerrës dhe
punën në grup
Hulumtojmë dhe Në përfundim të mësimit Liber,fletore pune, udhezues I
zbulojmë. Udhëzuesit e të nxënësit vlerësohen për mesuesit,vizore,laps,dhome e erret,objekte te
lexuarit ndërveprues. demonstrimin e pjesëve ndryshme,balone 5 litershe,uje,thjerre
Punë individuale përbërëse të aparatit permbledhese,burim drite.
fotografik, shpjegimin e
përbërjes dhe funksionimin
e organeve të të parit, për
krahasimin mes aparatin
fotografik dhe syrit, si dhe
për renditjen e rregullave
që duhen për të pasur sy të
shëndetshëm.
Veprimtari e pavarur. Në përfundim të mësimit Fletore pune 2.6, flete formati A4.
Veprimtaria 1. Veprimtaria nxënësit vlerësohen për
2. shpjegimin e elementeve të një
thjerre, për dallimin e llojeve të
thjerrave sipas funksionit të
tyre dhe për përshkrimin e
dukurisë që ndodh me dritën

8 Perseritje per
perthyerjen edrites
9 Pse na duhen ngjyrat?
Ngjyrat e objekteve
Formojmë flluska sapuni
dhe shohim fytyrën tonë
dhe trupa të tjerë përreth
aty.
Në natyrë qëndrojmë pranë
një shatërvani dhe dielli
ndodhet prapa nesh. A ju
tërheq vëmendjen ndonjë
dukuri?
kur kalon nga një mjedis optik
më pak të dendur në një mjedis
optik më të dendur .
Diskutim i njohurive Në përfundim të mësimit Liber, fletore pune, udhezues I
paraprake. Praktikë e nxënësit vlerësohen për mesuesit,vizore,laps,tabela e hartes se
drejtuar vizatimin e rrezeve të dritës në koncepteve.
situata të ndryshme, për
zbatimin e dukurisë së
përthyerjes së dritës te prizmat
dhe te thjerrat, si dhe për
përcaktimin e këndit të rënies
te pasqyrimi i brendshëm i
plotë
Hulumtojmë dhe Vleresojme:realizimin e Liber,fener,perde e bardhe,prizem
zbulojmë.Udhëzues i të veprimtarive praktike,pergjigjet optik,elektrik dore me drita shumengjyreshe.
lexuarit ndërveprues. me goje,dshp,dkl dhe
Praktikë e drejtuar mendimet e shfaqura gjate ores
se mesimit.

10 Filtrat me Në dhomën e errët, në vend
ngjyra.Ndryshimi I të perdes vendosim bluzën
ngjyrave te objekteve e kuqe dhe e ndriçojmë me
dritë të gjelbër. Bluza duket
e zezë sepse thith ngjyrën e
gjelbër dhe nuk pasqyron
asnjë rreze në syrin tonë.
Diskutim i njohurive Në përfundim të mësimit Liber,dhome e erret,ekran I bardhe,elektrik
paraprake. Udhëzuesi për nxënësit vlerësohen për dore me drita shumengjyreshe,objekte me
të lexuarit ndërveprues. përcaktimin e ngjyrës së një ngjyra te ndryshme.
Rishikim në dyshe trupi, për mënyrën si
veprojmë për të marrë drita
me ngjyra të ndryshme, si
edhe për shpjegimin e ngjyrës
së trupave në situata të jetës
reale.

11 Veprimtari Demonstrohet rrethi i
praktike.Ngjyrat ngjyrave ku janë ngjyrosur
7 sektorë dhe shihet se
gjatë rrotullimit ngjyrat nuk
dallohen më dhe rrethi
ngjan pothuaj i bardhë.
12 Detyra. Thjerrat Fresnel A e keni lexuar librin “Fari
në fund të botës” të Zhyl
Vernit? Diskutohet më
nxënësit rreth 5-6 minuta.
Diskutim i njohurive Në përfundim të veprimtarisë Fletore pune 2.7,vizore,laps me ngjyra,rrethi I
paraprake. Praktikë e nxënësit vlerësohen për të ngjyrave,flete kartoni,ngjites,gershere.
drejtuar mënyrën e formimit të zareve
të ngjyrave, për punën në
grup duke të paraqitur
kombinimet e ngjyrave në
tabelë.
Marrëdhënie pyetje Në përfundim të mësimit Liber,flete pune 2.9,flete
përgjigje. Praktikë e nxënësit vlerësohen për A4,vizore,laps,kompjuter me internet.
drejtuar. Punë mënyrën si lindi ideja e
individuale
përdorimit të thjerrave, për
krahasimin e thjerrave

13 Situata të përgatitura nga
Perseritje.Ngjyrat e temat e mëparshme.
drites
14 Prodhimi I tingullit Dy vizore me madhësi të
ndryshme i fiksojmë me
shirit ngjitës në buzë të
tryezës, në mënyrë që të
dalin jashtë saj. Bëjini
vizoret që të vibrojnë, në
fillim të shkurtrën pastaj të
gjatën.
15 Vala e zerit.Fortesia dhe Mbështjellim një karton në
lartesia e tingullit formën e hinkës dhe e
fiksojmë me një ngjitës
shirit. Dëgjojmë një muzikë
me volum të ulët. Anën e
ngushtë të hinkës e afrojmë
të veshi. Pastaj afrojmë
anën e ngushtë të hinkës te
goja.
16 Degjimi I tingullit.Veshi Të gjithë e dimë se natën
kur është qetësi, tingujt
Frensel me ato tradicionale,
si edhe për ndërtimin e një
figure ku tregohet se
thyerja e rrezeve kryhet
vetëm nga pjesa e lakuar e
thjerrave.
Veprimtaria 1. Praktikë e Në përfundim të mësimit Materiale mesimore shtese te pergatitura nga
drejtuar nxënësit vlerësohen për mesuesi/ja.
formulimin e saktësinë e
ndërtimit të pyetjeve dhe të
përgjigjeve të dhëna.
Diskutim i njohurive Në përfundim të mësimit Liber, fletore pune,tryeze,shirit ngjites,dy
paraprake. Lexim / nxënësit vlerësohen për vizore.
përmbledhje në dyshe. përshkrimin e mënyrës si
Punë individuale
prodhohet tingulli, për
përshkrimin e shembujve të
përhapjes së tingullit në
mjedis, si edhe për
shpjegimin pse tingulli nuk
mund të përhapet në
boshllëk.
Diskutim i njohurive Në përfundim të Liber, fletore pune ,karton, ngjites
paraprake. Mbajtja e mësimit nxënësit shirit,radio,tabela e diagramit ten nje vale
strukturuar e shënimeve. zanore ne osciloskop.
vlerësohen për
Punë individuale
përkufizimin e
karakteristikave të valës
së zërit, për përshkrimin
e shembujve të përhapjes
së valës zanore në
mjedis, si edhe për
krahasimin e fortësinë
dhe lartësinë e tingullit.
Diskutim i njohurive Në përfundim të mësimit Liber, fletore pune, tabela e skemes se
paraprake. Lexim i nxënësit vlerësohen për ndertimit te veshit.
 dëgjohen më mirë.
Komentoni shprehjen
popullore “nata ka veshë”.
17 Perseritje.Te degjuaarit Shkruhen në tabelë fjalët:
dhe tingulli tingull, amplitudë,
frekuencë, zhurmë, ndotje
akustike dhe u kërkohet
nxënësve të shkruajnë një
shkrim të shpejtë.
18 Jehona.Perdorimi I Paraqitet me video-
jehones projektor pjesë nga filmi
“Beni ecën vetë”, fragmenti
i jehonës.
19 Matja e shpejtesise se Shikoni dhe interpretoni
tingullit.Ultratingujt figurën 2.36 f. 45 në libër.
20 Perseritje.Pasqyrimi I Paraqitni në mënyrë
tingullit Detyra. Jehona skematike një tingull dhe
një zhurmë. Çfarë dallimi
vëmë re? Në shkallën do
maxhor notat quhen: Do-
Re-Mi-Fa-Sol-La-Si-Do.
Çdo notë ka një frekuencë
më të lartë se nota
paraardhëse. Diferenca e
frekuencave të dy notave
quhet ton muzikor.
21 Në një humnerë ju e
përftoni jehonën pas 4
drejtuar. Punë
individuale
Diskutim i njohurive
paraprake. Përvijim i të
menduarit. Punë në
dyshe
Diskutim i njohurive
paraprake. Përvijim i të
menduarit. Punë
individuale
Hulumtojmë dhe
zbulojmë. Lexim i drejtuar.
Punë ne dyshe
Diskutim i ideve. Rrjeti i
diskutimit. Rishikim në
dyshe Diskutim i njohurive
paraprake. Praktikë e
drejtuar. Punë në grup
Demostrim,diskutim,
pune ne grupe dhe
përshkrimin si perceptohet
vala zanore nëpërmjet të
dëgjuarit, për dallimin e
tingullit nga zhurmat, si edhe
për shpjegimin e rasteve të
ndotjes akustike në mjedise të
ndryshme.
Vleresimi mes nxenesish me Liber,flete A4,vizore, laps me ngjyra.
liste treguesish.
Në përfundim të mësimit Liber, fletore pune, lap top,video
nxënësit vlerësohen për projector,sekuenca te ndryshme filmike per
dukurine e jehones.
përkufizimin e jehonës, për
shpjegimin e fakteve
eksperimentale dhe
natyrore ku ndodh jehona
dhe për llogaritjen e
thellësive nënujore.
Vleresojme:pergjigjet me Liber, fletore pune, kronometer
goje,dkl dhe mendimet e vizore,laps.
shfaqura gjate ores se mesimit.
Në përfundim të mësimit Liber, fletore pune 2.10,pese proveza
nxënësit vlerësohen për laboratorike te njejta,mbajtese
përcaktimin e shkakut që e provezash,uje,vizore,stilolaps shenues,pipete
bën trupin të ndryshojë
shpejtësinë e tij, për dallimin
e llojeve të lëvizjeve të trupave,
si edhe për gjetjen e vlerës së
madhësive fizike nëpërmjet
grafikëve.
Vleresojme:realizimin e Liber, fletore pune 2.11, flete A4.
veprimtarive praktike dhe
 Përsëritje. Drita dhe sekondash. Shpejtësia e individuale. mendimet e shfaqura gjate ores
tingulli zërit në ajër është 340 m/s. se mesimit.
Sa e gjerë është humnera?
22 Test Ne klase ushtrime te Pune individuale. Vleresim i punes me shkrim . Fleta e hartuar nga mesuesi.
pergatitura.
23 Projekt: Ndotja akustike Pse nuk e degjojme mire Pune ne grup dhe pune Vleresimi mes nxenesish me Punime te nxenesve(Poster,Ese……etj.)
shokun dhe shoqen e individuale. liste treguesish.
klases kur jemi ne zone
me shum trafik?
24 Vleresim I portofolit te Secili nxënës ka në bankë Vrojtim i portofoleve te Vleresimi mes nxenesish me Portofoli(Punime te ndryshme)
nxenesit punimet e portofolit të tij nxenesve. liste treguesish.
gjatë tremujorit të dytë.
25