School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE

Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao

Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Learning Competency MELC 1
-Inaasahan na maipadarama mo ang malasakit sa kapwa na may karamdaman sa pamamagitan ng mga simpleng gawain tulad ng pagtulong at pag-aalaga, pagdalaw, pag-aliw, at
pagdadala ng pagkain o anomang bagay na kailangan.
-Inaasahan na maipapakita mo ang malasakit sa mga may kapansanan sa pamamagitan ng pagbibigay ng simpleng túlong sa kanilang pangangailangan, pagbibigay ng pagkakataon
upang sumali at lumahok sa mga palaro o larangan ng isport at iba pang programang pampaaralan at pampamayanan.
II TOPIC/S Pagmamalasakit sa Kapwa
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

● Introduction
Ano ba ang kahulugan ng
salitang malasakit? Ito ba ay
katumbas ng salitáng pagtulong,
pakikiramay at pag-aalala?
Marahil ay oo, ngunit higit pa rito
ang katumbas ng salitáng
malasakit. Ito ay ginagawa sa
iyong kapwa sa mga panahong
higit nilang kailangan ang túlong,
pag-aalaga o pagkalinga.
Ginagawa ito ng taos puso.
Sa mga pagkakataong ito, dapat
mo ring isasaalang-alang na
katambal ng pagmamalasakit sa
kapwa ang sumusunod:
● Development
Upang higit pang masukat ang iyong
kaalaman sa pagmamalasakit sa
kapwa, sagutin mo ang mga
sumusunod na gawaing pampagkatuto.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Basahin
ang bawat pangungusap sa ibaba at
isulat ang TAMA kung ito ay nagsasaad
ng pagmamalasakit sa kapwa at MALI
naman kung hindi. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
● Development
Basahin ang kuwentong “Ang
Magkaibigan” ni GD Viloria
Sagutin ang Gawain sa
Pagkatuto Bílang 2: Sagutin
ang sumusunod na mga
katanungan. Isulat ang sagot sa
iyong kuwaderno.
● Development ● Assessment
Maraming paraan kung Sagutan ang weekly assessment
paano mo maipamamalas na ibibigay ng guro.
ang pagmamalasakit mo sa
iyong kapwa.
-palalimin pa natin nang lubos
ang iyong kaalaman hinggil
sa pagiging mapagmalasakit
sa kapwa upang magamit mo
ito sa pagpapayaman ng
iyong kagandahang-asal.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share with
other teachers?
 School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE
Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: Mother Tongue
Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Learning Competency MELC 1
- inaasahang natutukoy mo ang mga panghalip pananong na ano at sino at ang angkop na gamit ng mga salitang ito.
II TOPIC/S Pagtukoy sa Panghalip Pananong na Ano at Sino
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

● Introduction
Madalas ay may nais kang
malaman tungkol sa mga tao at iba
pang bagay. Dahil dito, ginagamit
mong paraan ang pagtatanong.
Ano-anong salita ang ginagamit
mo? Tama kaya ang napipili mong
panghalip pananong?
● Development ● Engagement ● Assimilation ● Assessment
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Basahin at Gawain sa Pagkatuto Gawin ang Assimilation na nasa pahina 8. Sagutan ang weekly
unawain ang diyalogo sa ibaba. Sagutin ang Bílang 4: Basahin ang assessment na ibibigay ng
mga tanong sa susunod na pahina. Isulat kuwento sa ibaba. guro.
ang sagot sa iyong kuwaderno.
Kopyahin ang talahanayan sa
iyong kuwaderno. Punan ang
bawat kolum ayon sa
hinihingi nito.

1. Ano ang paboritong aklat ni Dan?

2. Sino ang kaniyang guro sa Mother

Tongue?

3. Bakit paborito ni Dan ang Mother

Tongue?
 Gawin ang Gawain sa Pagkatuto bilang 2 at
3 sa pahina 7.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on
the formative assessment
B. No. of Learners who require
additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?
 School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE
Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: English
Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Learning Competency MELC 1
-you are expected to use ‘be’ verbs (am, is, are, was, were) correctly in sentences.
II TOPIC/S ‘BE’ Verbs
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

● Introduction
A verb tells an action or a state of
being. One of the commonly used
verbs is known as ‘be’ verbs. ‘Be’
verbs show state of being.
● Development ● Engagement ● Assimilation ● Assessment
Learning Task 1: Write C if the underlined Learning Task 2: Fill in each In your notebook, complete the paragraph Answer weekly assessment
‘be’ verb is correctly used in each sentence, blank with the correct verb. by selecting the appropriate answers from to be given by the teacher.
and IC if it is incorrectly used. Write your Write only the letter of your the given choices below.
answers in your notebook. answer in your notebook.

Answer the following question
regarding on how Claude
introduced himself.
What is the name of your new
classmate?
 How old is he?
‘BE’ verbs are verbs that indicate the state
of being. They take the following forms: am,
is, are, was and were.
Learning Task 3: Introduce
yourself using the format on
page 6. Say something about
your name, birthday, age,
favorite subject, hobbies and
parents. Do this in your
notebook.

 When was he born?

 What are his hobbies?

 How did he describe his

parents?

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share with
other teachers?
 School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE
Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: Mathematics
Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Learning Competency Melc 1
Sa araling ito ay mas lalo mo pang matututuhan na maipakita (visualizing) ang pagpaparami (multiplication) ng bílang na 6, 7, 8, at 9.
II TOPIC/S Pagpapakita ng Pagpaparami
ng Bilang 1 Hanggang 10 at 6, 7, 8, at 9
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

● Introduction
Tingnan ang halimbawa sa ibaba
ng pagpapakita (visualizing) ng
pagpaparami (multiplication).
● Development
Tingnan ang iba pang halimbawa sa ibaba
upang lubusang maunawaan ang pagpaparami
(multiplication) ng bílang na 6, 7, 8 at 9.
● Engagement
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1:
Tingnan ang mga larawan sa ibaba.
Isulat ang paulit-ulit na pagdaragdag
(repeated addition) at ang pamilang
na pagpaparami (multiplication
sentence) ng mga ito. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Piliin
ang letra ng tamang sagot sa loob ng
kahon. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
● Assimilation ● Assessment
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Sagutan ang weekly
Pumili ng dalawang bílang mula assessment na ibibigay ng
sa mga kahon na nása ibaba. guro.
Gumawa ng limang pamilang
na pagpaparami (multiplication
sentence) at ibigay ang sagot
nito. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Suriing

mabuti ang bawat tanong sa ibaba.
Isulat ang multiplication sentence at
ang tamang sagot. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on
the formative assessment
B. No. of Learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?
 School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE
Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: Science
Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Learning Competency MELC 1
- inaasahan na ikaw ay may kakayahan na ilarawan ang limang pandama at kung paano ito gumagana.
II TOPIC/S - Ang mga Pandama at Ang mga Gamit nito
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

● Introduction
Matututuhan mong gamitin ang
iyong mga mata, tainga, ilong,
dila, at balat sa mga pang-araw-
araw na gawain sa tahanan man
o ano mang sitwasyon sa iyong
paligid.
● Development ● Engagement
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Piliin ang letra Gawain sa Pagkatuto Bílang
ng tamang pandama na dapat gamitin sa pagpili 2: Kopyahin ang talaan sa
ng mga bagay sa ibaba. Isulat ang sagot sa ibaba. Tukuyin ang.
sagutang papel. Kahalagahan o gamit nito sa
iyong pang-araw-araw na
gawain. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
● Assimilation ● Assessment
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Isulat sa Sagutan ang weekly
sagutang papel kung anong pandama ang assessment na ibibigay ng
ginagamit sa mga bagay na may guhit sa guro.
mga sumusunod na pangungusap. Piliin
ang titik ng tamang sagot.
A—mata B—ilong C—dila D—tainga E
—balat

Basahin ang nilalaman ng araling

“Ang mga Pandama at ang mga
Gamit Nito” sa pahina 6-7

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?
 School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE
Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: Filipino
Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Learning Competency MELC 1
-naasahang :
1) makagagamit ng magagalang na pananalita sa angkop na sitwasyon (pagpapaliwanag);
2) makapagbabaybay nang wasto ng mga salitáng natutuhan sa aralín/batayang talasalitaan; at
3) makagagamit ng angkop na tanong tungkol sa tao, bagay, lunan, at pangyayari.
II TOPIC/S Gamit ng Magagalang na Pananalita, Pagbaybay nang
Wasto sa mga Salita at Paggamit ng Angkop na Tanong
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

● Introduction ● Development ● Development ● Development ● Assessment

Ang pagbaybay ng salita ay pagsusulat
ng salita o mga salita sa pamamagitan
ng tamang pagkakasunod-sunod ng
lahat na kinakailangang letra.
Kaugnay nito, ang kasanayan sa
pagbuo ng tanong ay
malaking tulong hindi lamang sa
aming guro kundi maging sa
pagsubok ng pang-unawa mo sa mga
paksang tatalakayin.
Sa kabilang banda, tinatawag na
panghalip pananong ang mga salitang
ginagamit sa pagtatanong tungkol sa tao,
hayop, pook, pangyayari, bagay, at iba
pa. Narito ang mga halimbawa nito at
ang kani-kanilang mga gamit.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Isulat
ang gagamiting magagalang na
pananalita sa bawat sitwasyon. Gawin
ito sa iyong sagutang papel.
1. Pumasok ka nang maaga sa paaralan
at naroroon na ang iyong mga kamag-
aral.
2. Nabangga mo ang isang kamag-aral
at nahulog ang kaniyang mga gamit.
3. May dumating na panauhin sa inyong
silid-aralan.
4. Ibig mong humingi ng pahintulot sa
iyong guro upang lumabas.
5. Nais mong hiramin ang aklat ng iyong
kaklase.
Gawain sa Pagkatuto Bílang
2: Bumuo ng dalawang
pahayag na magpapakita ng
paggalang batay sa sumusunod
na sitwasyon. Isulat ang sagot
sa iyong sagutang papel.
1. Pagbati
2. Pagtanggap sa panauhin
3. Paghingi ng pahintulot
4. Pagtatanong sa lokasyon ng
lugar
5. Pakikipag-usap sa telepono
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Sagutan ang weekly
Punan ng angkop na salitáng assessment na ibibigay ng
patanong upang mabuo ang bawat guro.
pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
1. _______ ang paborito mong ulam?
2. _______ ang pagsusulit natin sa
Filipino?
3. _______ ang nanalo sa patimpalak?
4. _______ gaganapin ang iyong
kaarawan?
5. _______ ang táong dapat lapitan
kapag ang lugar ninyo ay binabaha?
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on
the formative assessment
B. No. of Learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?
 School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE
Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: Araling Panlipunan
Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I OBJECTIVES
Learning Competency MELC 1
- Inaasahan na nagkaroon ka ng ganap na pagkaunawa tungkol sa mga lalawigan sa iyong kinabibilangang rehiyon.
- inaasahan na masusuri mo ang kasaysayan ng kinabibilangang rehiyon.
II TOPIC/S Pinagmulan ng Sariling Lalawigan
at mga Karatig Lalawigan
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

● Introduction
Basahin ang “Ang Kasaysayan
ng Rehiyon IV A CALABARZON”
sa pahina 6 hanggang 7.
Mas marami ka pang
matutuklasan tungkol sa
kasaysayan ng CALABARZON
gamit ang access link na ito:
http://calabarzon.emb.gov.ph/abo
ut-us/.
● Development
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Tukuyin kung
saan matatagpuan ang mga kilalang produkto sa Tukuyin ang lalawigan na kinaroroonan
Hanay A sa mga lalawigan ng Rehiyon IV-A
CALABARZON sa Hanay B. Isulat ang iyong
sagot sa kuwaderno.
● Engagement
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2:
mo at ng iyong pamilya. Itanong ang
kuwento kung paano kayo napunta sa
inyong lugar ngayon. Saan nagmula
ang inyong pamilya at ano ang
kuwento ng pinagmulan ng iyong
lalawigan? Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
● Assimilation ● Assessment
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Sagutan ang weekly
Tanungin ang mga kasapi ng assessment na ibibigay ng
iyong pamilya kung sino ang mga guro.
bayani na kilala nila na nagmula
sa Rehiyon IV-A CALABARZON.
Isulat sa kuwaderno ang lahat
ng kanilang babanggitin.
Ibahagi kung sino at saan sila
nagmula. Sagutin ang
sumusunod na katanungan.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on
the formative assessment
B. No. of Learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?
 School AGA ELEMENTARY SCHOOL Grade: THREE
Teacher MICHELLE L. BAUTISTA Learning Area: MAPEH
Daily Lesson Log Date / Time: November 2-4, 2022 Quarter: 2nd
Week: 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

MUSIC ARTS PE HEALTH

I OBJECTIVES
Learning Competency Inaasahang makilala mo ang iba’t Inaasahang matalakay ang Inaasahang mailalarawan at Inaasahang matutukoy mo ang
ibang tono na mataas, katamtaman ang mga prinsipyo ng armonya na maisasagawa mo ang mga kilos sa mga karaniwang sakit ng mga batàng
taas, katamtaman ang baba at mababang makikita sa mga kulay ng isang lokasyon, direksiyon, antas at tulad mo.
tono. tanawin sa kapaligiran, gayundin landas.
sa mga ipininta ng mga bantog
na pintor na Filipino tulad nina
Felix Hidalgo, Fernando
Amorsolo, Jonahmar Salvosa,
Araceli Dans, Jorge Pineda, at
Agustin Goy.
II TOPIC/S Pagtaas at Pagbaba ng Tono Armonya sa Pagpinta Mga Kilos sa Lokasyon, Direksiyon Karaniwang Sakit ng mga Bata
at Daanan
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials pages
3. Text book pages
4. Additional Materials from Learning
Resources
B. Other Learning Resources Module Module Module Module

IV. PROCEDURES Classroom-Based Activities Weekly test/remediation

Introduction Ang melodiya ay ang sunud-sunod na
pahalang na pagkakaayos ng mga nota sa
limguhit. Tinutukoy din nito ang tono o
himig ng isang tugtugin o awitin. Ito ay
maingat at maayos na ginawa upang
makapagbigay ng kaaya-aya at magandang
tunog.
Ang pagpipinta ay isang
kasanayan ng pagpapahid ng
pintura o kulay na pangguhit sa
pang-ibabaw libo-libong taon na
ang nakalipas. Ang gámit na
pangguhit ay kadalasang
inilalagay sa isang brush, ngunit
maaari ding gamitin ang iba
pang kagamitan tulad ng mga
kutsilyo, espongha, at airbrushes.
Talakayin natin ang ipininta nina
Felix Hidalgo at Araceli Dans.
Tignan ang pagkakaiba ng
hugis, kulay, at testúra ng
bawat larawan na nasa susunod
Pagmasdan ang mga bata sa
larawan. Ano-ano kaya ang
kanilang ginagawa? May kinalaman
ba sa lokasyon, direksyon, antas
at landas ang kanilang ginagawa?
Ano nga ba ang mga ito?
Assessment
Pagmasdan ang larawan. Nakaranas Sagutan ang weekly
ka na rin ba ng karaniwang sakit assessment na ibibigay
tulad ng lagnat, ubo at sipon? Ano ang ng guro.
naging pakiramdam mo?
Pag-aralan ang “Mga Sakit na
Karaniwang Nararanasan ng mga
Bátang Katulad mo” sa pahina 6
hanggang 7.

Development Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Pangkatin
ang mga larawan sa ibaba. Ilagay sa Hanay
A ang bagay o hayop na nagbibigay ng
mataas na tunog at sa sa Hanay B
naman ang nagbibigay ng mababang
tunog. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Tingnan
kung ang nasa larawan sa ibaba. Isulat ang
MT kung nagbibigay ito ng mataas na tunog
at MB naman kung nagbibigay ng
mababang tunog. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Engagement Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Gámit ang
larawan sa ibaba, isulat sa iyong sagutang
papel ang sagot sa sumusunod na tanong.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: Isulat ang
MT kung ang nota ay mataas, MM kung
mas mataas, MB kung mababa, o MA kung
mas mababa. Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
na pahina. Isulat ang iyong
obserbasyon sa iyong sagutang
papel.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1:
Dumungaw sa inyong bintana.
Siyasatin ang makikitang mga
halaman sa paligid. Gumuhit ng
limang (5) klase ng halaman,
maaaring magkakapatong-
patong nang bahagya ang mga
iguguhit mong halaman. Kulayan
mo ito gámit ang pangunahin at
pangalawang kulay upang
magkaroon ng armonya sa
iyong pagpinta. Gawing gabay
ang rubriks sa ibaba. Gawin mo
ito sa iyong sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2:
Suriin ang larawan sa ibaba.
Sagutin ang sumusunod na
tanong.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3:
Suriin ang larawan sa ibaba.
Sagutin ang sumusunod na
tanong.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 4:
Mag-isip ka ng tanawin na
napuntahan mo na at iguhit mo
ito. Humingi ng tulong sa iyong
kasama sa bahay.
Maaari mong kulayan ng
matingkad, mapusyaw, madilim,
o maliwanag sa pagpipinta.
Puwede kang gumamit ng water
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Sa
gabay ng iyong kasama sa bahay
isagawa ang maikling ehersisyo sa
ibaba. Maaaring magpatugtog ng
anumang musika sa inyong bahay
habang isinasagawa ito, o umawit
ng kantang paborito mo. Sundan ang
mga bilang sa ibaba
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Sa
gabay ng iyong kasama sa bahay
isagawa ang maikling ehersisyo sa
ibaba. Maaaring magpatugtog ng
anumang musika sa inyong bahay
habang isinasagawa ito, o umawit
ng kantang paborito mo.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Sa
túlong ng kasama mo sa bahay,
gawin ang mga gawain sa talaan sa
ibaba at sundan ang mga kilos na
nása larawan gamit ang bao o
anumang bagay na katulad ng bao
sa inyong tahanan. Palagyan ng tsek
(✓) at lagda ng magulang ang kolum
kung naisagawa mo ito o hindi.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1:
Sagutin ang mga sumusunod na
tanong batay sa impormasyong
nabasa. Gawin ito sa iyong
kuwaderno.
1. Ano-anong mga sakit ang inilarawan
sa aralín?
2. Nakaranas ka na ba ng ganitong
mga sakit?
3. Ano-ano ang mga sakit na
naranasan mo?
4. Ano ang dapat gawin para makaiwas
sa mga sakit?
5. Bakit kailangang ingatan ang
kalusugan?
Basahin ang kuwento. Sagutin ang mga
tanong pagkatapos.” .
Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Tukuyin
ang sakit na pangkaraniwang
nararanasan ng mga batà sa Hanay
A sa paglalarawan nito sa Hanay B.
Isulat ang isagot sa iyong kuwaderno.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: Sipiin at
sagutan ang Crossword Puzzle
 Gawain sa Pagkatuto Bílang 6 : Iguhit ang
mga nota sa limguhit sa taas ng bawat
salitang mataas, mas mataas, mababa,
o mas mababa. Ang unang nota ang
pagbabasehan para sa pangalawa, ang
pangalawa naman ang pagbabasehan ng
pangatlo, at ang pangatlo ang
pagbabasehan ng pang-apat. Gawin ito sa
sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 8: Piliin sa
mga meta strips ang tutugma sa mga
notasyon sa ibaba. Isulat ang napiling meta
strips sa bawat bilang. Gawing gabay ang
sofa-silaba sa ibaba. Gawin ito sa
sagutang papel.
color, o kahit anong bagay sa Gawain sa Pagkatuto Bílang 6: Tukuyin
pagpipinta. ang mga pangkaraniwang sakit ng bata
sa bawat sitwasyon. Piliin ang letra ng
Gawain sa Pagkatuto Bílang 5:
Gumuhit ng isang bagay o tamang sagot.
tanawin na malamig na kulay.
Gawing gabay ang mga kulay sa Gawain sa Pagkatuto Bílang 7: Sumulat
ibaba. Humingi ng tulong sa ng maikling talata o salaysay tungkol
iyong kasama sa bahay. Sagutin sa iyong karanasan sa karaniwang
ang sumusunod na mga tanong. sakit. Lagyan ito ng pamagat. Gawing
gabay ang mga tanong sa ibaba at
Gawain sa Pagkatuto Bílang
krayterya sa sumunod na pahina.
6: Gumuhit ng isang
tanawin na ginagamitan lámang
ng mainit na kulay. Gawing
gabay ang mga kulay sa ibaba.
Humingi ng tulong sa iyong
kasama sa bahay.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 7:

Gumuhit ng isang simpleng
tanawin. Kulayan ito gámit ang
komplementaryong kulay.
Gawing gabay ang rubrik

Assimilation Buoin ang talata sa ibaba. Piliin sa kahon Buoin ang talata sa ibaba. Gawin Buoin ang mahalagang kaisipan sa
ang tamang sagot. Gawin ito sa iyong ito sa sa iyong sagutang papel. ibaba. Piliin ang sagot sa kahon. Gawin
sagutang papel. ito sa iyong kuwaderno.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on
the formative assessment
B. No. of Learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?