ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

Naam student: Britt Van den Dooren Leergroep OLO2B2

Naam mentor: Bart Verhelle Klas 5C Aantal lln.: 24
School: Katholieke Centrumschool Denderleeuw

MAANDAG 28/11/’22 Handtekening mentor + datum:

Van 13.30u tot 15.30u

Leergebied(onderdeel): Wereldoriëntatie
Lesonderwerp: Mensenrechten

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

 OWsa2
Het belang van fundamentele rechten van de mens en de rechten van het kind illustreren en daarbij
ervaren en inzien dat rechten en plichten complementair zijn
 SEgb2
Bewust omgaan met gevoelens en behoeften en deze binnen aanvaardbare grenzen uiten.
Zelfbeheersing ontwikkelen
 SEiv1
Zich inleven in anderen, andere standpunten en situaties, zonder de eigen identiteit te verliezen
 IVzv2
Op een efficiënte manier informatie en leerervaring opnemen, verwerken, weergeven (delen) en
deze onthouden en inzetten bij nieuwe ervaringen en in complexere situaties
 IVoc4
Alleen en met anderen kritisch reflecteren op ervaringen en bevindingen en daaruit leren
 MEva3
Digitale informatievaardigheden ontwikkelen

Leerinhoud:
 Deze mensenrechten zijn er gekomen na de Tweede Wereldoorlog: mensen kwamen van over
de hele wereld stemmen voor een standaard van mensenrechten om de internationale vrede te
versterken en burgers te beschermen tegen misbruiken door regeringen.
 De Universele Verklaring van de Rechten van de Mens (UVRM), hierin zijn alle rechten in
vastgelegd (30 artikels) (1948)
 Vooroordeel is een negatieve mening die je over iets of iemand hebt, voordat je echt weet hoe
het zit.
 Discriminatie is iemand ongelijk behandelen vanwege kenmerken die er niet toe doen. Bij
discriminatie denk je al snel dat het gaat om huidskleur of afkomst. Dan kan, maar mensen
worden bijvoorbeeld ook gediscrimineerd vanwege hun geloof, omdat ze homo of lesbienne zijn
of vanwege hun leeftijd.
 Amnesty International is een wereldwijde, onafhankelijk (dus ze zijn van niemand afhankelijk)
en onpartijdig (ze kiezen geen partij) organisatie van meer dan 10 miljoen mensen die opkomen
voor een wereld waarin alle mensenrechten worden nageleefd. Zo organiseren ze bijvoorbeeld
‘schrijf-ze-vrijdag) waarin leerlingen/studenten brieven kunnen schrijven naar mensen die
onterecht vast zitten en wiens mensenrechten dus geschonden zijn. Op die manier kunnen we
er samen voor zorgen dat hun mensenrechten nageleefd kunnen worden.
 Een plicht kan je ook omschrijven als een verplichting. Je hebt bijvoorbeeld recht op woning dan
is het de plicht van je ouders of andere instellingen om je onderdak te bieden (noodwoning,

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

crisisopvang, …)

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
1. De leerlingen kunnen een eigen standpunt innemen (IVzv2)
2. De leerlingen kunnen een eigen standpunt innemen aan de hand van gegeven video’s ( MEva3,
IVzv2)
3. De leerlingen kunnen verklaren waarom rechten en plichten complementair zijn (OWsa8)
4. De leerlingen kunnen respectvol luisteren naar elkaars mening (SEgb2, SEiv1)
5. De leerlingen kunnen verklaren waarom rechten en plichten belangrijk zijn (Owsa2)
6. De leerlingen kunnnen reflecter op eigen handelen maar ook op het algemeen handelen (Ivoc4)
7. De leerlingen kunnen gebruik maken van de website om verschillende digitale tools te hanteren
(MEva3)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
 /
Leerling specifieke gegevens + acties:
 D.  autisme (soms moeilijk met groepsmomenten wegens te veel lawaai) 
 A.  ADHD (afhankelijk medicatie en momentum) 
 Y.  zorgrugzakje (in het oog gehouden worden in verband met gedrag) 
 Alle leerlingen zijn in bezit van een Chromebook

Bronnen: volgens de APA-normen

 Amnesty’s quiz. https://www.amnesty.nl/content/uploads/2017/11/AI-17-41-Kinder-quiz-witte-
rand-02.pdf?x63484
 Universele Verklaring van de Rechten van de Mens. Amensty International
https://www.amnesty.nl/encyclopedie/universele-verklaring-van-de-rechten-van-de-mens-
uvrm-volledige-tekst
 Jeugdjournaal, N. (2021, 12 december). Veel kritiek op WK voetbal in Qatar.
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ukko8eVGplY&feature=youtu.be
 Amnesty International NL. (2021, 23 augustus). Alles wat je echt moet weten over het WK
Voetbal 2022 in Qatar. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=bj7SlmGBRc4&feature=youtu.ben

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

 Zie einde document

Materiaal / locatiewijziging:
 pwp
 website (https://juf-britt.weebly.com)
 whiteboards van leerlingen
 stift voor op whiteboard

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

Lesopbouw

1. Bespreking WK in Qater
oriënteren verwerven verwerken afronden
/

Wie speelt er nu ook alweer voetbal? Wie speelt er geen voetbal maar is geïnteresseerd in voetbal?
Wie volgt het WK? Waar speelt het WK zich af dit jaar? Wat kunnen jullie mij vertellen over het WK in
Qatar zonder over de voetbal zelf te praten?

Wat vinden jullie van de stadia? Weten jullie hoeveel er zo gemaakt zijn in Qatar speciaal voor het
WK? (7) Weten jullie hoelang zij daar al mee bezig zijn? (10 jaar) Wat weten jullie over de mensen die
deze stadia gemaakt hebben?

Laten we anders eens even kijken naar deze video. https://youtu.be/ukko8eVGplY

https://www.youtube.com/watch?v=bj7SlmGBRc4, https://youtu.be/njJ5Xjp9f1I

Wisten jullie dit? Wie is er verwondert? Wat vinden jullie hiervan? Kan iemand raden waarover we
gaan spreken dit lesuur? (mensenrechten) Weten jullie daar veel over?

2. Klassikale bespreking woordwolk

oriënteren verwerven verwerken afronden
1
2
3
4

Woordwolk
Vandaag gaan we eens iets anders doen dan wat jullie normaal doen tijdens de les. We gaan met
elkaar praten over een bepaald onderwerp. Een onderwerp dat wel niet zo makkelijk is eigenlijk. We
gaan het hebben over mensenrechten. Je mag eventjes met je buur een paar dingen uitwisselen wat
je hierover weet en kan vertellen.

Nu mogen jullie jullie chromebook erbij nemen. Je gaat naar mijn website, deze staat ook op
classroom (https://juf-britt.weebly.com) Je klikt op menu > wereldoriëntatie > mensenrechten.
Daaronder ga je een knop vinden “wooclap mensenrechten” daar mag je op klikken. Vul maar enkele
woorden in waar je aan denkt bij het woord ‘mensenrechten’.

https://app.wooclap.com/events/PODFNQ/0 (link voor juf)

https://app.wooclap.com/PODFNQ?from=status-bar (link voor leerlingen)

Woordwolk bespreken
We gaan eens kijken wat we zien staan. Is er iemand dat zijn of haar woord wil bespreken met de
klas?

We bespreken klassikaal de woorden in de woordwolk. Elke leerling krijgt de kans om zijn of haar

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs

mening te uiten en zijn of haar standpunt te geven. De leerlingen luisteren respectvol naar elkaar.

Tijdens het gesprek haal ik nog enkele woorden aan zoals ‘discriminatie’, ‘vrije meningsuiting’,
‘plichten’, ‘amnesty international’

(Zie leerinhoud)

- Recht op gezondheidszorg –> plicht = kans op verzorging, ook al heb je weinig tot geen geld
en kan je het niet betalen (plicht van ouders, overheid)
- Recht op onderwijs  plicht om onderwijs te bieden voor iedereen, maar ook dat er
lerarenopleidingen zijn om te zorgen dat er leerkrachten zijn op school om onderwijs te
kunnen bieden
- Recht op bescherming  pleeggezin (jeugdrechtbank), politie
- Recht op vrijheid  vooral bij minderjarigen dat ouders bij bv. Huiselijke moeilijkheden kind
vrijheid moet geven om zelf te beslissen
- Niemand mag willekeurig worden gearresteerd, …  plicht van politie om een grondige
reden te hebben voor arrestatie
- Recht van vrijheid van gedachte  plicht: respecteren van andermans mening
- Iedereen wordt vrij en gelijk geboren  plicht: je gaat mensen ook gelijk behandelen

3. Quiz: Amnesty International

oriënteren verwerven verwerken afronden
/

Quiz
Jullie mogen nu jullie chromebook opbergen en jullie whiteboard en stift uit jullie bank nemen. We
gaan een kleine quiz doen. Jullie gaan de vragen en meerkeuzeantwoorden zien verschijnen op het
bord, wel lezen samen de mogelijke antwoorden, jullie schrijven A, B of C op jullie bord en wanneer
ik het zeg steekt iedereen zijn bord omhoog.

Het is een quiz dat Amnesty International heeft opgesteld.

4. Reflectie
oriënteren verwerven verwerken afronden
5

Nabespreking (wat vonden we hiervan  reflectiemoment)

- Wat vonden jullie van deze les?

- Heb je nieuwe dingen bijgeleerd?
- Wat vond je het meest interessante?
- …

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor leraar lager onderwijs