PROJECT CLAID (Contextualized and Localized Activities Intended for Distance Learning)

Pangalan: ___________________ Petsa: ___________Iskor: __________

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9
Kuwarter 2 – Linggo 2
Kasanayang Pampagkatuto: Naisasagawa ang mga angkop na kilos
upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang paglabag sa mga
karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa
Pamagat (Lesson) Karapatan…Dangal ng Tao

Layunin:
A. Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin.

B. Napahahalagahan ang tamang paggamit ng mga karapatan sa pamamagitan ng

pagsasalarawan tulad ng isang awit, tula o biswal na paglalarawan.

C. Nakapagsasagawa ng mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o

namasid na paglabag sa mga karapatan.

Konsepto
Ang karapatan ay may kabuluhan kung gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin.

Dapat kilalanin, unawain, gamitin ang katwiran para sa pagkakapantay-pantay ng

dignidad ng lahat ng tao.

1
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa.
 GAWAIN 1

Panuto: Basahin at unawain ang teksto kaugnay ng paksa tungkol sa karapatan. Pagkatapos ay
sagutin ang mga tanong upang mataya mo ang iyong pag-unawa sa mga mahalagang konsepto sa
babasahin.

2
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa.
MGA GABAY NA TANONG:

⮚ Ano ang karapatan? Bakit ito kapangyarihang moral?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

⮚ Ano-ano ang mga karapatang di maaalis o inalienable ayon kay Sto. Tomas de Aquino?
Ipaliwanag.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

⮚ Ano ang tungkulin? Bakit ito obligasyong moral?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

GAWAIN 2

Panuto: Gamit ang graphic organizer sa ibaba, isulat sa bawat laso na nakakabit sa kalapati ang
mga pangunahing karapatang pantao.

https://
images.app.goo.gl/
cHAGbTbbkMCpxiTh
9

3
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa.
MGA GABAY NA TANONG:

1. Alin sa mga natukoy na karapatan ang maituturing mong mahalaga? Bakit?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

2. Sa paanong paraan mapangangalagaan ang karapatan ng bawat isa? Ipaliwanag.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. Bakit kailangang bigyang-tuon ang mga karapatang pantao?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Anong uri ng damdamin ang naidudulot ng paglabag sa iyong karapatan? Bakit?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

GAWAIN 3

Panuto: Kilalanin ang isang halimbawang Pilipinong nagkaroon ng tunay na kabuluhan ang
karapatan dahil sa pagganap sa kanyang tungkulin.

MARCELA JINGCO
4
Si Marcela Jingco ay 17 taon nang nagtuturo ng Ingles sa mababang
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
paaralan ng Angeles Elementary School sa Barangay Pulungbulu, Angeles City.
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
https://
images.app.goo.gl/
lipunan/bansa.
aoqzwpoBbLghoxAK
B
 Si Jingco ay gumagamit, bilang panturo, ng mga recyclable materials. Tinuturuan din niya ng
magandang asal ang kanilang mga mag-aaral tulad ng paggamit ng “Po” at “Opo”, mga pagpapahalaga at
mga kaugaliang Pilipino ang kanyang mga mag-aaral.

Sa pamamagitan ng kanilang pagsasaliksik sa mabisang paggamit ng modules sa Good Manners and

Right Conduct, naging malinis ang kapaligiran ng paaralan.

Bilang tagapag-ugnay ng barangay sa pagsasatupad ng Republic Act No. 9262 (Anti-Violence Against
Women ang Children Act of 2004), iminungkahi niya ang Karapatan ng mga kababaihan at kabataan para sa
ikabubuti ng komunidad. Nagbigay din siya ng seminar tungkol sa parenthood, isinasagawa rin niya ang
pangkabuhayang-pagsasanay para sa mga maybahay at nagturo ng pagbasa para sa mga ulila sa Angeles
City, bilang kasapi ng komisyon ng kalusugan at kalinisan.

Bilang guro, itinaguyod ni Jingco ang Karapatan at kapakanan ng mga guro.

MGA GABAY NA TANONG:

⮚ Ano ang ginawa ni Jingco upang maipakita ang pagganap sa kaniyang tungkulin? Nagkaroon
ba ng tunay na kabuluhan ang kanyang karapatan dahil sa ginawa niya? Ipaliwanag.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

⮚ Paano nakinabang ang mga mag-aaral sa pagmamahal na ito?

5
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

GAWAIN 3

Panuto: A. Sa tulong ng iyong magulang, alamin mo ang mga halimbawa ng paglabag sa mga
sumunod na karapatan. Itala ito sa talahanayan.

MGA KARAPATAN MGA PAGLABAG SA BAWAT

KARAPATAN

1. Karapatang mabuhay at kalayaan sa HAL. Aborsyon

pangkatawang panganib

2. Karapatan sa mga batayang pangangailangan

upang magkaroon ng maayos na pamumuhay

3. Karapatan sa malayang pagpapahayag ng

opinyon at impormasyon

4. Karapatan sa malayang pagpili ng relihiyon

at pagsunod sa konsensiya

5. Karapatan sa pagpili ng propesyon

6
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa.
 6. Karapatan sa malayang paglipat sa lugar
upang manirahan

7. Karapatan sa aktibong pakikilahok sa mga

pampublikong gawain o proyekto

⮚ Sa iyong sariling palagay, paano maiiwasan ang paglabag sa karapatan ng bawat indibidwal?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

B. May naaalala ka ba na nagawa o namasid mo na paglabag sa karapatan ng iba sa pamilya,

paaralan, pamayanan o bansa? Itala ito sa sumunod na graphic organizer at pagkatapos ay magtala ka
rin ng mga posibleng kilos na dapat isagawa upang maituwid ito.

7
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa.
 ⮚ Bakit mahalagang sa bawat paglabag sa karapatan ay maituwid ito? Ipaliwanag.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

SANGGUNIAN:
Mga Aklat:

Gayola, Sheryll T. et al (2015), Modyul sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9, Pasig City: FEP Printing
Corporation

Punzalan, Twila G. et al (2014), Pagpapakatao 9, Quezon City: Rex Printing Company, Inc.

Arrogante, Constantina S. et al (2013), Edukasyon sa Pagpapakatao 9, Quezon City: Vibal

Group, Inc.

Inihanda ni:

JUNKIE C. CASUGA
(Andres Bonifacio Integrated School)
SDO Mandaluyong

Sinuri nina:

BELLA T. GAMBITO MARIA VENANCIA P. CAUSON MARJORIE KIM I. PIDA

Tagasuri ng Wika Tagasuri ng Nilalaman Tagasuri ng Layout

Binigyang-pansin ni:

JOVY D. BALBUENA
Superbisor, (Edukasyon sa Pagpapakatao)

8
Kuwarter 2 : Linggo: 2 Competency Code: EsP9TT-IIa-5.3, EsP9TT-IIa-5.4
Kasanayan: Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang katwiran, ang
pagkakapantay-pantay ng diginidad ng lahat ng tao.
- Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa.