AVALUACIÓ

07/12/2022

Relació entre avaluació i aprenentatge:

- L’avaluació ha de estar lligada a l’aprenentatge.

- Hem de avaluar constantment, enlloc de posar només una nota, hem de aprendre del
que saben per poder ensenyar bé.
- Ha de ser rigorosa

Per què serveix?

- Formadora: recollir informació, analitzar-la i enregistrar-la, per llavors prendre una

decisió.
- Quantitativa: posar una nota.

Avaluació d’aprenentatges competencials:

- Volem avaluar competències i sabers bàsics, a partir d’activitats productives i

complexes
- Criteris d’avaluació: unió de les comp esp i sabers bàsics. Detectar si els nins han après
o no

Avaluació:

Inicial: extreure informació del nostre alumnat per dissenyar la sda per ajustar-la a:

- Interessos
- Motivacions
- Estil d’aprenentatge
- Aptituds
- Actituds

Formativa, avaluam:

- El professor i la seva actuació

- Tipus de proposta dissenyada
- Material i tècniques
- Respostes o actuacions dels alumnes
- Organització del context educatiu

Final:

- Si s’han assolit els objectius

- Com s’han assolit
- Y si no, perquè
- Materials, organitzacions o dinàmiques positives o negatives:
o Actuació del professor
o Suficients oportunitats d’aprenentatge
o Suficients situacions d’avaluació
o Punt de partida per properes actuacions educatives (preinicial)