ILLICH

crítica general que ell feu a les societats industrials avançades per contextualitzar la crítica que
feu a l’escola en aquestes societats:

- Illich afirma que les societats industrials avançades pretenen produir al màxim lo que
crea la necessitat de consumir, per tant, té com a objectiu aconseguir el màxim
consum possible.
- Aquesta necessitat de consumir ha estat creada artificialment.
- També afecta a aspectes com l’educació, la informació, la salut, els serveis, etc.
- Illich crea la “la institucionalització dels valors”, que consisteix en què el productor
força al consumidor a consumir i li donen un valor irreal.
- A les SIA l’individu s’està alineant al subjecte i està sent manipulat.

- Per aconseguir el màxim consum, el consumidor ha d’estar educat per consumir, per
tant, la solució procedeix de la institució escolar perquè l’escola, segons Illich, és una
empresa que forma al consumidor.

- L’escola està condemnada al fracàs perquè és massa cara, no es rentable. El sistema

escolar, enlloc d’igualar les possibilitats, monopolitza la seva distribució.

- Les escoles pensen que l’aprenentatge significatiu prové de l’escola, mentre que Illich
creu que es fora de les escoles on vertaderament s’aprèn, a través de les experiències i
activitats. Proposa la societat convivencial.

la crítica que feu a l’educació en les societats industrials avançades fonamentant-se en una
sèrie de mites:

- EL MITE DELS VALORS INSTITUCIONALITZATS: es basa en la creença de que el procés

d’escolarització produeix qualque cosa de valor i genera una demanda. L’escola fa
creure que el que s’ensenya allà és l’aprenentatge valuós, Illich pensa que
l’aprenentatge és la que menys participació de tercers necessita.
- EL MITE DE LA MEDICIÓ DELS VALORS: per Illich, el desenvolupament personal no és
mesurable.
- ELS MITES DELS VALORS ENVASATS: el professors/distribuïdors entreguen un producte
acabat a l’alumne/consumidor, on les seves reaccions son estudiades per així
proporcionar dades per a investigacions.
- EL MITE DEL PROGRÈS ETERN: es basa en creure que l’obtenció de les millors
qualificacions, diplomes i certificats donen més possibilitats per accedir a millors
ocupacions en el mercat laboral.

, la societat convivial o convivencial i com seria l’educació en ella (l’alternativa a l’escola que
Illich proposà):

Una societat convivencial és una societat que ofereix a l’home la possibilitat de ser més
autònom i creatiu, amb ajuda de les eines menys controlables pels altres.

Les ‘eines’ que proposa són instruments o mitjans per realitzar un treball, es a dir, pel servei
d’una intencionalitat. Tot objecte utilitzat per a un fi es converteix en eina. Si jo domin l’eina,
don el meu sentit al món.
Les eines industrials neguen el poder de modificar el món segons la meva intenció.

Eina manejable adapta l’energia metabòlica a una feina específica.

Eina manipulable es moguda per l’energia exterior. Pot multiplicar l’energia humana o pot
excedir-la.

Una eina es convivencial quan un pot utilitzar-la sense dificultat i tantes vegades com ho
desitja.

Per a la utilització d’aquestes eines no fa falta una escola que et manipuli