- DISCIPLINA TERCIOPRÀCTICA QUE ESTUDIA TÈCNIQUES D'ENSENYAMENT TR 4 TR 5

DIDÂCTICA
QUÈ ÉS LA
Didàctiques específiques Didàctiques compartides TRANSVERSATILITAT
(Comparació especiífiques) ETNOCENTRISME
(observació) (ideologia a través de
la qual un individu
A partir de la analitza el món acord
1. DISCIPLINES AUXILIARS (objecte d'investigació) amb els paràmetres de
2. SISTEMA DIDÀCTIC participació crítica i la
PARADIGMES

immpersió en diferents la seva pròpia realitat)

3. OBSERVACIÓ SISTEMÀTICA de les habilitats en llengua i literatura àrees
(desenvolupament del bon parlant)
DISCRIMINACIÓ del
gènere femení a la
llengua
VARIS CÒDICS ej: RAE
- L'estudi dels Valors ens permet descriure i avaluar la qualitat i l'eficàcia del
sistema (els Valors NO són continguts que s'hagin d'ensenyar)
- Què és la llengua? Sistema principal per comunicar-nos
TR 1

- Què és la literatura? Produeix valors i interessos a partir de la llengua PÚBLIC CRÍTIC

CAMBI
BLOC 1
Llengues VULNERABLES
- Una llengua es torna vulnerable quan perd autonomia TRIANGLE DE
2 TIPUS DE CHEVALLARD
- 37% de les llengues arreu del món
TR 2

CONEIXEMENT
- L'ésser humà és qui la fa vulnerable

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA (Hymes): Conjunt de coneixements que Saps com

permet a l'aprenent d'una llengua comunicar-se amb els altres parlants funciona i

Declaratiu
saps
- Lingüística (Chomsky): transformar còdics
explicar-ho
COOMPETÈNCIES - Discursiva: saber parlar en diferent context
GENERALS - Cultural: manejar sabers de la comunicació
- Estratègica: relació de totes les anteriors
Saps com
TR 3

funciona i

Procedimental
- Productiva: produir discurs
NO saps
COOMPETÈNCIES - Perceptiva: comprendre discurs
explicar-ho
ESPECÍFIQUES - Mediadora: fer comprendre als altres el discurs
- Interactiva: gestionar la comunicació