Bloc 2: Anàlisi dels enfocaments sociològics i de la

sociologia de l'educació

2.1. El caràcter científic i crític de la sociologia

2.1.1. Autors clàssics i actuals. Perspectiva dual
 Perspectives teòriques

Perspectiva sistèmica

Perspectiva del subjecte

? perquè és

clau conèixer les

Perspectiva dual
perspectives?
 Perspectives teòriques

Perspectiva sistèmica

Perspectiva del subjecte

? perquè és

clau conèixer les

Perspectiva dual
perspectives?
 BLOC 2. Anàlisi dels enfocaments sociològics i de la sociologia de l'educació

Autors
clàssics:
- Marx
- Durkheim
- Weber Perspectives sociològiques
contemporànies Teories sociològiques Teories sociològiques de l’educació

EEUU – - Funcionalisme sistèmic (Parsons) → Reproduccionisme:

Funcionalisme - Informes Coleman i Jenks
(anys 50-60) - Obertura del funcionalisme (Merton)
- Teoria de les xarxes escolars
(Baudelot i Establet)
Sistemes - Teoria de la correspondència
Europa –
Estructuralisme (Bowles i Gintis)
- Estructuralisme constructivista (Bourdieu)
(anys 80)
- *Estructuralisme marxista (Althusser)
Postestructuralisme
(Derrida, Foucault)
- Naturalesa social de la persona
(Shütz, Searle)
Subjectes
- Socialització (Berger)
- Interaccionisme (Mead)

- Teoria de l’acció comunicativa (Habermas) → Transformació:

Sistemes i Subjectes - Acció dialògica (Freire)
- Societat del risc (Beck) - Pedagogia crítica (Apple)
(dual)
- Teoria dels MMSS (Touraine) - Teoria dels codis lingüístics
(Bernstein)
- Emocions (Elster) - Teoria de la resistència (Giroux)
- Agents de socialització (Gómez) - Pedagogies “verinoses” (Macedo)
- Producció cultural (Willis)
- Aprenentatge dialògic (Flecha)
 Perspectives Perspectives duals
teòriques

És la perspectiva que
actualment té més
incidència i
rellevància en l’anàlisi
de la societat.

Habermas
Beck

Subjectes Sistema

Sistemes i
Subjectes
Concepció dual de la societat

Característiques

1. La radicalització de la modernitat
2. Protagonisme dels actors socials
3. Paper central del diàleg i el consens
4. Sentit i reencant en la comunicació
Concepció dual de la societat
Context

Crisis de legitimitat que buida de significat- funció les

institucions tradicionals (desencant, anòmia, pèrdua de
sentit...):

Noves Identitats: Les persones som capaces de decidir i

transformar les nostres vides

L’educació pot incidir en superar o bloquejar aquest procés

de transformació
Concepció dual de la societat
Context

Anys 70-80: Nou Paradigma

Freire: Teoria de l’Acció Dialògica 1970

Habermas: Teoria de l’Acció Comunicativa 1981
Paper dels subjectes i del diàleg
HABERMAS

TEORIA DE L’ACCIÓ COMUNICATIVA (p.o. 1981)

Teoria de l’Acció Comunicativa:
teoria explicativa del món actual

1. RACIONALITAT
2. PRETENSIONS
3. ACCIONS
4. CONCEPCIONS DE LLENGUATGE
Teoria de l’Acció Comunicativa:
teoria explicativa del món actual

1. RACIONALITAT
2. PRETENSIONS
3. ACCIONS
4. CONCEPCIONS DE LLENGUATGE
racionalitat
.. Racionalitat: quin ús fem del coneixement

• Racionalitat instrumental
Ús instrumental del coneixement,
es proposen unes finalitats
• Racionalitat comunicativa
Ús del coneixement per entendre’ns
els uns amb els altres i arribar a
acords
racionalitat
.. Racionalitat: quin ús fem del coneixement

• Racionalitat instrumental
p.e. Incorporar estratègies competitives per
incrementar el rendiment de l’aula

• Racionalitat comunicativa
p.e. Incloure la veu de tota la comunitat educativa
per decidir la millor manera d’incrementar el
rendiment de l’aula
racionalitat
Racionalitat comunicativa

Capacitat universal de llenguatge

i acció
Possibilitat de diàleg amb qualsevol
persona
Teoria de l’Acció Comunicativa:
teoria explicativa del món actual

1. RACIONALITAT
2. PRETENSIONS
3. ACCIONS
4. CONCEPCIONS DE LLENGUATGE
pretensions

pretensions de poder

&

pretensions de validesa
pretensions de poder
la voluntat d’imposar una acció per la força
(física o simbòlica)
L’ARGUMENT DE LA FORÇA

pretensions de validesa
disposició d’entrar en un diàleg on els
arguments dels altres et puguin portar a
rectificar
LA FORÇA DELS ARGUMENTS
pretensions

Pretensions
Violència Dictadura Violació
de poder

Relacions
Pretensions
Acord Democràcia lliurement
de validesa
acordades
Teoria de l’Acció Comunicativa:
teoria explicativa del món actual

1. RACIONALITAT
2. PRETENSIONS
3. ACCIONS
4. CONCEPCIONS DE LLENGUATGE
accions

acció teleològica

regulada per normes

acció dramatúrgica
accions

acció ..la interacció es dóna entre

comunicativa subjectes capaços de
llenguatge i acció
.. entesa com a negociació
de definicions susceptibles
de consens
Teoria de l’Acció Comunicativa:
teoria explicativa del món actual

1. RACIONALITAT
2. PRETENSIONS
3. ACCIONS
4. CONCEPCIONS DE LLENGUATGE
ús del llenguatge

perlocucionari:
- efectes perlocucionaris
- objectius que no explicito
- voluntat de causar un efecte en l’oient,
d’aconseguir alguna cosa
- Habermas el relaciona amb la racionalitat
instrumental, l’acció teleològica i les
pretensions de poder
ús del llenguatge

ilocucionari:
- efectes ilocucionaris
- objectius explícits en la comunicació
- voluntat d’enteniment
- Habermas el relaciona amb la racionalitat
comunicativa, l’acció comunicativa i les
pretensions de validesa
 ACCIÓ COMUNICATIVA
La perspectiva de l’acció comunicativa suposa:

1. La substitució de les pretensions de poder per les de

validesa
2. La substitució del llenguatge perlocucionari per
l’ilocucionari
Racionalitat instrumental
1. RACIONALITAT
Racionalitat comunicativa
Pretensions de poder
2. PRETENSIONS
Pretensions de validesa
Acció teleològica
Acció regulada per normes
3. ACCIONS
Acció dramatúrgica
Acció comunicativa
4. CONCEPCIONS Llenguatge perlocucionari
DE LLENGUATGE Llenguatge ilocucionari
 Perspectives Perspectives duals
teòriques

Ulrich Beck, 1944

Sociòleg alemany
Modernització reflexiva i societat del risc:
BECK
Repartiment desigual dels riscos:

Mentre les riqueses s’acumulen a dalt,

els riscos es concentren a baix
EL RISC DE SER DONA
Modernització reflexiva i societat del risc:
BECK

Beck, U. 1998. La sociedad del riesgo.

Hacia una nueva modernidad. Barcelona:
Ediciones Paidós
Modernització reflexiva i societat del risc:
BECK Modernització reflexiva

AUGMENT DEL RISC

AUGMENT DE LES OPCIONS DISPONIBLES

AUGMENT DE LA REFLEXIVITAT (MODERNITAT

REFLEXIVA)

AUGMENT DE LA SENSACIÓ DE RISC (SOCIETAT DEL

RISC)
Modernització reflexiva i societat del risc:
BECK Modernització reflexiva

AUGMENT DE LA SENSACIÓ DE RISC (SOCIETAT DEL

RISC)

CRISI DE SENTIT

INDIVIDUALIZACIÓ. CONSTRUCCIÓ DE LA PRÒPIA

BIOGRAFIA
 Max Weber: Unitat de Sentit

Bellesa (Estètica), Bondat (Ètica), Veritat (Entitat)

 Max Weber
Pèrdua de sentit: Ruptura de la unitat entre
bellesa, bondat i veritat

Desencant
Ruptura de la unitat entre veritat i bondat
 Max Weber
Pèrdua de sentit: Ruptura de la unitat entre
bellesa, bondat i veritat

Desencantament
Ruptura de la unitat entre veritat i bondat, entre allò
empíricament donat i allò normativament vàlid
 Declaracions d’una adolescent a
“Ragazza”

Mis papás me dicen que me case con

un chico bueno. Y yo les hago mucho
caso; hasta que me tenga que casar, me
dedico a divertirme con chicos malos