‫تحليل محتوى وحدة‬

‫عدد الحصص‪8:‬‬ ‫عدد النتاجات‪6:‬‬ ‫المتباينات الخطية‬

‫المجاالت المهارية‬ ‫المجاالت‬ ‫المجاالت المعرفية‬
‫الوجدانية‬

‫القوانين والنظريات‬

‫الرسومات والصور‬
‫الحقاءق واألفكار‬

‫القيم واالتجاهات‬

‫األنشطة المرفقة‬
‫والمصطلحات‬

‫والتعميمات‬

‫التوضيحية‬
‫المهارات‬
‫المفردات‬

‫واألشكال‬
‫واألسئلة‬

‫والرموز‬
‫المفاهيم‬

‫والميول‬
‫‪x‬‬ ‫التمارين‬ ‫التنظيم‬ ‫تنمية‪ :‬روح‬
‫المتباينة هي‬ ‫يمكنُ التعبي ُر‬ ‫المجموعةُ‬ ‫‪،‬مجموعةٌ‬
‫<‬ ‫الواردة في‬ ‫التعاون‬
‫عالقة بين‬ ‫ع َِن المجموع ِة‬ ‫الخاليةُ‪،‬‬ ‫عنص ٌر‬
‫‪.‬الدروس‬ ‫الدقة‬ ‫طرفين بحيث‬ ‫بطريق ِة سر ِد‬ ‫المجموعةُ‬ ‫رم ُز الفتر ِة‬
‫>‬
‫يكون أحدهما احترام المعلم‬ ‫العناصر‪،‬‬
‫ِ‬ ‫المفردةُ‬ ‫الماالنهاية‬
‫الترتيب‬
‫≤‬
‫األسئلة *‬ ‫أكبر من أو‬ ‫بحيث تُكت َُب‬ ‫ُ‬ ‫المجموعةُ‬ ‫‪،‬تقاط ٌع‬
‫والتمارين في‬ ‫تمييز‪ +‬المتباينة‬ ‫المبادرة‬ ‫‪.‬يساوي اآلخر‬ ‫عناص ُر‬ ‫المنتهيةُ‪:،‬‬ ‫اتحاد‬
‫≥‬ ‫نهاية كل‬ ‫العمل الجماعي ‪.‬من المعادلة‬ ‫المجموعةُ غي ُر المجموعة‬
‫∞‬ ‫‪.‬درس‬ ‫عند جمع أو *‬ ‫المنتهي ِة‬
‫حل المتباينة‪- +‬‬ ‫طرح أي عدد‬ ‫الفترةُ غي ُر‬
‫األسئلة *‬ ‫ضا‬ ‫ً‬ ‫يمكنُ أي‬
‫خط األعداد‬ ‫الخطية‬ ‫لطرفي‬ ‫المحدود‬ ‫ُ‬
‫‪.‬اإلثـــرائــــية‬ ‫التعبي ُر َع ِن‬
‫باستخدام‬ ‫المتباينة‪ +‬فإن‬
‫المجموع ِة‬ ‫ُمتباينةُ‪ :‬القيم ِة‬
‫الجمع والطرح‬ ‫إشارة التباين‬ ‫‪.‬ال ُمطلق ِة‬
‫* الواجبات‬ ‫باستعمال‬
‫ِ‬
‫والضرب‬ ‫‪.‬تبقى كما هي‬
‫صف ِة ال ُم َميِّ َز ِة‬ ‫ال ُمتباينةُ‪:‬‬
‫الـبـيـتـيــــة‪.‬‬ ‫ال ِّ‬ ‫الخطيَّةُ‬
‫‪.‬والقسمة‬ ‫للمجموع ِة‬
 ‫عند ضرب *‬ ‫‪،‬بِ ُمتَ َغيِّ َر ْي ِن‬
‫‪ -‬تحويل‬ ‫منطقةُ‬
‫المسائل‬
‫الصف ِة أو قسمة عدد‬ ‫الحلول استعما َل ِّ‬ ‫ِ‬
‫سالب لطرفي‬ ‫ال ُم َميِّزَ ِة‬ ‫‪،‬الممكن ِة‬
‫التطبيقية‪+‬‬ ‫المتباينة‪ +‬فإن‬
‫(الكالمية) إلى‬ ‫للمجموع ِة‬ ‫ال ُمستقي ُم‬
‫إشارة التباين‬ ‫يوفِّ ُر طريقةً‬
‫متباينة‪+‬‬ ‫‪.‬تعكس‬ ‫دودي‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫الح‬
‫ُ‬
‫ُمختصرةً‬
‫رياضية‬
‫وحلها‪.‬‬ ‫للتعبي ِر عَنْ‬
‫* مجموعة حل‬
‫مجموع ِة ح ِّل‬
‫المتباينة هي‬
‫تطبيق النشاطات‬ ‫‪.‬ال ُمتباين ِ‪:‬ة‬
‫مجموعة‬
‫المنزلية بشكل‬
‫األعداد‬
‫صحيح مع ايجاد‬
‫الحقيقية التي‬ ‫يمكنُ أنْ‬
‫الحلول المناسبة‬
‫تقع في فترة‬ ‫يتض َّم َ‪:‬ن المقدا ُر‬
‫ومناقشتها‬ ‫الجبري قيمةً‬
‫معينة‪ ،‬بحيث‬ ‫ُّ‬
‫تحقق الصحة‬ ‫ُمطلقةً‪ .‬وإليجا ِد‬
‫للمتباينة‪.‬‬ ‫ض‬‫قيمتِ ِه‪ُ :،‬أع َِّو ُ‬
‫التحدث عن‬ ‫قيمةَ ال ُمتَ َغيِّ ِر‬
‫مضمون الدرس‬ ‫الَّذي‬
‫بطريقة صحيحة‬ ‫يحتوي ِه‪ ،‬ث َّم‬
‫وبلغة سليمة‬ ‫ت‬‫أتَّبِ ُع أولويا ِ‬
‫ت‬
‫‪.‬العمليا ِ‬

‫تتبع الخطوات‬ ‫ُمتباينةُ‪ :‬القيم ِة‬

‫بالترتيب لحل‬ ‫ال ُمطلق ِة ه َِي‬
‫المسائل الواردة‬ ‫ُمتباينةٌ تحتوي‬
‫في الوحدة‬ ‫على قيم ٍة‬
‫ُمطلق ٍة‪.‬‬