FORMATIBONG GAWAIN 2 : PAGSULAT NG ABSTRAK

Kasanayang Pagganap

Ikatlong Kwarter , Ikalawang Semestre

Taong 2022-2023

Isinumite ni:

Chiefe, Zamantha Zaynn

Gabriel, Julia Louise

Reyes, Nicole Angel

Isinumite kay:

Gng. Rowena D. Abacaro

Guro sa FPL

Pebrero 24, 2023

ORIHINAL NA ABSTRAK:

Lawak ng Pagpapahalaga ng mga Estudyante sa Asignaturang Filipino Kaugnay ng

Kanilang Akademik Performans

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong malaman ang lawak ng pagpapahalaga ng mga

estudyante sa asignaturang Filipino kaugnay ng kanilang akademik performans. Nakaangkla ang

pag-aaral na ito sa Teoryang Connectionism ni Edward Lee Throndike at Operant Conditioning

ni Skinner. Sakop nito ang Pinal na performans ng mga estudyante sa asignaturang Filipino. Ang

mga respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga estudyante na nakakuha na ng Filipino11/21 sa

unang termino ng Unang Semester ng Akademikong Taon 2014-2015. Ang isatadistikang

ginamit sapag-aaral ay Porsyento, Weighted Mean at Pearson Moment Coefficient of

Correlation. Mas marami ang respondenteng babae na kumukuha ng asignaturang Filipino11/21

sa Unang Termino kaysa sa mga lalaki. Karamihan sa mga respondente ay nagmula sa

Kolehiyong Negosyo at Pamamahala (CBA) at Kolehiyong Edukasyon (CE). Karamihan sa mga

respondente ay pumili ng Ingles bilang pangunahing paborito nilang asignatura. “Pocket Book”

na Filipino ang higit na kinagigiliwang babasahin ng mga estudyante. Natuklasan na maataas ang

antas ng kawilihan ng mga respondent sa asignaturang Filipino. Nagpapakita lamang na

nagkaroon ng interes ang mga estudyante sa asignatura dahil sa pagkakaroon ng isang

magandang interaksyon gamit ang iba’t ibang mga gawaing inihanda ng guro ngunit hindi nila

masyadong itinuturing na paborito ang asignaturang Filipino. Malawak ang pagpapahalaga ng

mga respondent sa asignaturang Filipino dahil nagganyak sila sa

kaaya-ayangkatauhanngkanilangguroat gusto rin nilang makakuhang malaking marka.

Napakalawak din ang pagpapahalaga ng mga respondent sa paggamit ng wikang Filipino at ang

paggawa ng mga kursong pangangailangan sa Filipino. Natuklasan din nakaramihan sa mgar

espondente ay nakakuha ng marka na nasa pagitan ng 90-92 o magaling, at isa lamang sa

kanilaang nakakuha ng markang 99-100 o natatangi (exceptional). Natuklasan na mababa ang

lawak ng kaugnayan sa pagitan ng profayl ng mga respondente at ang kanilang lawak ng

pagpapahalaga sa asignaturang Filipino. Sa kabuuan, may katamtamang kaugnayan sa pagitan ng

lawak ng pagpapahalaga ng mga respondent sa asignaturang Filipino at ang kanilang marka o

akademik performans.

PANIBAGONG ABSTRAK / SARILING BERSYON:

Lawak ng Pagpapahalaga ng mga Estudyante sa Asignaturang Filipino Kaugnay ng

Kanilang Akademik Performans

Layunin ng pag-aaral na ito na malaman kung hanggang saan ang pagpapahalaga ng mga

mag-aaral sa Philippine major kaugnay ng akademikong tagumpay. Ang pananaliksik na ito ay

batay sa teoryang koneksyonista ni Edward Lee Trondijk at operant conditioning ni Skinner.

Kabilang dito ang mga huling pagtatanghal ng mga mag-aaral sa mga asignaturang Filipino. Ang

mga respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga estudyante na nakakuha na ng Filipino 11/21 sa

unang semestre ng akademikong taon 2014-2015. Mga sukatan na ginamit sa pag-aaral ay ang

sumusunod: porsyento, weighted mean, at Pearson Moment Coefficient of Correlation. Mas

malamang naman na kumuha ng kurso sa Filipino 11/21 ang mga babaeng respondente kaysa sa
mga lalaki. Karamihan sa mga respondente ay nagmula sa kolehiyong negosyo (CBA) at

kolehiyong edukasyon (CE) at naghahangad na Ingles ang kanilang paksa sa pag-aaral habang

ang "pocket book" ng Filipino ang kanilang paboritong materyal. Bilang karagdagan, lubos na

nagpakita ng interes ang mga respondente sa paksang tungkol sa Pilipinas. Ito ay nagpapakita na

ang mga mag-aaral ay interesado sa asignaturang bunga ng magandang pakikisalamuha gamit

ang iba't ibang gawaing inihanda ng guro, ngunit hindi nila itinuring na paborito ang

asignaturang Filipino. Ang mga respondente ay nag aantas ng mabuti sa asignaturang Filipino

dahil sila ay naudyukan ng positibong katangian ng kanilang klase at gustong makamit ang

matataas na marka. Pinahahalagahan din ng mga respondente ang paggamit ng wikang Filipino

at ang pagkakaroon ng mga mandatoryong klase sa Filipino. Bilang karagdagan, karamihan sa

mga respondente ay nakakuha ng 90-92 puntos o mas mataas, at isang respondente lamang ang

nakakuha ng 99-100 puntos o mas mataas. May nakitang mababang antas ng kaugnayan sa

pagitan ng mga profile ng mga respondente at kanilang kamalayan sa mga asignaturang Filipino.

Sa madaling salita, may katamtamang ugnayan ang mga pagsusuri ng mga respondente sa mga

asignaturang Filipino at ang kanilang mga marka o akademikong pagganap.

MGA ELEMENTO NG ABSTRAK:

Pamagat:

Lawak ng Pagpapahalaga ng mga Estudyante sa Asignaturang Filipino Kaugnay ng Kanilang

Akademik Performans

Introduksyon:

Layunin ng pag-aaral na ito na malaman kung hanggang saan ang pagpapahalaga ng mga

mag-aaral sa Philippine major kaugnay ng akademikong tagumpay.

Metodo:

Mga metodolohiyang ginamit sa pag-aaral ay ang porsyento, weighted mean, at Pearson Moment

Coefficient of Correlation.

Resulta:

Ito ay nagpapakita na ang mga mag-aaral ay interesado sa asignaturang bunga ng magandang

pakikisalamuha gamit ang iba't ibang gawaing inihanda ng guro, ngunit hindi nila itinuring na

paborito ang asignaturang Filipino. Ang mga respondente ay ‘nagre-rate’ ng mabuti sa

asignaturang Filipino dahil sila ay naudyukan ng positibong katangian ng kanilang klase at

gustong makamit ang matataas na marka. Pinahahalagahan din ng mga respondente ang

paggamit ng wikang Filipino at ang pagkakaroon ng mga mandatoryong klase sa Filipino. Bilang

karagdagan, karamihan sa mga respondente ay nakakuha ng 90-92 puntos o mas mataas at isang

respondente lamang ang nakakuha ng 99-100 puntos o mas mataas. May nakitang mababang

antas ng kaugnayan sa pagitan ng mga profile ng mga respondente at kanilang kamalayan sa mga

asignaturang Filipino.

Konklusyon at Diskusyon:

Sa madaling salita, may katamtamang ugnayan ang mga pagsusuri ng mga respondente sa mga

asignaturang Filipino at ang kanilang mga marka o akademikong pagganap.

Sanggunian:

Sullera Jr, Felipe & Calisang, Cristina & Futalan, Maria Chona & Cordevilla, Roullette &

Comighud, Sheena Mae. (2020). Lawak ng Pagpapahalaga ng mga Estudyante sa Asignaturang

Filipino Kaugnay ng Kanilang Akademik Performans. 10.5281/zenodo.4396108.