Zagadnienia na egzamin- Fizjologia roślin

1. Struktura funkcjonalna komórki(wakuola, jądro komórkowe),

2. Elementy komórki otoczone pojedynczą lub podwójną błoną białkowo- lipidową,
3. Gospodarka wodna, aparaty szparkowe, mechanizm ruchów aparatów szparkowych, droga
przewodzenia wody,
4. Susza fizjologiczna, odżywianie mineralne, pierwiastki niezbędne , objawy niedoboru
pierwiastków, mechanizm pobierania soli mineralnych,
5. Etapy oddychania, glikoliza, szlak fosforanowy, cykl Krebsa, bilans oddychania- ilość
cząsteczek ATP,
6. Fotosynteza, różnice między roślinami C3, C4 i CAM,
7. Czynniki wzrostu, cechy regulatorów wzrost
8. Fizjologia kiełkowania, wernalizacja, fototropizm,
9. Czynniki stresowe, wodne, abiotyczne…
10. Kultury in- vitro, mikrorozmnażanie, organogeneza, morfogeneza, pojęcią z tym związane.

Test wielokrotnego wyboru, kilka zadań otwartych

1.Funkcje Jądra komórkowego- a) Gromadzenie i przechowywanie informacji o systemie

enzymów w postaci długiego łańcucha DNA b) Przekazywanie tych informacji do cytoplazmy za
pomocą informacyjnego RNA c) Przenoszenie tych informacji do komórek potomnych poprzez
syntezę idealnego łańcucha DNA Funkcje wakuoli a) utrzymywanie b) rezerwacja substancji
zapasowych (cukry sole kwasy) c) rezerwacja substancji o nie zawsze określonej funkcji
fizjologicznej
2.Elementy komórki otoczone pojedynczą lub podwójną błoną białkowo- lipidową, Podwójna
błona- Jądro komórkowe, plastydy, mitochondrium Pojedyncza błona- Aparat Golgiego,
lizosomy, sferosomy, glioksysomy, peroksysomy
3.A)Aparaty szparkowe- Budowa aparatu szparkowego komórek szparkowych 1.komórki
szparkowe, 2 zgrubiałe ściany -, 3 - komórki przyszparkowe, 4 - chloroplasty, 5 - jądra, 6- por
szparkowy Rozmieszczenie aparatów szparkowych na powierzchni blaszki liściowej pozwala na
wyróżnienie następujących typów liści: hypostomatycznych aparaty szparkowe rozmieszczone
głównie na dolnej powierzchni, amfistomatycznych aparaty szparkowe rozmieszczone
równomiernie na - górnej i dolnej powierzchni, epistomatycznych aparaty szparkowe
rozmieszczone głównie na górnej powierzchni.
b) dyfuzja- jest to spontanicznie ukierunkowany ruch cząsteczek w dół gradientu ich potencjału
chemicznego a wiec od stężenia wyższego do niższego
c)Transpiracja- jest to utrata wody poprzez żywa roślinę wskutek parowania
d) osmoza- dyfuzja wody poprzez błonę przepuszczalna oddzielająca dwa roztwory wodne
różniące się stężeniami (potencjałem, wody), przy równoczesnym zachodzeniu dyfuzji ciała
rozpuszczalnego
e) mechanizm ruchów aparatów szparkowych mechanizm ruchu aparatów szparkowych jest
związany z ich budową anato- miczną, radialnym ułożeniem mikrofibryli ścian komórkowych i
zmianami turgoru (potencjału ciśnienia). Obniżenie potencjału wody w komórkach szparkowych
(wody komórka) powoduje osmotyczny dopływ wody, wzrost potencjału ciśnienia i otwieranie
się aparatów szparkowych.
f) droga przewodzenia wody a) pompka korzenia- komórki włośnikowe, kora pierwotna, walec
osiowy do elementów ksylemu b) transport elementami ksylemu (cewki, naczyniami) c) od
ksylemu w liściach do komórek największych tego organu
4.a)Susza fizjologiczna to brak możliwości pobierania wody przez roślinę, mimo iż woda znajduje
się w glebie. Najczęściej spotykane przyczyny suszy fizjologicznej to niskie temperatury (rośliny
nie mogą pobierać wody z ziemi zamarzniętej) oraz nadmierne zasolenie gleby.
b) odżywianie mineralne- jest związane z dostarczaniem im odpowiedniej ilości składników
pokarmowych (makro- oraz mikroelementów), które są niezbędne do prawidłowego wzrostu i
rozwoju roślin.
c) Pierwiastki niezbędne Mikropierwiastki: N,P,K,Ca,Mg,S Mikropierwiastki:
Fe,Zn,Cu,B,Mo,Mn,Cl
d) objawy niedoboru pierwiastków- Przebarwienia, nagłe więdnięcie czy zahamowanie wzrostu
e) mechanizm pobierania soli mineralne- Sole mineralne pobierane są z gleby wraz z roztworem
wodnym, za pomocą transportu aktywnego.
5. Etapy oddychania komórkowego: Wprowadzenie substancji odżywczych, takich jak cukry, do
komórki.
Rozkład tych substancji na proste cząsteczki, takie jak glukoza, przy udziale tlenu.
Oddzielenie elektronów z cząsteczek i przekazanie ich do łańcucha oddechowego, gdzie są
używane do generowania energii.
Wodór i elektrony są transportowane do kompleksu ATP synthase, gdzie tworzą ATP, czyli
energię chemiczną.
Powstaje tlen dwutlenek wodoru i woda.
Glikoliza- pierwsza faza oddychania, w której glukoza jest rozbijana na dwie cząsteczki pyruwatu
Szlak fosforanowy- proces, w którym pyruwat jest dalej rozbijany, a energia uwolniona jest
używana do produkcji ATP. Cykl Krebsa- zwany też jako cykl TCA (tricarboxylic acid cycle), gdzie
zachodzą kolejne reakcje utleniania, które dostarczają więcej energii do produkcji ATP.Bilans
oddychania- wynik końcowy oddychania, który określa ilość ATP wytworzonego w trakcie
procesu. W bilansie uwzględnia się ilość ATP produkowanego i zużywanego. otrzymujemy 36
cząsteczek ATP
6. Fotosynteza, różnice między roślinami C3, C4 i CAM, Fotosynteza- jest to synteza związków
organicznych z prostych związków nieorganicznych przy wykorzystaniu energii słonecznej
Faza jasna- złożona z reakcji fotochemicznych wymagających światła
Faza ciemna – nie wymaga światła

Rośliny C3 i C4 różnią się mechanizmem wiązania CO2. Rośliny C3 nie zawierają chloroplastów i
akceptorem CO2 jest RuBP. Rośliny C4 zawierają chloroplasty i akceptorem CO2 jest PEP, co
powoduje mniejszą liczbę szparek. Rośliny CAM prowadzą oszczędną gospodarkę wodną i
pobierają CO2 w nocy. Posiadają dwuetapowy system wiązania azotu, gdzie CO2 jest przyłączany
do PEP i redukowany do jabłczanu. W dzień jabłczan jest transportowany do cytozolu i
uwalniany jako CO2.
7. Czynniki wzrostu- Do regulatorów roślinnych zalicza się zarówno substancje roślinne
endogenne, jak i egzogenne (najczęściej syntetyczne). Do endogennych regulatorów należą
fitohormony: auksyny, gibereliny, cytokininy, etylen, kwas abscysynowy, kwas jasmonowy,
brassinosteroidy. Regulatory wzrostu są związkami organicznymi, które w bardzo małych
ilościach, wykluczających działanie troficzne, wpływają na procesy wzrostu i rozwoju.
8.Fototropizm- jest odpowiedzią rośliny na kierunek padania światła. Części nadziemne roślin,
głównie pędy, wykazują fototropizm dodatni. Natomiast korzenie większości roślin nie reagują
wygięciem tropicznym na światło, z wyjątkiem gorczycy i słonecznika. Korzenie tych roślin
wykazują fototropizm ujemny. Geotropizm (grawitropizm) jest reakcją organu rośliny na
przyciąganie ziemskie. Pędy wykazują geotropizm ujemny, a korzenie, w szczególności korzeń
główny, geotropizm dodatni. Chemotropizm, czyli ruch wywołany obecnością substancji
chemicznych w rizosferze, wykazują korzenie wszystkich gatunków roślin. Reakcja
chemotropiczna korzeni wywołana obecnością fosforanów jest dodatnia, natomiast w stosunku
do chlorków ujemna.
Wernalizacja to proces wprowadzania roślin w stan kwitnienia poprzez długotrwałe traktowanie
ich niskimi temperaturami. Celem tego jest stymulacja wzrostu rośliny.
Fizjologia kiełkowania- podziemne, czyli hypogeiczne, - nadziemne, czyli epigeiczne
9. Czynniki stresowe- Stresem w odniesieniu do rośliny uprawnej nazywamy wartość czynnika
(lub czynników) działającego w agrocenozie i tak dalece odbiegającego od optimum, że
wywołuje niekorzystny wpływ na roślinę, a w krańcowym przypadku powoduje jej śmierć.
Abiotycznych czynników stresowych zaliczamy: niską lub wysoką temperaturę, zasolenie
podłoża, warunki anaerobowe, jony metali ciężkich oraz zanieczyszczenia agrocenozy.
10. Kultury in vitro to proces hodowli komórek, tkanek i organów roślinnej lub zwierzęcej w
pozaustrojowych warunkach, w warunkach laboratoryjnych. Mikrorozmnażanie to proces
szybkiego powielania materiału hodowlanego, takiego jak komórki, tkanki i rośliny.
Organogeneza to powstawanie i rozwój organów, a morfogeneza to proces tworzenia się i
ukształtowania kształtu organizmu