‫"بسم هللا الرحمن الرحيم"‬

‫جناب اولياء األمور الكرام نضع بين أيديكم نشا ً‬

‫طا بحثيًا إلزميا ألنه سيُحتسب جزء من عالمة السعي‬
‫الثاني في مادة التربية الوطنية ‪:‬‬
‫"والذين إذا انفقوا لم يُسرفوا ولم يَ ْقت ُروا وكانوا بين ذلك قواما"‬
‫انطالقًا من اآلية القرآنية المباركة‪ ،‬أنجز نشا ً‬
‫طا بحثيا تحت عنوان‪:‬‬
‫*‪-‬مسؤولية اإلنسان المسلم في موضوع اإلستهالك واإلنفاق‪.‬‬
‫*‪-‬عند انجاز البحث يجب التقيّد باألفكار التالية‪:‬‬
‫‪-1‬شرح معنى‪":‬اإلسراف" –وااإلقتار أو التقتير" (جملة لكل مفردة يكفي)‬
‫‪-2‬ذكر نتيجتين سلبيتين لكل من اإلسراف والتقتير(ارفاقها بمستندات عن اإلسراف والبخل)‬
‫‪-3‬ذكر رأي اإلسالم فيهما (ارفاقه بأحاديث أو آبات عن ذلك)‬
‫‪-4‬اقتراح حلول للمشاكل الناتجة عنهما (يكفي حلّين)‬
‫*عند كتابة البحث يجب التقيد بالمعايير ألن تقسيم العالمة سيكون وفق ذلك(يُف ّ‬
‫ضل بعد اإلنتهاء من البحث‬
‫التاكّد من المعايير الواردة من خالل وضع إشارة √قرب كل معيار)‬

‫المعايير‬
‫‪-1‬التزام المتعلّم بموضوع البحث الذي طلب منه واألفكار التي عليه التوسع بها‬
‫‪-2‬تدعيم البحث برسوم ومستندات متنوعة (أن يتراوح عددها بين ‪ 3‬و‪ 5‬مستندات)‬
‫وكتابة موضوع المستند ومصدره في اسفل المستند‬
‫‪-3‬تخصيص زاوية من البحث للعناوين التالية ‪:‬اسم التلميذ‪،‬الصف‪ ،‬الشعبة ‪،‬اسم المعلّم المشرف على‬
‫البحث‪،‬اسم المدرسة‪،‬المادة العام الدراسي‪.‬‬
‫*اإللتزام بما يلي‪:‬‬

‫المقوى (الكرتون)‬
‫ّ‬ ‫إعداد النشاط على قطعة من الورق‬

‫‪ -1‬أن يتم إعداد النشاط على قطعة كرتون بالمقاييس التالية‪ :‬طول ‪ 70‬سم‪ ،‬عرض ‪ 50‬سم‪،‬‬
‫كحد ٍأقصى أو طول ‪ 35‬سم‪ ،‬عرض ‪ 25‬سم كحد ٍ أدنى‪.‬‬

‫‪ -2‬أن تخضع " المقاطع المكتوبة" في النشاط للمعايير التالية‪:‬‬

‫أ* أن تكون مطبوعة على ورقة‪ ،‬وملصقققققة بقطلة توكرتون على أن ال يقل حجم توخط عن‬
‫‪.18‬‬

‫ب*في حال كانت مكتوبة يدويا ً‪ ،‬يجقب أن تكون مكتوبة بخط وتحققققي وكبير ومرتققققققققققب‬
‫وبأسطر مستقيمة‬

‫وفي توحاوتين ال بد من تستخدتم وون يتناسب مع وون قطلة توكرتون وال يليق توقرتءة‪.‬‬

‫‪ -3‬أن يحتوي النشااط على عدد من المساتندات الوثيقة الصالة بالموضاوع‪ ،‬وتراعي المعايير‬
‫التالية‪:‬‬

‫أ* أن يترتوح عددها بين ‪ 3‬و‪ 5‬مستندتت متصلة باوموحوع وإال ال تحتسب‪.‬‬

‫ب*أن تكون متنوعة (رسقققوم بيانية‪ ،‬صقققور‪ ،‬جدتول إحصقققا‪،‬ية‪.... ،‬و‪ ،‬ووتحقققحة باو قققكل‬
‫وتومحمون‪.‬‬

‫ج* أن يوحقع فو كل مسقتند تولنوتن تومناسقب وبخط يتناسقب مع مقاييم تومسقتند‪ ،‬ويوحقع‬
‫أسفل تومستند مصدره كامالً‪.‬‬

‫د*أن يتم توتلليق على تومسققققتند باوتلليقات وتو ققققروحات تومناسققققبة (تحليل‪ ،‬نقد‪.. ،‬و وبما‬
‫يتناسقب مع تومرحلة تولمرية‪ ،‬على أن تكون توتلليقات وتفية ومختصقرة في ن وعلى أن توحقع‬
‫توتلليقات في مكان مناسب جانب أو أسفل تومستند‪.‬‬

‫‪ -4‬أن يوضع لكل نشاط بطاقة تعريف به في إحدى زواياه على أن تشتمل على‪:‬‬

‫أ* تسم تومؤسسة وتومدرسة‪.‬‬

‫ب* تسم توتلميذ‪.‬‬

‫ج* توصف وتو لبة‪.‬‬

‫د* تومادة توتلليمية‪.‬‬

 ‫هق*موحوع تون اط بحسب ما طلبه تومللم وتوم كلة توتي يحاول عالجها (بصيغة توسؤتلو‪.‬‬

‫‪ -5‬أن يراعي مضمون النشاط الشروط التالية‪:‬‬

‫أ* توتسلسل تومنطقي في عرض تومستندتت وتومللومات‪.‬‬

‫ب* أن يتحقققمن رأت وتلليقات ملد تون قققاط (أت أن ال يكون عبارة عن عملية نقل مللومات‬
‫فقطو‪.‬‬

‫عمال موفقًا‬
‫ً‬