‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعتان‬ ‫المستوى ‪ :‬األولى باكلوريا آداب‬

‫المؤسسة ‪ :‬ثانوية ر أس العين التاهيلية‬ ‫‪ :‬اللغة العربية‬ ‫المادة‬

‫االمتحان المراقب الثاني في الدورة الثانية‬
‫النص ‪:‬‬
‫خطب الحجاج أهل العراق بعد دير الجماجم فقال‪:‬‬

‫يا أهل العراق‪ ،‬إن الشيطان قد استبطنكم فخالط اللحم والدم والعصب والمسامع واألطراف ثم أفضى إلى األسماخ‬
‫واألمخاخ واألشباح واألرواح ثم ارتفع فعشش ثم باض وفرخ ثم دب ودرج فحشاكم نفاقا وشقاقا وأشعركم خالفا‪ ،‬اتخذتموه‬
‫دليال تتبعونه‪ ،‬وقائدا تطيعونه‪ ،‬ومؤام ار تشاورونه وتستأمرونه‪ ،‬فكيف تنفعكم تجربة أو ينفعكم بيان؟ ألستم أصحابي‬
‫باألهواز حيث رمتم المكر وأجمعتم على الكفر‪ ،‬وظننتم أن هللا يخذل دينه وخالفته؟ وأنا أرميكم بطرفي وأنتم تتسللون‬
‫لواذا‪ ،‬وتنهزمون سراعا‪ ،‬يوم الزاوية وما يوم الزاوية؟ مما كان من فشلكم وتنازعكم وتخاذلكم وبراءة هللا منكم ونكوس‬
‫قلوبكم؛ إذ وليتم كاإلبل الشاردة عن أوطانها النوازع‪ ،‬ال يسأل المرء عن أخيه وال يلوي الشيخ على بنيه حين عضكم‬
‫السالح وتخستكم الرماح‪ .‬يوم دير الجماجم وما يوم دير الجماجم! بها كانت المعارك والمالحم‪ ،‬بضرب يزيل الهام عن‬
‫مقيله‪ ،‬ويذهل الخليل عن خليله‪ ،‬يا أهل العراق‪ ،‬يا أهل الكفرات بعد الفجرات‪ ،‬والغدرات بعد الخترات‪ ،‬والنزوة بعد‬
‫النزوات‪ ،‬إن بعثناكم إلى ثغوركم غللتم وخنتم وإن أمنتم أرجفتم‪ ،‬وإن خفتم نافقتم‪ ،‬ال تذكرون نعمة وال تشكرون معروفا‪،‬‬
‫ما استخفكم ناكث أو استغواكم غاو‪ ،‬أو استنقذكم عاص‪ ،‬أو استنصركم ظالم‪ ،‬أو استعضدكم خالع ‪ -‬إال لبيتم دعوته‬
‫وأجبتم صيحته‪ ،‬ونفرتم إليه خفافا وثقاال وفرسانا ورجاال؟ يا أهل العراق‪ ،‬هل شغب شاغب أو نعب ناعب أو زفر زافر‬
‫إال كنتم أتباعه وأنصاره؟ يا أهل العراق ألم تنفعكم المواعظ؟ ألم تزجركم الوقائع؟ ألم يشدد هللا عليكم وطأته ويذقكم حر‬
‫سيفه وأليم بأسه ومثالته؟‬
‫ثم التفت إلى أهل الشام فقال‪ :‬يا أهل الشام إنما أنا لكم كالظليم الرامح عن فراخه ينفي عنه القذر ويباعد عنها الحجر‬
‫ويكنها من المطر ويحميها من الضباب ويحرسها من الذباب‪ ،‬يا أهل الشام أنتم الجنة والرداء وأنتم المالءة والحذاء‪ ،‬أنتم‬
‫األولياء واألنصار والشعار والدث ار بكم يذب عن البيعة والحوزة وبكم ترمى كتائب األعداء ويهزم من عاند وتولى"‪..‬‬

‫"البداية و النهاية"‬
‫ابن كثير – الجزء التاسع ‪ -‬فصل خطبة الحجاج في أهل العراق‬
‫صاحب النص ‪꞉‬‬
‫الحجاج بن يوسف الثقفي ( ‪ 95 - 41‬للهجرة)‬
‫سياسي أموي وقائد عسكري‪ ،‬ولد في الطائف بالحجاز ‪ ،‬وتزوج ابنة المهلب ابن أبي صفرة لعب الحجاج دورا ً كبيرا ً في‬
‫تثبيت أركان الدولة األموية‪ ،‬سير الفتوح‪ ،‬خطط المدن‪ ،‬وبني مدينة واسط‪ ،‬ويعد من الشخصيات المثيرة للجدل في التاريخ‬
‫عرف بـالمبيد‪.‬‬
‫اإلسالمي والعربي‪ُ ،‬‬

‫مكون النصوص (‪ 8‬نقط)‬

‫مهد للنص بمقدمة تتحدث فيها عن الخطابة وعوامل ازدهارها وأهم الموضوعات التي تناولتها‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫حدد مضامين الخطبة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫وزع معجم النص إلى حقلين دالليين مع تحديد طبيعة العالقة التي تربطهما‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ارصد المظاهر اإليقاعية و الموسيقية للنص الخطابي‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫استخرج المظاهر الحجاجية و الجمالية للصور البالغية في النص مع التمثيل لها‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫لخص في فقرة ما توصلت إليه من نتائج في التحليل‪ ،‬مع إبراز مدى تمثيل النص ألدب الخطابة‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
 ‫مكون علوم اللغة (‪4‬نقط)‬
‫‪ )1‬بين المجاز العقلي‪ ،‬وعالقته في المثالين اآلتيين‪:‬‬
‫أ‪ -‬أ ِع ْرني أذنًا واعية‬
‫ضرسهم الزمان‪ ،‬وطحنتهم األيام‪.‬‬ ‫ب‪َّ -‬‬
‫‪) 2‬حدد صيغة األمر المستعملة في المثالين مبينا الحقيقي منها من المجازي‪:‬‬
‫أ‪ -‬اجلس حيث انتهى بك المجلس‪.‬‬
‫فأنت الذي صيرتهم لي حسدا‬ ‫ب ‪ -‬أزل حسد الحساد عني بكبتهم‬

‫مكون التعبير واإلنشاء(‪4‬نقط)‬

‫طلب منك إلقاء محاضرة حول ظاهرة الغش‪ ،‬كيف ستحضر لها؟ تحدث عن ذلك في خمسة أسطر‪.‬‬

‫مكون المؤلفات(‪4‬نقط)‬
‫جاء في ثنايا مؤلف "أديب" ما يلي‪":‬فقد عرفته في القاهرة قبل أن يذهب إلى باريس‪ ،‬ثم أدركته لى باريس بعد أن سبقني‬
‫إليها‪ .‬عرفته مصادفة وكرهته كرها شديدا حين لقيته ألول مرة‪"...‬‬
‫‪ -‬حدد المتكلم في هذا المقطع والشخصية المتكلم عنها‪ ،‬والعالقة بينهما‪.‬‬
‫‪ -‬استعرض في مقال تحليلي أهم مضامين النص االفتتاحي‪.‬‬