Professional Documents
Culture Documents
I. LAYUNIN
Pagkatapos ng aralin ang mga mag-aaral ay inaasahang;
Nasusuri ang mga elemento at sosyo-historikal na konteksto ng napanood na
dulang pantelebisyon.
III. PAMAMARAAN
Pagbabalik-aral
Pagtalakay sa nakaraang aralin o leksiyon.
Motibasyon
May inihandang larawan ang guro tungkol sa mga problemang kinakaharap ng Pilipinas
sa Kasalukuyan. Aalamin ng mga mag-aaral kung anong isyu ang tinutukoy sa
larawanang ipinakita ng guro.
A. Activity
Aalamin ng guro kung gaano kalawak ang kaalaman ng mga mag-aaral sa
pamamagitan ng pagtukoy sa apat na larawang ipapakita or “4 pics one word” na mga
programang pantelebisyon.
B. Analysis
Ano ang masasabi niyo sa gawain? Bakit?
Ano kaya ang kaugnayan nito sa ating bagong aralin?
C. Abstraction
Pagtalakay sa paksa/aralin.
- Dulang pantelebisyon
D. Application
Manood o pumili ng paboritong aktor na gumaganap sa isang palabas na iyong
sinusubaybayan sa telebisyon. Suriin ang kanyang pagsasadula gamit ang pyramid
diagram. Gawin ito sa isang buong papel.
Tunay na Pangalan ng Aktor
Pamagat ng Dulang Pantelebisyon
Katangian ng Taong Isinasabuhay
Mga naging suliranin niya sa Dulang Pantelebisyon
Mga aral na nakuha mo mula sa kanyang buhay at pagkatao sa Dulang Pantelebisyon.
IV.PAGTATAYA
Suriin ang mga elemento at sosyo-historikal na konteksto ng napanood na dulang
pantelebisyon na “Regalo” at punan ang graphic organizer sa ibaba. Isulat sa isang
pirasong papel.
ELEMENTO PAGSUSURI
1.Nilalaman/Kuwent
o
2. Diyalogo
3. Mga Tauhan
4.Disenyong
Pamproduksyon
5. Tunog/Musika
6. Sinematograpiya
7. Direksyon
V. KASUNDUAN
Bilang isang estudyante ano sa tingin mo ang Kahalagahan ng Dulang Pantelebisyon.
Isulat sa kuwaderno ang sagot.