School : CANUMAY WEST E/S Grade: 6

Teacher: MARIE CRISTIAN MAE Subject: ARALING

C. PAMINSAN PANLIPUNAN
Daily Lesson Log Date: February 14, 2023 Grading Period: THIRD
Section: 6:50-7:30 DEL PILAR
11:20-12:00 JAENA

I.Objectives/Layunin
A.Content Standards Ang mag -aaral ay naipamamalas ang mas malalim na pag
(Pamantayang Pangnilalaman) unawa at pagpapahalaga sa pagpupunyagi ng mga
Pilipino tungo sa pagtugon sa mga suliranin, isyu at
hamon ng kasarinlan
B. Performance Standards (Pamantayan sa Ang mag -aaral ay nakapagpakita ng pagmamalaki sa
Pagganap ) kontribosyon ng mga nagpunyaging mga Pilipino sa
agkamit ng ganap na kalayaan at hamon ng kasarinlan
C. Learning Competencies/ Objectives ( Write Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamong
the LC code for each) Mga Kasanayan sa kinaharap ng mga Pilipino mula 1946 hanggang 1972
Pagkatuto ( Isulat ang code ng bawat kasanayan))
II. Content / Nilalaman(Subject Matter / Paksa)
Mga Suliranin at Hamon Pagkatapos ng Digmaan
III. Learning Resources /Kagamitang Pantuturo
A.References/Sanggunian:
1. Teachers Guide pages
2. Learners Material Pages Module page 1-4
3. Textbook pages
4. Additional Materials from LRDMS
5.Other Materials Powerpoint presentation,

IV.Procedures/Pamamaraan
A. Reviewing past lesson or presenting
the new lesson
(Drill/Review/ Unlocking of
Difficulties)Balik-aral
Lagyan ng tsek (/) kung ang isinasaad ng pangungusap ay
suliranin pagkatapos ng
digmaan at (x) kung hindi.
_____1. Tumaas ang mga produkto sa mga pamilihan.
_____2. Nasira ang mga tulay, daan at iba pang
imprastraktura na naging dahilan
ng pagbagsak ng ekonomiya.
_____3. Naging suliraning ang mga gerilya na patuloy na
lumaban sa pamahalaan
kahit ito ay naging malaya ng bansa.
_____4. Nagkaroon ng pagbabago sa edukasyon at kalusugan.
_____5. Ang pagkakaroon ng kapayapaan at pagkakaisa ay isa
sa naging malaking
hamon sa pangulo ng bansa pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang
Pandaigdig.

B. Establishing a purpose of the new

lesson
(Motivation / Pagganyak)
 C. Presenting Examples/instances of the Anu-ano ba ang mga naging sulirarin at hamong kinaharap ng
new lesson ating bansa pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig?
(Presentation / Paglalahad) Ating suriin sa modyul na ito.
D. Discussing new concepts and practicing MGA SULIRANIN PAGKATAPOS NG DIGMAAN
new skills no.1. KABUHAYAN – Ang suliraning pangkabuhayan pagkatapos ng
(Modeling) Ikalawang Digmaang Pandaigdig ay ang pagtaas ng presyo ng mga
pagkain at iba pang bilihin. Dahil sa mga pangyayari noong
Ikalawang Digmaang Pandaigdig, ang mga presyo ng pagkain ay
tumaas dahil pagkatapos ng digmaan, nasira ang mga taniman kaya
walang maaning palay at tanim ang mga Pilipino. Bukod dito, isa
ring sanhi kung bakit tumaas ang mga presyo ng bilihin ay ang
pagkasira ng mga daan at tulay noong digmaan. Dahil dito,
nahirapan ang mga Pilipino sa transportasyon ng mga pagkain at
produkto mula sa iba't ibang mga probinsya.

SULIRANIN SA KAPAYAPAAN – Naging malaking hamon kina

Pangulong Manue A. Roxas at Elpidio Quirino ang Samahang
HUKBALAHAP na bagama’t napaalis na ang mga Hapon nagpatuloy
padin sila sa pakikipaglaban sa pamahalaan. Ang Hukbong Bayan
Laban sa Hapon o HUKBALAHAP ay itinatag ni Luis Taruc kasama
sina Castro Alejandrino, Bernardo Poblete, at Felepa Culala sa
Central Luzon. Naging suliranin sa bansa ang HUKBALAHAP
sapagkat nag-alsa o nag- rebelde ito sa pamahalaan matapos
mabigo ang negosasyon nila sa pamahalaan.

Kinontrol ng HUKBALAHAP ang malaking parte ng Central Luzon

noon. Ilan sa ginawa ng HUKBALAHAP noon ay ang panghoholdap,
pagpatay, pangingikil ng mga ari-arian at iba pa. Pinatay din ng
HUKBALAHAP si Aurora Quezon, ang asawa ni Presidente Manuel
Quezon chairman ng Philippine Red Cross noon.
KAISIPANG KOLONYAL – Ang colonial mentality ay ang pagtangkilik
sa kultura at pamumuhay ng ibang bansa (itinuturing na mas
malakas na bansa) kumpara sa sariling kultura at pamumuhay.
Maraming mga aspeto ng Pilipinas ang nagbago pagkatapos sakupin
ang bansa natin. Isang halimbawa rito ay ang kultura natin matapos
ang pagsakop ng mga Amerikano. Bago dumating ang mga
Amerikano, wala pa tayong alam sa Ingles na salita. Nang dumating
sila, ginawa nilang opisyal na salita ang Ingles. Kahit ngayon, marami
pang tao ang nagsasalita ng Ingles.
Ang Pilipinas ay ang bansa sa Asia na may pinakamaraming
nagsasalita ngIngles. Maliban sa Ingles, ang Filipino rin ay isa pa sa
dalawang opisyal na salita ng Pilipinas. Ang isa pang halimbawa sa
pag iiba ng ating kultura ay ang distribusyon ng mga Amerikano na
pelikula, palabas, magazines etc. Ang musika rin ay puro mga ingles
na kanta na lang. Kung ikinumpara mo sa opm walang laban ang
kategorya na yun. Ang paano tayo mag damit ay iba rin sa araw ng
Kastilla. Sumikat ang pag suot ng sombrero, amerikano, long
sleeves, etc., nakikita pa rin ang epekto nito.

Kung pumunta ka sa mga pamilihan ng damit makikita mo ang iba’t

ibang mga tatak galing sa Amerika. Isa sa naging epekto ng
pagkakaroon ng colonial mentality ay ang higit na pagtangkilik ng
mga Pilipino sa mga produktong banyaga na naging dahilan upang
bumagsak ang mga produktong Pilipino sa pamilihan ng Pilipinas.
Higit na mas pinahalagahan ng mga Pilipino ang mga bagay na
nagmumula sa ibang bansa.
E. Discussing new concepts and practicing
new skills no.2
(Guided Practice / Pinatnubayang
Pagsasanay)
F. Developing Mastery
(Leads to Formative Assessment 3.)
(Independent Practice / Malayang
Pagsasanay)
G. Finding practical application of concepts
and skills in daily living (Application/Valuing/
Aplikasyon o pagpapahalaga)
H. Making Generalization and
abstraction about the lesson
(Generalization / Paglalahat )
I. Evaluating learning
( Pagtataya )
J. Additional activities for application and
remediation
(Assignment / Takdang Aralin)
Lagyan ng tsek (/) kung ang isinasaad ng pangungusap
ay suliranin pagkatapos ng digmaan at (x) kung hindi.
_____1. Tumaas ang mga produkto sa mga pamilihan.
_____2. Nasira ang mga tulay, daan at iba pang
imprastraktura na naging dahilan ng pagbagsak ng
ekonomiya.
_____3. Naging suliraning ang mga gerilya na patuloy na
lumaban sa pamahalaan kahit ito ay naging malaya ng
bansa.
_____4. Nagkaroon ng pagbabago sa edukasyon at
kalusugan.
_____5. Ang pagkakaroon ng kapayapaan at pagkakaisa
ay isa sa naging malaking
hamon sa pangulo ng bansa pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1 : Paggawa ng Data Retrieval Chart tungkol sa mga
suliranin sa pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
Pangkat 2: Paggawa ng reflection tungkol sa mga hamon pagkatapos
ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig.
Pangkat 3: Pagsulat ng maikling tula tungkol sa pagtugon ng
pamahalaan sa hamon at suliranin.
Pangkat4: Magtanghal ng mga makabayang awit na nagpapakita ng
pagmamahal sa bayan.
1. Ano-ano ang mga hamon at suliranin sa
pagkatapos ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig?
2. Ano ang ginawa ng pamahalaan upang matugunan
ang mga suliranin pagkatapos ng Ikalawang
Digmaang Pandaigdig?
TAKDANG ARALIN
Sagutan ang Modyul pahina
V.Remarks/Tala
Score No.of Pupils Total
5
4
3
2
1
0
Total
QN-PUPIL
QL-TEACHER

VI. Reflection/Pagninilay
A. No.of learners who earned 75% in
the evaluation (Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 75% ng pagtataya )
B. (No.of learners who requires
additional acts.for remediation who
scored below 75% (Bilang ng mga mag –
aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation)
C. Did the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the lessons
(Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng mga
magaaral na naka-unawa sa aralin?)
D. No.of learners who continue to require
remediation (Bilang ng mmga mag-aaral na
magpapatuloy sa remedial?)
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did this work? (Alin sa mga
istratehiya ang nakatulong ng lubos?)
F. What difficulties did I encounter which my
principal/supervisor can help me solve?
(Anong suliranin ang aking naranasan na
nasolusyonan sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?)
___ of Learners who earned 75% above
___ of Learners who require additional activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the lesson
___ of Learners who continue to require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
G. What innovations or localized materials did Planned Innovations:
I used/discover which I wish to share with __ Localized Videos
other teachers? (Anong kagamitang panturo __ Making big books from
ang aking nabuo na nais kong ibahagi sa views of the locality
kapwa ko guro?) __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition

MARIE CRISTIAN MAE C. PAMINSAN

Teacher I

EDNA A. DELINA
Master Teacher II

Noted
DARINO G. ELIZAGA,Ph.D
Principal IV