LESSON PLAN IN MATH

GRADE 2
Day 3, Week __4_ Date: February 15, 2023

Learning Competency The learner solves routine and non-routine problems Code:
/ies: involving division of numbers by 2, 3, 4, 5, and 10 and M2NS-IIIc-56.1
with any of the other operations of whole numbers
including money using appropriate problem-solving
strategies and tools.

1.Objectives: At the end of the lesson, the students will be able to:
Knowledge: a. identify what is asked, what are given, word clues, basic
operation to use, number sentence and the right answer
to the routine word problems
Skills: b. solve routine problems involving division of numbers by 4, 5 and
by 10 and with any of the other four fundamental operations

Attitudes: c. display enthusiasm in performing the given tasks

Values: d. show helpfulness at all times
2. Content/Topic Solving Routine Word Problems Involving Division of Numbers by 4, 5 and by
10
3.Learning SLM in Math 2, Q3, Wk4, SLHT 4, charts, and drill cards
Resources/Materials/
Equipment:
4.Procedures (indicate the steps you will undertake to teach the lesson and indicate the no. of minutes each step
will consume)
Drill
4. 1 Engage Find the quotient: 12÷2= 12÷3= 18÷2= 18÷3= 25÷5= 20:4=
Balikan Ta
__10_ minutes Unsaon pag-solve ang routine word problems?

Sa pag-solve sa routine word problems:

1.Ilha ug sabta ang gipangutana.
2.Pangita-a ang gihatag nga mga numero.
3.Ilha ang word clues.
4.Hunahunaa ang basic operations ug ang problem solving strategy nga gamiton.

Kat–oni Kini
Nakadawat og mga putos sa relief goods ang mga barangay opisyal. Ipang-
apod-apod nila kini sa mga apektado sa COVID19. Nagplano sila nga i-distribute
 ni by groups sa 4, 5 or 10 pero naay extra nga usa ka putos. Sa labing dyutay nga
gidaghanon, pila man kayha ka putos sa relief goods ang ilang nadawat ug i-
distribute? Ngano man?
*Unsa man ang gipangutana sa word problem?
Kina-dyutayan nga putos sa relief goods nga posibleng nadawat ug i-
distribute sa mga barangay opisyal ngadto sa mga apektado sa COVID19.

*Sa unsa nga paagi ma-solve ang problem?

Step 1. I-multiply ang 4x5x10 equals 200.
Step 2. Pun-an og 1 ang 200 kay naa may extra nga 1.
200+1=201.
Step 3. 201 ka putos ang labing dyutay nga nadawat ug i-distribute sa
mga barangay opisyal sa mga apektado sa COVID19.
201 ÷ 4 is 50, extra 1.
201 ÷ 5 is 40, extra og 1.
201 ÷ 10 is 20, extra og 1.
*Ngano man nga kinahanglang maminaw sa maestra?
*Unsaon man nimo pagpakita nga interesado ka sa leksiyon sa Math karong
adlawa?
4.2 Explore Adunay mga food packs nga ipang-distribute by 4s, by 5s, and by 10s para sa mga
_10_ minutes pamilya sa Balay sa Paglaum. Pila man ang kinadyutayang packs ang ipanghatag
kon adunay 3 extras?
Unsa man ang gipangutana sa word problem?
ang kinadyutayang packs nga ipanghatag sa kada pamilya kon kini adunay
extra nga 3.

*Sa unsa nga paagi ma-solve ang problem?

Step 1. I-multiply ang 4x5x10 equals 200.
Step 2. Pun-an og 3 ang 200 kay naa may extra nga 3.
200+3=203.

*Unsa man ang hustong tubag?

203 ka packs ang labing dyutay nga putos nga nadawat ug i-distribute sa
mga pamilya sa Balay sa Paglaum.
203 ÷ 4 is 50, extra 3.
203 ÷ 5 is 40, extra og 3.
203 ÷ 10 is 20, extra og 3.
*Unsa man ang angayang buhaton sa mga bata sama nimo kon hatagan mo og
food packs? Magpasalamat sa naghatag.
4.3 Explain Unsaon pag-solve ang non-routine word problems?
_5_ minutes Sa pag-solve sa routine word problems:
1.Ilha ang gipangutana.
2.Pangitaa ang gihatag nga mga numero.
3.Ilha ang word clues.
4. Gamita ang problem solving strategy nga angayang gamiton.
4.4 Elaborate
_6_ minutes Adunay mga mangga, pinya ug orange nga napupo ni Manong Julian.
Gibahin bahin niya sa tulo ka supot. Pila man ka prutas ang naa sa kada supot?

1. Unsa man ang gipangutana?

2. Unsa man ang gihatag nga numero?
3. Unsa man ang word clues nga gigamit sa word problem?
4. Unsa man ang basic operation nga angayang gamiton aron ma-
solve ang word problem?
5. Unsa man ang kumpletong tubag?
4.5 Evaluate Assessment/Application/Outputs (Please refer to DepEd Order No. 31, s. 2020)
_8__ minutes Direksyon: Basaha ang word problem. Lingini ang letra
sa hustong tubag.
Ni-engage si Nanay sa buy-and-sell. 54 ka prutas ang gusto
niyang bahinon sa duha ug sa tulo ka paper bag. Pila man kabuok ang
naa sa kada paper bag kon bahinon kini sa duha? Pila man ang sulod sa
kada paper bag kon bahinon kini sa tulo?
1. Asa sa tulo ang dili apil sa gipangutana?
A. ngalan sa negosyo nga gi-engage ni Nanay
B. gidaghanon sa prutas nga naa sa kada paper bag kon kini bahinon sa 2 ka
paper bag.
C. gidaghanon sa prutas nga naa sa kada paper bag kon kini bahinon sa 3 ka
paper bag.

2. Unsa man ang basic operation ang gamiton aron

ma-solve ang word problem?
A. division kay nangutana og pila kabuok sa kada paper bag
B. division kay 54 ka manga ang bahinon sa duha ka supot
C. division kay naay ginansya nga gipangita

3. Asa ang number sentence nga dili magamit sa pag-solve sa husto nga tubag?
A. 40 + 2= N N= 42
B. 54 ÷ 2 = N N= 27
 C. 54 ÷ 3 = N N= 18

4. Unsa man ang angayang buhaton aron dili na makapalit si Nanay og

prutas sa merkado?
a. Mangayo sa silingan
b. Magtanom sa linganan
c. Manguha sa tanom sa eskuylahan

5. Unsa man ang angayang buhaton kon daghan pang trabahoon si Nanay ug Tatay sa
balay?
e. Motago.
f. Motabang.
g. Mangita og rason aron di sugoon.

Enhancement:
__10__ minutes Adunay 60 kabuok mangga ang napupo ni Manong Juan ug Mang
Nes. Pila man ka mangga ang naa sa kada sako kon isulod niya kini sa 2 ka
sako nga adunay parehong gidaghanon?

Pila man ka manga ang naa sa kada sako kon isulod niya kini sa 3 ka sako
nga adunay parehong gidaghanon?
1. Unsa man ang mga gipangutana?
2. Unsa man ang gihatag nga numero?
3. Unsa man ang word clue nga gigamit sa word problem?
4. Unsa man ang basic operation nga angayang gamiton aron ma-solve ang word
problem?
5. Unsa man ang kumpletong tubag?

5.Wrap-up/ Unsay angayang buhaton sa pag-solve sa routine word problems?

Concluding Activity
___1___ minutes

Remarks

Reflection Percentage of learners with at least 75 % mastery _____

Percentage of learners that need remediation _____

Prepared by:

Name: ANTONIETA C. NOEL School:

DALAHIKAN ELEMENTARY SCHOOL
Position/
Designation: MASTER TEACHER 2 Division: CEBU PROVINCE
 Email
Contact Number: 09212816550 antonieta.noel001@deped.gov.ph
address: