‫الجمهورية الجزائرية الـديمقراطيـة الـشعبيــة‬

‫ـ العالــي و البحــث العلمــي‬

‫وزارة التعليــم‬

‫مواءمة‬

‫عرض تكوين ماستر‬

‫أكاديمي‬

‫القسم‬ ‫الكلية‪ /‬المعهد‬ ‫المؤسسة‬

‫جامعة باجي مختار عنابة‬

‫علوم التسيير‬ ‫العلوم االقتصادية وعلوم التسيير‬

‫الميدان‪ : ‬علوم اقتصادية‪ ‬و التسيير و علوم تجارية‬

‫الفرع‪ :‬علوم التسيير‬

‫التخصص‪ :‬إدارة الميزانية‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017 :‬‬

‫‪1‬‬
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

HARMONISATION

OFFRE DE FORMATION MASTER

ACADEMIQUE

Etablissement Faculté / Institut Département

Science Economiques
Université Badji
et des Sciences de Sciences de Gestion
Mokhtar- Annaba
Gestion

Domaine: Science Economiques ,de Gestion et Commerciales (S.E.G.C)

Filière: Sciences de Gestion

Spécialité: Management Budgétaire

Année Universitaire : 2016/2017

‫الفهرس‬

2 ‫ إدارة الميزانية‬:‫عنوان الماستر‬ ‫جامعة باجي مختار عنابة‬:‫المؤسسة‬

2016/2017:‫السنة الجامعية‬
 ‫‪ -I‬بطاقة تعريف الماستر‪------------------------------------------------‬ص‪4‬‬
‫‪ -1‬تحديد مكان التكوين‪--------------------------------------------‬ص‪5‬‬
‫‪ -2‬المشاركون في التأطير ‪-----------------------------------------‬ص‪5‬‬
‫‪ -3‬إطار وأهداف التكوين‪-------------------------------------------‬ص‪6‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫‪ .1‬شروط االلتحاق ‪--------------------------------------‬‬
‫‪ .2‬أهداف التكوين‪ --------------------------------------------‬ص‪6‬‬
‫‪ .3‬المؤهالت و القدرات المستهدفة ‪-----------------------------------‬ص‪6‬‬
‫‪ .4‬القدرات الجهوية و الوطنية لقابلية التشغيل‪ ----------------------------‬ص‪6‬‬
‫‪ .5‬الجسور نحو تخصصات أخرى‪ -----------------------------------‬ص‪7‬‬
‫‪ .6‬مؤشرات متابعة مشروع التكوين ‪----------------------------------‬ص‪7‬‬
‫ـ ص‪7‬‬ ‫‪ .7‬قدرات التأطير‪.........................................................‬‬
‫‪-4‬اإلمكانيات البشرية المتوفرة‪----------------------------------------‬ص‪8‬‬
‫‪ -1‬اساتذة المؤسسة المتدخلين في االختصاص ‪--------------------------‬ص‪8‬‬
‫ص‪9‬‬ ‫‪ -2‬التأطير الخارجي‪------------------------------------‬‬
‫‪-5‬اإلمكانيات المادية المتوفرة‪----------------------------------------‬ص‪10‬‬
‫‪ .1‬المخابر البيداغوجية والتجهيزات ‪--------------------------------‬ص‪10‬‬
‫‪ .2‬ميادين التربص والتكوين في المؤسسات‪----------------------------‬ص‪10‬‬
‫‪ .3‬مخابر البحث لدعم التكوين في الماستر‪-----------------------------‬ص‪11‬‬
‫‪ .4‬مشاريع البحث لدعم التكوين في الماستر‪---------------------------‬ص‪11‬‬
‫‪ .5‬فضاءات األعمال الشخصية وتكنولوجيات اإلعالم واالتصال ‪--------------‬ص‪12‬‬

‫‪ -II‬بطاقة التنظيم السداسي للتعليم ‪-----------------------------------------‬ص‪13‬‬

‫‪ -1‬السداسي األول‪-----------------------------------------------‬ص‪14‬‬
‫‪ -2‬السداسي الثاني‪-----------------------------------------------‬ص‪14‬‬
‫‪ -3‬السداسي الثالث‪----------------------------------------------‬ص‪15‬‬
‫‪ -4‬السداسي الرابع‪----------------------------------------------‬ص‪16‬‬
‫‪ -5‬حوصلة شاملة للتكوين‪------------------------------------------‬ص‪16‬‬
‫ص‪-17‬ص‪38‬‬ ‫‪ III‬البرنامج المفصل لكل مادة‬
‫‪ -IV‬العقود‪/‬االتفاقيات ‪ ---------------------------------------------‬ص‪-39‬ص‪42‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪3‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫بطاقة تعريف الماستر‬
‫( تعبئة كل الخانات إجباري )‬

‫تحديد مكان التكوين‪ :‬جامعة باجي مختار عنابة‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ ‬كلية أو معهد‪ :‬العلوم االقتصادية وعلوم التسيير‬

‫‪ ‬قسم ‪:‬علوم التسيير‬
‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪4‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ -2‬المشاركون في التكوين (*)‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪ -‬المؤسسات الجامعية األخرى‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪ -‬المؤسسات و الشركاء االجتماعيون االقتصاديون اآلخرون‪:‬‬

‫‪/‬‬ ‫‪ -‬الشركاء الدوليون األجانب ‪:‬‬

‫إدراج االتفاقيات الخاصة بالتكوين في المالحق ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -3‬إطار وأهداف التكوين‪:‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪5‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
‫أ‪ -‬شروط االلتحاق (تحديد تخصصات النموذجية لليسانس التي تس‪L‬مح بااللتح‪L‬اق ب‪L‬التكوين في‬
‫الماستر المعني )‬
‫‪ -‬إدارة الميزانية‬
‫‪ -‬إدارة األعمال‬
‫‪ -‬اإلدارة المالية‬
‫‪ -‬تسيير عمومي‬

‫ب‪ -‬أهداف التكوين (الكفاءات المستهدفة ‪،‬المعارف المكتسبة عند نهاية التكوين ‪ 20،‬سطر على أكثر تقدير)‬

‫تعتبر هذه الماستر تكوينا جامعيا ذو مستوى عال للطلبة الحاصلين على ليسانس القريبة من التخصص وتأتي‬
‫في سياق مواصلة التكوين في إطار نظام ‪ :‬ل م د ‪.‬‬
‫ويهدف التكوين في هذا التخصص إلى تعميق التخصص‪ ،‬وإكساب الطلبة مه??ارات جدي??دة في تس??يير الميزاني??ة‬
‫وكفاءة عالية في مجال المالية العمومية‪ ،‬مواصلة البحث في الدكتوراه أو التوجه نحو الحياة العملية‪.‬‬
‫يسمح هذا التك??وين للحاص??لين على الماس??تر ب?التعرف على اإلش??كاليات الجدي??دة في مج??ال المالي??ة العمومي??ة ‪،‬‬
‫واإلصالح الميزاني ‪ ،‬كما يسمح بالتعرف على تطور دور الدولة وتقنيات تدخلها‪.‬‬

‫ج‪ -‬المؤهالت والقدرات المستهدفة (فيما يخص االندماج المهني – ‪ 20‬سطر على األكثر)‬

‫يمنح التك??وين في الماس??تر تكوين??ا معمق??ا في مج??ال المالي??ة العمومي??ة لم??دة ع??امين حيث يم??زج بين ال??دروس‬
‫األكادمية ‪ ،‬والدروس ذات التوجه المهني ‪.‬‬
‫كما يشكل هذا التكوين نقطة انطالق للتكوين في الدكتوراه ‪.‬‬
‫تتمث??ل المناف??ذ األساس??ية للتش??غيل في ‪ :‬مص??الح الميزاني??ة ‪ ،‬والجماع??ات المحلي??ة ‪ ،‬مص??الح الرقاب??ة المالي??ة ‪،‬‬
‫الخزينة العمومية ‪ ،‬تولي مسؤولية المصالح المالية للمؤسسات ذات الطابع اإلداري‪.‬‬

‫د‪ -‬القدرات الجهوية والوطنية القابلة لتشغيل حاملي الشهادات الجامعية‬

‫هناك فرص واسعة للتوظيف على المستوى الوطني خاصة في ظل التوجه نحو تقريب اإلدارة من الم??واطن في‬
‫إطار توسيع الالمركزية ‪ ،‬مع النقص في اإلطارات ذات المؤهالت العلمية ‪ ،‬مع إمكانية إدخال أنم??اط جدي??دة في‬
‫تس??يير الميزاني??ة ‪ ،‬في ظ??ل عص??رنة النظ??ام الم??يزاني ‪ ،‬مم??ا يجع??ل اإلدارة في حاج??ة إلى إط??ارات ذات تك??وين‬
‫أكاديمي تكون قادرة على تطبيق هذه اإلصالحات ‪.‬‬

‫ه‪ -‬الجسور نحو تخصصات أخرى‪:‬‬

‫‪ -‬محاسبة ومراقبة التسيير‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪6‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ -‬إدارة األعمال‬
‫‪ -‬اإلدارة المالية‬
‫ـ العمومي‬‫‪ -‬تسيير‬

‫و‪ -‬مؤشرات متابعة التكوين ‪:‬‬

‫( معايير الديمومة‪ ،‬نسبة النجاح‪ ،‬إمكانية التشغيل‪ ،‬متابعة الخرجين‪ ،‬الكفاءات المكتسبة‪)....‬‬
‫‪ -‬طلب اإللتحاق بالماستر‬
‫‪ -‬مدى رضا الجهات المستخدمة عن التكوين‬
‫‪ -‬مقارنته بالتكوينات المماثلة في الجامعات األخرى‬
‫‪ -‬درجة اندماج المتخرجين في المحيط المهني‬

‫ز‪ -‬قدرات التأطير‪( :‬إعطاء عدد الطلبة الممكن التكفل بهم)‬

‫يمكن التكفل ب ‪ 20‬طالبا في هذا التخصص ‪.‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪7‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫اإلمكانيات البشرية المتوفرة‪:‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ـ المتدخلين في التخصص‪:‬‬
‫أ‪ -‬أساتذة المؤسسة‬

‫الشهادة ما بعد التدرج ‪+‬‬

‫التوقيع‬ ‫*طبيعة التدخل‬ ‫الرتبة‬ ‫الشهادة التدرج ‪ +‬التخصص‬ ‫االسم واللقب‬
‫التخصص‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أتع‬ ‫د كتوره دولة‬ ‫ليسانس‬ ‫نصيب رجم‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أتع‬ ‫دكتوراه دولة‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫رواينية كمال‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أتع‬ ‫دكتوراه دولة‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫ساليمي أحمد‬
‫أعمال موجهة‪+‬اإلشراف‬ ‫أ م ‪/‬أ‬ ‫دكتوراه دولة‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫جابة أحمد‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أمب‬ ‫دكتوراه الدرجة الثالثة‬ ‫ليسانس تخطيط‬ ‫قروي فضيلة‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أـتع‬ ‫دكتوراه دولة‬ ‫ليسانس علوم تجارية‬ ‫حمانة كمال‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أم‪/‬ا‬ ‫دكتوراه د ‪ 3‬تأهيل‬ ‫ليسانس تخطيط‬ ‫بنية عمر‬
‫أعمال موجهة‬ ‫أ مس ا‬ ‫ماجستير علوم مالية‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫سالمي منير‬
‫أعمال موجهة‬ ‫أ مس ا‬ ‫ماجستير‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫بوخضير وحيد‬
‫أعمال موجهة‬ ‫أ مس ا‬ ‫ماجستير نقد مالية وبنك‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫طويل حسونة‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أمب‬ ‫دكتوراه علوم اقتصادية‬ ‫ليسانس تخطيط‬ ‫برايجيـ الصادق‬
‫أعمال موجهة‬ ‫أ مس ا‬ ‫ماجستير علوم مالية‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫تليلي طارق‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أم ب‬ ‫دكتوراه علوم مالية‬ ‫ليسانس علوم تجارية‬ ‫خماس حوسين‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أتع‬ ‫د كتوره دولة‬ ‫ليسانس‬ ‫نصيب رجم‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أتع‬ ‫دكتوراه دولة‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫رواينية كمال‬
‫‪L‬‬
‫محاضرة‪+‬اإلشراف‬ ‫أتع‬ ‫دكتوراه دولة‬ ‫ليسانس علوم تسيير‬ ‫ساليمي أحمد‬

‫* محاضرة‪ ،‬تطبيق‪ ،‬أعمال موجهة‪ ،‬أعمال تطبيقية‪ ،‬تأطير التربصات‪ ،‬تأطير المذكرات‪ ،‬أخرى(توضح)‪.‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪8‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعه باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫ب‪ -‬التأطير الخارجي‬

‫المؤسسة التابعة لها‪ :‬الخزينة العمومية‬

‫الشهادة ما بعد التدرج ‪+‬‬
‫التوقيع‬ ‫*طبيعة التدخل‬ ‫الرتبة‬ ‫الشهادة التدرج ‪ +‬التخصص‬ ‫االسم واللقب‬
‫التخصص‬
‫أستاذ مشارك أعمال موجهة‬ ‫‪/‬‬ ‫ليسانس‬ ‫بولقصع مراد‬
‫والتربصات‬
‫أستاذ مشارك أعمال موجهة‬ ‫‪/‬‬ ‫ليسانس‬ ‫غزالن فتيحة‬
‫والتربصات‬
‫المؤسسة التابعة لها‪ :‬والية عنابة‬
‫الشهادة ما بعد التدرج ‪+‬‬
‫التوقيع‬ ‫*طبيعة التدخل‬ ‫الرتبة‬ ‫الشهادة التدرج ‪ +‬التخصص‬ ‫االسم واللقب‬
‫التخصص‬
‫أستاذ مشارك أعمال موجهة‬ ‫‪/‬‬ ‫ليسانس‬ ‫بوشامي عمار‬
‫والتربصات‬

‫المؤسسة التابعة لها‪Spa Gesi-Immo filiale ENPI :‬‬

‫الشهادة ما بعد التدرج ‪+‬‬

‫التوقيع‬ ‫*طبيعة التدخل‬ ‫الرتبة‬ ‫الشهادة التدرج ‪ +‬التخصص‬ ‫االسم واللقب‬
‫التخصص‬
‫أستاذ مشارك أعمال موجهة‬ ‫‪/‬‬ ‫ليسانس‬ ‫روبي عثمان‬
‫والتربصات‬

‫* محاضرة‪،‬أعمال تطبيقية‪ ،‬أعمال موجهة‪ ،‬تأطير التربصات‪ ،‬تأطير المذكرات‪ ،‬أخرى(توضح)‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪9‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫اإلمكانيات المادية المتوفرة‬ ‫‪-5‬‬

‫‪ -1‬المخابر البيداغوجية والتجهيزات‪ :‬تقديم بطاقة عن التجهيزات البيداغوجية المت‪LL‬وفرة بالنس‪LL‬بة لألعم‪LL‬ال‬
‫التطبيقية للتكوين المقترح‪ (.‬بطاقة واحدة لكل مخبر)‬
‫‪-2‬‬

‫عنوان المخبر ‪LARMO :‬‬

‫المالحظات‬ ‫العدد‬ ‫اسم التجهيز‬ ‫الرقم‬

‫‪30‬‬ ‫إعالم آلي‬ ‫‪1‬‬
‫‪10‬‬ ‫أجهزة عرض إليكترونية‬ ‫‪2‬‬
‫‪30‬‬ ‫مركز إنترنت‬ ‫‪3‬‬

‫ب‪ -‬ميادين التربص والتكوين في المؤسسات‪:‬‬

‫مدة التربص‬ ‫عدد الطلبة‬ ‫مكان التربص‬

‫شهرا‬ ‫حسب قدرة االستيعاب‬ ‫مصالح الميزانية لوزارة المالية‬
‫شهر‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫مصالح المالية في الوالية‬
‫شهر‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫مصالح المالية في البلدية‬
‫شهر‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫الخزينة العمومية‬
‫شهر‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫مصالح المالية للجامعة‬
‫شهر‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫مصالح المراقبة المالية‬
‫شهر‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪//‬‬ ‫مصالح الضرائب‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪10‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعه باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫ج‪ -‬مخابر البحث لدعم التكوين المقترح‪:‬‬

‫رئيس المخبر األستاذ الدكتور ساليمي أحمد‬

‫رقم اعتماد المخبر ‪25/7/2000‬‬

‫التاريخ ‪28/07/2000:‬‬

‫رأي رئيس المخبر ‪:‬‬

‫رئيس المخبر األستاذ الدكتور ماضي بلقاسم‬

‫رقم اعتماد المخبر ‪260‬‬

‫التاريخ ‪03/11/2002:‬‬

‫رأي رئيس المخبر ‪:‬‬

‫د‪ -‬مشاريع البحث الداعمة للتكوين المقترح‪:‬‬

‫تاريخ نهاية المشروع‬ ‫تاريخ بداية المشروع‬ ‫رمز المشروع‬ ‫عنوان مشروع البحث‬

‫ه‪ -‬فضاءات األعمال الشخصية وتكنولوجيات اإلعالم واالتصال‪:‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪11‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫* مكتبة الكلية متخصصة‬
‫* مكتبة الجامعة‬
‫* الرسائل الجامعية‬
‫*المجالت العلمية‬
‫* فضاء اإلنترنت المفتوح على بعض المواقع الجامعية المتخصصة‬
‫* مكتبات ومطبوعات القطاع المالي (وزارة المالية‪ ،‬الوالية ‪ ،‬البلدية ‪ ،‬التشريع المالي )‬
‫* ‪ 03‬لإلعالم اآللي‬
‫*‪ 02‬لإلنترنت‬
‫* مكاتب لالتصال باألساتذة‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪12‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ -II‬بطاقة التنظيم السداسي للتعليم‬
‫‪ L‬تقديم بطاقات األربع(‪ )4‬سداسيات)‬‫(الرجاء‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪13‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ - 1‬السداسي األول‪:‬‬

‫الحجم الساعي‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬
‫السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫وحدة التعليم‬
‫أعمال‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال موجهة‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 14-16‬أسبوع‬
‫تطبيقية‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 18‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 4.30‬سا‬ ‫‪ 4.30‬سا‬ ‫‪ 405‬سا‬ ‫و ت أ ‪( 1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫اقتصاديات المالية العمومية‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سا ‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫السياسات والنظم المالية العمومية‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سا ‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫معايير المحاسبة المالية في القطاع الحكومي‬
‫وحدات التعليم المنهجية‬
‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 6‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 3.00‬سا‬ ‫‪ 3.00‬سا‬ ‫‪ 180‬سا‬ ‫و ت م ‪( 1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3.40‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫سا ‪1.30‬‬ ‫سا ‪1.30‬‬ ‫‪ 100‬سا‬ ‫نماذج وتقنيات التنبؤ‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 2.20‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫سا ‪1.30‬‬ ‫سا ‪1.30‬‬ ‫‪ 80‬سا‬ ‫مقاوالتية‬
‫وحدات التعليم اإلستكشافية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.10‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 40‬سا‬ ‫و ت إ ‪(1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.10‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 40‬سا‬ ‫نظم الحكم المحلي المقارنة‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 22.30‬سا‬ ‫و ت أ ف‪(1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 22.30‬سا‬ ‫لغة أجنبية‬
‫‪30‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 25.10‬سا‬ ‫‪ 9.00‬سا‬ ‫‪ 9.00‬سا‬ ‫‪ 647.30‬سا‬ ‫مجموع السداسي ‪1‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪14‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعه باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ -2‬السداسي الثاني‪:‬‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫وحدة التعليم‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال‬ ‫أعمال موجهة‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 14-16‬أسبوع‬
‫تطبيقية‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 18‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 4.30‬سا‬ ‫‪ 4.30‬سا‬ ‫‪ 405‬سا‬ ‫و ت أ ‪( 1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫تجديدـ مناهج الميزانية العمومية‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سا ‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫إدارة ميزانية الجماعات المحلية‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سا ‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫الرقابة والتدقيق في القطاع الحكومي‬
‫وحدات التعليم المنهجية‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 6.10‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 3.00‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪160‬سا‬ ‫و ت م ‪( 1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3.40‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪100‬سا‬ ‫اإلحصاء الحيوي‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 60‬سا‬ ‫االتصال و التحرير اإلداري‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 60‬سا‬ ‫و ت إ ‪(1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 2.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 60‬سا‬ ‫القانون االداري‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 22.30‬سا‬ ‫و ت أ ف‪(1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 22.30‬سا‬ ‫لغة أجنبية‬
‫‪30‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 26.40‬سا‬ ‫‪ 9.00‬سا‬ ‫‪ 7.30‬سا‬ ‫‪ 647.30‬سا‬ ‫مجموع السداسي ‪2‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪15‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ -3‬السداسي الثالث‪:‬‬
‫نوع التقييم‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫وحدة التعليم‬
‫السداسي‬
‫األرصدة‬ ‫المعامل‬
‫إمتحان‬ ‫متواصل‬ ‫أعمال أخرى‬ ‫أعمال‬ ‫أعمال موجهة‬ ‫محاضرة‬ ‫‪ 14-16‬أسبوع‬
‫تطبيقية‬
‫وحدات التعليم األساسية‬
‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 18‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 4.30‬سا‬ ‫‪ 4.30‬سا‬ ‫‪ 405‬سا‬ ‫و ت أ ‪( 1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫عصرنه الميزانية في الجزائر‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سا ‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫مراقبة التسيير في القطاع العمومي‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫سا ‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 135‬سا‬ ‫الجباية المحلية‬
‫وحدات التعليم المنهجية‬
‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 7.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 3.00‬سا‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 180‬سا‬ ‫و ت م ‪( 1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3.40‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫سا ‪1.30‬‬ ‫سا ‪1.30‬‬ ‫‪ 100‬سا‬ ‫منهجية البحث في علوم التسيير‬
‫‪-‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 3.50‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫سا ‪1.30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 80‬سا‬ ‫ندوة في المالية العمومية‬
‫وحدات التعليم اإلسكتشافية‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.10‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 40‬سا‬ ‫و ت إ ‪(1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.10‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪ 40‬سا‬ ‫قانون العمل والوظيفة العمومية‬
‫وحدة التعليم األفقية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 22.30‬سا‬ ‫و ت أ ف‪(1‬إج)‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 1.30‬سا‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 22.30‬سا‬ ‫لغة أجنبية‬
‫‪30‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪ 26.40‬سا‬ ‫‪ 9.00‬سا‬ ‫‪ 7.30‬سا‬ ‫‪ 647.30‬سا‬ ‫مجموع السداسي ‪3‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪16‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ - 4‬السداسي الرابع‪:‬‬

‫الميدان ‪:‬علوم اقتصادية و التسيير وعلوم تجارية‬

‫الفرع ‪:‬علوم التسيير‬
‫التخصص‪:‬إدارة الميزانية‬

‫تربص في مؤسسة يتوج بمذكرة تناقش‬

‫األرصدة‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬

‫‪18‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪24‬‬ ‫العمل الشخصي‬
‫‪12‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪16‬‬ ‫التربص في المؤسسة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الملتقيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أعمال أخرى(حدد)‬
‫‪30‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪600‬‬ ‫مجموع السداسي ‪4‬‬

‫‪L‬ات‪،‬‬
‫‪L‬رات والتطبيق‪L‬‬
‫‪ L‬بين المحاض‪L‬‬
‫‪L‬وزع‬
‫‪ - 5‬حوصلة شاملة للتكوين‪ ( :‬يرجى ذكر الحجم الساعي اإلجمالي م‪L‬‬
‫للسداسيات األربعة بالنسبة لمختلف وحدات التعليم حسب الجدول التالي)‪:‬‬

‫المجموع‬ ‫األفقية‬ ‫االستكشافية‬ ‫المنهجية‬ ‫األساسية‬ ‫وت‬ ‫حس‬

‫‪360‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪67.30‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪202.30‬‬ ‫محاضرة‬
‫‪450‬‬ ‫‪67.30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪202.30‬‬ ‫أعمال موجهة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫‪1177.30‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪72.30‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪810‬‬ ‫عمل شخصي‬
‫‪600‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪360‬‬ ‫عمل آخر(المذكرة)‬
‫‪2542.30‬‬ ‫‪67.30‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪1575‬‬ ‫المجموع‬
‫‪120‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪72‬‬ ‫األرصدة‬
‫‪100‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬ ‫األرصدة لكل و‪.‬ت ‪%‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪17‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعه باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ - III‬البرنامج المفصل لكل مادة‬
‫( تقديم بطاقة مفصلة لكل مادة)‬

‫السداسي‪ :‬األول‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪18‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪:‬اقتصاديات المالية العمومية‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫(ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أسطر على األكثر )‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ L‬تفصيلي للمعرف المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪ ،‬سطرين على األكثر‬ ‫( وصف‬
‫يهدف تعليم هذه المادة الى معرفة مضمون المالية العمومية نظريات االختي‪LL‬ارات االعمومية ‪،‬المديونية وتأثيرها‬
‫‪....... L‬‬
‫على االقتصاد الوطني‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪ -‬مدخل إلى نظرية االختيارات العامة و المالية العمومية ‪.‬‬
‫‪ -‬اإلنفاق العام و تغطية النفقات العامة‬
‫‪ -‬نظرية المديونية العامة و القرض‪.‬‬
‫‪ L‬النقدية و قروض الدولة‬ ‫‪ -‬المؤشرات‬
‫‪L‬‬
‫‪ -‬تأثير القروض على االقتصاد‬
‫‪ L‬الميزاني‬‫‪ -‬التسيير‬
‫‪ L‬و تأثيرات الضرائب ‪ ،‬الرسوم و النفقات العامة‬ ‫‪ -‬مؤشرات‬
‫‪ -‬ديون الدولة و السياسة المالية و تمويل التنمية‬
‫‪ -‬أثر اإلنفاق العام على مستوى الطلب الكلي‬
‫‪ L‬توازن الميزانية‬
‫مضاعف الميزانية‪،‬مضاعف الضرائب‪،‬مضاعف‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪،‬إلخ)‬

‫اقتصاديات المالية العامة ‪،‬صالح الرويلي‪ ،‬ديوان المطبوعات الجامعية ‪1979‬‬
‫‪ -‬اقتصاديات المالية العامة ‪ :‬عباس محرز الجزائر ‪2002‬‬
‫‪ -‬اقتصاديات المالية العامة ‪ :‬عادل أحمد حشيش ‪ ،‬القاهرة ‪1984‬‬
‫‪ -‬القانون ‪ 84/17‬المتعلق بقوانين المالية المعدل‬
‫‪Denideni yahia : la pratique du système budgétaire de l’état en Algerie.OPU.Alger 2002 -‬‬

‫السداسي‪ :‬األول‬
‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪19‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪:‬معايير المحاسبة المالية الدولية في القطاع الحكومي‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫(ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أسطر على األكثر )‬
‫‪ L‬المفعل منذ ‪ 2008‬في‬ ‫ءيهدف تعليم هذه الماد الى تمكين الطالب من معرفة نظام المحاسبة الدولية الساري‬
‫‪ L‬ت‪LL‬دريس ه‪LL‬ذا‬ ‫‪ L‬لبداية تطبيقه ‪ ،‬ويأتي‬
‫‪ . L‬أم في القطاع الحكومي فإن هناك اجراءات واستعداد‬ ‫القطاع االقتصادي‬
‫المقياس لتهيئة الطلبة لهذه العملية‪.‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬
‫‪ L‬تفصيلي للمعرف المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪ ،‬سطرين على األكثر‬ ‫( وصف‬
‫‪ ، L‬المحاس‪LL‬بة العمومية ال‪LL‬ذي‬
‫معرفة نظام المحاسبة المالية ( المحاسبة العامة ) الذي يدرس في الجذع المشترك‬
‫يدرس في السنة الثالثة تخصص ميزانية ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬المحاسبة العمومية في ظل المحاسبة الدولية‬
‫‪ -1‬المحاسبة الدولية‪ :‬المفهوم‪ ،‬األهداف‪ ،‬والمنظماتـ ذات العالقة بها‪.‬‬
‫‪ -2‬التوافقـ و التوحيدـ المحاسبي الدولي‪.‬‬
‫‪ -3‬الجهود الدولية لتطويرـ المحاسبة العمومية‪.‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬األسس النظرية للمحاسبة العمومية‬
‫‪ -1‬النظرياتـ المفسرة للمحاسبة العمومية (نظرية أصحاب المشروع‪ ،‬نظرية الشخصية المعنوية‪ ،‬نظرية األموال‬
‫المخصصة)‪.‬‬
‫‪ -2‬المقارنة بين نظامـ المحاسبة العمومية ونظام المحاسبة المالية‪.‬‬
‫‪ -3‬تطبيقـ األسس المحاسبية على المحاسبة العمومية (األساس النقدي‪ ،‬أساس االستحقاق‪ ،‬األساس المشترك)‪.‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬ماهية معايير المحاسبة الدولية في القطاع العام‬
‫‪ -1‬مفهوم و أهمية معايير المحاسبة الدولية في القطاع العام‪.‬‬
‫‪ -2‬مجلس معايير المحاسبة الدولية في القطاع العام‪.‬‬
‫‪ -3‬الخصائص النوعية للمعلومات المحاسبية وفق معايير المحاسبة الدولية في القطاع العام‪.‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬دراسة تفصيلية لمعايير المحاسبة الدولية في القطاع العام‪.‬‬
‫‪ -1‬معاييرـ المحاسبة الدولية في القطاع العام وفق أساس االستحقاق‪.‬ـ‬
‫‪ -2‬معايير المحاسبة الدولية في القطاع العام وفق األساس النقدي‪.‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪،‬إلخ)‬

‫‪ -1‬اإلتحاد الدولي للمحاسبين‪ ،‬إصدارات معايير المحاسبة الدولية في القطاع العام‪ ،‬ترجمة جمعية المجمع‬
‫العربي للمحاسبين القانونيين‪ ،‬مجموعة طالل أبو غزالة‪ ،‬الجزء ‪ 1‬و ‪.2010 ، 2‬‬
‫‪ -2‬إسماعيل حسين‪ ،‬المحاسبة الحكومية من التقليد إلى الحداثة‪ ،‬دار المسيرة‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.2010 ،‬‬
‫‪ -3‬رأفت محمود سالمة‪ ،‬المحاسبة الحكومية‪ ،‬دار المسيرة‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪.2011 ،‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪Ali Bissaad, manuel de la comptabilité publique, école nationale des impôts, koléa,‬‬
‫‪Algérie, 2001.‬‬
‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪20‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫السداسي‪ :‬األول‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪ :‬السياسات و النظم المالية العمومية‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫أهداف التعليم‪( :‬ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة‪ ،‬في ثالثة أس‪LL‬طر‬
‫على األكثر )‬

‫التعرف على مختلف السياسات و النظم المالية العمومية و ت‪LL‬أثيرات العولمة على النظم المالية العمومية و كيفية‬
‫تقييمها و الجهات التي تقوم بذلك ‪.‬‬

‫‪ L‬تفصيلي للمعرف المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪،‬‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪ ( :‬وصف‬
‫سطرين على األكثر)‪.‬‬

‫مباديء المالية العمومية‬

‫‪ L‬المفصل لكل مادة مع اإلشارة إلى العمل الشخصي للطالب )‬

‫محتوى المادة‪ ( :‬إجبارية تحديد المحتوى‬

‫مفاهيم حول السياسات والنظم المالية العمومية‬ ‫‪.1‬‬

‫تأثيرات العولمة االقتصادية و المالية على النظم المالية العمومية‬ ‫‪.2‬‬
‫تقييم السياسات والنظم‪ #‬المالية العمومية‬ ‫‪.3‬‬
‫الهيئات والمؤسسات الوطنية والدولية للتقييم )البرلمان ‪ ،‬مجلس المحاسبة‪ ،‬المفتشية العامة للمالية‪ ،‬البنك‬ ‫‪.4‬‬
‫الدولي‪)PNUD ,OCDE ،‬‬
‫طرق و مناهج تقييم السياسات و النظم المالية العمومية‬ ‫‪.5‬‬
‫تطبيقات‪:‬عرض نماذج محددة للتقييم‬ ‫‪.6‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬مراقبة مستمرة‪ ،‬امتحان‪....‬إلخ ( يُترك الترجيح للسلطة التقديرية لفريق التكوين )‬

‫‪ + L‬امتحان‬
‫متواصل‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫السداسي‪ :‬األول‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪21‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫وحدة التعليم ‪ :‬المنهجية‬
‫المادة ‪ :‬نماذج وتقنيات التنبؤ‬
‫الرصيد‪5 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫أهداف التعليم‪( :‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪LL‬طر‬
‫على األكثر ) يهدف تدريس هذه المادة إلى تمكين الطالب من التحكم في وسائل التحليل ومكونات‬
‫‪ L‬النماذج ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫لماذا نتنبأ – طرقـ التنبؤ – انحياز التنبؤ‪.‬‬

‫النماذج‪:‬‬
‫النماذج األساسية –نماذج ذات صالحية محلية وعامة – نماذج وصيغ التنبؤ ‪.‬‬

‫معايير التنبؤ‪:‬‬
‫تصنيف المعايير الختبارـ صيغ التنبؤ على البيانات – الصفات اإلحصائية – الصفات االنتقالية –صفات الحالة‬
‫الثابتة – معايير الختبار الصيغ التنبؤ يه على النماذج‪.‬‬

‫التنبؤ في بعض النماذج األساسية‪:‬‬

‫نموذج المتوسط الثابت –نماذج االنحرافـ الخطي – نماذج االنحدارـ – النماذج العشوائية – النماذج الموسمية –‬
‫نماذج منحنيات النمو –نماذج متعددة المتغيرات‪.‬‬

‫طرق ونماذج التنبؤ‪:‬‬

‫طرق التنبؤ – بناء النماذج والتعرفـ – اختبار النماذج‪.‬‬
‫عملية التنبؤ‪:‬‬
‫البيانات‪ -‬طرق التوالف – تحليل ومقارنة الطرقـ – التحكم في التنبؤ‪.‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪ L‬الجزء الثاني د م ج الجزائر ‪. 1999‬‬
‫‪ -‬صالح تومي ‪ ،‬مدخل لنظرية القياس االقتصادي‪،‬‬
‫‪ -‬مولود حشمان ‪ ،‬نمادج وتقنيات التنبؤ قصير المدى د م ج الجزائر ‪. 1998‬‬
‫‪- Joan-Loins Brillet : Modelisation économetrique.éd.Economica 1994‬‬
‫‪-Bourbonnais Regis :Economtrie 5em éd .Dunod .Paris.2004‬‬

‫السداسي‪ :‬األول‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬المنهجية‬
‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪22‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫المادة ‪ :‬مقاوالتية‬
‫الرصيد‪4 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫أهداف التعليم‪( :‬ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة‪ ،‬في ثالثة أس‪LL‬طر‬
‫على األكثر )‬

‫‪L‬ات‬
‫‪L‬ة‪ ،‬وخاصة تلك الخاصة بالمؤسس‪L‬‬
‫‪L‬اريع المؤسس‪L‬‬
‫‪L‬جيعه على متابعة مش‪L‬‬
‫إدخال روح المقاولة للطالب‪ ،‬وتش‪L‬‬
‫الصغيرة والمتوسطة‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪ ( :‬وصف تفصيلي للمعرف المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪،‬‬
‫سطرين على األكثر)‪.‬‬

‫أسس إدارة األعمال‬

‫‪ L‬المفصل لكل مادة مع اإلشارة إلى العمل الشخصي للطالب )‬

‫محتوى المادة‪ ( :‬إجبارية تحديد المحتوى‬

‫تقديم عام للمقاوالتية‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ -‬الفائدة من خلق المؤسسة‬
‫‪ -‬عناصر النجاح المقاول‬
‫‪ -‬تيبولوجيــة المقــــاول‬
‫المقاوالتية في الجزائر‪ :‬معاينة‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ -‬خصائص المقاوالتية‬
‫‪ -‬أشكال المقوالتية‬
‫‪ -‬تقديم خطة عمل لفائدة المقاول الطالب‬
‫ابداعية المشاريع‪ :‬من الفرصة الى الفكرة‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ -‬عمل جماعي ‪:‬اقتراح أفكـــار جديدة‬
‫‪ -‬تقديم مشروع ‪ :‬طريقة المصعد‬
‫المسار المقاوالتي‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ -‬الشكل الوظيفي‪ :‬فكرة – مشروع – دفع‬
‫‪ -‬من المنطق المقاوالتي الى المنطق التسييري‬
‫تنمية روح المقاوالتية عند الطالب‬ ‫‪.3‬‬
‫تعريف النظام المقوالتي‬ ‫‪.4‬‬
‫طرق تقديم و انشاء المشاريع المقاوالتية‬ ‫‪.5‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬مراقبة مستمرة‪ ،‬امتحان‪....‬إلخ ( يُترك الترجيح للسلطة التقديرية لفريق التكوين )‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪23‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫امتحان ‪ %50‬و ‪ %50‬مراقبة مستمر‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪‬‬ ‫‪Alain Fayolle, L'art d'entreprendre, en partenariat avec l'EM Lyon, Coédition‬‬

‫‪Les Echos Éditions - Village Mondial, 2007‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Thierry Verstraete (2003), Proposition d'un cadre théorique pour la recherche‬‬
‫‪en entrepreneuriat, Éditions de l'ADREG, ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Thierry Verstraete et Bertrand Saporta (2006), Création d'entreprise et‬‬
‫‪entrepreneuriat, Éditions de l'ADREG‬‬

‫السداسي‪ :‬األول‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬االستكشافية‬
‫المادة ‪ :‬نظم الحكم? المحلي المقارنة‬
‫الرصيد‪2 :‬‬
‫المعامل‪1:‬‬
‫‪L‬طر‬
‫أهداف التعليم‪( :‬ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪L‬‬
‫على األكثر )‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪ -‬التطور التاريخي لنظام اإلدارة المحلية‬
‫‪ -‬المركزية والالمركزية وعالقتهما باإلدارة المحلية‬
‫‪ -‬المبادئ األساسية التي تقوم عليها نظرية اإلدارة المحلية‬
‫‪ -‬أيدلوجية اإلدارة المحلية‬
‫‪ -‬المقومات الرئيسية لنظم اإلدارة المحلية‬
‫‪ -‬الهيئات المحلية‬
‫‪ -‬عوامل نجاح اإلدارة المحلية‬
‫‪ -‬صنع السياسة المحلية وتنفيذها‬
‫‪ -‬العالقة بين الوحدات المحلية والحكومة المحلية‬
‫‪ -‬الدور الرقابي للسلطات المركزية على الوحدات المحلية‬
‫‪ -‬العاملون في اإلدارة المحلية‬
‫‪ -‬نظام اإلدارة المحلية في الجزائر‬
‫‪ -‬أنظمة اإلدارة المحلية في بعض الدول (دراسة مقارنة)‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪24‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬
‫‪ -1‬د‪ .‬خالد سمارة الزعبي – تشكيل المجالس المحلية وأثره على آفايتها في نظم االدارة المحلية‪ ،‬عمان ‪.1993‬‬
‫‪ -2‬د‪ .‬أحمد رشيد – اإلدارة المحلية المفاهيم العلمية ونماذج تطبيقية‪ ،‬الطبعة الثانية ‪ ،1981‬القاهرة‪.‬‬
‫‪ -3‬د‪ .‬ناصر محمد الصائغ – االدارة العامـة واإلصـالح اإلداري في الـوطن العـربي‪ ،‬المنظمـة العربيـة للعلـوم اإلداريـة‪ ،‬عمـان‪،‬‬
‫‪.1986‬‬
‫‪ -4‬د‪ .‬محمد فتح اهللا الخطيب وصبحي محرم – اتجاهات معاصرة في نظم الحكم المحلي‪ ،‬القاهرة ‪.1981‬‬

‫السداسي‪ :‬األول‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األفقية‬
‫المادة ‪ :‬لغة أجنبية‬
‫الرصيد‪1 :‬‬
‫المعامل‪1:‬‬

‫أهداف التعليم‪( :‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪LL‬طر‬
‫على األكثر ) تحكم الطالب في لغة التخصص وهي لغة العمل ألى حد كبير‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪.L‬‬
‫‪ L‬واستخدامها‬
‫دراسة نصوص اقتصادية ومالية باللغة األجنبية واستخراج المصطلحات‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪.Des textes économique et des revues de management financier-‬‬

‫السداسي‪ :‬الثاني‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪ :‬تجديد مناهج الميزانية العمومية‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬
‫‪L‬طر‬
‫‪L‬ادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪L‬‬‫أهداف التعليم‪(:‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه الم‪L‬‬
‫على األكثر )يسعى هذا النظام إلى معرفة مختلف االتجاهات الكبرى المعتمدة في إص‪LL‬الح نظم الميزانية ‪ ،‬حيث‬
‫‪ L‬والمقارنة بين التجارب المختلفة في الجزائر والعالم ‪.‬‬
‫يسمح للطالب بالتعرف‬
‫محتوى المادة ‪:‬‬
‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪25‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪L‬‬
‫أهمية اإلصالح الميزاني‬ ‫‪-‬‬
‫أسباب وأهداف اإلصالح الميزاني‬ ‫‪-‬‬
‫إصالح المالية العمومية من منظور صندوق النقد الدولي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ L‬الوطني‬
‫‪ L‬على االقتصاد‬
‫أثر اإلصالح الميزاني‬ ‫‪-‬‬
‫التعديالت التي أدخلت على القانون ‪84/17‬‬ ‫‪-‬‬
‫واقع اإلصالحات‬ ‫‪-‬‬
‫بعض التجارب الدولية في مجال افصالح الميزاني‬ ‫‪-‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪،‬إلخ)‬

‫‪ L‬الراهنة ‪ ،‬دار هومة ‪،‬‬
‫‪L‬ورات‬
‫‪L‬اهمة في دراسة المالية العامة ‪ ,‬النظرية العامة وفقا للتط‪L‬‬
‫‪ ، L‬مس‪L‬‬‫‪L‬وي‬‫‪ -‬أعمر يحي‪L‬‬
‫الجزائر ‪2005‬‬
‫‪ L‬المؤسسات العمومية ذات الطابع االداري‬‫‪ L‬أحمد ‪ :‬إصالح الميزانية العامة للدولة ‪ ،‬وأثاره على تسيير‬‫‪ -‬يحياوي‬
‫‪2011/2012 L‬‬ ‫‪ ، L‬جامعة بومرداس‬ ‫في الجزائر ‪ ،‬رسالة ماجستير‬
‫‪Denideni yahia : la pratique du système budgétaire de l’état en Algerie.OPU.Alger 2002 -‬‬

‫السداسي‪ :‬الثاني‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪ :‬الرقابة والتدقيق في القطاع الحكومي‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫‪L‬طر‬
‫‪L‬ادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪L‬‬
‫أهداف التعليم‪(:‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه الم‪L‬‬
‫على األكثر )‬
‫محتوى المادة‪:‬‬

‫الفصل األول‪ :‬الرقابة في القطاع العام‬

‫‪ -1‬مفهوم وأهمية الرقابة‪.‬‬
‫‪ -2‬أنواع الرقابة ( قبلية‪ /‬بعدية‪ ،‬داخلية‪ /‬خارجية‪ ،‬إدارية‪/‬تشريعية)‪.‬‬
‫‪ -3‬الهيئات المكلفة بالرقابة ‪:‬‬
‫‪ -1‬المراقب المالي‬
‫‪ -2‬المفتشية العامة للمالية‬
‫‪ -3‬مجلس المحاسبة‪.‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬التدقيق الداخلي في القطاع العام‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪26‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫ماهية التدقيق الداخلي ( المفهوم‪ ،‬الخصائص‪ ،‬األهمية‪ ،‬األهداف)‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫المعايير الدولية للتدقيقـ الداخلي في القطاع العام‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -1‬الميثاق األخالقي للتدقيقـ الداخلي‪.‬‬
‫‪ -2‬معايير الصفات‬
‫‪ -3‬معايير األداء‬
‫المنهجية العملية للتدقيقـ الداخلي ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -1‬أدوات ووسائل المدقق الداخلي‪.‬‬
‫‪ -2‬تنظيم مهمة التدقيقـ الداخلي‪.‬‬
‫‪ + L‬امتحان‬
‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪ -1‬محمد عباس محرزي‪،‬ـ اقتصاديات المالية العامة‪ ،‬ديوان المطبوعات الجامعية‪ ،‬الجزائر‪.2011 ،‬‬
‫‪2- Ali Bissaad : droit de la comptabilité publique, édition Houma, Algérie, 2004.‬‬
‫‪3- Jacques Renard : Théorie et pratique de l’audit interne, édition d’organisation, paris,‬‬
‫‪2010.‬‬
‫‪4- L’audit dans le secteur publique, revue d’analyse comparée en administration‬‬
‫‪publique, Vol 18, n 3, automne 2012.‬‬

‫السداسي‪ :‬الثاني‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪:‬ادارة ميزانية الجماعات المحلية‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬
‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫(ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أسطر على األكثر )‬
‫‪ L‬التي تحكم مالية الجماعات المحلية ‪ ،‬والسياسات المالية‬
‫دراسة هذه المادة تكسب الطالب معرفة األسس والمبادئ‬
‫المنتهجة ‪ ،‬وجوانب االختالف بينها وبين مالية الحكومات سواء من حيث إعداد الميزانيات أو البحث عن الموارد‬
‫‪.‬‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ L‬تفصيلي للمعرف المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪ ،‬سطرين على األكثر‬ ‫( وصف‬
‫يهدف تعليم هذه المادة الى معرفة مضمون المالية العمومية نظريات االختي‪LL‬ارات االعمومية ‪،‬المديونية وتأثيرها‬
‫‪....... L‬‬
‫على االقتصاد الوطني‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪27‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪ -‬أهمية المالية المحلية‬

‫‪ L‬المالية المحلية‬‫‪ -‬مصادر‬
‫‪ -‬ميزانية الجماعات المحلية‬
‫‪ -‬إعدادها‬
‫‪L‬‬
‫‪-‬مناقشتها‬
‫‪ -‬المصادقة عليها‬
‫‪ -‬تنفيذها‬
‫‪-‬وثائق الميزانية‬
‫‪ -‬الميزانية األولية‬
‫‪ -‬أمر فتح الحسابات‬
‫ا‪ -‬الميزانية اإلضافية‬
‫‪ -‬الترخيص الخاص‬
‫‪ -‬كيفية استغالل ممتلكات الميزانية المحلية‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪،‬إلخ)‬

‫‪ -‬قانون الجماعات المحلية ( البلدية ‪ ،‬الوالية )‬
‫‪ L‬رحماني ‪ ،‬مالية البلديات‬‫شريف‬
‫‪ -‬المالية المحلية في الجزائر‬
‫‪ -‬مدونة المالية المحلية ‪C C2‬‬
‫‪1.‬‬

‫‪ -‬ربحي كريمة ‪ ،‬بركان زهية‪ : ‬وضع ديناميكية جديدة لتفعيل دور الجماعات المحلية في التنمية‪ ,‬مراقبة ميزانية الجماعات المحلية‬
‫‪ ،‬جامعة سعد دحلب البليدة‪.‬‬

‫السداسي‪ :‬الثاني‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬المنهجية‬
‫المادة ‪:‬اإلحصاء الحيوي‬
‫الرصيد‪5 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫أهداف التعليم ( ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أسطر‬
‫على األكثر) اكتساب الطالب معرفة اآلليات المستخدمة في االستقصاءات المختلفة للضواهر االجتماعية‬
‫واالقتصادية ‪ ،‬واتجاهاتهاـ ‪ .‬مثل الفقر ‪ ،‬البطالة ‪ ،‬االستهالك ‪ ،‬النمو السكاني ‪ ،‬األسعار ‪...‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪28‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة ( وصف مختصرـ للمعرفة المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪،‬‬
‫سطرين على األكثر) يجب على الطالب أن يكون على دراية ب‪ :‬مبادئ الرياضيات ‪ ،‬مبادئ اإلحصاء ‪ ،‬القتصاد‬
‫الكلي ‪...‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪ L‬النظري لإلحصاء الحيوي‪.‬‬ ‫الفصل األول‪:‬اإلطار‬

‫المبحث األول ‪:‬المفاهيم األساسية و المصطلحات المتداولة في علم الديمغرافيا‪.‬‬
‫المبحث الثاني‪ :‬أهمية اإلحصاءات الحيوية و السكانية‪.‬‬
‫‪ L‬جمع البيانات اإلحصائية و الديمغرافية‪.‬‬ ‫المبحث الثالث‪:‬طرق و مصادر‬
‫الفصل الثاني‪:‬المقاييس المستخدمة في اإلحصاء الحيوي‪.‬‬
‫المبحث األول ‪ :‬المقاييس الديمغرافية‪.‬‬
‫المبحث الثاني‪:‬نماذج التقدير السكاني‪.‬‬
‫‪ L‬و االنحدار الخطي‪.‬‬ ‫الفصل الثالث‪:‬االرتباط‬
‫المبحث األول ‪ :‬المفاهيم األساسية حول االرتباط ‪ ،‬االنحدار و جداول االقتران‪.‬‬
‫‪ L‬حسابه‪.‬‬
‫المبحث الثاني‪ :‬االرتباط الخطي ‪ ،‬الغير الخطي وطرق‬
‫المبحث الثالث‪ :‬االنحدار الخطي وطرق حسابه‪.‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ ،%50‬االمتحان ‪.%50‬‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪L‬ان‪-‬‬
‫‪L‬ر‪،‬عم‪L‬‬
‫‪L‬امة للنش‪L‬‬
‫‪ L‬و تطبيقات"‪ ،‬دار أس‪L‬‬
‫‪ -1‬إسماعيل محمد بن قانة ‪ :‬اإلحصاء الوصفي و الحيوي "دروس‬
‫األردن‪2011،‬‬
‫‪ -2‬د‪.‬أحمد عبد السميع طبيه ‪ :‬مبادئ اإلحصاء‪، ،‬دار البداية‪ ،‬عمان‪-‬األردن‪،‬الطبعة األولى‪2007،‬‬
‫‪3- Mariette mercier : Bio statistique et probabilités , ellipses ,2eme édition ,2011‬‬
‫‪4- Didier Schlatter : De l’analyse a la prévision «comprendre la statistique descriptive‬‬
‫‪statique », , Hachette supérieur, paris, 5ème édition, 2009.‬‬

‫السداسي‪ :‬الثاني‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬المنهجية‬
‫المادة ‪:‬االتصال و التحرير اإلداري‬
‫الرصيد‪4 :‬‬
‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪29‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫المعامل‪1:‬‬

‫أهداف التعليم‪( :‬ذكر ما يفرض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه الم‪##‬ادة‪ ،‬في ثالث‪##‬ة أس‪##‬طر‬
‫على األكثر)‪.‬‬
‫تمكين الطالب من تحرير إداري و االتصال في مجال تخصصه‪ ،‬وإعداد السيرة الذاتي‪##‬ة و طلب التوظي‪##‬ف‪ #،‬على‬
‫سبل المثال‪ ،‬و ذلك باستعمال اللغات الثالث‪.‬‬
‫المعارف المسبقة المطلوبة‪(:‬وصف تفصيلي للمعارف المطلوبة و الــتي تمكن الطــالب من مواصــلة هــذا التعليم‪،‬‬
‫في سطرين على األكثر)‪.‬‬
‫محتوى المادة ‪( :‬إجبارية تحديد المحتوىـ المفصل لكل مادة مع اإلشارة إلى العمل الشخصي للطالب)‪.‬‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫‪ -1‬تحريرـ رسالة طلب توظيف‪.‬‬
‫‪ -2‬تحريرـ السيرة الذاتية‪.‬‬
‫‪ -3‬تحريرـ تقرير عن القيام بمهمة‪.‬‬
‫‪ -4‬تحريرـ دعوة الجتماع أعضاء مجلس اإلدارة‪.‬‬
‫‪ -5‬تحريرـ تقرير حول الوضع المالي للمؤسسة وعرضه أمام الجمعية أو مجلس اإلدارة‪.‬‬
‫‪ -6‬مواضيعـ أخرى بطلب من الطلبة‪.‬‬
‫طريقة التقييم‪ :‬مراقبة مستمرة‪ ،‬امتحان‪....‬إلخ ( يُترك الترجيح للسلطة التقديرية لفريق التكوين)‪.‬‬
‫يتم تقييم األعمال على أساس نقطة األعمال الموجهة ‪ %50‬و اإلمتحان النهائي ‪.%50‬‬

‫المراجع ‪(:‬كتب‪ ،‬مطبوعات‪،‬مواقع انترنت‪ ،‬الخ)‪.‬‬

‫يختارها أستاذ المادة(بحسب اللغة‪ :‬عربية‪ ،‬فرنسية وإنجليزية ‪ ،‬و بحسب المجال)‪.‬‬

‫السداسي‪ :‬الثاني‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬االستكشافية‬
‫المادة ‪ :‬القانون اإلداري‬
‫الرصيد‪2 :‬‬
‫المعامل‪1:‬‬
‫أهداف التعليم‪( :‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪LL‬طر‬
‫على األكثر ) اكتساب الطالب معرفة القوانين المنظمة لإلدارة ‪ ،‬وهياكلها‬
‫‪ ، L‬العالقة التي تربط ه‪LL‬ذه الهياكل ‪ ،‬ثم‬
‫العقود التي تبرم بين هذه الهياكل فيما بينها ‪ ،‬وبين المواطن والمؤسسات العامة والخاصة‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪30‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬
‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪.‬نشأة القانون اإلداري‬
‫‪.‬عالقة القانون اإلداري بعلم اإلدارة العامة‬
‫‪ .‬المصادر التفسيرية للقانون اإلداري ( أحكام القضاء اإلداري ـ الفقه اإلداري‬
‫‪ .‬الوزارات‬
‫الالمركزية المرفقية‬
‫المناطق والجماعات اإلقليمية‬
‫اختصاصات المجلس البلدي‬
‫اختصاصات رئيس البلدية‬
‫اختصاصات المجلس الوالئي‬
‫اختصاصات الوالي‬
‫‪ L‬العامة‬
‫أسلوب المؤسسة العامة في إدارة المرافق‬
‫الحقوق المستحقة عند انتهاء الخدمة‬
‫تطبيقات نظامية على الشروط االستثنائية في العقود اإلدارية‬
‫الحماية النظامية للمال العام ‪ :‬أدلة نظامية‬

‫طريقة التقييم‪ :‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ) ‪:‬‬
‫‪L‬‬
‫القانون اإلداري ‪ ،‬بعلي محمد الصغير‬
‫‪ -‬محمد نشطاوي ‪ ،‬المرافق العامة الكبرى ‪ ،‬المطبعة والوراقة الوطنية ‪ ،‬ط‪ 2002 1‬مراكش ‪ ،‬المغرب‬
‫‪ -‬محمد لباد ‪ ،‬القانون اإلداري الجزء الثاني ‪ ،‬النشاط اإلداري الجزائر ‪2006‬‬

‫السداسي‪ :‬الثاني‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األفقية‬
‫المادة ‪ :‬لغة أجنبية‬
‫الرصيد‪1 :‬‬
‫المعامل‪1:‬‬
‫أهداف التعليم‪( :‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪LL‬طر‬
‫على األكثر ) التحكم في لغة التخصص كتابة وقراءة وبحثا ‪ ،‬ومصطلحا ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫دراسة نصوص اقتصادية ومالية وترجمتها إلى باللغة األجنبية ‪ ،‬والتحكم في المصطلحات ‪.‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪31‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫طريقة التقييم‪ :‬امتحان ‪+‬متواصل‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪ L‬نصوص منها‬ ‫استعمال الكتب االقتصادية باللغتين واستخراج‬
‫المقاالت من المجالت المتخصصة‬
‫‪.Des textes économique et des revues de management financier -‬‬

‫السداسي‪ :‬الثالث‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪ :‬عصرنة الميزانية في الجزائر‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫‪L‬طر‬‫‪L‬ادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪L‬‬

‫أهداف التعليم‪(:‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه الم‪L‬‬
‫‪L‬ام‬
‫‪L‬الح نظ‪L‬‬‫‪L‬دةى في الجزائر قصد إص‪L‬‬ ‫على األكثر ) يهدف هذا المقياس إلى استيعاب الفلسفة الجدي‪L‬‬
‫‪L‬دة المعتم‪L‬‬
‫‪.L‬‬‫‪ L‬التدابير واإلجراءات ذات الصلة بالموضوع‬‫الميزانية العمومية ومختلف‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪ -‬مقدمـــــة‬
‫‪ -‬نقائص نظام الميزانية الحالي‬
‫‪ -‬دواعي وأهداف اإلصالحات للنظام المالي‬
‫‪ -‬هيكلة عصرنة النظام المالي‬
‫‪ L‬األساسية لإلصالح‬ ‫‪-‬العناصر‬
‫‪ ، L‬كندا ‪،‬المغرب )‬
‫‪ -‬تجارب بعض الدول في إصالح النظام المالي ( فرنسا‬

‫‪L‬‬
‫طريقة التقييم‪ :‬امتحان ‪ +‬متواصل‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪،‬إلخ)– ‪ -‬القانون ‪ 84/17‬المتعلق بقوانين المالية المعدل‬

‫‪ L‬ديدان ‪ ،‬دار بلقيس الدار البيضاء –الجزائر ‪2002‬‬
‫‪ -‬أبحاث في اإلصالح المالي ‪ ,‬تحت إشراف األستاذ مولود‬
‫‪Denideni yahia : la pratique du système budgétaire de l’état en Algerie.OPU.Alger 2002 -‬‬

‫السداسي‪ :‬الثالث‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪32‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪ :‬مراقبة التسيير في القطاع الحكومي‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬
‫‪L‬طر‬
‫‪L‬ادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪L‬‬
‫أهداف التعليم‪(:‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه الم‪L‬‬
‫على األكثر )اكتساب الطالب آليات التحكم في تكلفة الخدمات المنتجة من قبل الدولة‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫الفصل األول‪ :‬ماهية مراقبة التسيير‬

‫‪ -1‬نشأة وتطورـ مراقبة التسيير‪.‬‬
‫‪ -2‬خصوصياتـ مراقبة التسييرـ في القطاع العام‪.‬‬
‫‪ -3‬مراقبة التسيير في ظل التسيير العموميـ الحديث‪.‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬المحاسبة التحليلية و التحكم في التكاليف‬

‫‪ -1‬تصنيف التكاليف‪.‬‬
‫‪ -2‬تحليل التكاليف عن طريقـ مراكز المسؤولية‪.‬‬
‫‪ -3‬تحليل التكاليف على أساس األنشطة‪.‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬التخطيط والموازنات التقديرية‬

‫‪ -1‬الموازنات التقديرية‪ :‬المفهوم و األهداف‪.‬‬
‫‪ -2‬أنواع الموازنات التقديرية‪.‬‬
‫‪ -3‬خطوات إعداد الموازنات التقديرية‪.‬‬

‫الفصل الرابع‪ :‬لوحة القيادة و تقييم األداء في القطاع العام‬

‫‪ -1‬المؤشرات و تقييم األداء‪.‬‬
‫‪ -2‬لوحة القيادة‪ :‬المفهوم وسيرورة اإلعداد‪.‬‬
‫‪ -3‬لوحة القيادة و نظام المعلومات‪.‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬امتحان ‪ +‬متواصل‬

‫المراجع‪:‬‬
‫‪ -1‬هاشم أحمد عطية و محمد محمود عبد ربه‪ ،‬دراسات في المحاسبة المتخصصة‪ :‬النظام المحاسبيـ ونظام‬
‫محاسبة التكاليف في المنشآت الخدمية و المستشفيات‪ ،‬الدار الجامعية‪ ،‬االسكندرية‪.2000 ،‬‬
‫‪2- Philipe Lorino : Méthodes et pratique de la performance, édition d’organisation, 2001.‬‬
‫‪3- Alazard et Separi : contrôle de gestion : manuel et application, édition Dunod, Paris,‬‬
‫‪2001.‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪33‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫السداسي‪ :‬الثالث‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األساسية‬
‫المادة ‪ :‬الجباية المحلية‬
‫الرصيد‪6 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬
‫‪L‬طر‬
‫‪L‬ادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪L‬‬
‫أهداف التعليم‪(:‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه الم‪L‬‬
‫على األكثر )اكتساب الطالب آليات التحكم في تكلفة الخدمات المنتجة من قبل الدولة‬

‫تهدف هذه المادة إلى تمكين الطالب من معرفة مصادر التمويل المحلية و كيفية استعمالها في التنمية المحلية‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫مفهوم الجباية المحلية‬ ‫‪-‬‬

‫أهمية الجباية المحلية‬ ‫‪-‬‬
‫واقع جباية المحلية في الجزائر‬ ‫‪-‬‬
‫اإلصالحات الجبائية في الجزائر ‪2000-1992‬‬ ‫‪-‬‬
‫اإلصالحات الجديدة‬ ‫‪-‬‬
‫االستقالل المالي للجماعات المحلية و تحديات التنمية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ L‬تمويل الجماعات المحلية‬ ‫مصادر‬ ‫‪-‬‬
‫‪ L‬تمويل الجماعات المحلية‬ ‫طرق‬ ‫‪-‬‬
‫إطار تمويل الجماعات المحلية تقييم الجباية المحلية في الجزائر‬ ‫‪-‬‬
‫مقارنة بين بعض التجارب األجنبية‬ ‫‪-‬‬

‫‪L‬‬
‫طريقة التقييم‪ :‬امتحان ‪ +‬متواصل‬

‫المراجع‪:‬‬

‫‪ -1‬خالد سمارة الزغبي‪ ،‬التمويل المحلي للوحدات اإلدارية المحلي‪ ،‬شركة الشرق األوسط للطباعة‪ ،‬عمان‪،‬األردن‪1985. ،‬‬
‫‪ -2‬محمد الصغير بعلي‪ ،‬قانون اإلدارة المحلية الجزائرية‪ ،‬ديوان المطبوعات الجامعية‪.2004 ،‬‬
‫‪ -3‬ميعادي حسان‪ ،‬تقسيم المصادر الجبائية بين الدولة والجماعات المحلية‪ ،‬مذكرة تَخر‪‬ج‪ :‬المعهد الوطني للمالية‪ ،‬الجزائر‪ ،‬جــوان‬
‫‪1991‬‬
‫‪.GRABA Hachemi. Les ressources Fiscales des collectivités locales, ENAG. Alger.2000 -4‬‬

‫السداسي‪ :‬الثالث‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬المنهجية‬
‫المادة ‪:‬منهجية البحث في علوم التسيير‬
‫الرصيد‪5 :‬‬
‫المعامل‪2:‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪34‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫أهداف التعليم‪:‬‬
‫(ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أسطر على األكثر )‬
‫‪ L‬التخصص ‪ ،‬اكتساب اآللي‪LL‬ات المنهجية‬ ‫اكتساب الطالب على التفكير المنطقي ‪ ،‬اكتساب منهجية تناول مواضيع‬
‫المطبقة في علوم التسيير‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ‪:‬‬

‫‪ L‬تفصيلي للمعرف المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪ ،‬سطرين على األكثر‬ ‫( وصف‬
‫التحكم في اللغات للقراءة الجيدة والكتابة الجيدة‬

‫محتوى المادة‪:‬‬

‫أوال‪ :‬التفكير والبحث العلمي‬

‫‪ L‬البحث العلمي – أهميته – أهدافه – خصائصه ‪-‬‬ ‫مراحل التفكير اإلنساني – خصائص التفكير العلمي – تعريف‬
‫‪ – .‬أنواعه – صفات البحث العملي – مقارنة البحث العلمي‬
‫ثانيًا ‪ :‬مصادر معلومات البحث العلمي‬
‫‪ L‬المعلومات اإللكترونية ‪ :‬شبكة اإلنترنت ‪-‬‬ ‫مصادر المعلومات التقليدية ( المكتبة ) – مصادر‬
‫خطوات البحث العلمي‬
‫‪ :‬اختيار وتحديد الموضوع‬
‫‪.‬القراءات االستطالعية – تحديد المشكلة بصيغة سؤال – أهمية البحث – أبعاد البحث ‪-‬‬
‫‪ – L‬استطالع الدراسات السابقة ‪-‬‬ ‫‪.‬تعريف المصطلحات‬
‫‪ :‬صياغة الفرضيات‬
‫‪ L‬في البحث – ‪-‬‬
‫تعريف الفرضية – الفرق بين الفرضية والنظرية والقانون – أهمية الفرضية ودورها‬
‫‪.‬خصائص الفرضية الجيدة – المتغيرات – كيفية الصياغة الجيدة للفرضية‬
‫‪:‬تصميم خطة البحث‬
‫تحديد منهج ( أسلوب ) البحث‬
‫المنهج التاريخي‬
‫المنهج الوصفي ‪ ( :‬الدراسات المسحية ‪ ،‬دراسة الحالة‪ ،‬الدراسة المقارنة )‬
‫المنهج التجريبي‬
‫المنهج اإلحصائي‬
‫‪ :‬جمع البيـانات‬
‫وسائل جميع المعلومات ( البيانات ) ‪ -:‬االستبيان – المقابلة – المالحظة ‪-‬‬
‫‪:‬تحليل وعرض المعلومات ( البيانات واستخالص النتائج)‬
‫تحليل البيانات – عرض البيانات ‪ -‬تفسير البيانات ‪-‬‬
‫‪:‬الصياغة النهائية للبحث العلمي‬
‫‪ ، L‬الواشي ‪ ،‬توثيق المصادر) ‪-‬‬ ‫مكونات تقرير البحث – النواحي الفنية ( االقتباس‬

‫طريقة التقييم‪ :‬امتحان‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪35‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪-‬أحمد عبداهلل الصباب‪ .‬أساليب ومناهج البحث العلمي في العلوم االجتماعية‪ .‬ط‪ .3‬جدة‪ :‬مطابع دار البالد‪.‬‬
‫‪1419‬هـ‪.‬‬
‫‪ -‬أركان أونجل‪ .‬أساليب البحث العلمي‪ :‬دراسة مفاهيم البحث ألخصائي العلوم االجتماعية‪ .‬ترجمة حسن ياسين‬
‫ومحمد نجيب‪ .‬الرياض ‪ :‬معهد اإلدارة العامة‪1403 .‬هـ‪.‬‬
‫‪ -‬أحمد بدر‪ .‬أصول البحث العلمي ومناهجه‪ .‬ط‪ .5‬مصر‪ :‬دار المعارف‪1989 .‬م‪.‬‬
‫‪ -‬حامد سوادي عطية‪ .‬دليل الباحثين في اإلدارة والتنظيم‪ .‬الرياض ‪ :‬دار المريخ‪1413 .‬هـ‪.‬‬
‫‪ -‬قدي عبد المجيد‪ ،‬أسس البحث في العلوم االقتصادية واإلدارية‪ ،‬الجزائر‪ :‬دار األبحاث‪.2009 ،‬‬
‫‪ L‬غرايبة وآخرون‪ .‬أساليب البحث العلمي في العلوم االجتماعية واإلنسانية‪ .‬عمان‪ :‬دار الثقة للنشر‬
‫‪ -‬فوزي‬
‫والتوزيع‪1401 .‬هـ‪.‬‬
‫‪ -‬صالح حمد العسال‪ .‬المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية‪ .‬الرياض ‪ :‬مكتبة العبيكان‪1421 .‬هـ‪.‬‬

‫السداسي‪ :‬الثالث‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬المنهجية‬
‫المادة ‪ :‬ندوة في المالية العمومية‬
‫الرصيد‪4 :‬‬
‫المعامل‪1:‬‬

‫أهداف التعليم ( ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أسطر‬
‫على األكثر)‬
‫تهدف هذه المادة إلى تمكين الطالب من استخدامـ المنهجية في مجال المواضيعـ المرتبطة ب المالية العمومية‪.‬‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ( وصف مختصرـ للمعرفة المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪،‬‬
‫سطرين على األكثر)‬
‫األدوات المنهجية‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫‪ L‬تعنى بمجال المالية العمومية و مشاكلها‬
‫أختيار محاور‬
‫يساهم الطالب في تناول مواضيعها تحت إشراف أستاذ المادة‪.‬‬

‫‪L‬‬
‫طريقة التقييم‪ :‬تقييم متواصل‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪36‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫المراجع‪ ( :‬كتب ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫مراجع متنوعة في مجال المالية العمومية ‪.‬‬

‫السداسي‪ :‬الثالث‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬اإلستكشافية‬
‫المادة ‪ :‬قانون العمل والوظيفة العمومية‬
‫الرصيد‪2 :‬‬
‫المعامل‪1:‬‬

‫أهداف التعليم ( ذكر ما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أسطر‬
‫على األكثر) يهدف هذا المقياس إلى معرفة القوانين واإلجراءات المنظمة لتسيير الموارد البشرية في اإلدارة‬
‫العمومية‬

‫المعارف المسبقة المطلوبة ( وصف مختصرـ للمعرفة المطلوبة والتي تمكن الطالب من مواصلة هذا التعليم‪،‬‬
‫سطرين على األكثر) معرفة المصطلحات القانونية‬
‫محتوى المادة‪:‬‬

‫‪L‬‬
‫‪ -‬التوظيف‬
‫‪ -‬عقود العمل‬
‫‪L‬‬
‫‪ -‬الحقوق والواجبات‬
‫‪-‬الحماية االجتماعية‬
‫‪ -‬التكوين والترقية‬
‫‪ -‬نهاية الخدمة‬

‫طريقة التقييم‪ :‬متواصل ‪ +‬امتحان‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪L‬‬
‫‪ -‬دليل الموظف العمومي‬
‫‪ -‬قانون ‪ 2006‬المتعلق بالوظيفة العمومية دار بلقيس الدار البيضاء الجزائر ‪2011‬‬
‫‪ L‬العمل‬‫‪ -‬قوانين ‪ 91‬المتعلقة بتشريعات‬
‫‪ -‬عبد الرحمان خليفي ‪ ،‬الوجيز في منازعات العمل والضمان االجتماعي‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪37‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫السداسي‪ :‬الثالث‬
‫وحدة التعليم ‪ :‬األفقية‬
‫المادة ‪ :‬لغة أجنبية‬
‫الرصيد‪1 :‬‬
‫المعامل‪1:‬‬
‫أهداف التعليم‪( :‬ذكرما يفترض على الطالب اكتسابه من مؤهالت بعد نجاحه في هذه المادة ‪ ،‬في ثالثة أس‪LL‬طر‬
‫على األكثر ) التحكم في لغة التخصص كتابة وقراءة وبحثا ‪ ،‬ومصطلحا ‪.‬‬

‫محتوى المادة‪:‬‬
‫دراسة نصوص اقتصادية ومالية وترجمتها إلى باللغة األجنبية ‪ ،‬والتحكم في المصطلحات ‪.‬‬

‫طريقة التقييم‪ :‬امتحان ‪+‬متواصل‬

‫المراجع‪ ( :‬كتب‪،‬ومطبوعات ‪ ،‬مواقع انترنت‪ ،‬إلخ)‬

‫‪ L‬نصوص منها‬ ‫استعمال الكتب االقتصادية باللغتين واستخراج‬
‫المقاالت من المجالت المتخصصة‬
‫‪-Des textes économique et des revues de management financier.‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪38‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫‪ -V‬العقود‪/‬االتفاقيات‬

‫ال‬

‫( إذا كانت نعم‪ُ ،‬ترفق االتفاقيات والعقود بالملف الورقي للتكوين )‬

‫نموذج لرسالة إبداء النية أو الرغبة‬

‫) في حالة تقديم ماستر باالشتراك مع مؤسسة جامعية أخرى (‬
‫ـ يحمل اسم المؤسسة الجامعية المعنية )‬
‫( ورق رسمي‬

‫‪ L‬المزدوج للماستر بعنوان ‪:‬‬

‫الموضوع‪ :‬الموافقة على اإلشراف‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪39‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
‫‪L‬زدوج عن‬
‫‪L‬راف الم‪L‬‬
‫عن رغبتها في اإلش‪L‬‬ ‫تعلن الجامعة (أو المركز الجامعي)‪.‬‬
‫الماستر المذكورة أعاله طيلة فترة تأهيل الماستر‪.‬‬

‫وفي هذا اإلطار‪ ،‬فإن الجامعة (أو المركز الجامعي) ترافق هذا المشروع من خالل‪:‬‬

‫‪-‬إبداء الرأي أثناء تصميم و تحيين برامج التعليم‪،‬‬

‫‪ -‬المشاركة في الملتقيات المنظمة لهذا الغرض ‪،‬‬
‫‪ -‬المشاركة في لجان المناقشة ‪،‬‬
‫‪ -‬المساهمة في تبادل اإلمكانيات البشرية و المادية‬

‫توقيع المسؤول المؤهل رسميا ‪:‬‬

‫الوظيفة‪:‬‬

‫التاريخ‪:‬‬

‫نموذج لرسالة إبداء النية أو الرغبة‬

‫)في حالة تقديم ماستر باالشتراك مع مؤسسة لقطاع مستخدم(‬
‫ـ‬
‫(ورق رسمي يحمل اسم المؤسسة)‬

‫‪ L‬بعنوان‪:‬‬
‫‪ L‬بعث تكوين للماستر‬
‫الموضوع‪ :‬الموافقة على مشروع‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪40‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬
 ‫المقدم من‪:‬‬

‫عن رغبتها في مرافقة هذا التكوين المذكور أعاله بص‪LL‬فتها‬ ‫تعلن مؤسسة‬
‫المستخدم المحتمل لمنتوج هذا التكوين‬

‫‪ L‬ويتمثل دورنا فيه من خالل‪:‬‬

‫وفي هذا اإلطار‪ ،‬فإننا نؤكد انضمامنا إلى هذا المشروع‬
‫‪ -‬إبداء رأينا في تصميم و تحيين برامج التعليم‪،‬‬
‫‪ -‬المشاركة في الملتقيات لهذا الغرض ‪،‬‬
‫‪ -‬المشاركة في لجان المناقشة ‪.‬‬
‫‪ -‬تسهيل قدر المستطاع استقبال الطلبة المتربصين في المؤسسة في إطار إنجاز مذكرات نهاية التخرج أو‬
‫في إطار المشاريع المؤطرة‪.‬‬

‫سيتم تسخير اإلمكانيات الضرورية لتنفيذ هذه العمليات و التي تقع على عاتقنا من أجل تحقيق األهداف وتنفيذها‬
‫‪L‬‬
‫إن على المستوى المادي والمستوى البشري‬
‫‪L‬‬
‫‪ L‬لهذا المشروع‪.‬‬
‫يعين السيد(ة)*‪...............‬منسقا خارجيا‬

‫‪ L‬المؤهل رسميا‪:‬‬
‫توقيع المسؤول‬

‫الوظيفة‪:‬‬

‫التاريخ‪:‬‬

‫الختم الرسمي للمؤسسة‪:‬‬

‫عنوان الماستر‪ :‬إدارة الميزانية ‪41‬‬ ‫المؤسسة‪:‬جامعة باجي مختار عنابة‬

‫السنة الجامعية‪2016/2017:‬‬