‫وزارة التربية الىطنية و التكىيه المهني‬

‫األكاديمية الجهىية للتربية و التكىيه‬ ‫التقىَن بالسٌت الثالثت إعذادٌ‬

‫جهة طنجة ‪ -‬تطىان‬
‫الجهىٌ‬ ‫الوحلٍ‬ ‫الوراقبت‬
‫الوىحذ‬ ‫الوىحذ‬ ‫الوستورة‬

‫فٍ ‪ :‬اللغت العربُت ‪ ،‬اللغت الفرًسُت‪ ،‬التربُت اإلسالهُت‪ ،‬الرَاضُاث ‪،‬‬

‫توتذ علً هذي دورتُي دراسُتُي و فٍ جوُع الوىاد الوذرست‪ .‬تعتوذ‬

‫َجرٌ علً صعُذ الجهت فٍ ختام السٌت الذراسُت وَشول اختباراث‬

‫ٌجرى على صعٌد الثانوٌة اإلعدادٌة فً ختام األسدوس األول من‬

‫جوُع الوىاد‬ ‫إهتحاًاث الوراقبت الوستورة‬

‫العلىم الفُسَائُت ‪ ،‬اإلجتواعُاث و علىم الحُاة و األرض‬

‫علً هختلف التوارَي و الفروض و األًشطت التقىَوُت‬

‫الوعاهل ‪1‬‬ ‫)‪(30%‬‬

‫السنة الدراسٌة وٌهم جمٌع المواد المقررة‪.‬‬

‫جوُع الوىاد‬ ‫اإلهتحاى الوىحذ الوحلٍ‬
‫الوعاهل ‪1‬‬ ‫علً صعُذ الوؤسست (‪)%30‬‬

‫التوجيه و التقويم‬ ‫االمتحان الموحد على الصعٌد الجهوي (‪)%40‬‬

‫هذة اإلًجاز‬ ‫الوعاهالث‬ ‫الوىاد‬

‫‪2‬ش‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغت العربُت‬
‫‪2‬ش‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغت الفرًسُت‬
‫‪2‬ش‬ ‫‪3‬‬ ‫الرَاضُاث‬
‫‪1‬ش‬ ‫‪1‬‬ ‫التربُت اإلسالهُت‬
‫‪1‬ش‬ ‫‪1‬‬ ‫االجتواعُاث‬
‫‪1‬ش‬ ‫‪1‬‬ ‫ع‪ .‬الحُاة واألرض‬
‫‪1‬ش‬ ‫‪1‬‬ ‫العلىم الفُسَائُت‬
‫الوعذل السٌىٌ العام‬

‫الوركس الجهىٌ لإلعالم‬

‫(م م المستمرة‪+3 X‬م المحلً ‪+3 X‬م الجهوي ‪)4X‬‬
‫و الوساعذة علً التىجُه ‪-‬تطىاى‪-‬‬
‫‪01‬‬
 ‫حصص المواد المدرسة بمختلف الجذوع‬ ‫الجذوع المشتركة‬
‫الجذوع المشتركة المهنٌة‬ ‫الجذع‬ ‫الجذع‬ ‫ج ‪.‬م لآلداب‬ ‫الجذع المشترك‬
‫المشترك‬ ‫المشترك‬ ‫و العلوم‬ ‫للتعلٌم األصٌل‬ ‫المواد المقررة‬
‫فالحً‬ ‫خدماتً‬ ‫صناعً‬ ‫التكنولوجً‬ ‫العلمً‬ ‫اإلنسانٌة‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬
‫الجذع المشترك‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التفسٌر والحدٌث‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الفقه واألصول‬ ‫للتعلٌم األصٌل‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪---‬‬ ‫التوثٌق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪---‬‬ ‫التربٌة اإلسالمٌة‬
‫جذع اآلداب‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربٌة‬ ‫و العلوم اإلنسانٌة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تارٌخ و جغرافٌا‬
‫الجذع المشترك‬

‫السنة الثالثة ثانوي إعدادي‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة األجنبٌة األولى‬
‫التكنولوجً‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة األجنبٌة الثانٌة‬
‫الجذع المشترك‬
‫(*)‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلعالمٌات‬
‫العلمً‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربٌة البدنٌة‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪---‬‬ ‫الثقافة الفنٌة‬
‫صناعً‬

‫الجذوع المهنٌة‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرٌاضٌات‬
‫‪3‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪(2)3‬‬ ‫‪(1)1‬‬ ‫‪(1)1‬‬ ‫علوم الحٌاة واألرض‬ ‫خدماتً‬
‫‪4‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(2)4‬‬ ‫‪(2)4‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫الفٌزٌاء والكٌمٌاء‬
‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫علوم المهندس‬ ‫فالحً‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪---‬‬ ‫المواد المهنٌة‬
‫‪34‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪32‬‬ ‫مسلك دولً ‪ :‬آداب وعلوم إنسانٌة‬
‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫الـمجـمـوع‬
‫خٌار ‪ :‬فرنسٌة أو إنجلٌزٌة أو إسبانٌة‬
‫جذع مشترك فالحً‬ ‫جذع مشترك خدماتً‬ ‫جذع مشترك صناعً‬
‫‪Connaissance du métier‬‬ ‫‪Environnement et organisa-‬‬ ‫‪Dessin technique‬‬ ‫مسلك دولً ‪ :‬علوم‬
‫‪Agronomie générale‬‬ ‫‪tion de l’entreprise‬‬ ‫‪Matériaux‬‬ ‫المواد المهنٌة‬ ‫خٌار ‪ :‬فرنسٌة أو إنجلٌزٌة أو إسبانٌة‬
‫‪Hygiène, sécurité‬‬ ‫‪TP ajustage‬‬
‫‪et environnement‬‬ ‫‪Techniques quantitatives‬‬ ‫‪Electricité générale‬‬
‫بالجذوع المشتركة‬
‫‪de gestion‬‬ ‫‪Hygiène, sécurité‬‬ ‫المهنٌة‬ ‫التكوٌن المهنً ‪ :‬مستوى التأهٌل‬
‫‪et environnement‬‬