PHÒNG GD & ĐT TP.

BUÔN MA THUỘT
TRƯỜNG TH NGÔ GIA TỰ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÂU LẠC BỘ TUẦN 6 – LỚP 2B
(Từ ngày 10/ 10/ 2022 đến ngày 13/10/2022)

Thứ/ Tiết Môn Tiết Tên bài

ngày Buổi theo (phân, kg theo
TKB môn) PPTT
Hai Chiều 4 CLBToán 9 Luyện tập chung
10/10
Ba Chiều 4 CLBTV 9 Từ ngữ chỉ sự vật, câu nêu đặc điểm
11/10
Tư Sáng 4 CLB Toán 10 Bài toán về thêm, bớt một số đơn vị
12/10
Năm Chiều 4 CLBTV 10 Viết đoạn văn kể về một hoạt động thể thao hoặc
13/10 trò chơi
BGH Người lập

Phạm Thị Anh

TUẦN 6

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2022

CÂU LẠC BỘ TOÁN:
BÀI 9: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- Củng cố phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20.
- Củng cố lại bảng “6 cộng với một số”, “ 7 cộng với một số”, “8 cộng với một số”,
“9 cộng với một số”.
- Vận dụng vào giải các bài tập và bài toán thực tế.
- Thực hiện đúng các phép tính cộng (qua 10) trong phạm vi 20
- Tóm tắt và trình bày đúng bài toán có lời văn bằng 1 phép cộng
2. Phẩm chất, năng lực
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày bài khoa học.
- Bồi dưỡng lòng đam mê với môn toán học.
- Bước đầu hình thành năng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp môn toán học.
- Phát triển năng lực tính toán
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: KHBD, phấn, thước, phiếu học tập,…
2. Học sinh: Bảng con, bút chì, vở nháp, thước kẻ, bút mực,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KHỞI ĐỘNG

- GV chọn 1 HS điều hành hoạt động

- HS điều hành lớp khởi động bằng bài hát vui nhộn tại chỗ
- GV giới thiệu vào bài.
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất
8+5+2= 9+9+1
6+9+4= 5+7+5
- Gọi HS đọc đề bài. - Đọc đề.
H: Như thế nào là tính bằng cách thuận tiện TL: Nhóm các số lại với nhau để được
nhất. số tròn chục.
H: Trong phép tính 8 + 5 + 2 cần nhóm 2 số TL: Nhóm 8 với 2
nào để được số tròn chục
- Hướng dẫn HS trình bày - Theo dõi.
8+5+2
=8+2+5
= 10 + 5
= 15
- Gọi 3 HS lên bẳng làm bài. Dưới lớp làm - HS lên bảng làm bài.
vào bảng con mỗi tổ 1 phép tính. 6+9+4
=6+4+9
= 10 + 9
= 19
9+9+1 5+7+5
=8+2+5 =5+5+7
= 10 + 5 = 10 + 7
 = 15 = 17
- Gọi HS nhận xét. - Nhận xét.
- Nhận xét,
Bài 2: Tính nhẩm:
9+7+1= 5+1+7=
7+7+3= 9+2+5=
- Gọi HS đọc đề. - Đọc đề
H: Tính nhẩm là tính thế nào? TL: Tính không cần đặt tính
- Chiếu từng phép tính cho HS nêu kết quả. - Nêu kết quả
9 + 7 + 1 = 17 5 + 1 + 7 = 13
7 + 7 + 3 = 17 9 + 2 + 5 = 16
- Gọi HS nhận xét. - Nhận xét
- Nhận xét.
Bài 3: Tính tổng của hai số biết số hạng thứ
nhất là 7, số hạng thứ hai là số liền trước của
số hạng thứ nhất.
- Gọi HS đọc đề bài . - Đọc đề
H: Bài toán yêu cầu gì? TL: Tìm tổng của hai số
H: Số hạng thứ nhất là bao nhiêu? TL: 7
H: Số liền trước của 7 là bao nhiêu? TL: 6
H: Vậy tổng cần tìm là bao nhiêu? TL: 7 + 6 = 13
- Nhận xét, kết luận.
Bài 4: Bảo có 7 quả bóng xanh và 9 quả
bóng đỏ. Hỏi Bảo có tất cả bao nhiêu quả
bóng?
- Gọi HS đọc đề. - Đọc đề
H: Bài toáncho biết gì? TL: Bảo có 7 quả bóng xanh và 9 quả
bóng đỏ.
H: Bài toán hỏi gì? TL: Hỏi Bảo có tất cả bao nhiêu quả
- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt bài bóng?
Tóm tắt:
Bóng xanh: 7 quả
Bóng đỏ : 9 quả
Tất cả : … quả ?
- Gọi 2 HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề. - Đọc đề
H: Để tính được số quả bóng Bảo có ta - HS làm vở
thực hiện phép tính gì? Yêu cầu HS suy
nghĩ và làm vào vở
- Cho HS làm bài giải vào vở. - 1 HS làm bảng
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài giải. Có tất cả số quả bóng là:
Số quả bóng có là:
Bài giải
-GV chữa bài Có tất cả số quả bóng là:
7 + 9 = 16 (quả bóng)
-Gọi HS nhận xét Đáp số: 16 quả bóng
- GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
---------------------------------------------------------------------

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2022

CÂU LẠC BỘ TIẾNG VIỆT”
BÀI 9: TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lựu đặc thù
- HS nói được tên các dụng cụ thể thao trong tranh;
- Dựa vào tranh và gợi ý dưới tranh, nói tên các trò chơi dân gian;
- Đặt câu về hoạt động trong mỗi tranh;
- Kĩ năng quan sát nói về hoạt động
- Kĩ năng đặt câu về hoạt động
- Rèn kĩ năng đọc cho học sinh
2. Phẩm chất, năng lực
- Có ý thức tự giác trong học tập.
- Hình thành thói quen đọc sách cho HS
- Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích.
- Phát triển năng lực quan sát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: KHBD, phấn màu, PBT,..
2. Học sinh: Bút chì, thước.,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU- KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS thực hiện các động tác vui nhộn bài: “Bé tập đánh răng”
H: Bạn nhỏ đã làm những công việc gì?
- GV giới thiệu vào bài.
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: Trong các dụng cụ dưới đây, đâu là
dụng cụ để chơi thể thao:
Bóng, đũa, bát, vợt cầu lông, bóng chuyền,
phao, thìa.
- Gọi học sinh đọc đề - 1 HS đọc
H: Bài tập yêu cầu gì? TL: Trong các dụng cụ dưới đây, đâu
là dụng cụ để chơi thể thao:
- GV chiếu hình ảnh cho HS quan sát TL:Quan sát
- Cho HS thảo luận nhóm chọn các dụng cụ - Thực hiện
thể thao.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày - Trình bày
Bóng, vợt cầu lông, bóng chuyền,
phao.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét
H: Em thích chơi những môn thể thao nào? - HS liên hệ
Vì sao?
H: Chơi thể thao có lợi ích gì? - HS liên hệ
- GV nhận xét, kết luận
GDHS: Cần thường xuyên tập luyện thể dục
thể thao để tăng cường sức khỏe.
Bài 2: Quan sát tranh và cho biết đó là trò
chơi dân gian nào?
- Gọi học sinh đọc đề - 1 HS đọc
H: Bài tập yêu cầu gì? TL: Quan sát tranh và cho biết đó là trò
- Cho HS hoạt động nhóm 4, nói tên các trò chơi dân gian nào?
chơi dân gian có trong hình - HS thảo luận nhóm 4
- Gọi các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét - Các nhóm trình bày
- Nhận xét, kết luận + Tranh 1: kéo co
H: Các bạn đã chơi những trò chơi này bao + Tranh 2: Bịt mắt bắt dê
giờ chưa? + Tranh 3: Rồng rắn lên mây
- Nhận xét
H: Ngoài các trò chơi trên em biết thêm trò - Lắng nghe
chơi dân gian nào nữa không? - HS liên hệ
- GV tổ chức cho HS chơi 1 trong các trò - HS liên hệ
chơi nêu trên. - HS chơi

Bài 3: Đặt câu cho các từ chỉ hoạt động sau

đây: - Đọc
a) Thả diều TL: Đặt câu cho các từ chỉ hoạt động
b) Kéo co sau đây:
c) Bịt mắt đánh trống
- Gọi 1 HS đọc đề bài - HS hoạt động nhóm đôi
H: Bài tập yêu cầu gì?
- GV hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu: - Các nhóm trình bày:
M: Các bạn đang chươi thả diều. a) Các bạn đang chơi kéo co.
- Cho HS hoạt động nhóm đôi đặt câu cho c) Các bạn đang chơi bịt mắt đánh
các hoạt động còn lại. trống.
- Nhận xét
- Gọi các nhóm trình bày
- các nhóm khác nhận xét
- Nhận xét, kết luận.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
-----------------------------------------------------------------------

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2022

CÂU LẠC BỘ TOÁN:

BÀI 10: BÀI TOÁN VỀ THÊM, BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù
- Vận dụng kiến thức để giải các bài toán về thêm, bớt một số đơn vị.
- Củng cố các bước giải bài toán về thêm, bớt một số đơn vị.
- Tóm tắt và trình bày bài giải bài toán về thêm, bớt một số đơn vị ( có một bước tính).
- Tính toán vận dụng bảng cộng.
2. Phẩm chất, năng lực
- Rèn luyện tính cẩn thận, trình bày bài khoa học, logic.
- Bồi dưỡng lòng đam mê với toán học.
- Phát triển năng lực tính toán, năng lực tư duy, lập luận toán học,…
- Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: KHBD, phấn, thước, phiếu học tập,...
2. Học sinh: Bảng con, bút chì, vở nháp, thước kẻ, bút mực.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU- KHỞI ĐỘNG

- GV tổ chức cho HS chơi vận động “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng”
- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

Bài 1 Trong hộp có 20 viên kẹo, An đã ăn 10

viên kẹo. Hỏi An còn lại bao nhiêu viên kẹo?
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
H: Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết?
- GV mời HS nêu lại các bước giải bài toán
- GV trò chơi “mảnh ghép”, chia lớp thành 3
nhóm, mỗi nhóm được phát các thẻ từ và một
bảng ghép. Mỗi nhóm trong thời gian 3 phút
phải tìm ra các mảnh ghép và đặt chúng vào
đúng vị trí để hoàn thành tóm tắt và bài giải.
- Kết thúc thời gian hoạt động GV đặt ra câu
hỏi cho các nhóm ghi thêm điểm đồng thời
chiếu dần bài làm lên bảng.
H: Làm phép tính gì để tìm được số viên kẹo
còn lại? Yêu cầu HS suy nghĩ và giải vở
TL: Trong hộp có 20 viên kẹo, An đã ăn
10 viên kẹo.
TL: Hỏi An còn lại bao nhiêu viên kẹo?
TL: Dạng toán bớt một số đơn vị. Vì có từ
“ đã ăn… còn lại”
TL:
+ Bước 1: Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề
bài.
+ Bước 2: Tìm cách giải bài toán ( Tìm
phép tính giải, câu lời giải).
+ Bước 3: Trình bày ( viết) bài giải: Câu
lời giải -> Phép tính giải -> Đáp số.
- HS chơi trò chơi.
- Lắng nghe câu hỏi.
-HS tự làm vở
- GV chữa bài
- GV tổng hợp thành bài làm hoàn chỉnh: - HS theo dõi GV sửa bài
Tóm tắt:
Có : 20 viên kẹo
Ăn : 10 viên kẹo
Còn lại : … viên kẹo?
Bài giải:
An còn lại số viên kẹo là:
20 – 10 = 10 (viên kẹo)
Đáp số: 10 viên kẹo.
- GV nhận xét bài làm và một số lỗi sai thường - Lắng nghe
gặp của HS.
Bài 2: Trên kệ sách có 8 cuốn sách, bạn Mai
đặt thêm vào 4 cuốn sách. Hỏi trên kệ có tất
cả bao nhiêu cuốn sách? TL: Trên kệ sách có 8 cuốn sách, bạn Mai
H: Bài toán cho biết gì? đặt thêm vào 4 cuốn sách .
TL: Hỏi trên kệ có tất cả bao nhiêu cuốn
H: Bài toán hỏi gì? sách?
TL: cuốn sách
H: Đơn vị của bài toán là gì? TL: Dạng toán về thêm, bớt một số đơn
H: Bài toán thuộc dạng toán nào mà ta đã học? vị.

- GV yêu cầu HS gạch chân các từ khóa để làm

được tóm tắt.
- Một HS lên bảng làm tóm tắt, lớp thực hiện
vào nháp để sửa bài của bạn.
- Gọi HS kiểm tra, bổ sung bài của bạn.
- GV tổng hợp thành tóm tắt hoàn chỉnh:
Tóm tắt:
Có : 8 cuốn sách
Thêm : 4 cuốn sách
Có tất cả : … cuốn sách?
H: Làm phép tính gì để tìm được số người trên - Trình bày bài hoàn chỉnh vào vở.
xe buýt? Yêu cầu HS suy nghĩ và giải vở - Nộp vở.
- GV chữa bài - Lắng nghe
- GV yêu cầu HS trình bày bài vào vở.
- Thu một số vở chấm, sửa tại lớp.
 - GV nhận xét bài làm và một số lỗi sai thường
gặp của HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------------------

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2022

CÂU LẠC BỘ TIẾNG VIỆT:
BÀI 10: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC
TRÒ CHƠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- Dựa vào các câu gợi ý viết được 2 - 3 kể một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi
đã tham gia.
- Kĩ năng quan sát nói về hoạt động
2. Phẩm chất, năng lực
- Có ý thức tự giác trong học tập.
- Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích.
- Phát triển năng lực quan sát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: KHBD, phấn màu, PBT,…
2. Học sinh: Vở, bút chì, thước...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS thực hiện các động tác vui nhộn bài: “ Em yêu trường em”
- GV giới thiệu vào bài.
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 2: Viết 2 - 3 kể một hoạt động thể thao
hoặc một trò chơi đã tham gia .
- Gọi học sinh đọc đề - 1 HS đọc
H: Bài tập yêu cầu gì? TL: Viết 2 – 3 câu kể về hoạt động
thể thao hoặc một trò chơi em đã tham
gia .
- GV đưa ra các câu gợi ý - HS trả lời
 + Hoạt động thể thao hoặc trò chơi em tham
gia là gì?
+ Em tham gia cùng với ai, ở đâu?
+ Em cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt
động đó?
- GV cho HS luyện nói với từng câu gợi ý - Thực hiện
- GV chiếu bài viết mẫu cho HS quan sát - Quan sát
Bài làm
Ở trường em được tham gia rất nhiều
hoạt động thể thao và chơi các trò chơi dân
gian nhưng em thích chơi nhất là bịt mắt bắt
dê. Trò chơi này em chơi với các bạn trong
lớp vào giờ ra chơi ở sân trường em. Em và
các bạn cảm thấy rất vui khi tham gia trò
chơi này.
- GV cho HS viết bài vào vở - Thực hiện
- Thu vở nhận xét
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
----------------------------------------------------------------------