‫أسئلة اختبار مادة اإلدارة العامة‬

‫‪ 1-‬عند التركيز على الحقوق الدستورية والقانونية للحكومة فإذن ذلك يسمى ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ المدخل الدستوري والتاريخي والقانوني‬

‫ب المدخل الوظيفي ‪-‬‬
‫ج المدخل االجتماعي النفسي ‪-‬‬
‫د المدخل البيئي –‬

‫‪ 2-‬ماكس ويبر يصنف ضمن المدرسة الكالسيكية وهو صاحب نظرية ‪:‬‬

‫أ اإلدارة العملية ‪-‬‬

‫ب البيروقراطية ‪-‬‬
‫‪-‬‬‫ج التقسيم االداري‬
‫د العالقات االنسانية –‬

‫‪ 3-‬من أهم مساهمات هنري فايول هو تقسيم انشطة اإلدارة إلى ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ ثالثة أنشطة‬

‫ب اربعة انشطة ‪-‬‬
‫ج خمسة أنشطة ‪-‬‬
‫د ستة انشطة –‬

‫‪ 4-‬تصنف تجارب هوثرون ضمن ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ المدرسة الكالسيكية األولى‬

‫ب المدرسة الكالسيكية الثانية ‪-‬‬
‫ج مدرسة العالقات االنسانية ‪-‬‬
‫د المدرسة السلوكية –‬

‫‪ 5-‬السياسات األساسية في إدارة الدولة هي ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ سياسات غير مكتوبة ومتعارف عليا‬

‫ب سياسات تتعلق باألنشطة المختلفة كالمالية والتعليمية ‪-‬‬
‫ج سياسات تهدف لتحقيق العدالة وتكافؤ الفرص ‪-‬‬
‫د سياسات واسعة وشاملة وترتبط باألهداف االستراتيجية –‬

‫‪ 6-‬السياسات العامة في إدارة الدولة هي ‪:‬‬

 ‫‪-‬‬ ‫أ سياسات غير مكتوبة ومتعارف عليها‬
‫ب سياسات تتعلق باألنشطة المختلفة كالمالية والتعليمية ‪-‬‬
‫ج سياسات تهدف لحقيق العدالة وتكافؤ الفرص ‪-‬‬
‫د سياسات واسعة وشاملة وترتبط باألهداف االستراتيجية –‬

‫‪ 7-‬جمود الفكر من المشكالت الناجمة لدى الموظف العمومي من اتباع االجراءات ونحلها ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اعطاء الموظف اجازات دورية‬

‫ب‪ -‬تدوير الوظائف بين الموظفين‬
‫ج‪ -‬منح الموظفين مكافآت دورية‬
‫د‪ -‬تثبيت التأمين وتأسيس نوادي ليلية‬

‫‪ 8-‬التخطيط االقليمي هو ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تخطيط على مستوى الدولة‬

‫ب‪ -‬يختص بالبرامج واألهداف السياسية في منطقة معينة بهدف تنميتها‬
‫ج‪ -‬يخص مدينة أو قرية‬
‫د‪ -‬مجال كالتعليم أو الصحة أو المواصالت‬

‫‪ 9-‬لتحقيق التنمية الشاملة في الدولة ينبغي على الدولة أن تتبع ‪:‬‬

‫أ‪ -‬التخطيط القومي‬

‫ب‪ -‬التخطيط االقليمي‬
‫ج‪ -‬التخطيط المحلي‬
‫د‪ -‬التخطيط في مجال محدد‬

‫‪ 10-‬ينبغي أن نراعي عند التخطيط للدولة ‪:‬‬

‫أ‪ -‬أن هناك حدودا لمجاالت الخطة البد من التوقف عندها ‪.‬‬
‫ب‪ -‬أن هناك حدودا لمجاالت الخطة يمكن التوقف عندها بعض الوقت ‪.‬‬
‫ج‪ -‬أن هناك حدودا لمجاالت الخطة يمكن التوقف عندها بشكل دوري‬
‫د‪ -‬ليس هناك حدود لمجاالت الخطة ‪.‬‬

‫‪ 11-‬واحدة فقط ليست من االعتبارات التي ينبغي مراعاتها عند اعداد الخطة ‪:‬‬

‫أ‪ -‬البعد عن الغموض والتعابير غير المفهمومة ‪.‬‬

‫ب‪ -‬التأقلم مع الظروف‬
‫ج‪ -‬بناءها من خالل جهود فردية خالفة‬
‫د‪ -‬مراعاة الجانب اإلنساني‬
 ‫‪ 12-‬اإلعالن عن الخطة بالدولة وبكل تفاصيلها من ‪:‬‬

‫أ‪ -‬األمور الهامة‬

‫ب‪ -‬األمور البالغة أهمية‬
‫ج‪ -‬االعتبارات التي ينبغي مراعاتها عند عمل الخطة ‪.‬‬
‫د‪ -‬األمور غير الهامة ويمكن تجاهلها ‪.‬‬

‫‪ 13-‬مراحل اعداد الخطة للدولة ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ ثالثة‬
‫ب أربعة ‪-‬‬
‫ج خمسة ‪-‬‬
‫د ستة –‬

‫‪ 14-‬مرحلة االعداد األولي من مراحل اعداد الخطة تتكون من ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ ثالثة‬
‫ب أربعة ‪-‬‬
‫ج خمسة ‪-‬‬
‫د ستة –‬

‫‪ 15-‬تعتبر التغيرات المستمرة في المجال التكنولوجي من ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ مزايا التخطيط للدولة‬

‫ب معوقات التخطيط للدولة ‪-‬‬
‫ج أهداف التخطيط للدولة ‪-‬‬
‫د عيوب التخطيط للدولة ‪– .‬‬

‫‪ 16-‬تطبق الدولة وظيفة التنظيم بمؤسساتها ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ كهدف لتحقيق ماتصبو إليه‬

‫ب كوسيلة لتحقيق أهدافها ‪-‬‬
‫ج كغاية كبرى تسعى للوصول إليها ‪-‬‬
‫د كرؤية تسعى لبلوغها ‪– .‬‬

‫‪ 17-‬مبدأ التخصيص وتقسيم العمل هو أحد مبادئ ‪:‬‬

‫أ التخطيط ‪-‬‬
‫ب التوجيه ‪-‬‬
‫ج التنظيم ‪-‬‬
‫د الرقابة –‬
 ‫‪ 18-‬مبدأ وحدة القيادة يعني ‪:‬‬
‫أ رئيس واحد لكل مرؤوس ‪-‬‬
‫ب رئيس متمكن يقود دائرته الحكومية بمهارة ‪-‬‬
‫ج قائد بارع قوي الشخصية ‪-‬‬
‫د قائد ال يخشى من مرؤوسيه –‬

‫‪ 19-‬نطاق اإلشراف يعني ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ عدد الموظفين في الجهة الحكومية‬

‫ب عدد المشرفين في الجهة الحكومية ‪-‬‬
‫ج عدد العمال في الجهة الحكومية ‪-‬‬
‫د عدد المرؤوسين الذي يشرف عليهم رئيس واحد –‬

‫‪ 20-‬من الثابت في علم اإلدارة أن ‪:‬‬

‫أ السلطة ال تفوض‬
‫‪-‬‬
‫ب المسئولية ال تفوض ‪-‬‬
‫ج السلطة ال تفوض والمسئولية ال تفوض ‪-‬‬
‫د السلطة والمسئولية تفوض –‬

‫‪ 21-‬السلطة االستشارية تقدم نصائح وتوجهات لإلدارة العليا ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ ملزمة‬
‫ب غير ملزمة ‪-‬‬
‫ج ينبغي مراعاتها ‪-‬‬
‫د ينبغي التقيد بها –‬

‫‪ 22-‬واحدة فقط في اإلجابات اآلتية ال يجوز تفويض السلطة فيها ‪:‬‬

‫أ تسيير العمل في حالة الطوارئ‬

‫‪-‬‬
‫ب ضبط العمل في حالة تغيب المسؤول ‪-‬‬
‫ج تدقيق االجراءات لضمان سالمة العمل ‪-‬‬
‫د القرارات التشريعية داخل وخارج التنظيم –‬

‫‪ 23-‬عند بناء الهيكل التنظيمي نحتاج المرور بخطوات ‪:‬‬

‫أ ثالثة‬
‫‪-‬‬
‫ب أربعة ‪-‬‬
‫ج خمسة ‪-‬‬
‫د ستة –‬
 ‫‪ 24-‬حتى تحصل االدارة على صورة واضحة عن نقاط االشراف ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ تقوم بتنظيم العمل حسب مبادئ التنظيم‬

‫ب تقوم بتصميم الخرائط التنظيمية ‪-‬‬
‫ج تقوم بوضع أهداف واضحة للتنظيم ‪-‬‬
‫د تقوم بتصميم هرمي ألهدافها االستراتيجية ‪-‬‬

‫‪ 25-‬تلجأ الحكومة لتوسيع نطاق االشراف في حالة ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ توفر الخدمات االستشارية التي يتم تأمينها للرؤساء‬

‫ب عدم توفر الخدمات االستشارية التي يتم تأمينها للرؤساء ‪-‬‬
‫ج وضع الخدمات االستشارية في الهيكل التنظيمي ‪-‬‬
‫د استثناء الخدمات االستشارية من الهيكل التنظيمي‬
‫‪-‬‬
‫تلجأ الحكومة لتضييق نطاق االشراف في حالة ‪:‬‬ ‫‪26-‬‬

‫أ أن تكون طبيعة نشاط المؤسسة الحكومية بسيطة‬

‫–‬
‫ب أن تكون طبيعة نشاط المؤسسة الحكومية معقدة‬
‫ج ان تكون طبيعة نشاط المؤسسة الحكومية على نطاق واسع جغرافي ‪-‬‬
‫د أن تكون طبيعة نشاط المؤسسة الحكومية غير مكلفة –‬

‫‪ 27-‬التنظيم غير الرسمي تنظيم ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ ال تعترف فيه االدارة‬

‫ب تعترف به وال تتعامل معه ‪-‬‬
‫ج تتعرف به وتتعامل معه‬
‫د ال تعترف به وتتعامل معه‬
‫‪-‬‬
‫يعتبر التنظيم اشكالية كبيرة في حياة المنظمة لذلك ‪:‬‬ ‫‪28-‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ يتم تنفيذه عند بداية تأسيس العمل بمهارة فقط‬

‫ب يتم تنفيذه مرة كل عام على األقل ‪-‬‬
‫ج يتم تنفيذه كلما اقتضت الحاجة لذلك‬
‫د يتم تنفيذه بشكل دوري –‬

‫‪ 29-‬ينظر للنفقات العامة على أنها عنصر مهم في موازنة الدولة ألنها ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ تحقق فوائد لالقتصاد والمجتمع‬

‫ب تحريك الوضع االقتصادي ‪-‬‬
‫ج زيادة الدخل لألفراد ‪-‬‬
 ‫–‬ ‫د كل ما سبق‬

‫‪ 31-‬يعد إصدار القروض العامة عبر السندات ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ نفقات جارية للدولة‬

‫ب نفقات استثمارية للدولة ‪-‬‬
‫ج إيراد من إيرادات الدولة ‪-‬‬
‫د إيراد قادم من خارج الدولة –‬

‫‪ 31-‬عندما تتوجه الدولة لعمل الموازنة العامة الخاصة بها فإن ذلك يسمى ‪:‬‬

‫أ عمل إداري‬
‫‪-‬‬
‫ب عمل فني ‪-‬‬
‫ج عمل مالي ‪-‬‬
‫د عمل إداري وفني ومالي –‬

‫‪ 32-‬واحدة فقط ليست ضمن استثناءات قاعدة السنوية للموازنة العامة ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ موازنات الدعم للحروب والكوارث‬

‫ب االعتمادات الدائمة ‪-‬‬
‫ج االعتمادات المؤقتة ‪-‬‬
‫د البرامج اإلنمائية –‬

‫‪ 33-‬عندما نقول بضرورة التكامل بين جميع النفقات واإليرادات فإننا نقصد ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ قاعدة الوحدة‬

‫ب قاعدة السنوية ‪-‬‬
‫ج قاعدة الشمول ‪-‬‬
‫د قاعدة التخصيص –‬

‫‪ 34-‬للموازنة العامة أربع قواعد أساسية وجميعها بها استثناءات عدا ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ قاعدة السنوية‬

‫ب قاعدة الوحدة ‪-‬‬
‫ج قاعدة الشمول ‪-‬‬
‫د قاعدة التخصيص –‬

‫‪ 35-‬الخطوة األولى في مرحلة اعداد الموازنة للدولة هي ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ اصدار المنشور الدوري والذي يتضمن طريق تقدير النفقات‬

‫ب دراسة الوضع االقتصادي وتقدير االيرادات العامة ‪- .‬‬
 ‫‪-‬‬‫ج تحديد دور الوزارات والمصالح الحكومية‬
‫د تحديد دور وزارة المالية في دراسة الموازنات ‪– .‬‬

‫‪ 36-‬من بيده صالحية اعتماد الموازنة العامة للدولة بشكل نهائي ‪:‬‬

‫أ السلطة التشريعية ‪-‬‬

‫ب مجلس الوزراء ‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫ج وزارة المالية التي تدقق وتراجع كل بنود الموازنة‬
‫د اللجنة المشكلة من قبل الحكومة –‬

‫‪ 37-‬صعوبة ربطها بخطة التنمية هي إحدى صعوبات ‪:‬‬

‫أ موازنة البنود‬
‫‪-‬‬
‫ب موازنة البرامج واألداء ‪-‬‬
‫ج موازنة التخطيط والبرمجة ‪-‬‬
‫د موازنة األساس الصفري –‬

‫‪ 38-‬بالرغم من سهولتها إال أن الرقابة عليها تكون مستندية فقط في ‪:‬‬

‫أ موازنة البنود‬
‫‪-‬‬
‫ب موازنة البرامج واألداء ‪-‬‬
‫ج موازنة التخطيط والبرمجة ‪-‬‬
‫د موازنة األساس الصفري –‬

‫‪ 39-‬عندما تهدف الدولة إلى التركيز على األداء الفعلي في ضوء مجموعة ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ فإنها تأخذ بموازنة البنود‬

‫ب فإنها تأخذ بموازنة البرامج واألداء ‪-‬‬
‫ج بموازنة التخطيط والبرمجة ‪-‬‬
‫د بموازنة األساس الصفري –‬

‫‪ 41-‬عندما تهدف الدولة في موازنتها لتقدير التكلفة والعائد لكل بديل من البدائل ‪:‬‬

‫أ فإنها تتبع موازنة البنود‬

‫‪-‬‬
‫ب فإنها تتبع موازنة البرامج واألداء ‪-‬‬
‫ج فإنها تتبع موازنة التخطيط والبرمجة ‪-‬‬
‫د فإنها تتبع موازنة األساس الصفري –‬

‫‪ 41-‬عندما تتجه الدولة إلى مقارنة التكلفة والعائد لكل البرامج القائمة والجديدة‬

‫‪-‬‬ ‫أ الدولة تتبع موازنة البنود‬

 ‫‪-‬‬‫ب الدولة تتبع موازنة البرامج واألداء‬
‫ج الدولة تتبع موازنة التخطيط والبرمجة ‪-‬‬
‫د الدولة تتبع موازنة األساس الصفري –‬

‫‪ 42-‬من اهم مصادر إيرادات الدولة اإلسالمية ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ المرابحات‬
‫ب الزكاة ‪-‬‬
‫ج الصدقات ‪-‬‬
‫د مكتسبات الحروب ‪-‬‬

‫‪ 43-‬وظيفة الحصول على الموارد البشرية للدولة تقوم على ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ تصنيف الوظائف وتخطيط الموارد البشرية‬

‫ب تخطيط الموارد البشرية واالستقطاب واالختيار والتعيين ‪-‬‬
‫ج تصنيف الوظائف وتخطيط الموارد البشرية واالستقطاب واالختيار والتعيين ‪-‬‬
‫د تصنيف الوظائف واالستقطاب واالختيار والتعيين –‬

‫‪ 44-‬االستقطاب االيجابي هو ‪:‬‬

‫‪-‬‬‫أ اإلعالن عن شروط وزمن وكيفية التقدم للوظيفة‬

‫ب اإلعالن عن زمن وكيفية التقدم للوظيفة ‪-‬‬
‫ج اإلعالن عن شروط وكيفية التقدم للوظيفة ‪-‬‬
‫د البحث عن األفراد المؤهلين للعمل أينما وجدوا‪– .‬‬

‫‪ 45-‬عندما تتوجه الدولة لتثبيت جهة واحدة لتختص باالستقطاب فإن ذلك يعني اتباع ‪:‬‬

‫أ حتمية المركزية في االستقطاب‬

‫‪-‬‬
‫ب حتمية معرفة طبيعة سوق العمل ‪-‬‬
‫ج حتمية التحليل المدروس لتقويم مصادر االستقطاب ‪-‬‬
‫د حتمية تضييق نطاق االشراف في الدولة‬
‫‪-‬‬
‫معادلة األداء تساوي‬ ‫‪46-‬‬
‫‪:‬‬
‫أ القدرة ‪ x -‬عدد الموظفين‬
‫ب القدرة ‪ x -‬الرغبة‬
‫ج القدرة ‪ x -‬عدد الراغبين في التطور‬
‫د القدرة ‪ x -‬عدد المتدربين‬

‫‪ 47-‬المكتب المجاور هو أحد أساليب التدريب ‪:‬‬

 ‫‪-‬‬ ‫أ الخارجي ) خارج المؤسسة بالدولة (‬
‫ب الداخلي ) أثناء الخدمة ( ‪-‬‬
‫ج الخارجي ) خارج المؤسسة بخارج الدولة ( ‪-‬‬
‫د الداخلي ) بعد التقاعد ( ‪-‬‬

‫‪ 48-‬من الوسائل التي تستخدمها لدولة لتحسين مواردها البشرية ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ الرواتب والحوافز‬

‫ب الترقية والنقل ‪-‬‬
‫ج تقويم األداء ‪-‬‬
‫د كل ما سبق –‬

‫‪ 49-‬تتكون عناصر الرقابة االدارية للدولة من ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫أ ثالث عناصر‬

‫ب أربع عناصر ‪-‬‬
‫ج خمس عناصر ‪-‬‬
‫د ستة عناصر –‬

‫‪ 50-‬واحدة من اآلتي ليست ضمن مبادئ الرقابة اإلدارية ‪:‬‬

‫أ حتمية التخطيط للموارد البشرية‬

‫‪-‬‬
‫ب الموضوعية في اختيار المعايير ‪-‬‬
‫ج امكانية تصحيح االخطاء واالنحرافات ‪-‬‬
‫د دقة النتائج ووضوحها‬