PUSAT PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN

PERANCANGAN PENGAJARAN

SEMESTER II
SIDANG AKADEMIK 2014/2015

A. MAKLUMAT KURSUS

Kod Kursus : MSR3053

Tajuk Kursus : PENGAJARAN PENDIDIKAN SENI TAHAP 1

Hari Kuliah : Sabtu

Masa : 8 pagi- 6.30ptg tengahari (tertakluk kepada jadual)

Tempat : Kampus Induk Pulau Pinang,

Penyelaras/Pensyarah : En. Khairul Albar Masror – [Penyelaras & Pensyarah – Pulau Pinang]
bariptb011@yahoo.com
Dr. Azidah Abu Ziden [Pensyarah – Pulau Pinang] – azidahziden@gmail.com

Pensyarah Jemputan :

Bilangan Pelajar :

Nilai Unit : 3

B. OBJEKTIF KURSUS

Kursus ini merangkumi kaedah pengajaran aktiviti seni di tahap 1 sekolah rendah., Pelajar
akan diperkenalkan kepada prinsip pilihan aktiviti yang sesuai untuk memberi pengalaman
ekspresif dan estetik terhadap perkembangan individu. Pendekatan dan teknik dalam pemilihan
aktiviti, bahan, tema, tajuk yang sesuai untuk kanak-kanak pada tahap 1, didedahkan bagi
mendapatkan pengalaman langsung ketika melalui proses kerja bagi menghasilkan bentuk-
bentuk seni yang sesuai dengan perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak. Aktiviti
memfokus dalam merangsang perkembangan persepsi dan deria kanak-kanak, pertumbuhan
fizikal, meningkatkan kualiti sosial dan emosi kanak-kanak. Selain itu pelajar juga diberi
peluang mencuba pelbagai bahan yang bersesuaian dalam aktiviti seni.

1
HASIL PEMBELAJARAN

1. Menceritakan pengalaman amali tentang kaedah mengendalikan aktiviti seni visual. (C5)
2. Berkemahiran kepada pemilihan bahan dan teknik yang sesuai untuk menjalankan aktiviti
kreatif. (C4, P3)
3. Mengendalikan aktiviti untuk menajamkan persepsi kanak-kanak dan meningkatkan
perkembangan sosio-emosi, fizikal dan mental kanak-kanak. (A4, CS6)
4. Menganalisis kualiti aktiviti untuk perkembangan minda. (C5, CT2)
5. Menilai aktiviti yang sesuai bagi meningkatkan kesedaran kanak-kanak terhadap budaya dan
persekitarannya. (LS1)

C. MAKLUMAT KULIAH

Minggu/Tarikh Tajuk Pensyarah Catatan

Pengenalan Kursus di Moodle KAM

AAZ
16/02/15 –
A. Mengenal alat, bahan dan teknik serta
20/02/15
prosedur penghasilan sesuatu produk seni bagi
kanak-kanak 9 tahun ke bawah

KAM 28 Februari –
AAZ Perjumpaan
Mengenalpasti kaedah pengajaran Pendidkan Bersemuka 1
Seni dan mengenalpasti alat bantu/bahan bantu
23/02/15 - untuk kanak-kanak berumur 9 tahun ke bawah
27/02/15
sesuai dengan dengan peringkat perkembangan
tampak

KAM
Melakukan aktiviti berdasarkan 3 jenis aktiviti AAZ
penghasilan produk. Penekanan kepada gaya
penghasilan seni kanak-kanak di tahap 1
02/03/15 - dengan mengekalkan aspek proses dan
06/03/15 prosedur melalui pelbagai aktiviti membuat
gambar, rekaan dan corak.

KAM 14 mac –
Melakukan aktiviti berdasarkan 3 jenis aktiviti AAZ Perjumpaan
penghasilan produk. Penekanan kepada gaya Bersemuka 2
penghasilan seni kanak-kanak di tahap 1
09/03/15 -
dengan mengekalkan aspek proses dan
13/03/15
prosedur melalui pelbagai aktiviti membuat
gambar, rekaan dan corak, membentuk &
membuat binaan dan mengenal kraf tradisional

16/03/15 - KAM
20/03/15 Melakukan aktiviti untuk merangsang deria dan AAZ
pengamatan terhadap alam sekitar – Konsep

2
 ruang, jalinan, isipadu, bentuk, rupa dan
gubahan

28 Mac - Perjumpaan
Nilai-Nilai Budaya Di Persekitaran Kanak-Kanak. KAM Bersemuka 3
23/03/15 -
 Definisi budaya AAZ
27/03/15
 Budaya visual

Nilai-Nilai Budaya Di Persekitaran Kanak-Kanak. KAM

30/03/15 -
- Aplikasi nilai dalam karya seni visual AAZ
03/04/15

04/04/15 - Cuti Pertengahan Semester

12/04/15

KAM
AAZ 18 April –
Pengenalan: Kebudayaan dan Kesenian Serta Perjumpaan
13/04/15 - Keindahan Beradat Bersemuka 4
17/04/15
 Definisi kebudayaan
 Definisi kesenian

KAM
Pengenalan: Kebudayaan dan Kesenian Serta AAZ
Keindahan Beradat
20/04/15 -  Konteks kebudayaan, kesenian dan
24/04/15 keindahan beradat mengikut masyarakat
setempat

27/04/15 - Terjemahan alam realiti dan fantasi melalui karya KAM

01/05/15 kanak-kanak AAZ

Perjumpaan
Merancang Dan Melaksanakan Aktiviti Kreatif (a) KAM bersemuka 5
04/05/15 -  Suasana pembelajaran dan pengajaran yang AAZ Penghantaran projek
08/05/15 kreatif bagi memupuk kreativiti kanak-kanak
 Kanak-kanak, guru dan aktiviti yang kreatif

Merancang Dan Melaksanakan Aktiviti Kreatif (b) KAM

11/05/15 -  Suasana pembelajaran dan pengajaran yang AAZ
15/05/15 kreatif bagi memupuk kreativiti kanak-kanak
 Kanak-kanak, guru dan aktiviti yang kreatif

18/05/15 - Penilaian Projek Seni KAM

22/05/15 AAZ

25/05/15 - Penilaian Projek Seni KAM

29/05/15 AAZ

30 Mei 2015 Peperiksaan PPG

(Sabtu)

3
D. RUJUKAN

Utama

1. Chapman, L.H. (1994). Adventures in art 1-6. Warcester: Davis Publications.

2. Herr, (2001). Creative learning activities for young children . USA:Delmar Learning.
3. Penny, S., Ford, R., Price, L. & Young, S. (2002). Teaching arts in the primary schools.
United Kingdom: Learning Matters. Ltd.

4. Mayesky,M.(2001). Creative activities and the arts with young children. NY : Thomson
Delmar Learning
5. Orvirk,O.G.,et. al .(2001). Art fundamentals: Theory and practice (9th ed.) New York:
McGraw-Hill.
Umum
1. Feldman, E.B. (1997). Becoming human through art. NAEA 5Oth Anniversary Printing. New
Jersey: Prentice Hall
2. Herberholz, Donald (2002). Artworks for elementary teachers: Developing artistic and
perceptual awareness. Boston: Mc Graw Hill.
3. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2000). Huraian sukatan Pendidikan Seni Visual,KBSR.
K.L.: DBP
4. Kementerian Pendidikan Malaysia.(2000). Modul pengajaran dan pembelajaran Pendidikan
Seni Visual,KBSR. K.L.: DBP.
5. Mayesky,M.(2001). Creative activities and the arts with young children. NY : Thomson Delmar
Learning
6. Orvirk,O.G.,et. al .(2001). Art fundamentals: Theory and practice (9th ed.) New York: McGraw-
Hill.
7. Plowman,John. (1999). The encyclopedia of sculpting techniques .London: Quarto Pub.
8. Syed Ahmad Jamal. (1992). Rupa dan jiwa. K.L : DBP\
9. Trier, Eduard.(1996). Form and space., London: Thames

Jurnal

Laman Web

http://artzskill.blogspot.com/p/bidang-mecorak-dan-membuat-rekaan.html

E. Penilaian Kursus

Penilaian Kerja Kursus ( 100 % )

Tugasan Pemberatan Tarikh Serahan

1. Kuiz (Moodle)
20% Minggu 4
2. Tugasan 1 (Individu)
40% Perjumpaan ke 4
Pelajar dikehendaki menyediakan satu RPH untuk
pelajar Tahap 1 bagi pengajaran Kraf Tradisional
4
 dengan menggunakan teknik dan bahan yang
18 APRIL
terpilih. RPH tersebut mestilah merangkumi
 Objektif
 Kemahiran Sedia Ada
 Analisis Tugasan/Konsep Pembelajaran
 Bahan Bantu Mengajar
 Contoh hasil kraf tradisional (dihasilkan oleh
guru [pelajar MSR3053], diambil gambar
kaedah penghasilan satu persatu dan
dimasukkan ke dalam RPH tersebut.
 Tugasan tersebut adalah dalam bentuk
HARDCOPY sahaja.

3. Projek Berkarya (Individu)

40% Perjumpaan
Pelajar dikehendaki menghasilkan empat teknik
Bersemuka 5
menggambar dan empat teknik penghasilan rekaan
corak . 9 Mei

Pada perjumpaan akhir (ke 5), pelajar

dikehendaki menyerahkan tugasan tersebut
dalam bentuk buku.

Catatan:
1. Tugasan – tugasan perlu dihantar mengikut tarikh yang ditetapkan.