10 Klas

10 клас
Альтернативна олімпіада зі світової літератури

2013 – 2014 н. р.
І. Тести з вибором однієї правильної відповіді
1. Головного героя роману Стендаля «Червоне і чорне» страчено, тому що він:

1) вбив пана Вально;
2) поранив пані де Реналь;
3) видав державну таємницю;
4) обікрав Матильду.
2. Головним словом у життів вер’єрців (Стендаль «Червоне і чорне») стало слово:

1) батьківщина;
2) прибуток;
3) обов’язок;
4) слава.
3. Луїза де Реналь (Стендаль «Червоне і чорне») виділила Жюльєна з-поміж свого

оточення через його:
1) розум;
2) чемність;
3) віру в Бога;
4) освіченість.
4. У фіналі роману Стендаля «Червоне і чорне» головний герой виступає з

промовою на суді, яка:
1) звинувачує суспільство;
2) виправдовує його;
3) захищає підсудного;
4) обурює присутніх.
5. Мрією головного героя роману Стендаля «Червоне і чорне» було прагнення:

1) прославити себе і вибитися у вищий світ;
2) розбагатіти, ставши аристократом;
3) вигідно одружитися;
4) стати священиком.
6. Який жанр літератури досягає найвищого розвитку в добу реалізму :

а) оповідання;
б) новела;
в) повість;
г) роман?
7. Визначте, як Стендаль ставиться до головного героя роману «Червоне і чорне:

1) засуджує його;
2) об’єктивно, бачить в ньому позитивні і негативні риси;
3) ідеалізує його;
4) співчуває йому.
8. Чому Матильда де Ла Моль (Стендаль «Червоне і чорне») щороку носила

траур в один і той же день:
1) згадувала померлих родичів;
2) вшановувала уславленого героя роду;
3) сумувала за подругою;
4) відзначала національний траур?
9. Негативні риси в характері Сореля (Стендаль «Червоне і чорне») – це:

1) неправдивість, настороженість;
2) честолюбство, лицемірство;
3) кар’єризм, пристосуванство;
4) підлабузництво, лестощі.
10.Які провідні естетичні принципи реалізму:

а) герой – яскрава, незвичайна особистість;
б) тло подій барвисте, екзотичне;
в) посилена увага автора до віддаленого у просторі і часі;
г) історично конкретне зображення характерів?
11.Укажіть рядок із характерними ознаками реалізму:

а) наявність героя-носія однієї домінуючої пристрасті;
б) порушення всіх норм і правил, герой - самотній бунтівник;
в) правдоподібне зображення життя людини та суспільства,аналіз законів
суспільного розвитку;
г) музичність і чіткість смислу фрази, навіювання певного настрою.
12.Назвіть підвид жанру роману в літературі ХІХ століття, в якому розкривається

діалектика душі героїв:
а) соціально-психологічний роман;
б) історичний роман;
в) соціально-побутовий роман;
г) морально-релігійний роман.
13.Внутрішній монолог – це:

а) спосіб розкриття характеру героя шляхом художнього зображення його
внутрішнього життя, думок, переживань, почуттів тощо;
б) принцип зображення подій, покладених в основу твору;
в) спроби висловити невимовне;
г) засіб викриття особистих вад героїв.
14.Який літературний напрям утвердився в російській літературі ІІ половини ХІХ
ст.:
а) Романтизм;
б) Реалізм;
в) Модернізм;
г) Постмодернізм?
15.Визначте ряд імен видатних письменників-реалістів:

а) Г. Флобер, Д. Дідро, П. Кальдерон, Г. Сковорода;
б) П. Меріме, Мольєр, Ж. Расін, Е. Т. А. Гофман, Г. Гейне;
в) Стендаль, О.де Бальзак, Л. Толстой, А. Чехов;
г) М. Некрасов, Ч. Діккенс, Ф. Достоєвський, Й. Гете, А. Міцкевич.
16.Реалізм – літературно-художній напрям, який остаточно сформувався приблизно

в середині:
а) ХVІІ ст.;
б) ХVІІІ ст.;
в) ХІХ ст.;
г) ХХ ст.
17.Хто з вказаних письменників відвідував Україну:

а) О. Уайльд;
б) О. де Бальзак;
в) Ф. Стендаль;
г) Ч. Діккенс?
18.Про який літературний напрям можна сказати, що він «засновується на

спостереженнях, вивченні та аналізі наявної дійсності»:
а) романтизм;
б) класицизм;
в) реалізм;
г) просвітництво?
19.Які провідні естетичні принципи реалізму:

а) герой – яскрава, незвичайна особистість;
б) тло подій барвисте, екзотичне;
в) історично конкретне зображення характерів;
г) посилена увага автора до віддаленого у просторі й часі?
20.Що мало вплив на розвиток реалізму:

а) розвиток науки і філософії;
б) релігія;
в) суспільно-політичні події;
г) літературні дискусії?
21.Яка з поданих характеристик властива декадансу як літературному напрямку:

а) конфлікт між культурою і цивілізацією;
б) безмежна віра у можливості людського розуму;
в) зв’язки між характером героя твору і соціальним середовищем;
г) настрій смутку, безнадії, індивідуалізм?
22.«Золотою добою» класичної прози називають:

а) 19 ст.;
б) 20 ст.;
в) 18 ст.;
г) межу 19-20 ст.
23.Визначте провідну думку повісті "Гобсек":

а) світом правлять гроші, адже за них можна придбати практично все;
б) влада грошей навіть непересічну людину перетворює на вексель, автомат;
в) золото приносить владу та достаток, тому його накопичення є шляхом до
незалежності;
г) золото є "душею" капіталістичного суспільства.
24. Слова «Правда, гірка правда» - епіграф до твору:

а) «Пармський монастир»;
б) «Гобсек»;
в) «Червоне і чорне»;
г) «Пригоди Олівера Твіста».
25.У якому з рядків є «четверте зайве»:

а) Реналь, Ла-Моль, Шелан, Сорель;
б) Анастазі, Фанні, Матильда, Камілла;
в) Фейгін, Сайкс, Монкс, Твіст;
г) Соня, Дуня, Родіон, Катерина Іванівна?
26.Укажіть особливість стендалівської прози:

а) соціально-психологічна;
б) романтична;
в) натуралістична;
г) сатирична.
27.Головний конфлікт роману Стендаля «Червоне і чорне» відбувається:

а) між дворянином де Реналем і буржуа Вально;
б) між мадам де Реналь і Матильдою де ла Моль;
в) між Жульєном Сорелем і маркізом де ла Молем;
г) між Жульєном Сорелем і його епохою.
28.Які аспекти поєднані в романі Стендаля «Червоне і чорне»:

а) соціально-політичний і психологічний;
б) соціальний і політичний;
в) соціальний і психологічний;
г) політичний і психологічний?
29.Сюжет роману Стендаля «Червоне і чорне»:

а) має автобіографічну основу;
б) повністю вигадана автором;
в) запозичений з кримінальної хроніки;
г) навіяний італійськими важеннями.
30.Про кого з героїв роману Стендаля “Червоне і чорне” йде мова: “Пробити
дорогу для…означало вирватись із Вер'єра, він ненавидів свій край. Від усього,
що він тут бачив, холонуло серце.”:
а) Абата Мелана;
б) Фуке;
в) Ж. Сореля;
г) пана де Реналя?
31.Жульєн Сорель (Стендаль «Червоне і чорне») був сином:

а) міщанина;
б) дворянина;
в) лісника;
г) селянина.
32.У романі Стендаля «Червоне і чорне» зображується життя французького

суспільства…
а) після Липневої революції;
б) у період Реставрації;
в) упродовж усього XIX ст.;
г) на початку XX ст.
33.Яка генеалогія сюжету роману Стендаля «Червоне і чорне»:

а) судова хроніка;
б) авторський вимисел;
в) історична хроніка;
г) літературні джерела.
34.Справжнє ім’я Стендаля:

а) Марі Анрі Бейль;
б) Семюель Клеменс;
в) Жульєн Сорель;
г) Дервіль.
35.Стендаль у романі «Червоне і чорне» відтворює провінційний побут Франції

19ст., зображуючи містечко:
а) Вер’єр;
б) Париж;
в) Безансон;
г) Орлеан.
36.Визначте мету життя Жульєна Сореля (Стендаль «Червоне і чорне»):
а) матеріальне благополуччя;
б) стати папою Римським;
в) мрія про славу;
г) знайти щастя у коханні.
37.Жульєн Сорель (Стендаль «Червоне і чорне») промовляє слова «Найгірше те, що

не можна замкнути своїх дверей, коли знаходишся у…»:
а) в’язниці;
б) суді;
в) семінарії;
г) армії.
38.Підзаголовком роману Стендаля «Червоне і чорне» є:

а) «Хроніка 19 століття»;
б) «Літопис 19 століття»;
в) «Історія 19 століття»;
г) «Правда 19 століття».
39.З чим порівнює сучасне йому життя Стендаль у романі «Червоне і чорне»:
а) з болотом;
б) з кліткою;
в) з рулеткою;
г) з цирком?
40.Хто був кумиром Жульєна Сореля (Стендаль «Червоне і чорне»):

а) Цезар;
б) Наполеон;
в) абат Шелан;
г) маркіз де Ла-Моль?
41.Жульєн Сорель (Стендаль «Червоне і чорне») навчався в:

а) університеті;
б) семінарії;
в) юридичній академії;
г) пансіоні.
42.Основний конфлікт роману Стендаля «Червоне та чорне» розгортається між:

а) особистістю і суспільством;
б) людиною і природою;
в) батьками і дітьми;
г) філософією і суспільством.
43.Ідейним натхненником, кумиром Жульєна Сореля (Стендаль «Червоне і чорне»)

був:
а) батько;
б) абат Пірар;
в) Наполеон;
г) брати.
44.Дія роману Стендаля “Червоне і чорне” відбувається за часів:

а) Реставрації;
б) наполеонівських війн;
в) Великої французької революції;
г) події не прив’язані до жодного історичного періоду.
45.Чий портрет приховує Жульєн (Стендаль «Червоне і чорне») у себе в матраці:

а) Наполеона;
б) батька;
в) мадам де Реналь;
г) матері?
46. Що послужило приводом для падіння Жульєна Сореля (Стендаль «Червоне і

чорне») з вершини його кар’єри:
а) анонімка пана Вально;
б) лист пані де Реналь;
в) його участь у змові янсеністів;
г) його кохання до Матильди де Ла-Моль?
47.Хто в повісті «Гобсек» Бальзака «любить владу та гроші заради самого

володіння владою грошей»?
а) Максим де Трай;
б) Анастасі де Ресто;
в) Гобсек;
г) Дервіль.
48.Як називається найвизначніше творіння Оноре де Бальзака?

а) «Людська комедія»;
б) «Людська трагедія»;
в) «Божественна комедія»;
г) «Енциклопедія життя».
49.Назвіть особливість композиції повісті О. де Бальзака «Гобсек»:

а) оповідання в оповіданні;
б) паралелізм;
в) лінійна композиція;
г) замкнена композиція.
50.Що в перекладі з голандської означає прізвище головного героя повісті Бальзака

«Гобсек»:
а) людина - автомат;
б) людина - вексель;
в) живоглот;
г) лихвар?
51.У традиціях якого художнього напряму створено повість Бальзака «Гобсек»:

а) реалізму;
б) романтизму;
в) поєднання реалізму і романтизму;
г) модернізму?
52.В основу повісті Бальзака «Гобсек» покладено прийоми:

а) обрамлення (розповідь у розповіді);
б) антитези;
в) ретроспекції;
г) монтажу.
53. «Людська комедія» Бальзака – це …

а) соціально-психологічний роман;
б) велика серія творів;
в) збірка романів і повістей;
г) повість.
54.У передмові до якого твору О. де Бальзак висловив бажання “бути секретарем

суспільства”:
а) “Шагренева шкіра”;
б) “Гобсек”;
в) “Євгенія Гранде”;
г) “Людська комедія”.
55.Скільки редакцій має повість О. де Бальзака “Гобсек”:

а) дві;
б) три;
в) чотири;
г) п'ять?
56.О.Бальзак поділив «Людську комедію» на:

а) розділи;
б) частини;
в) етюди;
г) цикли.
57.О.Бальзак був одружений із:

а) Єргольською;
б) Ганською;
в) Болконською;
г) Волконською.
58.Повість О.Бальзака «Гобсек» про:
а) владу срібла;
б) владу грошей;
в) владу золота;
г) владу людей.
59.Дервіль (Бальзак «Гобсек») був:

а) адвокатом;
б) юристом;
в) суддею;
г) судовим виконавцем.
60.Дружиною Дервіля (Бальзак «Гобсек») стала:

а) Матильда;
б) Луїза;
в) Анастазі;
г) Фанні Мальво.
61.Бальзак має відношення до України, тому що:

а) за походженням українець;
б) мати українка;
в) одружився з українкою;
г) деякий час жив в Україні.
62.Визначальною рисою характеру Гобсека (Бальзак «Гобсек») є…

а) пристрасть до лихварства;
б) жага золота;
в) любов до мистецтва;
г) помста аристократам за неправедно нажите багатство.
63.Укажіть неправильне продовження твердження «Гобсек – це…» (Бальзак

«Гобсек»):
а) лихвар;
б) скнара і філософ;
в) дбайливий господар;
г) честолюбець титанічного масштабу.
64.Що в перекладі з голандської означає прізвище головного героя повісті «Гобсек»

Бальзака:
а) людина- автомат;
б) людина-вексель;
в) лихвар;
г) живоглот?
65.У чому особливість епопеї Бальзака «Людська комедія»:

а) події в усіх творах відбуваються в Парижі;
б) одні й ті самі герої діють у різних творах;
в) в усіх творах розвивається одна і та сама сюжетна лінія;
г) у творах немає нічого спільного?
66.Головна втіха Гобсека (Бальзак «Гобсек») полягає у:

а) володінні світом;
б) мистецтві;
в) жінках;
г) багатстві.
67.За словами Дервіля (Бальзак «Гобсек»), у Гобсекові співіснували:

а) скнара і філософ;
б) шахрай і чесна людина;
в) добра і зла людина;
г) розумна та глупа людина.
68.Уособленням чого можна вважати Гобсека (Бальзак «Гобсек»):

а) жадібності;
б) влади золота;
в) зажерливості;
г) жорстокості?
69.Ернестові (Бальзак «Гобсек») допоміг здобути спадщину:

а) Гобсек;
б) Дервіль;
в) Анастазі де Ресто;
г) Франціско.
70.Про що свідчить зовнішність Гобсека (Бальзак «Гобсек»), його манери, опис

кімнати:
а) багатство;
б) скнарість;
в) любов до золота;
г) дотримання порядку?
71.Про Гобсека (Бальзак «Гобсек») у повісті розповідає:

а) адвокат Дервіль;
б) сам лихвар;
в) Анастазі де Ресто;
г) Максим де Трай.
72. Скарби, накопичені Гобсеком (Бальзак «Гобсек») упродовж життя:

а) були перетворени на надійний капітал;
б) були вкладені в нові прибуткові справи;
в) пропали без будь-якої користі;
г) пішли на допомогу бідним.
73.Поміркуйте, яке враження справила на Гобсека Анастазі де Ресто (Бальзак
«Гобсек»):
а) вселяла кохання, змусила пригадати давно забуті почуття;
б) від неї віяло глибокою порядністю, справжньою доброчесністю;
в) не справила на нього ніякого враження;
г) примусила сплатити свої борги.
74.Визначте один із принципів Гобсека (Бальзак «Гобсек»):

а) «краще не кохати, щоб тебе не зрадили»;
б) «краще самому визискувати, аніж дозволяти, щоб визискували з тебе»;
в) «краще не допомагати людям, щоб не знати їхної невдячності»;
г) «краще дбати про себе, ніж про інших людей».
75.До якої частини «Людської комедії» входить повість Бальзака «Гобсек»:

а) «Етюди про звичаї»;
б) «Філософські етюди»;
в) «Аналітичні етюди»;
г) «Сцени сільського життя»?
76.Установіть жанрову специфіку роману Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста»:

а) пригодницький роман;
б) історичний роман;
в) роман - виховання;
г) н’югетський роман.
77.Дія роману Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» відбувається:

а) у Нью-Йорку;
б) у Дубліні;
в) в Лондоні;
г) в Единбурзі.
78.Хто з цих героїв допоміг ОліверуТвісту (Ч.Діккенс «Пригоди Олівера Твіста»):

а) Феджин;
б) Браунлоу;
в) Монкс;
г) знайомий?
79.Ким приходилась Твісту міс Роз (Ч.Діккенс «Пригоди Олівера Твіста»):

а) сестрою;
б) двоюрідною сестрою;
в) тіткою;
г) знайомою?
80.Який твір не належить перу Ч.Діккенса:

а) «Домбі і син»;
б) «Пригоди Олівера Твіста»;
в) «Пані Боварі»;
г) «Різдвяна пісня у прозі»?
81.Провідною ідеєю роману Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» є засудження:

а) сімейного рабства;
б) бездуховності суспільства;
в) судової системи;
г) кар’єризму.
82. У романі «Пригоди Олівера Твіста» Ч.Діккенс стверджує:

а) безсилля людини в подоланні нещастя;
б) романтику «подвигів» злочинців;
в) необхідність накопичення багатства;
г) перемогу добра над силами зла.
83. Провідною темою роману Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» є:

а) виховання дітей;
б) сувора правда життя;
в) дослідження природи зла;
г) пригоди маленького сироти.
84.Персонаж роману Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста», який здатний на

самопожертву заради спасіння головного героя:
а) Роз;
б) Ненсі;
в) місіс Мейлі;
г) містер Браунлоу.
85.Чий хрест дарує Соня Мармеладова Раскольникову перед тим, як той зізнався в
убивстві ( роман Достоєвського «Злочин і кара»):
а) Катерини Іванівни;
б) Лізавети;
в) свій;
г) Мармеладова?
86.Кому з героїв роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара» належать слова: « А
коли немає куди йти людині. А потрібно. А коли немає до кого, коли йти більше
нікуди?»?
а) Дуні;
б) Разуміхіну;
в) Мармеладову;
г) Раскольникову?
87.Початкова назва роману Достоєвського «Злочин і кара»:

а) «Бідні люди»;
б) «Знедолені»;
в) «Вбивця»;
г) «П`яненькі».
88.Творцем роману якого жанру є Достоєвський:
а) психологічного;
б) історичного;
в) соціально-побутового;
г) пригодницького?
89.Раскольніков (Ф.Достоєвський «Злочин і кара») навчався в університеті:

а) педагогічному;
б) юридичному;
в) торговому;
г) економічному.
90.Раскольников (Ф.Достоєвський «Злочин і кара») жив:

а) в гуртожитку;
б) в найманій квартирі;
в) у власній квартирі;
г) у власному будинку.
91.Укажіть правильне продовження твердження :

«Головна помилка Раскольникова полягає в тому, що він…»:
а) виявився заслабким для того, щоб вповні реалізувати свою «теорію»;
б) скоїв непередбачений планом другий злочин;
в) намагався досягти гуманної мети антигуманними засобами;
г) спробував перевірити свою «теорію» на практиці.
92.Укажіть правильне продовження твердження «Найголовнішим у романі

Ф.Достоєвського «Злочин і кара» є..:
а) детективний сюжет;
б) критика суспільства;
в) любовна лінія;
г) дослідження «теорії», яку головний герой намагається перевірити
експериментальним шляхом.
93.Зясуйте неправильне продовження твердження «Сюжет роману

Ф.Достоєвського «Злочин і кара» - це…»:
а) історія злочину Раскольникова та його спокутування;
б) історія зародження «теорії» Раскольникова;
в) історія каяття Раскольникова у скоєному злочині;
г) історія взаємин Раскольникова з родиною Мармеладових.
94.Від кого почув Раскольніков (Ф.Достоєвський «Злочин і кара») ідею злочину:

а) від свого друга Разуміхіна;
б) від Мармеладова в трактирі;
в) з розмови офіцера та студента в трактирі;
г) підслухав розмову Зосимова і Порфирія Петровича?
95.Яка риса романів Достоєвського була новаторською:
а) поліфонізм;
б) песимізм;
в) дидактизм;
г) філософічність?
96.Хто в романі «Злочин і кара» Достоєвського є носієм ідеї « треба страждання

прийняти і очистити себе»:
а) Катерина Іванівна;
б) Семен Мармеладов;
в) Соня Мармеладова;
г) Родіон Раскольніков?
97.Що загубив Раскольніков (герой твору Достоєвського «Злочин і кара»),

тікаючи з місця злочину:
а) срібний гребінець;
б) золоті сережки;
в) золотий ланцюжок;
г) гаманець з грошима?
98.Убивством старої лихварки Раскольников (Ф.Достоєвський «Злочин і кара»)

хоче довести, що:
а) він має право на збагачення;
б) він належить до розряду «що право мають»;
в) в Росії немає законності;
г) йому дозволено все.
99.Пригадайте, кому першому розповів Родіон Раскольников (Ф.Достоєвський

«Злочин і кара») про свій злочин:
а) сестрі Дуні;
б) Соні Мармеладовій;
в) слідчому Порфирію Петровичу;
г) Мармеладову.
100. У романі «Злочин і кара» Ф. Достоєвський розвінчує філософію:

а) агресивного індивідуалізму;
б) пасивного індивідуалізму;
в) універсального егоїзму;
г) християнську філософію.
101. Чому Достоєвського називали «новим Гоголем»:

а) писав сатиричні твори;
б) писав філософські твори;
в) висвітлював тему «маленької людини»;
г) висвітлював тему «зайвої людини»?
102. Який історичний персонаж був для Раскольнікова (Ф.Достоєвський
«Злочин і кара») взірцем для наслідування:
а) Петро І;
б) Наполеон;
в) Цезар;
г) Байрон?
103. Який уривок з Біблії читала Соня Роскольникову (Ф.Достоєвський

«Злочин і кара»):
а) про розп’яття Христа;
б) воскресіння Лазаря;
в) Таємну вечерю;
г) Марію Магдалину?
104. Події роману Ф.Достоєвського «Злочин і кара» відбуваються у:

а) Москві;
б) провінційному місті N;
в) Петербурзі;
г) Рязані.
105. На каторзі й засланні Ф. Достоєвський провів:

а) 5 років;
б) 10 років;
в) 15 років;
г) 20 років.
106. Образ Соні Мармеладової (Ф.Достоєвський «Злочин і кара») символізує:

а) гордість;
б) брутальність;
в) християнське смирення;
г) розпусту.
107. Дія роману Ф.Достоєвського «Злочин і кара» відбувається:

а) влітку;
б) взимку;
в) восени;
г) весною.
108. Психологічним двійником Раскольникова (Ф.Достоєвський «Злочин і

кара») є:
а) Порфирій Петрович;
б) Мармеладов;
в) Свидригайлов;
г) Соня.
109. Визначте головну причину вбивства Раскольниковим (Ф.Достоєвський

«Злочин і кара») старої лихварки:
а) матеріальна скрута;
б) іпохондрія (тривожний невроз);
в) голод;
г) бажання перевірити на практиці свою теорію «сильної особистості».
110. Як звали Раскольникова (Ф.Достоєвський «Злочин і кара»):

а) Семен Захарович;
б) Родіон Романович;
в) Аркадій Іванович;
г) Петро Петрович?
111. Чому Родіон Раскольников (Ф.Достоєвський «Злочин і кара») зважився на

вбивство лихварки:
а) йому потрібні були гроші;
б) щоб допомогти матері і сестрі;
в) вирішив перевірити, воша він чи людина;
г) щоб зробитися «благодійником людства», багатьом допомогти?
112. Біблійний сюжет, який лежить в основі головної думки роману «Злочин і
кара»:
а) історія про Каїна та Авеля;
б) повернення блудного сина;
в) сходження на Голгофу;
г) воскресіння Лазаря.
113. Дія роману Л.Толстого «Анна Кареніна» починається і закінчується

сценою:
а) на полюванні;
б) в Ясній Поляні;
в) у салоні;
г) на вокзалі.
114. Своєрідним автобіографічним портретом письменника в «Анні Кареніній»

Л.Толстого виступає:
а) образ Анни;
б) образ Вронського;
в) образ Кареніна;
г) образ Левіна.
115. В якому творі Л. Толстой уперше у світовій літературі правдиво показав

війну:
а) “Козаки”;
б) “Кавказький полонений”;
в) “Хаджи-Мурат”;
г) “Севастопольські оповідання”?
116. Що є характерною ознакою творчого методу Л. Толстого:

а) міфологічні мотиви;
б) змалювання натуралістичних деталей;
в) заглиблення у світ людських душ;
г) наявність у романах детективного елемента?
117. Ким доводилися один одному Анна Кареніна і Степан Облонський:

а) друзями;
б) рідними братом і сестрою;
в) двоюрідними братом і сестрою;
г) просто знайомими.
118. Анна Кареніна (Л.Толстой «Анна Кареніна») жила в місті:

а) Москві;
б) Петербурзі;
в) Калінінграді;
г) Тулі.
119. Причина сімейного конфлікту у Облонських (Л.Толстой «Анна Кареніна»)

була:
а) зрада дружини;
б) діти;
в) зрада чоловіка;
г) гроші.
120. Символом невідворотної трагедії у романі Л. Толстого «Анна Кареніна» є:

а) залізниця;
б) автомобіль;
в) кінські перегони;
г) полювання.
121. Позитивна концепція людського життя представлена у романі Л.Толстого

«Анна Кареніна» образом:
а) Стіви Облонського;
б) Костянтина Левіна;
в) Олексія Вронського;
г) Олексія Кареніна.
122. Укажіть неправильне продовження твердження:

«Перу Л.Толстого належить роман…»
а) «Війна і мир»;
б) «Анна Кареніна»;
в) «Ідіот»;
г) «Воскресіння».
123. Життя Костянтина Левіна («Анна Кареніна» Л. Толстого) – це:

а) протистояння світу зла і неправди;
б) бути проти зла і фальші;
в) насолода життям;
г) пошуки сенсу життя.
124. Л.М. Толстой вважав головною у романі «Анна Кареніна»:

а) «думку сімейну»;
б) «думку народну» ;
в) «думку історичну»;
г) «думку письменника».
125. Яку назву отримав метод психологічного аналізу, що його використовував

у своїх творах Л. Толстой:
а) метод відсторонення;
б) діалектика душі;
в) потік свідомості;
г) психологія підсвідомого?
126. Продовжте слова Л.Толстого: «Кожний історичний факт необхідно

пояснювати через…»:
а) країну;
б) армію;
в) людину;
г) видатну особу.
127. Які дві сюжетні лінії є головними в романі Л.Толстого «Анна Кареніна»:
а) Анни Кареніної та Костянтина Левіна;
б) Стіви Облонського та Олексія Вронського;
в) Олексія Вронського та Кіті Щербацької;
г) Анни Кареніної та Серьожі?
128. Як називався родовий маєток Л.Толстого, що з ним письменник

пов’язував відчуття батьківщини:
а) Болдино;
б) Тархани;
в) Ясна Поляна;
г) Михайлівське.
129. Світське суспільство засудило та викреслило зі свого кола Анну та

Вронського (Л.Толстой «Анна Кареніна») через:
а) позашлюбне кохання;
б) відкриту демонстрацію своїх почуттів;
в) неповагу до моралі;
г) за вбивство.
130. Анна Кареніна (Л.Толстой «Анна Кареніна») зробила вибір у своєму житті
та обрала:
а) кохання -пристрасть;
б) сімейне благополуччя;
в) материнське щастя;
г) самотність.
131. Персонаж роману Ф.І.Достоєвського «Злочин і кара», який випадає з

логічного ряду:
а) Лужин;
б) Свидригайлов;
в) Лебезятников;
г) Разуміхін.
132. У романі «Анна Кареніна» Л.Толстого зректися старого життя прагнув:

а) Стіва Облонський;
б) Микола Левін;
в) Костянтин Левін;
г) Олексій Каренін.
133. Військовий чин Вронського (за романом Л.Толстого «Анна Кареніна»):

а) поручик;
б) ротмістр;
в) полковник;
г) генерал.
134. Кому із авторів належать поетичні рядки: « Чую – співає Америка, різні
пісні чую»:
а) Волту Вітмену;
б) Шарлю Бодлеру;
в) Артюру Рембо;
г) Афанасію Фету?
135. Збірка віршів «Квіти зла» належить перу:

а) Тютчева;
б) Вітмена;
в) Бодлера;
г) Фета.
136. Пам’яті якого американського президента Волт Вітмен присвятив цикл

своїх поезій?
а) Лінкольна;
б) Рузвельта;
в) Клінтона;
г) Рейгана.
137. Основною темою збірки поезії В. Вітмена «Листя трави» є:

а) краса природи;
б) духовний шлях людини;
в) історія Америки;
г) любов до Батьківщини.
138. Ім’я М.Некрасова стало символом:

а) російського романтизму;
б) російської «чистої поезії»;
в) російської філософської лірики;
г) російської революційно-демократичної лірики.
139. За своє життя В.Вітмен написав … збірок поезій:

а) десять;
б) п’ять;
в) сто;
г) одну.
140. Укажіть період ХІХ ст., коли у французькій літературі з'явилася поетична
група “Парнас”:
а) 40-50-ті роки;
б) 50-60-ті роки;
в) 50-70-ті роки;
г) 60-70-ті роки.
141. Темою вірша « Альбатрос» Шарля Бодлера є:

а) велич морської стихії;
б) творча криза поета;
в) нерозуміння поетом навколишнього світу;
г) трагізм долі поета в міщанському середовищі.
142. Що протиставляється майже в усіх віршах книги Бодлера «Квіти зла»:

а) кохання і ненависть;
б) краса і потворність;
в) природа і наука;
г) добро і зло?
143. Визначте твір, автором якого не був Ш.Бодлер:

а) «Альбатрос»;
б) «Відповідності»;
в) «Голосівки»;
г) «Вечорова гармонія».
144. Місце народження М.О.Некрасова:

а) Літин;
б) Немирів;
в) Чернігів;
г) Ярославль.
145. Виберіть неправильне твердження. «Провідною темою творчості
М.Некрасова є…»:
а) «селянська» та «міська» теми;
б) сатиричне зображення вищих верств суспільства;
в) питання громадського обов’язку;
г) ностальгія за прекрасним минулим.
146. Визначте твір, що належить перу М.Некрасова:

а) «П’яний корабель»;
б) «Вечорова гармонія»;
в) «О шостій вечора завернув…»;
г) «Пісня про себе».
147. Хто є автором рядків: «Бий! Бий, барабане! – Сурми, сурмо, сурми!»:
а) Бодлер;
б) Вітмен;
в) Некрасов;
г) Фет.
148. Хто є автором рядків: «О Капітан! Мій капітан! Позаду путь трудна, всі
бурі корабель здолав, і слава нам луна»?
а) Бодлер;
б) Рембо;
в) Вітмен;
г) Некрасов.
149. Позитивна концепція життя у романі Л. Толстого «Анна Кареніна»

представлена образом:
1) Облонського;
2) Левіна;
3) Вронського;
4) Кареніна.
150. Чоловік Анни Кареніної (Л.Толстой «Анна Кареніна») був:

1) державним сановником;
2) військовим;
3) священиком;
4) письменником.
ІІ. Тести на встановлення відповідності
1. Встановити відповідність між героями роману Стендаля «Червоне і чорне» та їх портретами:

1. Волосся у нього сивувате, одягнений він у сіре. Кавалер кількох А Жульєн
орденів, має високе чоло, орлиний ніс, і взагалі в нього досить Сорель
правильні риси обличчя…
2. Рослий, міцно збитий, молодий ще чоловік, з рум’яним Б Пан де
обличчям і густими чорними бакенами…, таких у провінції Реналь
звуть «красень мужчина»
3. Це був тендітний, невисокий на зріст юнак 18 чи 19 років, В Пан
неправильними, але тонкими рисами обличчя і орлиним Вально
носом…
4. То був довготелесий і незграбний юнак, із грубими рисами Г Дядько
обличчя й довжелезним носом, але під його непривабливою Сорель
зовнішністю ховалося предобре серце.
Д Фуке
2. Встановіть хронологічну послідовність подій, що відбуваються у творі

Бальзака «Гобсек»:
1 А Смерть графа де Ресто
2 Б Смерть Гобсека
3 В Заручини Камілли де Гранльє й Ернеста де Ресто
4 Г Одруження Дервіля
3. Встановити відповідність між героями повісті Бальзака «Гобсек» та їхніми характерними рисами:
1. Гобсек А Авантюризм
2. Анастазі де Ресто Б Порядність, поміркованість у справах
3. Дервіль В Жадоба до влади, до грошей
4. Максим де Трай Г Безрозсудність
Д Розпусність
4. Встановити відповідність між цитатою та автором:

1. Ні, краще відмовитися від усього цього, ніж А Бальзак
допустити, щоб тебе посадили їсти зі слугами…
2. Яке видовище постало перед нашими очима! У Б Ф.М.Достоєвський
кімнаті був справжній розгром… Страшно було
бачити такий хаос біля смертного ложа…
3. Слова дружини, що підтвердили його найгірші В Стендаль
сумніви, викликали жорстокий біль у серці… біль
цей був підсилений ще тим дивним почуттям
фізичного жалю до неї…
4. Він поспішав страшенно, вхопив ключі й знову Г Ч.Діккенс
почав возитися з ними. Але все якось невдало: не
входили вони в замки…
Д Л.М.Толстой
5. Встановити відповідність між авторами та їхніми творами:
1. О. Бальзак; А «Червоне і чорне»;

2. Ф. Стендаль; Б «Злочин і кара»;
3. Ф. М. Достоєвський; В «Анна Кареніна»;
4. Л.Толстой. Г «Гобсек».
6. Встановити відповідність між авторами та літературними напрямами:
1. Ч. Діккенс; А Бароко;
2. Г. Гейне; Б Класицизм;
3. Ж.Б. Мольєр; В Романтизм;
4. П. Кальдерон. Г Поєднання романтизму та реалізму;
Д Реалізм.
7. Встановити відповідність між жанровим різновидом роману і характерною

ознакою:
1. Зображення приватного життя, побуту А Історичний;
персонажів;
2. Поєднання ознак кількох жанрових різновидів; Б Психологічний;
3. Відтворення певного періоду історії в поєднанні з В Соціально – побутовий;
художнім вимислом;
4. Аналіз та самоаналіз внутрішнього світу героїв. Г Філософський;
Д Поліфонічний.
8. Встановити відповідність між творами та героями:
1. «Людська комедія»; А Левін;
2. «Анна Кареніна»; Б Свидригайлов;
3. «Злочин і кара»; В Бамбл;
4. «Пригоди Олівера Твіста». Г Горіо;
9. Встановити відповідність:
1. Л.Толстой; А «Пармський монастир»;
2. Ф. М.Достоєвський; Б «Юність»;
3. О. Бальзак; В «Ідіот»;
4. Ф. Стендаль. Г «Батько Горіо».
10.Встановити відповідність:
1. Скнара і філософ ; А Графиня де Ресто;
2. Жертва власних пристрастей; Б Альона Іванівна;
3. Символ духовних шукань; В Гобсек;
4. Скнара і лихвар(ка) . Г К.Левін.
1. Безансон; А «Гобсек»;
2. Париж; Б «Пригоди Олівера Твіста»;
3. Лондон; В «Злочин і кара»;
4. Петербург. Г «Червоне і чорне».
12. Встановіть відповідність:

1. Автор новаторських за змістом і А О. де Бальзак;
формою романів;
2. В одному з героїв – автопортрет; Б Л. Толстой;
3. Зобразив конфлікт між героєм та В Ф.Достоєвський;
епохою;
4. Автор творів «у вигляді ярусів, що Г Ф. Стендаль.
височіють один над одним».
1. Л. Толстой; А Дервіль;
2. Ф. Стендаль; Б Пані де Реналь;
3. О. де Бальзак; В Катерина Іванівна;
4. Ф.Достоєвський. Г Стіва Облонський.
14. Встановити відповідність між автором та твором:

1. «Війна і мир» ; А О. Пушкін;
2. «Гобсек»; Б Л. Толстой;
3. «Листя трави»; В О. Бальзак;
4. «Євгеній Онєгін». Г М. Лермонтов;
Д В.Вітмен.
15.Встановіть відповідність:
1. Безансон; А Ж. Сорель.
2. Петербург; Б Анастасія де Ресто;
3. Париж; В Левін;
4. Москва. Г Раскольніков;
1. «Гобсек»; А В. Гюго;
2. «Злочин і кара»; Б Л. Толстой;
3. «Шинель» ; В М. Гоголь;
4. «Анна Кареніна» . Г О. Бальзак.
Д Ф.Достоєвський
17.Встановіть відповідність між письменником і національною літературою,
яку він презентує:
1. Ш. Бодлер; А Німецька;
2. В. Вітмен ; Б Польська;
3. Ф. Достоєвський ; В Російська;
4. А. Міцкевич . Г Французька;
Д Американська,
1. « Анна Кареніна»; А Ф. Стендаль;
2. «Пригоди Олівера Твіста»; Б Ф.Достоєвський;
3. «Злочин і кара»; В Ч.Діккенс;
4. «Червоне і чорне». Г Л.Толстой.
1. Кіті; А «Пригоди Олівера Твіста»;
2. Дервіль; Б «Червоне і чорне»;
3. Луїза; В «Гобсек»;
4. Бамбл. Г «Анна Кареніна».
1. Соня; А Максим де Трай;
2. Луїза; Б Вронський;
3. Анна; В Жульєн Сорель;
4. Анастазі. Г Мармеладов.
1. Чарлз; А Бальзак;
2. Оноре; Б Стендаль;
3. Лев; В Достоєвський;
4. Фредерік; Г Толстой;
5. Федір. Д Діккенс.
1. Намагався вбити жінку, за що було страчено; А Раскольников;

2. Він пішов у Сибір на каторгу; Б Гобсек;
3. Знайшов свою сім'ю, спокій, щастя; В Ж. Сорель;
4. Помер, забутий всіма. Г О. Твіст.
1. м. Лендпорт; А Ф. Достоєвський;
2. м. Тур; Б Ф. Стендаль;
3. м. Гренобль; В О. де Бальзак;
4. м. Москва; Г Л. Толстой;
5. м. Ясна Поляна. Д Ч. Діккенс.
1. Лужин, Разуміхін, А О. де Бальзак «Гобсек»;
Свидригайлов, Мармеладов ;
2. Феджін, Сайкс, Монкс, Чарлі Б Ч.Діккенс «Пригоди Олівера
Бетс; Твіста»;
3. Жульєн Сорель, Вально, Луїза, В Л.Толстой «Анна Кареніна»;
Матильда ;
4. Графиня де Ресто, Фанні, Г Ф. Достоєвський «Злочин і кара»;
Максим де Трай, Дервіль ;
5. Левін, Вронський, Кіті, Каренін Д Стендаль «Червоне і чорне».
25.Встановіть відповідність між письменником та країною, де він народився:

1. Англія; А О. де Бальзак;
2. Франція; Б Ф. Достоєвський;
3. Росія; В В. Вітмен;
4. США. Г Ч. Діккенс;
26.Встановіть відповідність між художніми творами та літературними
жанрами:
1. Стендаль «Червоне і чорне»; А Оповідання;
2. Бальзак «Гобсек»; Б Новела;
3. Толстой «Севастопольські оповідання»; В Роман;
4. Бальзак «Людська комедія». Г Епопея;
Д Повість.
27.Встановіть відповідність між літературними творами та їх героями:

1. Сорель; А «Злочин і кара»;
2. Раскольніков; Б «Анна Кареніна»;
3. Дервіль; В «Гобсек»;
4. Левін . Г «Червоне і чорне»;
Д «Пригоди Олівера Твіста».
28.Встановіть відповідність між персонажами роману Ф.Достоєвського

«Злочин і кара» та визначенням їхніх ролей:
1. Родіон Раскольніков; А Слідчий;
2. Олена Іванівна; Б Студент;
3. Порфирій Петрович; В Лихварка;
4. Петро Лужин; Г Буржуа;
Д Повія.
29.Встановіть відповідність між літературними творами та жіночими

образами:
1. Анастазі де Ресто; А «Злочин і кара»;
2. Соня Мармеладова; Б «Червоне і чорне»;
3. Матильда де Ла-Моль; В «Анна Кареніна»;
4. Анна Кареніна. Г « Гобсек»;
Д «Війна і мир».
30.Встановіть відповідність між письменником і країною, яку він представляє:

1. Волт Вітмен; А Росія;
2. А. Фет; Б США;
3. Шарль Бодлер; В Англія;
4. Ч.Діккенс. Г Франція;
Д Польща.
31.Встановіть відповідність між деталями літературного портрета і
письменником:
Цей автор:
1. ... брав участь у походах Наполеона, зокрема й у війні з А О. де Бальзак;
Росією.
2. …за участь у зібраннях політичного товариства був Б Ф. Стендаль;
засуджений до страти, яку в останню мить замінили
каторгою.
3. ...намагаючись реалізувати програму самовдосконалення, В Ф. Достоєвський;
прагнув максимально природного життя.
4. ... наприкінці свого життя відвідав Україну, де одружився Г Л.Толстой.
з хазяйкою маєтку, розташованого неподалік Бердичева .
32.Встановіть відповідність між літературним героєм і його діями:

1. ... скоїв тяжкий злочин, щоб оправдати власну А Олівер Твіст;
теорію;
2. ... спромігся зробити в Парижі блискучу кар'єру й Б Раскольніков;
завоювати серце маркізи, але «зірвався», скоївши
злочин.
3. ... народившись у притулку для бідних, зазнав В Гобсек ;
чисельних випробувань, з яких, утім, вийшов з
гідністю й честю.
4. ... будучи одним з найзаможніших мешканців Г Жульєн Сорель.
Парижа, вирізнявся неймовірною скнарістю.
1. Ф. Стендаль; А «Ідіот»;
2. О. де Бальзак ; Б «Пісня про себе»;
3. Ф. Достоєвський; В «Червоне і чорне»;
4. Уолт Уїтмен . Г «Батько Горіо».
1. Поль Верлен ; А «Осіння пісня»;
2. Артюр Рембо; Б «Голосівки»;
3. Бодлер; В «Чую, співає Америка»;
4. Вітмен . Г «Альбатрос».
1. Л.Толстой; А «Злочин і кара»;
2. О. де Бальзак ; Б «Анна Кареніна»;
3. Ф. Стендаль ; В «Гобсек»;
4. Ф. Достоєвський . Г « Червоне і чорне».
1. Ш. Бодлер ; А «Пісня про себе»;
2. В. Вітмен; Б «П’яний корабель»;
3. А. Рембо; В «Поетичне мистецтво»;
4. П. Верлен . Г « Альбатрос».
1. Сорель ; А О. де Бальзак;
2. Раскольнbков ; Б Ф. Стендаль;
3. Гобсек; В Л. Толстой;
4. Каренін . Г Ф. Достоєвський.
38.Встановити відповідність між автором та країною:
1. Л. Толстой ; А Франція;
2. В.Уітмен ; Б Англія;
3. Ш.Бодлер; В Росія;
4. Ч.Діккенс . Г США;
39.Встановити відповідність між авторами та назвою поетичних збірок:
1. « Квіти зла» ; А Уолт Уітмен;
2. « Листя трави»; Б Шарль Бодлер;
3. « Сатиричні поезії»; В Артюр Рембо;
4. «П’яний корабель» . Г Поль Верлен.
40.Знайдіть відповідності між героями та ідеями , які вони уособлюють:

1. Раскольников; А Егоїзм;
2. Лужин, Свидригайлов; Б Вселенська любов;
3. Соня; В Розум та активне служіння правді;
4. Розуміхін, Порфирій Петрович Г Дисонанс між теорією сильної
особистості.
41.Знайдіть відповідності між героями та цитатами.
1. Соня; А «...Жалеет нас тот, кто всех пожалел и кто всех и вся
понимал, он единый, он и судия... и всех рассудит и простит, и
добрых и злых, и премудрых и злых»;
2. Мармеладов; Б «Я [Иисус] есть воскресение и жизнь; верующий в меня,
если и умер, оживет...»;
3. Лужин; В «[Он] положил взять девушку честную, но без приданого,
и непременно такую, которая уже испытала бедственное
положение»;
4. Свідригайлов Г «,..Я до того...врезался, что, скажи она[Авдотья Романовна]
. мне: зарежь или отрави Марфу Петровну и женись на мне,
— зто тотчас же было бы сделано!»
42.Знайдіть відповідність між типами романів та їх ознаками:

1. Кримінальний; А У центрі подій цього роману знаходиться любовний конфлікт;
2. Психологічний; Б У центрі роману — кримінальна історія;
3. Любовний. В Роман-дослідження психології героя.
43.Розташуйте в хронологічній послідовності події, що привели Раскольникова до
вбивства лихварки:
1. А Розмова двох офіцерів про стару та Лизавету;
2. Б Отримання адреси лихварки;
3. В Виникнення теорії про «право маючих»;
4. Г Злидні Мармеладових, лист про сватання Лужина до Дуні.
44.Знайдіть відповідності між героями та їх описом:

1. Порфирій Петрович; А «Это был необыкновенно веселый и общительный
парень, добрый до простоты. Впрочем, под
этой простотой таились и глубина, и достоинство»;
2. Разуміхін; Б «Это был господин немолодых уже лет, чопорный,
осанистый, с осторожною и брюзгливою
физиономией...»;
3. Мармеладов; В «Взгляд этих глаз как-то странно не гармонировал со
всей фигурой, имевшей в себе даже что-то бабье,
придавал ей нечто гораздо более серьёзное, чем с
первого взгляда можно было от нее ожидать»;
4. Лужин. Г «...Во взгляде его светилась как бы даже
восторженность,— пожалуй, был и смысл и ум,—но в
то же время мелькало как будто и безумие».
1. «Злочин і кара»; А Доллі;
2. «Червоне і чорне» ; Б Дуня;
3. «Гобсек»; В Матильда;
4. «Анна Кареніна». Г Анастазі де Ресто.
46.Встановіть послідовність подій, що відбуваються в романі Стендаля
«Червоне і чорне»:
1. А Навчання Жульєна в семінарії;
2. Б Служба в пана де Реналя;
3. В Служба в маркіза де Ла-Моля;
4. Г Замах на пані де Реналь.
47.Встановіть відповідність між героями роману Стендаля «Червоне і чорне»)
та їхнім соціальним становищем:
1. Пан де Реналь; А Представник вищого світу.
2. Пан Вально; Б Представник буржуазії.
3. Пан де Ла-Моль; В Представник провінційного дворянства.
4. Батечко Сорель. Г Представник селянства.
Д Представник духовенства.
48. Встановіть відповідність між героями роману Ф.Достоєвського «Злочин і кара» та їхнім родом занять:
1. Раскольников; А Лихварка.
2. Соня; Б Студент.
3. Олена Іванівна; В Слідчий.
4. Порфирій Петрович. Г Повія.
49.Встановіть відповідність між героями повісті Бальзака «Гобсек» та їхнім
родом діяльності або соціальним станом:
1. Гобсек; А Швачка.
2. Фанні Мальво; Б Граф.
3. Дервіль; В Адвокат.
4. Максим де Трай. Г Лихвар.
Д Графиня.
50.Розташуйте події роману Ф.Достоєвського «Злочин і кара» у хронологічній
послідовності:
1. А Убивство лихварки;
2. Б Зізнання Роскольнікова Соні;
3. В Лист матері Роскольникова до сина;
4. Г Убивство Лизавети.
51.Встановіть відповідність між персонажами роману Л.Толстого «Анна
Кареніна» та їх соціальним станом:
1. Олексій Каренін; А Управитель.
2. Олексій Вронський; Б Поміщик.
3. Костянтин Левін; В Офіцер.
4. Фоканич. Г Сановник.
Д Селянин.
52.Встановити відповідність назв творів з героями:
1. «Червоне та чорне»; А Дервіль;
2. «Гобсек»; Б Мармеладов;
3. «Злочин і кара». В Пані де Ла Моль.
53.Встановити відповідність назв творів з героями:
1. «Злочин і кара»; А Дервіль;
2. «Гобсек»; Б Сажотрус;
3. «Червоне та чорне»; В Свидригайлов;
4. «Пригоди Олівера Твіста». Г Матильда.
54.Співвіднесіть соціальні стани з героями твору Стендаля «Червоне і чорне»:
1. Фуке; А Представник буржуазії;
2. Пан де Реналь; Б Представник вищого світу;
3. Пан де Вально; В Представник міщанства;
4. Пан де Ла-Моль. Г Представник провінційного дворянства.
55.Встановіть відповідність між героєм, та поняттям, що з ним пов’язане:

1. Раскольников; А Реформа;
2. Гобсек; Б Кумир;
3. Левін; В Філософія;
4. Сорель. Г Теорія.
56.Співвіднесіть соціальні стани з героями твору:
1. Пірар; А Представник буржуазії;
2. Мадам де Реналь; Б Представник вищого світу;
3. Де Вально; В Представник духовенства;
4. Матильда де Ла-Моль . Г Представник провінційного дворянства.
57.Встановіть відповідність між персонажем та його назвою твору:
1. Дервіль; А «Анна Кареніна»;
2. Фуке ; Б «Злочин і кара»;
2 Бетсі Тверська ; В «Гобсек»;
4. Лєбєзятніков . Г «Червоне і чорне».
58.Встановіть відповідність між автором та назвою твору:
1. Ф.Стендаль ; А «Війна і мир»;
2. О.де Бальзак ; Б «Ідіот»;
3 Ф.Достоєвський ; В «Татусь Горіо» ;
4. Л.Толстой . Г «Пармський монастир».
59.Встановіть відповідність між героями:
1. Доллі ; А Дервіль;
2. Луїза; Б Семен Захарович;
3. де Гранльє; В Жульєн;
4. Катерина Іванівна. Г Стіва.
60.Встановіть відповідність між зазначеними категоріями та авторами, яким
вони належать:
1. «Хроніка ХІХ століття»; А Л.Толстой;
2. «Психологічний звіт одного злочину»; Б Ф.Достоєвський;
3. «Людська комедія» ; В Ф.Стендаль;
4. «Паралелізм у композиції». Г О. де Бальзак.
61.Встановіть відповідність між автором та категорією:
1. Ф.Стендаль ; А «Діалектика душі»;
2. О. де Бальзак ; Б «Теорія сильної особистості»;
3. Ф.Достоєвський; В Архітектоніка;
4. Л.Толстой. Г «Природа та цивілізація».
62.Встановіть відповідність між героями:
1. Анна; А Максим;
2. Матильда; Б Родіон;
3. Анастазі; В Олексій;
4. Соня. Г Жульєн.
63.Встановіть відповідність між героями та речами, що їм належать:
1. Раскольников ; А Зображення Наполеона;
2. Левін; Б Діамант;
3. Сорель; В Годинник;
4. Гобсéк . Г Коса.
64.Встановіть відповідність між літературними творами та їх авторами:
1. «Листя трави» ; А Ф. Достоєвський;
2. «Гобсек»; Б Л. Толстой;
3. «П’яний корабель» ; В Артюр Рембо.
4. «Злочин і кара» . Г В. Вітмен;
Д О. Де Бальзак
65.Встановіть відповідність між літературними творами та жіночими

образами:
1. Луїза де Реналь; А «Пригоди Олівера Твіста»;
2. Соня Мармеладова; Б «Червоне і чорне»;
3. Анастазі де Ресто; В «Анна Кареніна»;
4. Кіті Щербацька. Г «Гобсек»;
Д «Злочин і кара».
66.Встановіть відповідність між письменниками та країнами:
1. Ф. Стендаль; А Англія;
2. М. Некрасов; Б США;
3. Ч. Діккенс; В Росія;
4. В. Вітмен. Г Німеччина;
Д Франція.
67.Встановіть відповідність між героями роману Ч.Діккенса «Пригоди Олівера
Твіста» та їхньою професією.
1. Саурбері; А Сажотрус;
2. Пройда; Б Лікар;
3. Лосберн; В Крадій;
4. Гемфілд. Г Трунар;
Д Чиновник;
68. Встановіть відповідність між персонажами твору та їхньою характеристикою.
1. Гобсек; А «Вона була схожа на одну з Іродіад пензля
Леонардо да Вінчі»;
2. Максим де Трай; Б «Він усе перепробував, щоб розбагатіти»;
3. Анастазі де Ресто; В «Цей білявий красень…і сам розориться і
розорить графиню…»;
4. Фанні Мальво. Г «В неї була граціозна голівка, світле личко»;
Д «В душі він був несправжнім адвокатом».
69. Встановіть відповідність між персонажами роману та цитатами.
1. Матильда; А « Якщо знову почнеться революція, він усіх нас пошле
на гільйотину».
2. Брат Матильди; Б « А що, як це Дантон!.. Він не побоїться поганого тону,
ні!»
3. Пані де Реналь; В «З Жульєна буде видатний працівник в господньому
винограднику».
4. Пан Шелан. Г «Яка палка душа! Яке б це було раювання жити з ним».
Д « Треба дбати, щоб… свідомість не піддавалась
надмірній чутливості до суєтних принад зовнішності».
70. Встановіть відповідність між професією та героями роману Стендаля «Червоне і чорне».
1. Тесляр; А Пірар;
2. Лісоторговець; Б Шелан;
3. Кюре; В Фуке;
4. Абат. Г Сорель-старший;
Д Вально.
71. Встановіть відповідність між персонажами та тією роллю, яку вони виконували у романі:
1. Бамбл; А Лікар;
2. Саурбері; Б Трунар;
3. Фейгін; В Парафіяльний бідл;
4. Спритний пройда. Г Ватажок шахраїв;
Д Злочинець.
72. Встановіть відповідність між цитатою і персонажем роману Ч. Діккенса.
1. « Ми даємо прізвища нашим підкидькам за А Олівер;
абеткою».
2. « Мене б’ють, кривдять, і тепер я йду шукати Б Ненсі;
долі,сам не знаю куди».
3. « Ніколи не пізно покаятися.., і я відчуваю тепер, що В Містер Бамбл;
це правда».
4. « В обличчі цього хлопчика є щось таке,що Г Місіс Мейлі;
зворушує і цікавить мене».
Д Містер Браунлоу.
73.Встановіть відповідність між цитатою та персонажем роману

Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара».
1. « Розумієте, розумієте ви.., що значить, коли вже нікуди А Порфирій
більше йти?» Петрович;
2. « За самою логікою не можна через особистість Б Раскольников;
перескочити».
3. «…людей із свіжою думкою, навіть хоч трохи здатних В Разуміхін;
сказати щось нове, надзвичайно мало народжується…».
4. «Станьте Сонцем, вас усі й побачать. Сонцю насамперед Г Мармеладов;
треба бути Сонцем».
Д Свидригайлов.
74.Встановіть послідовність виникнення літературних напрямків:
1 А Символізм;
2 Б Класицизм;
3 В Реалізм:
4 Г Романтизм.
75.Встановіть відповідність між персонажами твору та цитатами
1. Гобсек; А «...нестатки змушували трудитися не розгинаючи

спини».
2. Дервіль; Б «…брав участь чи не в усіх подіях війни за
незалежність Сполучених Штатів Америки».
3. Фанні Мальво; В «…мені доведеться обшукати всі кубла в Парижі й
віддати багатство до рук непутящої жінки».
4. Анастазі де Ресто. Г «Вона цілком присвятила себе дітям, дала їм
чудову освіту».
Д «…більше турбується про своє травлення, ніж про
духовні потреби».
76. Встановіть відповідність між описом зовнішності та героями роману.
1. «…обличчя - в синцях і подряпинах, чуприна А Білл Сайкс;

розпатлана, але щоки й досі пломеніли від гніву…».
2. «…невисокий худий чоловік з вузькою спиною, Б Джек Даукінс;
негнучкою шиєю та рідким волоссям…».
3. «Для своїх років він був малий ростом, ноги у нього В Фенг;
були криві, а оченята гострі й огидні».
4. «…Обличчя в нього широке, грубе, днів зо три не Г Олівер Твіст;
голене, очі похмурі й одне з них прикрашене
різнобарвним синцем …»
Д Браунлоу.
77.Встановіть відповідність між цитатою та героєм роману:

1. Невисокий, міцно збудований брюнет… В його обличчі й А О.Каренін
постаті, від коротко підстриженого волосся до широкого
тільки з голочки нового мундира, все було просте і
водночас гарне.
2. В нім, в його вродливій, світлій зовнішності, блискучих Б К.Левін
очах, чорних бровах, волоссі, білизні і рум’янці обличчя,
було щось, що фізично діяло доброзичливо і весело на
людей, які зустрічалися з ним.
3. Щоразу, коли він стикався із самим життям, він В С.Облонський
відсторонювався від нього.
4. Для мене, сільського жителя, усе це дико, як нігті того Г О.Вронський
пана, якого я бачив у тебе.
Д С.Кознишев
78.Встановіть відповідність між цитатою та героїнею роману Л.Толстого «Анна

Кареніна»:
1. «Она была прелестна в своём простом чёрном платье, А Кити

прелестны были её полные руки с браслетами, прелестна
твёрдая шея с ниткою жемчуга, прелестны вьющиеся
волосы расстроившейся причёски, прелестны грациозные
движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо
в своём оживлении; но было что-то ужасное и жестокое в её
прелести».
2. «Она, в кофточке и с пришпиленными на затылке косами Б Долли
уже редких, когда-то густых и прекрасных волос, с
осунувшимся, худым лицом и большими, испуганными
глазами, стояла среди разбросанных по комнате вещей…»
3. «Она вышла замуж лет 30 тому назад, по сватовству тётки. В Анна
Жених, о котором было уже всё вперёд известно, приехал,
увидал невесту, и его увидали; … потом в назначенный день
было сделано родителям и принято ожидаемое
предложение. Всё произошло очень легко и просто. Но на
своих дочерях она испытала, как не легко и не просто … -
выдавать дочерей замуж».
4. «Ей было 18 лет. Она выезжала первую зиму. Все юноши, Г Графиня
танцующие на московских балах были влюблены в неё». Щербацкая
Д Графиня
Вронская
79.Встановіть відповідність між описом та героєм повісті Бальзака «Гобсек»:
1. Він матір просто обожнює і підтримує з синівською А Гобсек

відданістю, що заслуговує всіляких схвалень. А як він
піклується про свою сестру та брата! Словом, поведінка його
просто чудова, але поки живе його мати , жодна порядна
родина не довірить цьому юнакові майбутнє і придане дочки.
2. Увійшов чоловік років тридцять п’ять, що, мабуть , здавався Б Ернест де
Гобсекові сумним, незважаючи на свій гнівний стук. Ресто
Одягнений досить просто, гість скидався на покійного герцога
Рішельє.
3. Цей чоловік був дуже чесний, обізнаний у своїй справі, В Граф де
скромний і з гарними манерами, став другом родини Гранльє. Ресто
Своєю поведінкою він досяг поваги і клієнтури у кращих
будинках, але не скористався їх благосклонністю.
4. Не знаю , чи зможете ви з моїх слів уявити собі обличчя цього Г Максим де
чоловіка , ... його жовта блідність скидалася на колір срібла, з Трай
якого облупилася позолота . Волосся було гладеньке, акуратно
причесане, із сивиною попелясто-сірого кольору ...
Д Дервіль
80. Встановіть відповідність:

1. Доллі А «Червоне і чорне»
2. Фанні Мальво Б «Гобсек»
3. Еліза В «Пригоди Олівера Твіста»
4. Дуня Г «Злочин і кара»
Д «Анна Кареніна»
ІІІ. Завдання з теорії літератури
1. «Діалектика душі» - це…

2. Багатозвуччя, засноване на одночасному гармонійному поєднанні та розвитку
рівноправних самостійних мелодійних ліній – це…
3. Великий епічний твір, в якому безпосередньо викладається світоглядна або етична
позиція автора – це…
4. Верлібр – це …
5. Вічний образ – це… Наведіть приклади.
6. Гіпербола – це…
7. Гротеск – це…
8. Декаданс – це…
9. Епопея – це…
10.Жанрова група ліричних творів, яка спирається не на логічно оформлені зв'язки, а
на асоціації та інтонаційні відтінки, звернена до інформаційної сфери читача – це…
11.Загальна назва нових літературно-мистецьких течій нереалістичного спрямування
кінця XIX — початку XX ст., що виникли як заперечення традиційних форм та
естетики минулого – це…
12.Ідейний, культурний та інтелектуальний рух у країнах Європи в другій половині
17- 18 століть – це…
13.Ідея твору – це…
14. Імпресіонізм – це…
15. Інтелектуальна проза – це…
16.Комедія – це…
17.Лірика – це…
18.Літературний процес – це…

19.Літературно-мистецький напрям, який полягає у всебічному відображенні взаємин
людини і середовища, впливу соціально-історичних обставин на формування
особистості – це…
20.Модернізм – це…
21.Навіювання, спонтанний вияв емоцій – це…
22.Ознаки символізму: …
23.Напрям філософії, в якому єдиним джерелом знань вважають конкретні науки –
це…
24.Натуралізм – це… (від лат. natura — природа) –
25.Неоромантизм – це…
26.Новела – це…
27.Основні риси імпресіонізму:…
28.Основні риси реалізму…
29.Особливе наголошення головної теми, думки, образу, настрою, до якого автор раз у
раз повертається у творі – це…
30. Поліфонія – це…
31.Психологізм – це…
32.Психологічний роман – це…
33.Реалізм – це …
34.Роман – це…
35. Романтизм – це…..

36. Сарказм – це…..
37. Символ – це…
38.Символізм – це…
39.Соціально-побутовий роман – це…
40.Соціально-психологічна проза –
41.Сугестія – це…
42. Твір, в якому відтворено внутрішні переживання особистості, духовну
еволюцію, пошуки й суперечності героя, які зумовили його вчинки та поведінку –
це…
43. Трагедія – це…
44. Філософський роман – це…
45.Художній засіб, що поєднує у фантастичній формі жахливе і смішне, огидне і
піднесене – це…
46.Художній напрям у літературі та мистецтві кінця 16 - середини 18 століть, для
якого характерні підкреслена урочистість, пишна декоративність, динамічність
образів – це…
47. Художній напрям у літературі та мистецтві кінця 18-19 ст., для якого характерна
особлива увага до особистості, а також протиставлення реального й фантастичного
світів – це …
48. Художній напрям у мистецтві та літературі 16 - початку 19 століть. Для нього
характерна громадянська тематика, дотримання певних норм і правил, а також
звернення до античної спадщини як до норми – це …
49. Художній образ – це…
50. Художня деталь – це…
ІV. Визначити автора й назву твору

Назвати літературних героїв, про яких ідеться в поданому уривку
1. «Іти йому було недалеко, він навіть знав, скільки кроків від воріт його будинку:
рівно сімсот тридцять. Одного разу їх полічив, коли вже дуже допекли його
мрії. Тоді він і сам ще не вірив у ці свої мрії і тільки дратував себе їхньою
огидною, але спокусливою зухвалістю»
2. «Вона стояла перед ним мовчки і запитливо дивилася на нього. Це була

маленька суха бабуся, років шістдесяти, з гострими і злими очицями, з
маленьким гострим носом, простоволоса. Біляве, мало посивіле волосся її було
густо змащене оливою»
3. «На її тонкій і довгій шиї, схожій на курячу ногу, було намотане якесь
фланелеве ганчіря, а на плечах, незважаючи на спеку, теліпалася зовсім
зношена і пожовкла хутряна кацавейка. (Вона) щохвилини кашляла і кректала.
Певно, юнак подивився на неї якось особливо, бо в її очах зненацька знову
майнув той самий вираз недовіри»
4. «Тоді, коли (він) забував про свої честолюбні мрії, він захоплено милувався
навіть капелюшками, навіть (її) сукнями. З насолодою вдихав він їхні пахощі…
Відчиняв її дзеркальну шафу і цілими годинами милувався всією цією красою й
порядком, що там панував»
5. «…Самим дивним для нього було те, що ця жінка з білосніжним обличчям,

розмовляла з ним лагідним голосом, ніколи раніше він не бачив такого гарного
створіння…»
6. «Ні, краще відмовитися від усього цього, - говорив він собі, - ніж допустити,
щоб тебе посадили їсти зі слугами. Батько буде мене силувати, але краще
вмерти. В мене є п’ятнадцять франків і вісім су заощаджень, втечу цієї ж ночі.»
7. «Вгадати його вік було неможливо: я ніколи не міг збагнути, чи то він завчасу
постарів, чи задумав до похилого віку зберегти молодість. Усе в його кімнаті,
від зеленого сукна на письмовому столі до килимка біля ліжка, було якесь
однакове, охайне й потерте, наче в холодній оселі старої дівки, котра зранку до
вечора тільки й те робить, що натирає меблі».
8. «Врешті (він) якого суддя раз у раз перебивав і щохвилини ображав, спромігся-
таки викласти суть справи, пояснивши, що за хлопчиком він побіг, власне,
зопалу, бо той тікав; а тоді висловив надію, що в разі, коли хлопчика буде
визнано винним – ні, не в злодійстві, а тільки в спільництві зі злодіями, - то
суддя призначить йому найм’якше покарання з усіх передбачених законом»
9. «Дуже, дуже оригінально, але... мене, власне, не ця частина вашої статейки

зацікавила, а певна думка, подана наприкінці статті, але яку ви, на жаль,
проводите тільки натяком, неясно... Одним словом, коли пригадуєте, робиться
певний натяк на те, що існують начебто на світі деякі такі особи, які можуть...
Тобто не те, що можуть, а повне право мають чинити всякі неподобства і
злочини, і що для них нібито і закон не писаний.»
10.«Іноді, коли провадилось особливо доскіпливе слідство з приводу загибелі

парафіяльної дитини, яка перекидалася разом з колискою або яку ненароком
ошпарили окропом під час прання білизни, присяжні починали прискіпуватися
зі своїми уїдливими запитаннями, або ж парафіяни бунтувалися та писали
скаргу.»
11.«Цей дивний чоловік ніколи не побажав побачити хоча б одну особу з кількох
жіночих поколінь, які складали його рідню. Він ненавидів своїх спадкоємців, і
думка, що хтось може заволодіти його багатством, навіть по його смерті, була
для нього нестерпна»
12.«Ходити по дошках природа не навчила –

Він присоромлений, хода його смішна.
Волочаться за ним великі білі крила,
Як весла по боках розбитого човна.»
13.«Все прямує тільки вперед та вгору, занепаду не існує,

Померти – це зовсім не те, що ми уявляємо, це багато приємніше.»
14.«Під подушкою у нього лежало Євангеліє. Він узяв його машинально. Ця книга
належала їй, була та сама, з якої вона читала йому про воскресіння Лазаря.»
15.«З самого раннього дитинства, після того як він побачив одного разу драгунів
шостого полку в довгих білих плащах, в касках з довгими чорними султанами, -
ці драгуни поверталися з Італії і прив’язували своїх коней перед гратчастим
вікном його батька – він марив військовою службою.»
16. «И все мы ненавидим друг друга… Вот это правда…Зачем эти церкви , эти
звоны, эта ложь?»
17. «Только для того, чтобы скрыть, что мы все ненавидим друг друга…борьба за
существование, ненависть – одно, что связывает людей…».
18.«Він…прокинувся вже пізно, після тривожного сну…; з ненавистю оглядів

свою комірчину».
19.«Одне слово, володію світом, не стомлюючи себе, а світ не має наді мною
ніякої влади».
20.«Ви, здається, говорили вчора, що бажали б розпитати мене … по формі про

моє знайомство з цією вбитою?»
21.«Обличчя цього чоловіка, я … назвав би «місячним ликом», так його жовтава

блідість скидалася на колір срібла, з якого облупилася позолота».
22. «Всю жизнь свою Алексей Александрович прожил и проработал в сферах
служебных, имеющих дело с отражением жизни. И каждый раз, когда он
сталкивался с самой жизнью, он отстранялся от неё».
23. «На яку справу хочу зважитися і у той же час таких дрібниць боюся».
24.«В золоті зосереджені всі сили людства … у золоті все є у зародку, і воно все
дає у житті…»
25.«Він усе перепробував, щоб розбагатіти.»
26. «Найгірше у в'язниці те, - подумав він, - що не можна замкнути своїх дверей.»
27. «Якщо людяність і товариськість вважати за релігію, то його можна було

назвати атеїстом.»
28. «Ввійшов чоловік років 35, що, певно, видався старому сумирним, хоч тільки-
но люто тарабанив у двері. Відвідувач, просто вдягнений, скидався на покійного
герцога Рішельє».
29. «…Він був настільки бідно одягнений, що інша людина посоромилася б вдень
виходити в такому вбранні. Але квартал був такий , що одягом навряд чи можна
було когось здивувати…»
30. «…Молода дівчина, одягнена, просто, але з вишуканістю парижанки…в неї

граціозна голівка, привітний погляд, гарно зачесане каштанове волосся…»
31.«…Вона була настільки злою, вередливою старою, що якщо хтось приносив їй

борг на день пізніше, можна було вважати, що свою річ він втратив
назавжди…»
32. «Мета виправдовує засоби; якби я був не такою незначною пилинкою, а мав би
хоч яку-небудь владу, я б наказав повісити трьох, щоб врятувати життя
чотирьом».
33. « У мене погляд, як у Господа Бога, я зазираю в душі. Від мого пильного ока
ніщо не сховається. А хіба можуть в чомусь відмовити тому, в чиїх руках мішок
із золотом?. Я досить багатий, щоб купувати людську совість, щоб управляти
міністрами через тих, хто має на них вплив… Хіба це не влада, хіба не
могутність?. Я міг би, якби захотів, володіти найпрекраснішими жінками й
купувати чиї завгодно пестощі..»
34.«Хто б міг подумати, що це юне, майже дівоче обличчя, таке бліде й лагідне,
таїло непохитну рішучість витерпіти які завгодно муки, аби лиш пробити собі
дорогу».
35.«Його товариші протягом трьох місяців терпіли дедалі страшніші муки голоду;
врешті, вони зовсім здичавіли з відчаю, і один хлопець, рослявий як на свій вік і
не звиклий до таких мізерних порцій (його батько тримав колись невелику
харчевню), похмуро натякнув товаришам, що, коли йому не даватимуть щодня
додаткової миски каші, він, чого доброго, зїсть уночі сусіда – кволого й ще
зовсім малого хлопчика. Очі в хлопця були такі дикі, несамовиті, що товариші
беззастережно йому повірили. Порадившись, вони кинули жеребок, кому
сьогодні ж після вечері йти до наглядача просити добавки.»
36.« Багатий він був чи бідний? Ніхто не зміг би відповісти на ці запитання. Я

ніколи не бачив грошей у нього в руках…».
37. « Он был задавлен бедностью; но даже стеснённое положение перестало в

последнее время тяготить его. Насущными делами своими он совсем перестал и
не хотел заниматься. Никакой хозяйки, в сущности, он не боялся, что бы та ни
замышляла против него. Но останавливаться на лестнице, слушать всякий вздор
про всю эту обыденную дребедень, до которой ему нет никакого дела, все эти
приставания о платеже, угрозы, жалобы, лучше проскользнуть как-нибудь
кошкой по лестнице и улизнуть, чтобы никто не видел».
38.« До мене постійно плинуть поєднані речі Всесвіту,-

Це послання до мене – я мушу їх прочитати.
Я знаю, що я безсмертний,
Я знаю, що орбіту мою не зміряє циркулем тесля,
Я знаю, що не вмру, як зникає вогненний зигзаг, який
діти малюють поночі у повітрі палаючим прутом».
39. «Это была ужасно похудевшая женщина, тонкая, довольно высокая и стройная,
ещё с прекрасными тёмно-русыми волосами и действительно с
раскрасневшимися до пятен щеками. Она ходила взад и вперёд по своей
небольшой комнате, сжав руки на груди, с запёкшимися губами и неровно,
прерывисто дышала. Глаза ё блестели как в лихорадке, но взгляд был резок и
неподвижен, и болезненное впечатление производило это чахоточное и
взволнованное лицо при последнем освещении догоравшего огарка,
трепетавшем на лице её».
40.« На палубу несуть ясних висот владику. І сумно тягне він приборкане крило,
Що втратило свою колишню міць велику, Мов серед буйних вод поломане весло».
41.« Через свою обачність він одного разу видав себе. Випадково при ньому було
золото, і якимсь чином… наполеондор вислизнув з його жилетної кишені.
Пожилець …підняв монету й подав йому. «Це не моя! Золото? У мене? Та якби
я був багатий, то хіба жив би так, як живу?»
42. «Що це спало на думку вашому другові збуджувати й дратувати дрібну
чванливість цієї міщанської аристократії! Навіщо говорив він про касти? Він
сам підказав їм, що вони мусять робити у своїх політичних інтересах, ці йолопи
й не думали про це і вже готові були пустити сльозу. Однак кастові інтереси
заслонили в їхніх очах жах смертельного вироку. Треба визнати, що пан….дуже
наївний у справах. Якщо нам не вдасться виклопотати йому помилування,
смерть його буде свого роду самогубством…».
43.«Тут старий подивися на мене - в його погляді була холодна незворушність.

«А я невблаганний! - сказав він. - Я приходжу як привид помсти, як докір
сумління. Ну, гаразд. Облишмо здогади. Приходжу».
«Графиня ще в постелі» - каже мені покоївка.
«А коли її можна бачити?»
«Не раніше полудня».
«Вона хвора?»
«Ні, добродію. Але вона повернулася з балу о третій ранку».
44.«Зали бельетажу, якими вони проходили, прямуючи до маркізового кабінету,

здалися б вам, мій читачу, як і розкішними… Це оселя позіхань й найнуднішого
резонерства».
45.«Таким чином пройшов він увесь Василівський острів, вийшов на Малу Неву,
перейшов міст і поворотив на острови… Зустрічалися йому також пишні
коляски…»
46. « У мене погляд, як у Господа Бога, я зазираю в душі. Від мого пильного ока
ніщо не сховається. А хіба можуть в чомусь відмовити тому, в чиїх руках мішок
із золотом?. Я досить багатий, щоб купувати людську совість, щоб управляти
міністрами через тих, хто має на них вплив… Хіба це не влада, хіба не
могутність?. Я міг би, якби захотів, володіти найпрекраснішими жінками й
купувати чиї завгодно пестощі..»
47.«Іноді його жертви обурювалися, кричали в нестямі, а тоді раптом западала

мертва тиша, наче в кухні, коли там ріжуть качку.»
48.«Таких, як я в Парижі набереться десяток. Ми – повелителі ваших доль,

мовчазні, нікому не відомі».
49.«О, як я ненавидів цю комірчину! А все-таки виходити з неї не хотів! Добами не

виходив і працювати не хотів, і навіть їсти не хотів, все лежав і все думав».
50. «Він стояв на порозі майже голий, висохлий, худий, мов скелет.
Його здушений крик приголомшив (жінку), і вона зацепеніла від жаху.
Цей виснажений, блідий чоловік здався їй вихідцем із могили. «Ви все моє
життя отруїли горем, а тепер і померти не даєте спокійно, ви хочете занапастити
душу мого сина, зробити з нього людину зіпсуту!» - кричав він слабким,
хрипким голосом».
51.«Чи розумієте, чи розумієте ви, ласкавий пане, що значить, коли уже нікуди
більше йти?... бо треба, щоби всякій людині хоч куди-небудь можна було піти».
52. «- Сьома година давно!
- Давно! Боже мій!
Він кинувся до дверей, прислухався, схопив капелюха і почав сходити вниз свої
тринадцять східців, обережно, нечутно, мов кішка. Потрібно зробити
найважливіше - украсти з кухні сокиру. Про те, що справу треба зробити
сокирою, вирішено ним було вже давно».
53.«В обмін на діамант я віддав їй вексель і, вклонившись, вийшов.

Діамант я оцінив не менш як у тисячу двісті франків. На подвір'ї я
побачив цілий натовп челяді - одні чистили собі лівреї, другі - ваксували
чоботи, треті - мили розкішні карети. «Ось, що приводить цих
людей до мене,» - подумав я...»
54.«Допомогти йому?.. Ні, ні! Нещастя - найкращий учитель. У біді він пізнає ціну
грошам, ціну людям - і чоловікам, і жінкам. Хай він поплаває на хвилях
паризького моря! А коли він стане добрим лоцманом, ми його й капітаном
зробимо».
55. «Я досить багатий, щоб купувати людську совість… Хіба це не влада, хіба не
могутність?»
56.«Я тільки в головну думку свою вірю. Вона полягає саме в тому, що люди, за
законом природи, поділяються… на два розряди: на нижчих і власне на людей.»
57.«… Мета виправдовує засоби; якби я був не такою незначною пилинкою, а мав
би хоч яку-небудь владу, я б наказав повісити трьох, щоб врятувати життя
чотирьом.»
58.«Вона була чарівна у своєму простому чорному платті, чарівні були її повні
руки з браслетами,… чарівні граціозні рухи маленьких ніг, чарівне це гарне
обличчя у своїй жвавості; та щось було жахливе і жорстоке в її чарівності.»
59.«… Жінка надзвичайної несміливої вдачі була приголомшена тим, що якась

чужа людина з обов’язку завжди стоятиме завжди між нею й дітьми. Вона
звикла до того, що сини сплять у неї в кімнаті.»
60. «Він щасливо уникнув зустрічі зі своєю хазяйкою на сходах. Комірчина його
розміщувалася під самісіньким дахом високого п’ятиповерхового будинку і
скидалася більше на шафу, ніж на житло. Хазяйка ж ця, в якої він наймав цю
комірчину з обідом і обслугою, мешкала на поверх нижче, в окремій квартирі».
61.«Протягом наступних восьми-десяти місяців він був жертвою систематичного

шахрайства й облуди. Годували його соскою. Керівництво робітного дому
належним чином повідомило парафіяльне керівництво про те, що голодне
немовля от-от віддасть Богу душу. Парафіяльне керівництво офіційно запитало
в керівництва робітного дому, чин нема «в закладі» мешканки, що могла б
забезпечити … необхідним живленням і доглядом».
62.«Розповім спочатку про одного чоловіка, який брав участь у цій історії і якого
ви не могли знати. Йдеться про лихваря. Не знаю, чи зможете ви з моїх слів
уявити собі обличчя цього чоловіка, що його я, з дозволу Академії, назвав би
«місячним ликом», так його жовтава блідість скидалася на колір срібла, з якого
облупилася позолота».
63. «Цей лікар іноді відкупляв у старого … його сина на цілий день і давав йому
уроки латині та історії, себто того, що він сам знав з історії, - це була італійська
компанія 1796 року. Вмираючи, він відказав йому свій хрест Почесного
Легіону, невитрачені залишки його маленької пенсії і три-чотири десятка книг,
найдорогоцінніша з них тільки що шубовснула в міський потік, відведений
набік завдяки зв’язкам пана мера».
64.«Побачивши, що вона стоїть на дверях, не даючи йому ввійти, він пішов просто
на неї. Та відскочила злякано, хотіла було щось сказати, але якось наче не
змогла і тільки дивилася на нього широко відкритими очима.»
65. «В ньому співіснують двоє людей: скнара і філософ, створіння нице і

створіння шляхетне».
66.«Свобода і влада, а, головне, - влада!»
67. «Гроші – останній закон світу».
68.«Мені необхідно було знати тоді, якомога швидше дізнатися тоді, чи воша я, як
усі, чи людина».
69. «Ви бачите перед собою простолюдина, який повстав проти свого низького
жеребу… »
70.«Хіба я ту нікчемну стару вбив? Я себе вбив, а не її. Тут так-таки і порішив себе
навіки!…»
71. «Це був невисокий юнак років вісімнадцяти, доволі тендітний, з

неправильними, але тонкими рисами обличчя і каштановим волоссям. Великі
чорні очі, які в хвилину спокою блищали розумом і вогнем, зараз горіли
найлютішою ненавистю. Стрункий і гнучкий стан юнака свідчив скоріше про
спритність, ніж про силу. З найранніших років його замислений вігляд і
надмірна блідність наводили батька на думку, що його син не жилець на білому
світі, а якщо й виживе, то стане для родини тягарем. Усі домашні зневажали
його, і він ненавидів своїх братів і батька».
72.«Цей білявий красень, цей холодний, бездушний картяр і сам розориться і

розорить графиню, розорить її чоловіка, розорить дітей, проциндрить їхню
спадщину, та й у багатьох інших салонах учинить розгром страшніший, ніж
артилерійська батарея у ворожому полку».
73. «Моя любовь всё делается страстнее и себялюбивее, а его всё гаснет и гаснет, и
вот отчего мы расходимся, и помочь этому нельзя. У меня всё в нём одном, и я
требую, чтоб он весь больше и больше отдавался мне. А он всё больше и
больше хочет уйти от меня. Мы именно шли навстречу до связи, а потом
неудержимо расходимся в разные стороны. И изменить этого нельзя. Он
говорит мне, что я бессмысленно ревнива, и я говорила себе, что я
бессмысленно ревнива, но это неправда. Я не ревнива, а я недовольна...»
74.«Я лгать не хотел в этом даже себе. Не для того, чтобы матери помочь, я убил –
вздор! Не для того я убил, чтобы, получив средства и власть, сделаться
благодетелем человечества. Вздор! Я просто убил; для меня убил, для себя
одного... Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все,
или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и
взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею...»
75.«О капітане! Батьку! Страшна скінчиласть путь, - Всі бурі витримав наш
корабель, сміливців лаври ждуть. Вже близько причал, і радо кричать нам люди,
і дзвони дзвонять, дивляться всі на могучий кіль, на бриг одважний і грізний».
76. «Все йому знане: тюрма петербурзькая, допит, заслання, жандарми в

люб’язності, сині, безкраї степи оренбурзькії, грати залізні... .»
77.«Було близько дев’ятої години, коли він проходив Сінною. Усі торговці на
столах, на лотках, у крамницях і крамничках замикали свої заклади або знімали
і прибирали свій крам й розходилися по домівках, так само як і їх покупці.»
78.«Вона відчувала, що нинішній вечір, коли вони обидва вперше зустрічаються,

має бути вирішальним в її долі. І вона безперестанку уявляла собі їх, то кожного
зокрема, то разом обох. Коли думала про минуле, вона із задоволенням, з
ніжністю спинялася на спогадах про своє ставлення до (одного)…Зате ж, коли
вона думала про майбутнє з (другим), перед нею поставала перспектива
блискучо-щасливі…»
79.Він «ніколи не знав сімейного життя. Мати його була замолоду блискучою
світською жінкою, яка мала під час заміжжя, і особливо після нього, багато
романів, відомих усьому вищому товариству. Батька свого він майже не
пам’ятав і був вихований у Пажеському корпусі»
80.«Ах, боже мій! Чого в нього стали такі вуха?» - подумала вона, дивлячись на
його холодну й поважну постать і особливо на хрящі вух, які підпирали криси
круглого капелюха і так вразили її тепер. Побачивши її, він пішов їй назустріч,
скрививши губи в звичну йому глузливу посмішку й прямо дивлячись на неї
великими стомленими очима».
V. Дайте відповідь на запитання
1. Які моральні проблеми порушує Стендаль у романі «Червоне і чорне»?

2. Чому Сореля, наділеного непересічною вдачею й прагненням до кар’єри,
спіткав життєвий крах? (За романом Стендаля «Червоне і чорне»).
3. Чи мав слушність Жульєн, коли намагався будувати свою кар’єру під гаслом
«Мета виправдовує засоби»? Чи виправдовує себе цей принцип у житті? (За
романом Стендаля «Червоне і чорне»).
4. За що й чому бореться Жульєн Сорель (Стендаль «Червоне і чорне»)?
5. Розкрийте сутність конфлікту Ж. Сореля із суспільством, в якому він жив (за
романом Стендаля “Червоне і чорне”).
6. Як ви розумієте назву роману Стендаля “Червоне і чорне”?
7. Якими були стосунки між батечком Сорелем і його сином Жульєном
(Стендаль «Червоне і чорне»)?
8. Що вплинуло на вибір життєвого шляху Ж..Сореля (Стендаль «Червоне і
чорне»)?
9. Які плани були в Жульєна щодо Матильди (Стендаль «Червоне і чорне»)?
10. Чому Матильда де ла Моль закохалася у Жульєна Сореля (Стендаль
«Червоне і чорне»)?
11. Визначте етапи кар’єри Жюльєна Сореля (Стендаль «Червоне і чорне»). Чи
справдилися сподівання Сореля, що лицемірство – найкоротший шлях до вершин?
12. Проаналізуйте причини трагедії Жульєна Сореля, зображеної у романі
Стендаля «Червоне і чорне».
13. Яку роль у формуванні поглядів Ж.Сореля відіграв Наполеон (Стендаль
14. Чи можна вважати поразкою фінал життя Жульєна Сореля (Стендаль
15. Чому талановитий юнак Жульєн Сорель стає на шлях лицемірства та
розрахунку (Стендаль «Червоне і чорне»)?
16. Хто був беззаперечним прикладом для Жульєна у його житті (Стендаль
«Червоне і чорне»)? Поясніть, чому.
17. Яку життєву мету поставив перед собою Жульєн Сорель (Стендаль
18. В чому вбачали своє щастя Ж. Сорель та Гобсек?
19. В чому суть життєвої філософії Гобсека (Бальзак «Гобсек»)?
20. Охарактеризуйте суть життєвої філософії Гобсека ( За повістю Бальзака
«Гобсек»).
21. Що доброго і злого вчинив Гобсек у житті? ( За повістю Бальзака «Гобсек»).
22. Яким було ставлення до людей Гобсека? ( Повість Бальзака «Гобсек»)
23. Чи має повість «Гобсек» Бальзака точки дотику з нашою сучасністю?
24. Порівняйте образ Гобсека (Бальзак «Гобсек») з образами скупих, відомих вам
з інших художніх творів.
25. Чому Бальзак зробив центральним героєм повісті Гобсека, а не Дервіля?
26. Яка проблематика повісті О. Бальзака “Гобсек”?
27. Як Гобсек ставився до своєї рідні (Бальзак «Гобсек»)?
28. Кому заповідав своє багатство Гобсек перед смертю (Бальзак «Гобсек»)?
29. Якою була юність Гобсека (Бальзак «Гобсек»)?
30. Що на думку Гобсека «править світом» (Бальзак «Стендаль»)? Чи згодні ви з
цією думкою?
31. Як поєднуються в образі Гобсека (Бальзак «Гобсек») «філософ і скнара»?
32. Чи згодні ви із судженням, що провідною темою повісті Бальзака « Гобсек» є
зображення руйнівної влади золота на людську особистість? Відповідь
аргументуйте.
33. Яка основна тема повісті Бальзака «Гобсек»?
34. Як, з погляду О. де Бальзака, гроші впливають на духовність людини?
35. Що символізує фінал твору О. де Бальзака «Гобсек»?
36. Чи міг би бути щасливим Гобсек (Бальзак «Гобсек»)?
37. У чому ви бачите причини жадібності (рос. алчности), ненаситності Гобсека
(Бальзак «Гобсек»)?
38. На що перетворюється пристрасть Гобсека в кінці життя (Бальзак «Гобсек»)?
39. Як співвідноситься життя Гобсека із біблійною мудрістю: «Яка користь
людині, якщо вона весь світ придбає, а душу свою занапастить?» (Бальзак
«Гобсек»)
40. Що пов’язувало О. де Бальзака з Україною?
41. Під впливом чого склався у Діккенса задум «Пригод Олівера Твіста»?
42. Чому головним персонажем роману Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста» є
дитина? Чому центральна інтрига обертається навколо намагань розбестити душу
хлопчика?
43. За яким принципом Оліверу Твісту дали ім’я та прізвище (Ч.Діккенс
«Пригоди Олівера Твіста»)?
44. Розкрийте моральну проблематику роману Ч.Діккенса « Пригоди Олівера
Твіста». У чому полягає гуманістичний зміст роману?
45. Чи згодні ви з Діккенсом, який у фіналі роману «Пригоди Олівера Твіста»
утверджує думку про перемогу добра над злом?
46. Завдяки чому Олівер Твіст здобув моральну перемогу над обставинами
(Ч.Діккенс «Пригоди Олівера Твіста»)?
47. Чому Мармеладов розповів Раскольникову історію свого життя?
(За романом Достоєвського «Злочин і кара»)
48. Схарактеризуйте образ героїні роману Достоєвського «Злочин і кара» Соні
Мармеладової.
49. У чому полягає теорія Раскольникова ? ( За романом Ф. Достоєвського
«Злочин і кара»).
50. Яка роль Соні в покаянні і поступовому відродженні Раскольнікова
(Ф.Достоєвський «Злочин і кара»)?
51. Чим Раскольников відрізняється від звичайного злочинця (Ф.Достоєвський
«Злочин і кара»)?
52. Чому Раскольников ставить на один щабель Соню Мармеладову і Дуню
53. В чому полягає моральна сила Соні Мармеладової (Ф.Достоєвський «Злочин
і кара»)?
54. Поясніть назву роману Ф. Достоєвського “Злочин і кара”.
55. Поясніть, яка роль символічних снів у розвиткові сюжету роману
Ф.Достоєвський “Злочин і кара”.
56. Як Раскольников сприйняв звістку про одруження його сестри
57. Чому Раскольников зізнається у вбивстві саме Соні (Ф.Достоєвський «Злочин
і кара»)?
58. Хто в романі Ф. Достоєвського «Злочин і кара» є антиподами головного
героя, а хто – його «двійниками»?
59. Які проблеми порушує Ф.Достоєвський в романі «Злочин і кара»?
60. Яку роль у структурі художнього твору відіграє епілог? Як ви думаєте, епілог
роману «Злочин і кара» більше був потрібен Ф.Достоєвському як письменнику чи
як філософу?
61. На що більше заслуговують «маленькі люди» Достоєвського: на зневагу й
презирство чи співчуття? (За романом «Злочин і кара»).
62. Визначте головні чинники, які спонукали Раскольникова до злочину
(Ф.Достоєвський «Злочин і кара»)? Чим Раскольников відрізняється від звичайного
злочинця?
63. Які моральні і філософські проблеми порушено в романі Ф.Достоєвського
«Злочин і кара»?
64. Як у назві роману Ф.Достоєвського «Злочин і кара» відобразився його зміст?
65. У чому полягає не типовість злочину Раскольникова (Ф.Достоєвський
66. Що стало найбільшим покаранням для Раскольникова (Ф.Достоєвський
67. Стисло сформулюйте сутність теорії Раскольникова (Ф.Достоєвський
68. Для чого, на вашу думку, в романі Ф.Достоєвського «Злочин і кара» створено
образ Порфирія Петровича?
69. Чому любов Анни та Вронського (Л.Толстой «Анна Кареніна») обернулася
трагедією?
70. Як склалася доля Кіті (Л.Толстой «Анна Кареніна»)?
71. Визначте найважливіші риси характеру Анни Кареніної (Л.Толстой «Анна
Кареніна»). Що означає метафоричний символ «вогонь життя», який є
визначальним в образі цієї героїні?
72. Чому саме ім'я Анни Кареніної Л.Толстой виносить у назву роману ?
73. Як ви розумієте зміст епіграфа до роману Л.Толстого «Анна Кареніна»: «Мне
отмщение, и Аз воздам»?
74. У чому полягає головна причина страждань Анни Кареніної (Л.Толстой
«Анна Кареніна»)?
75. Як характеризує Олексія Кареніна його дружина Анна (Л.Толстой «Анна
Кареніна»)?
76. Простежте еволюцію духовних шукань Левіна? Чи знаходить він сенс життя?
(Л.Толстой «Анна Кареніна»).
77. Які філософські проблеми порушив В. Вітмен у віршах збірки “Листя
трави”?
78. Визначте провідні теми та ідеї збірки В. Вітмена “Листя трави”.
79. Як творчість В. Вітмена пов’язана з романтизмом і реалізмом? До якої
мистецької системи – романтизму чи реалізму – ближча, на вашу думку, поезія
В.Вітмена?
80. Як ви розумієте вислів «Людина з великої літери»? Чому у своїх віршах В.
Вітмен часто пише слово «Людина» з великої літери?
81. Який вірш є програмовим у збірці Вітмена «Листя трави»? Яка його основна
думка?
82. Визначте провідні теми поезії Вітмена?
83. В чому виражається новаторство Волта Вітмена?
84. Як формувалася збірка Вітмена «Листя трави»? Що її об’єднує з «Кобзарем»
Т.Шевченка?
85. Що шукає ліричний герой Бодлера? Де прагне віднайти свій рай?
86. З яких циклів складається збірка Бодлера «Квіти зла»? Поясніть назви циклів.
Чи існує внутрішній зв'язок між циклами?
87. Чому Бодлер називає один із циклів так само, як і збірку, - «Квіти зла»? Чи
можна назвати поета співцем зла?
88. Чому твори Ш. Бодлера викликали різну реакцію в суспільстві?
89. Що, на думку Ш. Бодлера, спроможне врятувати красу?
90. Визначте провідні теми та мотиви лірики М.Некрасова.
VІ. Теми для творів

1. «Творчість – це своєрідна відповідь людини на самотність» (Р.Барт). (На матеріалі
вивчених творів).
2. «Добро залишиться завжди, тому що воно є потребою особистості»
(Ф.Достоєвський). (На матеріалі вивчених творів).
3. «Принцип Добра завжди перемагає, незважаючи на щонайневдячніші обставини
і тяжкі перепони» (Ч.Діккенс). (На матеріалі вивчених творів).
4. Помилки й прозріння Жульєна Сореля (За романом Стендаля «Червоне і чорне»).
5. Трагедія гордого серця в ницому суспільстві (за романом Стендаля «Червоне і
чорне»).
6. Чи можна поєднати честолюбство і кохання? (За романом Стендаля «Червоне і
чорне»).
7. Чи може лицемірство й честолюбство привести людину до вершин влади? (За
романом Стендаля «Червоне і чорне»).
8. Чи справді Жульєн Сорель «запізнився народитися»? (За романом Стендаля
«Червоне і чорне»).
9. Напишіть один із листів Жульєну Сорелю (за романом Стендаля «Червоне і
чорне»):
- лист-підтримка;
- лист-порада;
- лист-засудження.
10. Внутрішня драма головного героя роману Стендаля «Червоне і чорне»: шлях від
наполеонізму до злочину.
11. «Червоне» і «чорне» в романі Стендаля «Червоне і чорне».
12. «Життєва філософія» Гобсека: «за» і «проти». (За повістю Бальзака «Гобсек»).
13. Чи зробило золото кого-небудь щасливим? (За повістю Бальзака «Гобсек»).
14. Сила і влада грошей у людському суспільстві (за повістю Бальзака «Гобсек»).
15.Гобсек – філософ школи циніків чи банальний скнара? (За повістю Бальзака
«Гобсек»).
16.Що змінилося з часів Бальзака, герой якого (Гобсек) заявив: «Золото – ось душа
вашого нинішнього суспільства»?
17.« Золото - гарний слуга, але поганий господар» (За твором О. де Бальзака
«Гобсек»).
18.«Золото губить людську душу…» Зза твором О. де Бальзака «Гобсек»).
19.Володар чи раб: роздуми над образом Гобсека (За повістю Бальзака «Гобсек»).
20.Дивні поєднання скупості й своєрідного характеру в образі Гобсека (За повістю
Бальзака «Гобсек»).
21.Випробування й перемоги Олівера Твіста. (За романом Ч.Діккенса «Пригоди
Олівера Твіста»).
22.Трагедія дитини у світі дорослих (за романом Ч.Діккенса «Пригоди Олівера
Твіста»).
23.Як зігріти дитячу душу? (За романом Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста»).
24.Протистояння сил добра і зла в романі Ч.Діккенса «Пригоди Олівера Твіста».
25.Трагедія «маленької людини» у романі «Злочин і кара» Ф.Достоєвського.
26. Світло християнських істин: образ Соні Мармеладової. (За романом
Ф.Достоєвського «Злочин і кара»).
27.Родіон Раскольников – шлях від злочину до кари (за романом Ф.Достоєвського
28.Родіон Раскольников і Соня Мармеладова: хто, кого і для кого приносить в жертву?
(За романом Ф.Достоєвського «Злочин і кара»).
29.Кожна людина – носій власної філософії, цілий світ (за романом Достоєвського
30.Чи може ідея врятувати світ? (За романом Достоєвського «Злочин і кара»).
31.Герой, який мене вразив (за романом Ф.Достоєвського «Злочин і кара»).
32.Чи є «раскольникови» в наш час ? (За романом Ф.Достоєвського «Злочин і кара»).
33.Істинні й хибні мотиви злочину Раскольникова (за романом Ф.Достоєвського
34.Прихід Раскольникова до «Сониної правди» (за романом Ф.Достоєвського
35.Каміння, що летить у грішницю Анну… (за романом Л.М. Толстого «Анна
Кареніна»).
36.Чому любов може стати причиною трагедії? (За романом Толстого «Анна
Кареніна»).
37.Два шляхи пошуку людського щастя в романі Л.Толстого «Анна Кареніна».
38.«А щастя було таке можливе…». Чи можливе сімейне щастя Анни Кареніної та
Олексія Вронського? (За романом Л.Толстого «Анна Кареніна»).
39.Тема любові та обов’язку в романі Л.Толстого «Анна Кареніна».
40.Пошуки Левіна в романі Л.Толстого «Анна Кареніна».
41.Щасливі та нещасливі сім’ї в романі Л.Толстого «Анна Кареніна».
42. «Це було поранене серце...» (Провідні мотиви лірики М.Некрасова).
43.Трагічна доля жінки в поезії М.О.Некрасова «Трійка».
44.М.О.Некрасов – співець страждань народних.
45. «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли …»
(А.П. Чехов) (За вивченими творами).
46.«Покарання злочинець несе в собі самому». Чи згодні ви з цією думкою? (За
вивченими творами).
47.«Жити – значить діяти» (Анатоль Франс) (На матеріалі вивчених творів)
48.Моральні уроки творів письменників-реалістів ХІХ ст.?
49.Чи може людина жити в суспільстві і не бути лицемірною? (За вивченими
творами).
50.Лист улюбленому літературному герою.

10 Klas

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

10 Klas

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

10 клас

Альтернативна олімпіада зі світової літератури

І. Тести з вибором однієї правильної відповіді

1. Головного героя роману Стендаля «Червоне і чорне» страчено, тому що він:

2. Головним словом у життів вер’єрців (Стендаль «Червоне і чорне») стало слово:

3. Луїза де Реналь (Стендаль «Червоне і чорне») виділила Жюльєна з-поміж свого

4. У фіналі роману Стендаля «Червоне і чорне» головний герой виступає з

5. Мрією головного героя роману Стендаля «Червоне і чорне» було прагнення:

6. Який жанр літератури досягає найвищого розвитку в добу реалізму :

7. Визначте, як Стендаль ставиться до головного героя роману «Червоне і чорне:

8. Чому Матильда де Ла Моль (Стендаль «Червоне і чорне») щороку носила

9. Негативні риси в характері Сореля (Стендаль «Червоне і чорне») – це:

10.Які провідні естетичні принципи реалізму:

11.Укажіть рядок із характерними ознаками реалізму:

12.Назвіть підвид жанру роману в літературі ХІХ століття, в якому розкривається

13.Внутрішній монолог – це:

15.Визначте ряд імен видатних письменників-реалістів:

16.Реалізм – літературно-художній напрям, який остаточно сформувався приблизно

17.Хто з вказаних письменників відвідував Україну:

18.Про який літературний напрям можна сказати, що він «засновується на

19.Які провідні естетичні принципи реалізму:

20.Що мало вплив на розвиток реалізму:

21.Яка з поданих характеристик властива декадансу як літературному напрямку:

22.«Золотою добою» класичної прози називають:

23.Визначте провідну думку повісті "Гобсек":

24. Слова «Правда, гірка правда» - епіграф до твору:

25.У якому з рядків є «четверте зайве»:

26.Укажіть особливість стендалівської прози:

27.Головний конфлікт роману Стендаля «Червоне і чорне» відбувається:

28.Які аспекти поєднані в романі Стендаля «Червоне і чорне»:

29.Сюжет роману Стендаля «Червоне і чорне»:

31.Жульєн Сорель (Стендаль «Червоне і чорне») був сином:

32.У романі Стендаля «Червоне і чорне» зображується життя французького

33.Яка генеалогія сюжету роману Стендаля «Червоне і чорне»:

34.Справжнє ім’я Стендаля:

35.Стендаль у романі «Червоне і чорне» відтворює провінційний побут Франції

37.Жульєн Сорель (Стендаль «Червоне і чорне») промовляє слова «Найгірше те, що

38.Підзаголовком роману Стендаля «Червоне і чорне» є:

40.Хто був кумиром Жульєна Сореля (Стендаль «Червоне і чорне»):

41.Жульєн Сорель (Стендаль «Червоне і чорне») навчався в:

42.Основний конфлікт роману Стендаля «Червоне та чорне» розгортається між:

43.Ідейним натхненником, кумиром Жульєна Сореля (Стендаль «Червоне і чорне»)

44.Дія роману Стендаля “Червоне і чорне” відбувається за часів:

45.Чий портрет приховує Жульєн (Стендаль «Червоне і чорне») у себе в матраці:

46. Що послужило приводом для падіння Жульєна Сореля (Стендаль «Червоне і

47.Хто в повісті «Гобсек» Бальзака «любить владу та гроші заради самого

48.Як називається найвизначніше творіння Оноре де Бальзака?

49.Назвіть особливість композиції повісті О. де Бальзака «Гобсек»:

50.Що в перекладі з голандської означає прізвище головного героя повісті Бальзака

51.У традиціях якого художнього напряму створено повість Бальзака «Гобсек»:

52.В основу повісті Бальзака «Гобсек» покладено прийоми:

53. «Людська комедія» Бальзака – це …

54.У передмові до якого твору О. де Бальзак висловив бажання “бути секретарем

55.Скільки редакцій має повість О. де Бальзака “Гобсек”:

56.О.Бальзак поділив «Людську комедію» на:

57.О.Бальзак був одружений із:

59.Дервіль (Бальзак «Гобсек») був:

60.Дружиною Дервіля (Бальзак «Гобсек») стала:

61.Бальзак має відношення до України, тому що:

62.Визначальною рисою характеру Гобсека (Бальзак «Гобсек») є…

63.Укажіть неправильне продовження твердження «Гобсек – це…» (Бальзак

64.Що в перекладі з голандської означає прізвище головного героя повісті «Гобсек»

65.У чому особливість епопеї Бальзака «Людська комедія»: