‫ترجمه صفحه ‪:28‬‬

‫‪ :1.4‬برای توجیه سطح عامل‪ ،‬از تعداد سنوات خدمت رسانی استفاده نکنید‪ .‬این امکان وجود دارد که تعداد سنوات با قانون تبعیض‬

‫سنی‪ ،‬مغایرت داشته باشد‪.‬‬

‫‪ .2‬صالحیت و تجربه‬

‫‪ : 2.1‬سطح عاملی بر اساس دانش مورد نیاز برای انجام کار در هر سطح تعریف شده است‪ .‬این امر برای اطمینان از ارزیابی دقیق‬

‫دانش و عدم تبعیض غیرمستقیم از طریق استفاده از صالحیت است که ممکن است دانش مورد نیاز را نادیده بگیرد یا حتی در آن‬

‫اغراق شود‪.‬‬

‫‪ : 2.2‬صالحیت می تواند شاخص مفیدی از سطح دانش مورد نیاز به شمار آید‪ .‬آموزش برای کسب صالحیت هم یکی از ابزارهای‬

‫کسب دانش مورد نیاز برای یک شغل است (سایر ابزارها شامل آموزش در حین کار‪ ،‬دوره های کوتاه مدت و تجربه می شود)‪.‬‬

‫صالحیت های شاخص در یادداشت های راهنما آورده شده است‪ .‬البته این امر بدان معنا نیست که برای کسب; امتیاز شغلی در سطح‬

‫مورد نظر‪ ،‬باید مدرک خاصی داشته باشید‪ ،‬بلکه دانش مورد نیاز باید با مدرک قید شده در یک سطح قرار داشته باشد‪.‬‬

‫‪ :2.3‬از طرف دیگر‪ ،‬اگر شغلی واقعا ً به دانشی نیاز داشته باشد که باید از طریق یک مدرک رسمی بدست آید‪ ،‬حتما باید هنگام‬

‫ارزیابی شغل‪ ،‬این مسئله را مورد توجه قرار داد‪.‬‬

‫‪ :2.4‬اینکه هیئت مدیره مشخص کند که چه صالحیت‌ها و‪ /‬یا تجاربی برای یک شغل نیاز است و اینکه به خوبی درک کنند که‬

‫منظور از صالحیت یا تجربه چه چیزی است‪ ،‬از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است‪ .‬این امر ممکن است شامل پرسیدن سؤاالتی از‬

‫مشاوران شغلی باشد تا اطمینان حاصل شود که سطح مورد انتظار از یک فرد‪ ،‬سطحی است که در آن‪ ،‬کار با شایستگی انجام شود؛‬

‫نه اینکه صرفا به سطح استخدام مرتبط باشد‪ .‬گاهی اوقات‪ ،‬در مواردی که در مورد سطح عامل ‪ 2‬تردید وجود دارد‪ ،‬باید قبل از‬

‫بررسی عامل ‪( KTE‬انتقال و تبادل دانش) ‪ ،‬تطبیق یا ارزیابی سایر عوامل شغلی در اولویت قرار گیرد‪ ،‬زیرا از این طریق می‬

‫توانیم به ایده های بهتری از الزامات شغلی دست پیدا کنیم‪.‬‬

‫‪ : 2.5‬در جایی که شرایط و مقتضیات صالحیت و‪ /‬یا تجربه برای یک شغل تغییر کرده است‪ ،‬الزامات فعلی باید به عنوان استاندارد‬

‫در نظر گرفته شوند‪ .‬از آنجایی که شغل مورد ارزیابی قرار می گیرد‪ ،‬فرض می شود که کارمندان با صالحیت های پیشین هم از‬

‫طریق یادگیری و تجربه در حین کار‪ ،‬به سطح صالحیت فعلی دست یافته اند‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ : 2.6‬پیشنهاد نمی دهیم که انطباق یا ارزیابی تنها با استفاده از مشخصات; فردی و سطوح صالحیت انجام شود‪ .‬دانش باید در‬

‫چارچوب خواسته ها و مسئولیت های کلی شغل ارزیابی شود‪ .‬هیئت مدیره باید همیشه بررسی کند که آیا باید مدرک هم در‬

‫خصوصیات فردی ذکر شود یا خیر‪.‬‬

‫‪ .3‬ثبت نام‬

‫‪ : 3.1‬ثبت نام در یک نهاد حرفه ای‪ ،‬به طور مستقیم به دانش یا به سطح خاصی از دانش مربوط نمی شود (مثال سطح ‪.)5‬‬

‫‪2‬‬