Professional Documents
Culture Documents
President Ramon Magsaysay State University
President Ramon Magsaysay State University
III. Pamamaraan
1. Panimulang Gawain
Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral
1.1Pagbati sa mag-aaral
➢ Magandang hapon sa inyo mga mag-
aaral!
➢ Magandang hapon din po sa inyo
aming guro!
1.2Pagdarasal
➢ Kamusta ang inyong bakasyon? Sana
ay naging masaya at maganda ang
bakasyon ng bawa’t isa, ngayong
hapon sisimulan natin ang ating klase
sa pamamagitan ng isang mataimtim na
panalangin. Maari mo bang
pangunahan ang pagdarasal sa araw na
ito Axle? ➢ Ikinalulugod ko po na pangunahan ang
pagdarasal sa ating klase aming guro.
Tayo po ay tumayo, yumuko at taimtim
na manalangin. Panginoon, maraming
salamat po sa hapong ito at muli po
kaming nagkasama-sama upang
magkaroon ng panibagong kaalaman.
Gabayan po ninyo ang aming guro
upang maibigay ng wasto ang bawat
aral at maisapuso naming ito bilang
kanyang mag-aaral. Kayo po ang
manguna sa bawat gawain. Ito po ang
aming samo’t dalangin sa dakila
naming tagapagligtas. Amen.
➢ Maraming Salamat Axle!
➢ Magaling!
1.4Balik-Aral
1. O P E Y G A H I R A
2. S A I L I K P
3. G I G A D D G I
Salitang hinahanap:
1. Heograpiya
2. Pisikal
3. Daigdig
2.Panlinang na Gawain
Larawan A
Larawan B
2.3Pangkatang-Gawain
Panuto: Hatiin ang klase sa dalawang grupo at ang bawat grupo ay inaasahang makagawa ng
malikhaing “timeline o flowchart” na nagpapakita kung papaano nabuo ang kontinente ng
daigdig. Ang mga magaaral ay bibigyan rin ng 2 minuto upang ipaliwanag sa harapan ang kanilang
ginawang timeline o flowchart. Ang bawat kategorya ng kraytirya sa ibaba ay binubo ng limang
puntos.
2. Organisasyon ng
Nilalaman –
Nabanggit ang mga
impormasyong
kinakailangan
patungkol sa kung
paano sinakop ng mga
imperyalismong
kanluranin ang West
Asia.
3.Pagtutulungan –
naipapakita ng bawat
grupo ang tinatawag
na “Team Work”. Ang
bawat isa ay may
papel na
ginagampanan.
Kabuuan: _____
Interpretasyon:
3. Paglalahat o Pagbubuod
Panuto: Sa pamamagitan ng mga sumusunod na pangungusap o sitwasyon, magtatawag ang guro
ng piling estudyante upang piliin kung ito ay tumutukoy sa lokasyon, lugar, rehiyon, interaksiyon
ng tao at kapaligiran at paggalaw at kanila itong ipaliliwanag base sa naging aralin.
Basahin ang sumusunod na mga pangungusap. Pansinin ang bawat sitwasyon at sabihin kung ito
ay tumutukoy sa lokasyon, lugar, rehiyon, interaksiyon ng tao at kapaligiran at paggalaw.
4. Pagpapahalaga
Panuto: Magkakaroon ng “Question and Answer” ang klase. Pipili ng ilan sa mga estudyante
ang guro upang sagutin ang mga sumusunod na tanong.
IV.Pagtataya
Test I. Multiple Choice (5points)
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga katanungan sa ibaba at piliin at bilugan ang
tamang sagot.
V.Takdang Aralin
1. Pumili ng isang bansa, magbgay ng sariling interpretasyon tungkol sa heograpiya ayon sa
limang tema.
2. Magsaliksik ukol sa kahulugan ng Heograpiyang Pantao.