‫بحث عن دولة متقدمة في التعليم‬

‫(بريطانيا)‬

‫مقدم إلي ‪ /‬د رجب أحمد عطا‬

‫مادة ‪ /‬التربية المقارنة‬

‫‪2023‬‬

‫‪1‬‬
 ‫أسماء الطالبات‬

‫‪-١‬فاطمة عبدالناصر مصطفي محمود‬

‫‪-٢‬ايمان هاللي ابوزيد‬
‫‪ -٣‬ايه رفعت عبد الحق حساني‬
‫‪ -٤‬شيماء احمد بركات‬
‫‪ -٥‬ايناس ابو الحجاج‬
‫‪ -٦‬زينب محمد نور عبد الرحيم‬
‫‪ -٧‬أماني عبد الرحيم محمد احمد‬
‫‪-٨‬فاطمة عز‬
‫‪-٩‬مارينا عبدالمسيح سامي‬
‫‪ -10‬ساره بدوي صابر‬

‫‪2‬‬
 ‫مقدمة‬
‫تتكون بريطانييان اليا يُطلق عليهان المملكا المتحاة بانلكانما من جزير ‪ ،‬وتحتوي بريطانييان العظمى‬
‫على إسااكتليةا وإيجلترا وويلز وعلى اجزاء الشاامنل من جزير أيرليةا‪ ،‬وعنصاامتهن ليةن الي‬
‫ه من اكبر المراكز التجنري والمنلي والثقنفي الرائة ف العنلم ‪،‬ولقة ساانهم بريطنيين بشااك‬
‫كبري ف االقتصاانة العنلم وخنصاا جمن التكيولوجين والصااينع وبعة ايتهنء الحرب العنلمي‬
‫الثنيي أصاااابح أهم صاااانةرا بريطنيين عبنر عن صاااانةرا ثقنفي مث األةب والمساااار‬
‫والموسيقى الشعبي ‪.‬‬

‫الموقع الجغرافي‬
‫تقع بريطانييان شاااامانل المحيط‬
‫االطلسااا قُبنل السااانح الشااامنل‬
‫الغرب لقانر أوروبان‪ .‬يحيط بهان بحر‬
‫الشااامن ‪ ،‬والقين اإليجليزي المحيط‬
‫األطلساااا بين خط العرض ‪49‬‬
‫جيوبن إلى ‪ 61‬شااامنال‪ ،‬وخط طو‬
‫‪ 9‬غربن إلى ‪ ٢‬ةرج شاااارقن‪ .‬وتبعة‬
‫أيرليةا الشااامنلي )الت ه جزء من‬
‫المملكا المتحاة ( مسااااانفا كيلومتر‬
‫واحاة من البر الرئيساااا للبالة الت‬
‫تتشاانر أيضاان بحةوة بري بطو ‪360 (224‬مي ( مع مجهوريه أيرليةا‪ .‬أمن سااواح بريطنيين‬
‫العظمى البحري فتمتة على مساانف ‪ 17820‬كيلومترا )‪ 11073‬مي (‪ .‬وترتبط المملك باااااااقنر‬
‫اوروبن بواسااط يفق حبر المنيش والذي يمتة بطو ‪ 50‬كيلومترا من ضااميهن ‪ 38‬كم تح المنء‬
‫بحيث يعة بذل أطو يفق تح المنء ف العلم‪ ،‬بذل تعة اكبر جزير ف قنر أوروبن‪ ،‬وتنسااااع‬
‫اكبر جزير مسانح ف العنلم‪ ،‬تبلغ المسانح اإلجمنلي لبريطنيين ‪ 610,243‬ألف كيلو متر مربع‬
‫)‪ 060,94‬ميا مربع(‪ ،‬وتحتا إيجلترا أكثر من يصاااااف المسااااانحا اإلجمانليا للبالة‪ ،‬وتغط‬
‫‪ 130395‬كيلومتر مربع )‪ 50350‬مي مربع(‪.‬‬
‫المناخ‬
‫مينخ بريطنيين معتة ‪ ،‬ويتميز بهطو األمطنر الوفير على مةار الساي ‪ .‬وتتغير ةرجن‬
‫الحرار حساب فصاو الساي حيث تتراو بين من ةون ‪ 11-‬ةرج مئوي )‪ 12‬ةرج فهريهني (‬
‫وصاااوال إلى من فو ‪ 35‬ةرج مئوي )‪ 95‬ةرج فهريهني (‪ .‬الرين السااانئة تهب من الجيوب‬
‫الغرب الت تحما معهان من المحيط األطلساااا يوبان متكرر من الطقس معتاة والرطاب‬
‫وتضاارب هذا الرين بشااك كبير األجواء الغربي من البالة الت تسااج أعلى مسااتوين هطو‬
‫األمطنر ف البالة بييمن تع ّة المينطق الشااارقي أكثر جفنفن‪ .‬ت ثر تينرا األطلسا ا بنلبالة فتجلب‬
‫الشااتنء الرطب وخصااوصاان ف غرب البالة أمن ف الصاايف فتع ّة مينطق الجيوب الشاارق ه‬
‫األكثر ةفئن بساابب قربه من البر الرئيس ا األوروب ف الجيوب أمن المينطق المرتفع ف شاامن‬
‫البالة فتشهة هطوال للثلوج‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫سكان بريطانيا‬
‫يبلغ تعةاة سااكنن بريطنيين ف عنم )‪ 116,207,68 (2022‬يساام ‪ ،‬والسااكنن األصااليون للجزر‬
‫البريطنيي هم مزيج من أصاو كلتيه وأيجلو ساكساويي و إساكيةينفي ويورمنيي ‪ ،‬ويعة الساكنن ف‬
‫المملكا المتحاة هو ف الغانلب البريطاني األبيض‪ .‬كويهان تقع على مقرب من أوروبن القانري ‪ ،‬ف ن‬
‫البلةان الت شاكل ف المملك المتحة تخضاع لكثير من الغزوا والهجرا ‪ ،‬وخنصا من الةو‬
‫اإلسااكيةينفي والقنر ‪ ،‬بمن ف ذل االحتال الرومني لعة قرون‪ .‬تنريخين‪ ،‬كنن يعتقة أن الشااعب‬
‫البريطني إلى أن ييحةر أساانساان من أسااهمنلعرقي المختلف الت اسااتقر هين قب القرن ‪، 11‬‬
‫واساااتُخةم اللغ اإليجليزي ألو مر ف إيجلتراف العصاااور الوساااطى المبكر ‪ ،‬وه اللغ‬
‫الرسااامي الفعلي لبريطنيين‪ ،‬ويتكلم بهن بنعتبنر اللغ األسااانساااي من قب من يقةر بيحو ‪ % 95‬من‬
‫يتُ عترف بسااابع لغن أخرب من قب حكوم المملك المتحة بموجب الميثن‬ ‫ساااكنن بريطنيين‪ُ ،‬‬
‫األوروب للغن اإلقليمي أو لغن األقلين وه الويلزي ‪ ،‬والغيلي االساااكتليةي ‪ ،‬واالساااكتليةي ‪،‬‬
‫والكوريي ‪ ،‬واأليرليةي ‪ ،‬واألولستري األسكتليةي ‪ ،‬ولغ اإلشنر البريطنيي ‪.‬‬
‫الثقافة‬
‫ووصااااف ليةن ب يهن العنصاااام الثقنفي ف‬ ‫وصااااف بريطنيين بنعتبنرهن «قو عظمى ثقنفي »‪ُ ،‬‬
‫العنلم‪ .‬أظهر اسااتطالا الرأي العنلم لهيئ اإلذاع البريطنيي أن المملك المتحة احتل المرتب‬
‫‪.‬‬
‫الثنلث من حيث المشنهة اإليجنبي ف العنلم )بعة ألمنيين وكيةا( ف عنم ‪ 2013‬و ‪2014‬‬
‫وتتا ثر الثقانفا البريطانييا بتانري األمم الموحاة ‪ ،‬وتانري الحيان الاةيييا المسااااايحيا ‪ ،‬وتفانعلهان مع‬
‫ثقنفن أوروبن‪ ،‬وتقنلية إيجلترا‪ ،‬وويلز وإسااااكتليةا‪ ،‬وت ثير اإلمبراطوري البريطنيي ‪ .‬على الرغم‬
‫من أن الثقنف البريطنيي ه كينن قنئم بذاته‪ ،‬إال أن الثقنفن الفرةي إليجلترا‪ ،‬وإساكتليةا‪ ،‬وويلز‪،‬‬
‫وأيرليةا الشاااامنلي متيوع ولهن ةرجن متفنوت من التةاخ والتمنيز‪ ،‬ويحظى األةب البريطني‬
‫بتقةير خنص‪،‬‬
‫كنن لبريطنيين أيضن مسنهمن بنرز ف الموسيقى‪ ،‬والسييمن‪ ،‬والفن‪ ،‬والعمنر ‪ ،‬والتلفزيون‪.‬‬

‫تعة المملك المتحة موطين لكييسا إيجلترا‪ ،‬وكييسا الةول ‪ ،‬والكييسا األم‪ ،‬والكييسا األيغليكنيي ‪،‬‬
‫ثنلث أكبر طنئف مسااايحي ‪ .‬تحتوي بريطنيين على بعض أقةم جنمعن العنلم‪ ،‬وقةم مسااانهمن‬
‫عةية ف الفلسااااف ‪ ،‬والعلوم والتكيولوجين‪ ،‬وه مسااااقط رأس للعةية من العلمنء واالختراعن ‪.‬‬
‫باةأ الثور الصاااايانعيا ف المملكا المتحاة ‪ ،‬وكانن لهان تا ثير عميق على اقتصااااانة األسااااار‬
‫االجتمنع ‪ ،‬والظروف الثقنفي ف العنلم‪.‬‬
‫ويتيجا ألهميا اإلمبراطوريا البريطانييا يمكن مالحظا التا ثير البريطاني ف اللغا ‪ ،‬والقانيون‪،‬‬
‫والثقنف ‪،‬والم سااساان ف مسااتعمراتهن الساانبق ‪ ،‬ومعظمهن من أعضاانء ةو الكوميولث‪ .‬تشااك‬
‫مجموع ا فرعي ا من هااذهاانلااةو األيجلوسااااافير‪ ،‬وه من أقرب الحلفاانء لبريطاانيياان‪ .‬أثر‬
‫المساااااتعمرا والساااايانةا البريطانييا عليانلثقانفا البريطانييا وعلى وجاه الخصاااااوص المطب‬
‫البريطني ‪ .‬تعة الرينضا جزء مهم من الثقنف البريطنيي ‪،‬ويشا العةية من الرينضان ف البالة‬
‫بمن ف ذل كر القةم‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫لمحة تاريخية‬
‫ترجع البةاين األولى للتعليم ف إيجلترا إلى العصاااور الوساااطى‪ ،‬كنم تشاااير الوثنئق التنريخي‬
‫الرسااااامي هين ‪ ،‬وبةأ رسمين ااا ا وفق هذا الوثنئق عنم ‪597‬م بكنتةرائي كنيتر بري الت أيش هن‬
‫القاةيس أوغاسطي ‪ ،‬وف ذل العصر تول الكييس مهم متوي التعليم الرسم ‪ ،‬واساتمر ف‬
‫مهنمتهاااان التمويلياااا هااااذا لمااااة عشر قرون تقريبن اااا ويقو م رخو التعليم ف إيجلترا إن‬
‫الميصرين أقنموا اا نيذا اا يوعي من المةارس همن‪ :‬المةارس الثنيوي العلمي ‪ ،‬ومةارس الغينء‪،‬‬
‫واقتصر االلتحن بهنم على الذكور ةون اإلينث الالي بقااي ةاخ ا بيوتهن يتةربن على الش ون‬
‫الميزلي ‪ .‬وركز التعليم ف اليوا األو من هذا الماااةارس عااالى اللغاا الالتييياا ‪ ،‬بنعتبنرهن لغ‬
‫العلم ف جميع أيحنء أوروبن وقتئذ‪ ،‬بيينم عو اليوا الثني من المةارس على تةريب الاااااذكور ا‬
‫كبنرا وصغنرا على الغينء واألينشية والتراييم الكيسي ‪ ،‬بغرض إعةاةهم للمشنرك ف مجموعن‬
‫المياشةين ةاخ الكييس ‪ ،‬ومسنعة القسنوس ف خةمنتهم الةييي ‪.‬‬
‫وف يهني القرن السنبع الميالةي‪ ،‬عمة بعض المةارس الثنيوي العلمي اا مث مةرساا مةيياا‬
‫يور الشهري ا ا إلى تةريس مينهج التعلااايم العااانم ف القااارون الوساااطى‪ ،‬وبعاااة ذلا ا ياااشط‬
‫المعلماااون المتميزون والبنرزون‪ ،‬فغنةروا إلى إيشنء مةارس جةية ف مةييت (أكسفورة) ) (و‬
‫كمبرةج) ف القااااااريي الثنين عشار والثنلث عشار‪ .‬وشاكل هنتنن المةرساتنن يواتي للجنمعتي‬
‫الااشهريتي الوحيااةتي ف إيجلااترا طوا ست قرون تقريبن‪ ،‬إلى أن ظهر بجنيبهمن جنمعتن ةرم‬
‫وليةن ف الثالثييياان ماان القاارن التنسااع عشر‪ ،‬وكنن ت سيس الجنمعن ةافعاان وحاانفزا قوياان‬
‫للماااةارس الثنيويا ا العلميا ا لتعاااة وتهياااال طالبهااان لاللتحن بنلجنمعن ‪ .‬وشهة هذا البةاين‬
‫المبكاار للتعلاايم ف العااصور الوسااطى إحجنماان وعزوفاان من أبينء الطبقتين الوسطى والةيين‬
‫عن الةراس والتعليم ف هذا المةارس‪ ،‬وأقب عليهن بعااض أبياانء الياابالء والطبق العلين ‪ .‬إال أن‬
‫االهتمنم الحقيق بنلتعليم ف بريطنيين يرجع إلى القرن الحنةي عشاار‪ ،‬حيث أيشاائ المةارس ف‬
‫الكينئس واألةير لتعليم القسنوس ‪ ،‬ولقة رأب سني وايستنن أن األةير هااا التااا تاااستطيع أن‬
‫تحقااق الهةف من التعليم‪ ،‬وظ التعليم محصورا ف األةياار والكياانئس حتااى عااصاار اليهااض ‪،‬‬
‫فق اااة ظهاار فكاار " التبرعن الخيري ا " الت ييفق ميهن على إيشنء مةارس خ ااانص ‪ ،‬تخااضع‬
‫للرقنباا المةيياا بااةال ماان رقنب الكييس ‪ ،‬ولقة أيشئ مةرس خنص عنم ‪1382‬م‪ ،‬وكنن يغلب‬
‫على طنبعهن اليزع الةييي ‪.‬‬
‫وف القرن السنةس عشر وأوائ القرن السنبع عشااار ازةاة ايتشنر الماااةارس الخيري ‪ ،‬وخاااال‬
‫القااااارن الثنمن عشر كنن التعليم األول تقوم به المةارس الةييي والخنص والخيري ‪ ،‬واستمر‬
‫هذا المااةارس خااال القرن التنسع عشر وامتة يشنطهن مع الثور الصينعي ‪ ،‬وكنن من أهم أيواا‬
‫المةارس ف تل الفاااتر ‪ ،‬ماااةارس األحة الت كني تعلم األطفن طيلا ا أينم األسبوا‪ ،‬ومةارس‬
‫العرفنء الت كني تعلم األطفان عالى يطان جنمهري ‪ ،‬ومةارس األطفن الت كني تقةم يوعن‬
‫من الحضني لألطفن ‪ ،‬وف ميتصف القااارن التنساااع عاااشر ظهر حرك ليبرالي ‪ ،‬تجسم ف‬
‫إيشنء من عاارف بنساام الرابطاا القومياا للمااةارس العنماا سااي ‪1850‬م‪،‬وينة بضرور قينم‬
‫الحكوم بتقةيم تعليم إلزام مجنين متوله من الاااضرائب‪ ،‬ولقاااة القاا هاااذا الحركاا معنرض‬
‫من جنيب المحنفظي ورجن الةين ‪.‬‬
‫ولقة شهة القرن العشرون ميذ بةايتاااه حركااا تعليميااا قويااا ‪ ،‬مثل ف التقااانرير والمينقشن‬
‫والقوايين الت صةر ف تل الفتر ‪ ،‬وخال يصف قرن ايته الحرك ب يشنء يظاااانم قوماااا‬
‫للتعليم العنم‪ ،‬وماان أه ااام القزايين الت شكاال التعليم قنيون بلفور عاانم ‪١٩٠٢‬م‪ ،‬حيث حااةة هااذا‬

‫‪5‬‬
‫القاانيون الطاانبع الاارئيس للرقنباا العنماا عاالى التعلاايم‪ ،‬فقااة يق اختصنصن التعليم العاانم إلى‬
‫الااسلطن المحلي ا ‪ ،‬وقاانيون فيااشر عاانم ‪1918‬م‪ ،‬حيااث جع ا التعلاايم اجبنرين حتى سن الرابع‬
‫عشااار ‪ ،‬وألغى الرساااوم من المةارس األولي ‪ .‬وقنيون بتلر عنم ‪1944‬م‪ ،‬وهو ميث خالصااا‬
‫إصالحن التعليم‪ ،‬ولقة أعطاااااى هاااااذا القااااانيون طنبعااااان جةيةا ليظنم التعليم العنم ف إيجلترا‪.‬‬
‫وشهة الفتر من ‪ 1986‬إلى ‪1987‬م أي قب صةور قاااانيون اإلصااااال التعليم عنم ‪1988‬م‬
‫يزاعن طويل وإضرابن للمعلكين مطنلبين بزينة أجااااورهم‪ ،‬وأةب ذلاااا إلى ايتقاااانة اآلبنء‬
‫والسينسيي وأجهز اإلعالم وإمين كنن ذل للتعبري عن احتجنجهم على تاااةهور مكنيااا مهيااا‬
‫المعلمايين وةورهن ف رسم السينس التعليمي السينم بنليسب للمينهج واالمتحنين ‪.‬‬
‫قنيون اإلصال التعليم ‪1988‬م‬
‫كنن هين عة عوام لصةور قنيون اإلصال التعليم ا ميهاان ‪ :‬عجااز الااسلطن التعليمي ا عاان‬
‫تقةيم الخنمن المينسب للمجتمع‪ ،‬وضعف مستوب الطاااالب‪ ،‬وازةيااانة العياااف ف الماااةارس‪،‬‬
‫وشاااكوب رجااان السينس والصينع ‪ ،‬ويعتبر هذا القنيون لم يسبق لهن مثيا ا ف تااانري التعلااايم‬
‫البريطاااانيين‪ ،‬فقااااة خااااو وزير التعليم سلطن هنئل على الم سسن التعليمي ومعنهة التعليم‬
‫العنل على السااااواء‪ ،‬ولم يساااابق لاااااااااوزير لتعليم أن خو بمث ذل ‪.‬وقة عبر رئيس وزار‬
‫المحنفظي السنبق "إةوارة هيث " عن يقةا للقنيون أثينء مينقشته ف البرلمانن قب صةورا بقوله‬
‫" إن وزير التعليم ف ظ هذا القنيون قاااة خاااو سااالطن كباااري لم تخاااو ألي وزيااار ف‬
‫الحكوما بمان ف ذلا وزير المانليا ووزير الاةفانا ووزير الخاةمان االجتانمعيا الاذين يتمتعون‬
‫عاااانة بااااسلطن واسع " ومن المعروف أن هذا القنيون يطبق على مةارس إيجلترا وويلز أمن‬
‫إساكتليةا فلهن تشاريع خنص بهن وإن كني تخضاع ليفس السالط المركزي لوزار التعليم والعلوم‬
‫‪.‬ولقة كنن الهةف من قنيون اإلصال التعليماا ا والتااااشريعن الحةيثاا ا هااااو رفااااع مااااستوب‬
‫تحاااا اصاي الطلب من خال اإلةار الذاتي المطور ‪ ،‬ومن خال الميهج القوم الموحة الذي بةأ‬
‫تطبيقه بنلفع ‪1989‬م ويستكم تطبيق ف المةارس عنم ‪.١٩٩٢‬‬

‫‪6‬‬
 ‫قائمة المراجع‬

‫الفر ف يظنم التعليم االسنس بين مصر و ايجلترا ‪ ،‬عبة الينصر امين خنلة‪ ،‬كلي‬ ‫•‬
‫علوم التربي ‪ ، ٢٠١٩ ،‬ص‪١٢‬‬
‫مراح التعليم العنم ف بريطنيين ‪ ،‬مةخ ال اليربي المقنري ‪ ،‬ة محمة عمر عل‬ ‫•‬
‫العنمري ‪ ،‬ةار المعتز لليشر ‪٢٠١٧ ،‬‬
‫يظنم التعليم ف ايجلترا ‪ ،‬ة محمة بسيوي ‪ ،‬كلي التربي ‪،‬جنمع الميين‬ ‫•‬
‫مةارس الةعم بنيجلترا ‪ ،‬ة ابتسنم محمة محمة ‪ ،‬مةرس مسنعة بكلي التربيه ‪ ،‬جنمع‬ ‫•‬
‫الفيوم‬
‫الحرك الفكري ف بريطنيين ‪" ٢٠١٤،‬اقتبنسن لطه حسين"‬ ‫•‬
‫يظنم التعليم ف بريطنيين‪ ،‬ة محمة عطي االبراش ‪،‬ةكتور بكلي التربي ‪٢٠٢١ ،‬‬ ‫•‬
‫مجل التربي الخنص ‪،‬يزية محمة عبة الرحمن‬ ‫•‬
‫مجل التربي الخنص و الت هي ‪،‬مهية الغنمةي‬ ‫•‬
‫التعليم ف بريطنيين و البحث العلم ‪ ،‬شيمنء اسمنعي‬ ‫•‬
‫التعليم العنل ف بريطنيين‪ " ١٩٥٢ ،‬ةراس تنريخي " ‪ ،‬تمنضر عبة الجبنر االحمةي‬ ‫•‬
‫‪http://hamdisocio.biogspot.comm‬‬ ‫•‬
‫‪https://studyfans.com/blogs/461‬‬ ‫•‬
‫‪/https://oktamam.com/abroad/uk/high-schools-in-uk‬‬ ‫•‬
‫‪https://www.slideshare.net/mahacs/ss-17041883‬‬ ‫•‬
‫‪https://www.brightworldguardianships.com/en/guardianship/briti‬‬ ‫•‬
‫‪sh-education-system‬‬
‫‪https://www.tumblr.com‬‬ ‫•‬
‫‪https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&ur‬‬ ‫•‬
‫‪http://t-p-uqu.blogspot.com/2013/03/blog-post_1362.html‬‬ ‫•‬

‫‪34‬‬
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https: •
//www.abegs.org/displaysystems/4855880898052096&ved=2ahU
KEwidupCzgKT8AhU9QaQEHQHkAh8QFnoECAwQBQ&usg=AovVa
w2YRVHGDa-SvyMk-YZ92m9G
http://mnahej-blog.tumblr.com •
https://gawdateam.ahlamontada.net/t3 •
http://topuniversities,blog.thepienew •

Organisation of the education system in the United Kingdom, •

2009/2010

Education and Training Statistics for the United Kingdom (DCSF, •

2009c) / Department for Children Schools and Families (DCSF) . -
. 2009 Edition – London : HMSO , 2009
http://www.dcsf.gov.uk/rsgateway/DB/VOL/v000891/index.shtml •
Education for Sustainable Development and Global Cit (23/03/10)

35