Weekly Learning Plan (WLP) : Department of Education

Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
WEEKLY LEARNING PLAN

(WLP)
QUARTER 1 GRADE LEVEL 4

WEEK 3 LEARNING AREA MAPEH
MELCs MUSIC- reads different rhythmic patterns (MU4RH-Ic-3)
ARTS- draws specific clothing, objects, and designs of at least one the cultural communities by applying an indigenous cultural motif into a contemporary design through crayon etching
technique. (A4EL-Ic)
Physical Education- Executes the different skills involved in the game (PE4GS-Ic-h-4)
HEALTH- analyzes the nutritional value of two or more food products by comparing the information in their food labels
(H4N-Ifg-25)
Day Objectives Topics Classroom -Based Activities Home-Based
Activities
Classroom Routine:
a. Prayer Sagutan ang Balikan
b. Reminder of classroom health safety protocols pahina 13. Sa modyul
c. Checking of attendance
MUSIC- reads 2
d. Quick “Kamustahan”
different rhythmic
patterns (MU4RH-Ic- Balik-aral:
3) Naalala mo pa ba ang iba’t-ibang uri ng meter? Dito natin Sagutang ang
binabatay ang bilang ng kumpas sa isang sukat o measure. Pagyamanin at Isaisip
1 Mayroon tayong metrong dalawahan, metrong tatluhan, at metrong pahina 17
apatan.
Isulat ang kabuuhang kumpas ng note at rest sa bawat bilang upang Sagutan ang Tayahin
malaman mo kung ang meter ay dalawahan, tatluhan o apatan. pahina 18-19
Pagganyak:
Pagtatalakay:
Ang mga note at rest ay maaaring pagsama-samahin upang
makabuo ng rhythmic pattern. Ang rhythmic pattern ay ang
batayan upang masundan nang wasto ng mga mang-awit at mga
manunugtog ang musika at titik ng awitin na kanilang inaaral o
itatanghal. Ang isang rhythmic pattern ay binubuo ng mga note at
rest na pinagsama-sama ayon sa bilang ng beat sa isang measure.
Maaaring ito ay sukat na dalawahang kumpas, tatluhang kumpas, o
apatang kumpas.
Isa sa mga aspekto ng rhythm na nakatutulong upang maging
epektibo ang pag-aaral ng awit o musika ay ang rhythmic syllable.
Bawat note ay may angking rhythmic syllable na nakatutulong
upang higit na maunawaan ang kabuuhan ng isang rhythmic
pattern.
Narito ang mga uri ng note at kaukulang rhythmic syllables
Paglalapat:
Pagtataya:
HEALTH- analyzes
the nutritional value of
Kahalagahan ng Classroom Routine: Sagutan ang Balikan
two or more food pagbabasa ng a. Prayer pahina 16 modyul 1
products by comparing food labels b. Reminder of classroom health safety protocols aralin 2
the information in c. Checking of attendance
their food labels
(H4N-Ifg-25)
Balik-aral: Sagutan nag mga
Gawain sa pagyamanin
2 Isulat sa sagutang papel ang T kung tama ang sinasabi ng pahina 19-20
pangungusap at M kung mali.
1. Makikita sa pakete ng pagkain kung kailan ito masisira o Sagutan ang tayahin
mapapanis. pahina 22-23
2. Magkakapareho ang mga paraan ng pag-iimbak ng pagkain at
inumin.
3. Maaari pang kainin o inumin ang isang produkto matapos ang
Expiry Date nito.
4. Ang Best Before Date ay tumutukoy sa huling araw na ang
pagkain o inumin ay nasa pinakasariwa at pinakamagandang
kalidad nito.
5. Ang Direction for Use and Storage ay nagbibigay ng
impormasyon kung paano gamitin at itago ang pagkain upang
mapanitili ang magandang kalidad nito. Karaniwan itong nakikita
sa likod ng pakete.
Pagganyak:
Basahin ang kuwento tungkol sa kay Mario
Pagtatalakay:
1. Ano kaya ang nangyari sa tinapay?
2. Ano ang dapat tingnan bago bumili ng tinapay at mantikilya?
3. Paano natin malalaman kung ang pagkain ay may ganitong
impormasyon?
Alam mo ba na may mga panganib na dulot ang hindi pagbabasa at
pag-unawa sa mga food labels? Maaaring magdulot ito ng sakit
dahil sa maling paggamit at pag-iimbak nito na makaaapekto sa
ating pang-araw-araw na gawain.
a. Pagsakit ng tiyan / pagsusuka / pagkaksakit
Kung makakakain ng sirang pagkain (expired), maaaring magsuka,
sumakit ang tiyan, o makakuha ng mga mikrobyo at magkasakit.
b. Pagkakaroon ng allergic reaction
May mga pagkaing naglalaman ng allergens o mga mikrobyong
maaaring magdulot ng allergies tulad ng paghahatsing, pangangati,
hirap sa paghinga, pagkahilo, at iba pa.
c. Pagpayat o pagtaba dahil sa maling nutrisyon
Maaaring makakuha ng maling nutrisyon ang taong hindi
nagbabasa ng food labels – ang anumang kulang o sobra ay
masama sa katawan. Makukuha ang tamang sukat ng pagkain sa
pamamagitan ng pagbabasa ng Nutrition Facts.
d. Pagkapanis ng pagkain
Kung hindi sa refrigerator nakalagay ang pagkain, maaari itong
masira agad. Samantala, maaari namang mapanatili ang
pagkasariwa at pagkamasustansiya ng pagkain kung ito ay
maitatabi nang wasto at tama.
e. Pagsasayang ng pera
Kung makabibili ng pagkaing sira at panis na, maaaring mag-
aksaya lamang ng pera
Paglalapat:
Lagyan ng tsek (/) ang mga katagang nagsasabi ng mga maaaring
maging resulta ng hindi pagbabasa at pag-unawa sa mga
impormasyong mababasa sa mga food labels.
_____ 1. Pagsakit ng tiyan _____ 2. Pagsusuka
_____ 4. Pagkakaroon ng sakit _____ 5. Allergic reaction _____ 6.
Pagpayat
_____ 7. Pagtaba
_____ 8. Pagkapanis ng pagkain
_____ 9. Pagsasayang ng pera
_____ 10. Pagkakaroon ng malusog na katawan
Pagtataya:
Basahin ang sumusunod na sitwasyon at hulaan ang susunod na

maaring mangyari. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
1. Agad ininom ni Karen ang biniling isang maliit na
karton ng gatas sa isang tindahang malapit sa kanila.
Hindi niya binasa ang expiry date nito na ang nakalagay
ay ang petsa ng mismong araw na binili niya ang gatas.
2. Bumili ng isang paketeng butter si Abdul. Nakalimutan
niyang basahin ang direction for storage ng pagkain na
ang nakalagay ay “Keep Refrigerated”. Hinayaan
niyang ilagay sa isang tabi ang pagkain.
3. Bumili ng isang pineapple juice na nasa lata si Albert.
Nakalagay sa lata ang panutong “Shake well before serving.”
Binuksan niya ang lata at basta lang niya ininom ang juice.
4.May allergy si Joy sa mga pagkaing naglalaman ng malansang
isda. Bumili siya ng isang pagkain na mayroong nakalagay sa
pakete na “Allergens: Contain fish”. Hindi niya nabasa ito. Sarap
na sarap siyang kumain ng biniling pagkain.
5. Si Carlo ay bumili ng isang malaking kahon ng paborito niyang
cereals. Binawasan niya lang ng isang tasa ang cereals at marami
pa itong laman. Nakalagay sa kahon ang panutong “Keep sealed.
Store in a cool dry place.” Dahil sa pagmamadali, napabayaan
niyang nakabukas ang kahon ng cereal at nakatiwangeang ito
maghapon sa kanilang mesa.
ARTS- draws specific

clothing, objects, and
Classroom Routine: Sagutan ang balikan
designs of at least one a. Prayer pahina 11 aralain 2
the cultural b. Reminder of classroom health safety protocols modyul 2
communities by c. Checking of attendance
applying an
indigenous cultural
motif into a Balikaral: Sagutan ang tuklasin
contemporary design pahina 12
3 through crayon
etching technique.
(A4EL-Ic) Gawin ang Gawain sa
Isagawa pahina 19
Anu-ano na mga desinyo ang inyong makikita sa larawan?

Pagganyak:
Anong mga kagamitan ang ipinapakita sa larawan? Ano-ano ang

etnikong disenyo ang makikita dito?
Alam mo ba kung saan galling ang mga kasangkapang ito?
Pagtatalakay:
Mayaman sa kultura ang mga Mangyan lalo na ang tribo ng
Hanunuo. Nag-aalok sila ng masaganang artistikong pamana sa
kasaysayan ng pre-kolonyal na Pilipinas. Tulad ng anumang iba
pang mga katutubo sa bansa ang kanilang sining ay isang
pagpapahayag ng panlipunang relasyon sa kanilang
komunidad.
Ang isa sa kanilang mga sining ay ang Ambahan, isang ritmikong
tula na pagpapahayag na may isang metro ng pitong syllable na
iniharap sa pamamagitan ng pagbigkas at chanting. Walang mga
may-akda ng mga tula at kung hihilingin sa isang Mangyan kung
saan natutunan niya ang mga linya ng tula, sasabihin niya na
nagmula ito sa kanyang mga magulang o binasa at kinopya ito
mula sa mga kawayan na kung saan orihinal na isinulat nila ang
kanilang mga script.
Paglalapat:
Iguhit ang mga disenyong etniko na hinihingi sa bawat
bilang.
1. Kidlat 2. Araw 3. Puno
4. Agila 5. Sumasayaw na Tao
Pagltataya:
Gumawa ng mga disenyo para sa banga gamit ang crayon etching.
Classroom Routine:
Physical Education-
4 Executes the different a. Prayer Sagutan ang balikan
skills involved in the b. Reminder of classroom health safety protocols pahina 11, aralin 2
game (PE4GS-Ic-h-4) c. Checking of attendance
( modyul 2
Balik-aral:
Bago tayo magpatuloy ng ating aralin sa araw na ito balikan muna Sagutan ang tuklasin
natin ang napag-aralan tungkol sa larong tumbang preso. Sagutan pahina 11-12
ng oo o hindi.
1. Ang tumbang preso ay isang uri ng larong pinoy. _____ 2. Mas Sagutan ang mga
magandang laruin ang tumbang preso kaysa
paglalaro ng holen. _____ Gawain sa
3. Sa larong tumbang preso, ang natagang tagahagis ay magiging pagyamananin pahina
sunod na taya. _____ 13-14
4. Ang pagtarget, pagtakbo, pag-ilag at paghagis ay mga
kasanayang nalilinang sa larong tumbang preso. _____
5. Ang larong tumbang preso nalilinang ang cardiovascular
endurance. _____
Pagganyak:
Pagtatalakay:
Ang cardiovascular endurance ay ang kakayahang makagawa nang

pangmatagalang gawain na gumagamit ng malakihang mga galaw
sa katamtaman hanggang mataas na antas nang kahirapan.
√
Ang paglinang ng cardiovascular endurance ay mahalaga para
magimg mas malusog ang pangangatawan. Ang mga gawain tulad
ng pagsasayaw ng aerobics o zumba at paglalaro ng mga larong
pinoy tulad ng tumbang preso ay mainam na mga paraan upang
mapaunlad ang cardiovascular endurance. Mas mainam kung ito ay
madalas na gagawin.
Pagtataya:
Naisagawa ba nang maayos ang mga kasanayan sa larong tumbang
preso? Alin sa mga sumusunod ang kaugnay sa pagpapaunlad ng
cardiovascular endurance? Piliin at isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel
_______1. Hinahagis ang tsinelas upang matumba ang lata.
_______2. Pagtakbo ng mabilis.
_______3. Pag-ilag habang tinataga.
_______4. Pag-iingat sa sarili habang naglalaro. _______5.
Paglakad nang mabilis.
. Pagatataya sa Music, Arts, PE at Health Isauli ang modyul sa guro
Prepared by:
JULIE ANN F. GACA

Teacher 1
Noted by:
DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1
P
NCIPA

(WLP)

MELCs MUSIC - dentifies accurately the duration of notes and rests in 2 3, 4, (MU5RH-Ic-e-3)
4, 4 4 time signature
ARTS- creates illusion of space in 3-dimensional drawings of important archeological artifacts seen in books, museums (National Museum
and its branches in the Philippines, and in old buildings or churches in the community.
(A5PR-If)
PE- Executes the different skills involved in the game (PE5GS-Ic-h-4)
Health- suggests ways to develop and maintain one’s mental and emotional health(H5PH-Ic-11)

Activities
MUSIC - Haba at Tagal ng Classroom Routine: Sagutan ang Balikan
dentifies Nota at Rests a. Prayer aralin 1 pahina 2
accurately the b. Reminder of classroom health safety protocols modyul 3
duration of
notes and rests Balik-aral: Sagutan Tuklasin
in 2 3, 4, Panuto: Lagyan ng bar line ang sumusunod na serye ng mga notes pahina 3-4
(MU5RH-Ic-e- at rests upang makabuo ng rhythmic pattern.
1 3) Sagutan Isagawa
pahina 9
4, 4 4 time
signature Sagutan Tayahin
pahina 9
Pagganyak:
Kantahin ang kantang do-re-mi
Pagtatalakay:
Talakayin ang haba ng bawat notaa at pahinga
Paglalapat:
Panuto: Kilalanin ang note duration ng bawat note at rest na
ginamit sa awiting “Tiririt ng Maya”. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
Pagtataya:
5. 2
4
Health- suggests Aspeto ng Classroom Routine: Sagutan ang Isaisip at
ways to develop Kalusugan a. Prayer Isagawa pahina 4
and maintain b. Reminder of classroom health safety protocols modyul 2 aralin 2
one’s mental and c. Checking of attendance
emotional d. Quick “Kamustahan”
health(H5PH-Ic- Pagtatalakay
11)   Kalusugang Pangkaisipan (Mental Health) - ay
2 abilidad ng isang tao na makapagsaya sa ating buhay at
malampasan ang mga hamon sa pang-araw-araw na
pamumuhay. Ang mabuting kalusugang pangkaisipan
(mental health) ay nagpapahintulot sa iyo na maging
kapakipakinabang, magkaroon ng katuparan sa mga
relasyon sa ibang tao at malampasan ang mga panahon
ng kahirapan.
  Emosyonal na kalusugan (Emotional Health) - ay
maaaring humantong sa tagumpay sa trabaho, relasyon
at kalusugan. DRAFT
  Kalusugang sosyal (Social Health) - ay tumutukoy sa
mabuting pakikipag-ugnayan sa kapwa. 07212020 Mga
Katangian ng Isang Indibidwal na may Kalusugang
Mental, Emosyonal at Sosyal
Masayahin
o Nakapaglilibang
o May tiwala sa sarili
o Diyeta at ehersisyo
o Pakikiisa sa komunidad o May pananalig sa Diyos
o Pagpapahalaga sa sarili
o Nakikisalamuha sa kapwa
o May maayos na pananalapi
o Pagpapahayag ng damdamin
o May pagpapahalaga sa trabaho
o May positibong pananaw sa buhay
o May positibong pagtanggap sa puna ng kapwa
o Marunong manimbang sa paggawa ng desisyon
o May magandang relasyon sa pamilya, kaibigan at mga kasamahan
sa trabaho
Pagtataya
ARTS- creates
illusion of space Classroom Routine: Sagutan ang
in 3-dimensional a. Prayer Pagyamanin pahina 6-
drawings of b. Reminder of classroom health safety protocols
7 modyul 2
important c. Checking of attendance
archeological d. Quick “Kamustahan”
artifacts seen in Pagtatalakay:
3 books, museums Talakayin ang iba’t-ibang uri ng Teknik sap ag guhit upang
(National makapagbigay ng ilusyon.
Museum and its Pagatatya:
branches in the Gawain 2. Pagguhit gamit ang crosshatching at contour shading
Philippines, and Panuto: Gumawa ng ilusyon ng lalim at layo sa pagsasalarawan ng
in old buildings isang 3D na bagay gamit ang pamaraang crosshatching at contour
or churches in shading sa pagguhit.
the community. Mga Hakbang sa Paggawa:
(A5PR-If) 1. Matamang pagmasdan ang mga disenyo na nasa
kaliwang kahon.
2. Pag-aralang mabuti ang pamaraang crosshatching at
contour shading sa pagguhit.
3. Gamit ang lapis, gayahin ang larawan sa kaliwa sa
pamamagitan ng pagguhit nito sa loob ng kahon na nasa
kanan.
4. Suriing mabuti kung nabigyan ba ng 3D effect ang mga
iginuhit.
Crosshatching
PE- Executes the Striking/fielding Classroom Routine: Sagutan ang balikan

4 different skills games a. Prayer pahina sa modyul 2
involved in the b. Reminder of classroom health safety protocols aralin 1
game (PE5GS- c. Checking of attendance
Ic-h-4) d. Quick “Kamustahan”
Balik-aral: Sagutan nag
pagyamanin pahina 6
Pagganyak:
agmasdan ang larawan sa ibaba. Pamilyar ka ba sa larong ito? Ikaw

ba ay nakapaglaro na nito?
Pagtatalakay:
Ang Kickball ay isang larong Pinoy na hango sa larong Baseball at
Softball. Ang kaibahan nito ay walang hawak na bat ang mga
manlalarong nasa Home base at ang bolang gamit ay mas malaki
kaysa sa baseball at softball. Hindi ito ihahagis kundi igugulong
papunta sa manlalarong nasa home base na ang layunin ay sipain
ito nang malakas at malayo. Ang layunin ng tagasipa ay makapunta
sa mga base nang hindi natataya at maka-home run, tulad din ng sa
baseball at softball.
Ang larong Kickball ay mainam upang mapaunlad ang
pangkalusugang sangkap tulad ng pagtatag ng puso at baga (cardio-
vascular endurance) at kakayahang sangkap na puwersa (power),
pagiging maliksi (agility) at bilis (speed).
Isa sa mga laro na nasa ikalawang antas (level) ng Physical Activity
Pyramid ang larong Kickball. Ito ay maaaring isagawa ng 3-5 beses
sa isang linggo. Ipinakikita sa Physical Activity Pyramid ang ibat-
ibang rekomendadong gawaing pisikal na makatutulong upang
mapaunlad ang kakayahan ng katawan na magampanan ang pang
araw-araw na gawain nang walang
kapaguran.
Sa larong Kickball itinuturo ang pakikiisa, determinasyon at
pagkakaroon ng sariling
disiplina. Nais ng larong ito na mapasulong ang mga kasanayang
pagsipa, pagtakbo, pagpasa, pagsalo, pagpapagulong at paghagis.
Pagtataya:
Pag execute ng largo kickball
Pagtataya sa Music Arts, Music, PE at health Pagsauli ng modyul at

outpiut sa guro
5
Prepared by:
JULIE ANN F. GACA

Teacher 1
Noted by:
DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1

(WLP)
MELCs MUSIC - differentiates aurally among 2 3 ,4,6 signatures (MU6RH-Ib-e-2)
44 4. 8
ARTS- creates personal or class logo as visual representation that can be used as a product, brand, or trademark (A6PR-Id)
PE-Executes the different skills involved in the game (PE6GS-IIb-h-3)

Health- demonstrates self-management skills

Activities
MUSIC - Differentiate Tiem Answer What’s In
differentiates Signature Classroom Routine: page 16, module 2
aurally among 2 a. Prayer lesson 2
b. Reminder of classroom health safety protocols
3 ,4,6 signatures
(MU6RH-Ib-e- d. Quick “Kamustahan” Answer What I
2) Review know Page 14-15
Motivation:
Sing the song Dandansoy
Discussuion:
Discuss 6 time signature
8
Application:
Evaluation:
Health-describes Self- Answer What’s

personal health Management Classroom Routine: More page 13 in
issues and Skills a. Prayer module 2.
b. Reminder of classroom health safety protocols
concerns
(H6PH-Iab-18 ) d. Quick “Kamustahan” Answer What I can
Motivation: Do page 14
2 Sing the song Proper Hygiene Song
Discussion: Answer Assessment
Discuss the different self-management skills page 15
Application:
Direction: Read the statements carefully. Write the letter of the
answer that shows self-management skills in handling situations
about personal health issues and concerns in a piece of paper.
1. Allan is suffering from obesity. He has difficulty in
choosing clothes that fit his size. He easily gets tired and
prefers sleeping or lying on his bed. What should he do?
a. Eat food that is high in calories and fat.
b. Continuehisinactiveactivity.
c. Balance the consumption of calories, sugar and fat from foods
and beverages.
2. Mary Lutz learned that having enough sleep is very
important for the body to be healthy. What should she
do?
1. Stay late at night watching her favorite show.
2. Have 8-9 hours sleep.
3. Have 5-6 hours sleep.
3. It is summertime. What activities should Receli and
Cathy do to make their body fit?
1. Play gadgets.
2. Use their time sitting in front of television.
3. Play active games like hide-and-seek and
patintero.
4. Cavities occur as a result of tooth decay. What should
Elsie do to prevent oral or dental problem?
1. Practice proper brushing of teeth.
2. Eat sugary or sweet foods like chocolates,
cakes and candies.
3. Drink very hot or very cold drinks or
beverages.
5. Franklin is underweight. He is sickly and inactive. What
should he do to manage his problem?
1. Eat nutritious foods to boost his health
2. Buyjunkfoodsandcarbonateddrinks.
3. Eat processed foods like hotdogs and canned
goods every day.
Evaluation:
Directions: Write Agree if the statement shows proper self-
management and Disagree if it does not. Write it in piece
of paper.
1. Eat meals that are nutritious.
2. Do not cover your nose and mouth when you cough or sneeze. 3.
A healthy meal includes go, grow and glow foods.
4. Brush your teeth once a day.
5. Drink carbonated drink or beverage.
6. Don’t stay late at night.
7. Join in physical activities to make your body healthy.
8. Observe proper sitting, standing and walking to have good
posture. 9. Use face mask when going out to protect you from
viruses.
10. Practice proper hygiene at all times.
ARTS- creates Classroom Routine: Answer What’s
personal or class a. Prayer New page 3 in
logo as visual b. Reminder of classroom health safety protocols module 4
representation
that can be used Motivation: What’s More page
as a product, 4
3 brand, or
trademark Answer Assessment
(A6PR-Id) page 6
Discussuion
Discuss the skills needed in the art and design
Application:
Create personal logo
Target Games Classroom Routine: Answer What’s
4 PE-Executes the a. Prayer More page 21 in
different skills b. Reminder of classroom health safety protocols module 1 lesson 3
involved in the
game (PE6GS- Motivation:
IIb-h-3)
What game do you think is shown in the picture?

Discussion:
Discuss the game Tummbang Preso
Application:
Execution of the game Tumbang Preso
Test in music, arts, pe, health Return of module
Prepared by:
JULIE ANN F. GACA

Teacher 1
Noted by:
DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1

(WLP)

WEEK 3 LEARNING AREA ESP
MELCs . Nakapagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral
3.1. pakikinig
3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain
3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba
(EsP5PKP – Ic-d - 29 )

Activities
Nakapagpapakita ng Classroom Routine: Sagutan Subukin
kawilihan at positibong e. Prayer pahian 1-2
saloobin sa pag-aaral f. Reminder of classroom health safety protocols
3.1. pakikinig g. Checking of attendance
Sagutan Balikan
3.2. pakikilahok sa h. Quick “Kamustahan”
pangkatang gawain Balik-aral: pahina 2
3.4. pagtatanong Sa panahon ngayon, malaki ang partisipasyon ng makabagong
1 3.5. paggawa ng teknolohiya
proyekto (gamit ang sa larangan ng edukasyon. Sa pagsasanay na ito, lubos mong
anumang technology mauunawaan ang
tools) mga bagay na makatutulong sa iyong pag-aaral.
3.6. paggawa ng Panuto. Markahan ng tsek (✓) ang bilang na nagpapakita ng mabuting
takdang-aralin epekto ng
3.7. pagtuturo sa iba paggamit ng computer sa pag-aaral at ekis (X) kung hindi ito nagpapakita
ng magandang epekto. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
1. Nakapagsasaliksik para sa takdang aralin.
2. Nakapaglalaro ng video games at hindi na ginagawa ang mga
tungkulin sa tahanan at paaralan.
3. Nakapanonood ng video tungkol sa mga sinaunang Pilipino.
4. Nakakakalap ng mga impormasyon na may kinalaman sa unang
tao na nakarating sa buwan.
5. Nakapag e-encode ng sanaysay para sa proyekto sa Edukasyon sa
Pagpapakatao.
Pagtatalakay:
Ang pakikiisa at pagiging positibo sa gawain ay isang magandang
kaugaliang nararapat pahalagahan at panatilihin ng bawat isa.
Maipakikita ito sa
pamamagitan ng pagsali sa mga organisasyon at mga programa o
proyekto ng
paaralan para sa kapakanan ng mga mag-aaral. Sa pamamagitan nito,
mahuhubog
din ang kakayahan ng bawat isa at mahihikayat silang makisalamuha,
makapagbibigay-pahayag ng mabisang kaisipan at makabubuo ng
wastong pasya
sa bawat hakbang na gagawin.
Ang tanong, paano mo ipinakikita ang iyong pakikiisa sa iyong mga
kaklase
Nakapagpapakita ng Classroom Routine: Sagutan Tuklasin
kawilihan at positibong a. Prayer pahina 3-5
saloobin sa pag-aaral b. Reminder of classroom health safety protocols
3.1. pakikinig c. Checking of attendance
3.2. pakikilahok sa d. Quick “Kamustahan”
pangkatang gawain Pagganyak:
2 3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng
proyekto (gamit ang
anumang technology
tools)
3.6. paggawa ng
takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba Tanong:
Ano ang makikita nyu sa larawan?
Pagtatalakay:
Batay sa larawan na aking ipinakita may mga tanong ako na dapat nyun
sagutan:
1. Ano ang ginagawa ng mga mag-aaral sa larawan?
A. Nagkakasiyahan sa paglalaro
B. Pinag-uusapan ang ibang kaklase
C. Nagtutulungan sa pangkatang gawain
D. Masusing nag-uusap tungkol sa kahit anong bagay
2. Ano ang ipinapakita ng bawat miyembro ng pangkat sa kanilang
ginagawa?
A. Nagtutulungan ang bawat miyembro
B. Nakikinig ang bawat isa sa ideya ng iba
C. Nakikiisa ang bawat isa sa gawain
D. Lahat ng nabanggit
3. Sa iyong palagay, ano ang dapat tandaan ng bawat miyembro ng
pangkat
upang maging mabilis at maayos ang gawain?
A. Ipaubaya sa ibang miyembro ang gawain dahil sa tingin mo mas
magaling sila sa iyo.
B. Makikilahok ang bawat miyembro upang mapadali ang gawain.
C. Hindi sasali sa gawain dahil walang ibabahaging ideya.
D. Ipagpilitan ang nabuong ideya tungkol sa gawain.
4. Ano ang iyong gagawin kung hindi mo naintindihan ang ipinapagawa
sa iyo
ng guro?
A. Hayaan na lamang sapagkat nakakahiya.
B. Magtatanong sa katabi kung anong gagawin.
C. Hindi na lamang iintindihin ang sinasabi ng guro.
D. Mahinahon na tatanungin ang guro tungkol sa gawain.
5. Bakit kailangan ang pagkamahinahon kapag may ginagawang
proyekto ang
iyong pangkat?
A. Upang maintindihan ang ideya ng bawat isa nang mapabilis ang
ginagawang proyekto
B. Upang lalong mapatagal ang ginagawang proyekto
C. Upang bigyan ng malaking marka ng guro
D. Upang purihin ng guro
Ang kawilihan at positibong saloobin ay hindi nararamdaman. Ito ay

kusang natatamo kung ang misyon sa sarili ay matuto na may kasamang
positibong pananaw sa buhay. Sa buhay ng isang mag-aaral, ang mga
nasabing katangian ay maaaring maipakikita sa iba’t ibang paraan. Ang
pagkakaroon ng positibong saloobin ay nakatutulong sa pagkatuto at
pagkuha ng magandang aral sa buhay lalo’t higit sa pagtamo ng
kaalaman ng bawat indibidwal ay dumadaan sa mahabang proseso bago
makamit ang tagumpay.
Bilang mag-aaral, sa papaanong paraan mo maipapakita ang iyong
kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral o maging sa araw-araw
mong pakikibaka sa buhay?
Nakapagpapakita ng
kawilihan at positibong Classroom Routine: Sagutan nag
saloobin sa pag-aaral a. Prayer pagyamanin
3.1. pakikinig b. Reminder of classroom health safety protocols
pahina 6
3.2. pakikilahok sa c. Checking of attendance
pangkatang gawain d. Quick “Kamustahan”
3.3. pakikipagtalakayan Pagganyak:
3 3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng
proyekto (gamit ang
anumang technology
tools)
3.6. paggawa ng
takdang-aralin
Pagtatalakay:
Ayon sa Education 643 (2016), ang pagkakaroon ng isang mataas at
matibay na edukasyon ay isang saligan upang mabago ang takbo ng ating
buhay. Matibay ang edukasyon kung ito ay pinagsamang katalinuhan at
pag- unawa bunga ng mga pormal na pag-aaral tungkol sa iba’t ibang
asignaturang tinuturo sa atin ng mga guro at ng ating mga magulang. Ito
ay kailangan ng ating mga kabataan sapagkat ito ang kanilang magiging
sandata sa buhay para sa kanilang kinabukasan.
Pagtataya:
Panuto. Basahin at ipahayag ang iyong reaksiyon sa sumusunod na
sitwasyon sa pamamagitan ng pagsulat ng sagot sa sagutang papel.
1. Mayroon kayong pangkatang gawain sa EsP at ikaw ang
napiling lider. Isa sa iyong kaklase na kasali sa inyong grupo
ay hindi tumulong sa gawain. Sa halip ay umupo lang siya sa
isang tabi at pinanood kayo habang nag-eensayo. Paano mo
siya hihikayating lumahok sa pangkat?
2. Bagong lipat ka lang sa isang paaralan at nagkataong
naghahanap ang iyong guro ng isang mag-aaral na lalahok sa
patimpalak na Taekwondo. Wala silang makuhang estudyante
na marunong sa isport na ito. Hindi DRAFT 07132020 nila
alam na mayroon kang angking kakayahan at talento sa
ganitong uri ng laro. Ano ang iyong gagawin? Bakit?
3. Nagpunta kayo ng mga kaklase mo sa isang internet shop
upang magsaliksik sa ibinigay na proyekto ng inyong guro sa
MAPEH. Napansin mong karamihan sa mga kasama mo ay
naglalaro sa computer sa halip
na gawin ang pakay sa pagpunta roon. Ano ang maimumungkahi mo?
Papaano mo ito sasabihin sa kanila?
Nakapagpapakita ng Classroom Routine:

4 kawilihan at positibong e. Prayer Sagutan Isagawa
saloobin sa pag-aaral a. Reminder of classroom health safety protocols pahina 8
3.1. pakikinig b. Checking of attendance
3.2. pakikilahok sa c. Quick “Kamustahan”
pangkatang gawain Pagganyak: Tayahin pahina8-
3.3. pakikipagtalakayan Basahin at unawain ang artikulo tungkol sa mga mabuting maidudulot ng 10
3.4. pagtatanong paggamit ng internet sa iyong pag-aaral.
3.5. paggawa ng
proyekto (gamit ang
anumang technology
tools)
3.6. paggawa ng
takdang-aralin
Pagtatalakay:
Talakayin ang kahalagahan ng internet ang makukuha natin dito.
Pagtataya:
Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan nakatutulong sa iyong pag-
aaral ang paggamit ng internet? Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
1 2. 3.
Gawin B. Kompletuhin ang mga pariralang makikita sa kahon upang
mabigyang diwa ang pahayag.
Makikiisa ako...
Tamang pagpapasya...
May positibong saloobin...
Nakapagpapakita ng Classroom Routine:

kawilihan at positibong a. Prayer
5 saloobin sa pag-aaral d. Reminder of classroom health safety protocols
3.1. pakikinig
e. Checking of attendance
3.2. pakikilahok sa
pangkatang gawain f. Quick “Kamustahan”
3.3. pakikipagtalakayan Pagatatlakay:
3.4. pagtatanong Ayon sa kasabihan, “Ang tunay na anyaya, sinasamahan ng
3.5. paggawa ng hila”. Kaya ang pagiging aktibo sa pakikilahok sa mga gawain sa
proyekto (gamit ang paaralan, paggawa ng takdang-aralin sa tamang oras, pag-aaral
anumang technology ng mga aralin, at paggamit ng mga makabagong teknolohiya
tools) nang may kabuluhan sa pag-aaral ay magiging gabay upang
3.6. paggawa ng
maabot ang mithiin sa buhay.
takdang-aralin
Pagtataya:
Prepared by:
JULIE ANN F. GACA

Teacher 1
Noted by:
DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1

Weekly Learning Plan (WLP) : Department of Education

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Weekly Learning Plan (WLP) : Department of Education

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY LEARNING PLAN

QUARTER 1 GRADE LEVEL 4

Basahin ang sumusunod na sitwasyon at hulaan ang susunod na

ARTS- draws specific

Anu-ano na mga desinyo ang inyong makikita sa larawan?

Anong mga kagamitan ang ipinapakita sa larawan? Ano-ano ang

Ang cardiovascular endurance ay ang kakayahang makagawa nang

. Pagatataya sa Music, Arts, PE at Health Isauli ang modyul sa guro

JULIE ANN F. GACA

WEEKLY LEARNING PLAN

QUARTER 1 GRADE LEVEL 5

Day Objectives Topics Classroom -Based Activities Home-Based

PE- Executes the Striking/fielding Classroom Routine: Sagutan ang balikan

agmasdan ang larawan sa ibaba. Pamilyar ka ba sa larong ito? Ikaw

Pagtataya sa Music Arts, Music, PE at health Pagsauli ng modyul at

JULIE ANN F. GACA

WEEKLY LEARNING PLAN

PE-Executes the different skills involved in the game (PE6GS-IIb-h-3)

Day Objectives Topics Classroom -Based Activities Home-Based

Health-describes Self- Answer What’s

What game do you think is shown in the picture?

JULIE ANN F. GACA

WEEKLY LEARNING PLAN

QUARTER 1 GRADE LEVEL 5

Day Objectives Topics Classroom -Based Activities Home-Based

Ang kawilihan at positibong saloobin ay hindi nararamdaman. Ito ay

Nakapagpapakita ng Classroom Routine:

Nakapagpapakita ng Classroom Routine:

JULIE ANN F. GACA

You might also like