Republic of the Philippines

Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

(WLP)
QUARTER 1 GRADE LEVEL 4
WEEK 4 LEARNING AREA MAPEH
MELCs MUSIC- performs rhythmic patterns in time signatures 2 3 4 (MU4RH-Ic-4)
4, 4, 4
ARTS- Role plays ideas about the practices of the different cultural communities. (A4PR-Ie)
Physical Education- Executes the different skills involved in the game (PE4GS-Ic-h-4)
HEALTH- describes ways to keep food clean and safe (H4N-Ifg-26)
Day Objectives Topics Classroom -Based Activities Home-Based
Activities
1 Mga Paraan Classroom Routine: Sagutan ang
HEALTH- describes Upang
ways to keep food  Prayer pagyamanin Gawain
Mapanatiling hanggang Gawain 2
clean and safe (H4N-
Ifg-26) Ligtas ang  Reminder of classroom health safety protocols
 Checking of attendance
pahina 8-9, modyul 3
Pagkain
aralin 1
 Quick “Kamustahan”
Balik-aral:
Food Bingo!
Sagutan ang isaisip
pahina 10

Sagutan ang isagawa

pahina 11

Ano-ano ang dapat tandaan sa pamimili ng pagkain? Ano-ano ang

dapat gawin sa paghahanda ng pagkain? Bakit kailangang
siguruhing maayos at malinis ang
paghahanda ng pagkain?
Pagganyak:
Basahin ang kuwento “Ang Paboritong Ulam ni Anita”
Ang Paboritong Ulam ni Anita
Isang umaga, pumunta sa palengke si Anita kasama ang kanyang
Tatay Tonio. Mamimili sila ng uulamin para sa tanghalian.
“Ano kaya ang masarap na ulam?” tanong ni Tatay Tonio.
“Sinigang na baboy!” ang mabilis na sagot ni Anita. Paborito niya
ang sinigang na baboy na may halong gabi at mga gulay.
Pumunta sila sa tindahan ng karneng baboy. Siniguro ni Tatay
Tonio na sariwang baboy ang kanilang mabibili. Pagkatapos,
pumunta naman sila sa tindahan ng mga gulay. Pinili nila ang mga
sariwang okra, gabi, sitaw, at kangkong. Bumili rin sila ng mga
rekado at iba pang pampalasa.
Umuwi sina Tatay Tonio at Anita dala ang mga sariwang sangkap
ng kanyang paboritong ulam.
“Tutulong po ako sa paghahanda ng paborito kong ulam,” alok ni
Anita sa kanyang ama.
“Oo, naman. Puwede mo akong tulungan para makaluto tayo
agad’” sagot ni Tatay Tonio.
“Ano po ang una kong gagawin sa paghahanda ng ulam?” tanong ni
Anita.
“Maghugas ka muna ng kamay mo,” sagot ni Tatay Tonio. “Dapat
malinis ang ating kamay kung maghahanda ng pagkain,” dagdag pa
niya.
Dali-daling naglinis ng kamay si Anita. Dalawampung segundong
hinugasan ni Anita ang kanyang kamay gamit ang sabon na turo ng
kanyang Tatay Tonio.
“Iyan! Malinis na po ang mga kamay ko! Maaari na nating simulan
ang paghahanda,” natutuwang sabi ni Anita.
“Tulungan mo ako rito. Hugasan mo ang karne
gulay gamit ang malinis na tubig mula sa gripo. Huwag kang
gumamit ng sabon,” ang bilin ni Tatay Tonio.
“Hinuhugasan ang karne at mga gulay upang maalis ang mga dumi
na maaaring nakuha nito sa palengke,” dagdag ni Tatay Tonio.
Hinugasan nang maayos ni Anita ang karne at mga gulay. “Sa
wakas! Maaari na tayong magluto,” wika ni Anita. “Ano-ano po
ang kailangan sa pagluluto?” tanong ni Anita. “Siguraduhin mong
malinis ang mga kagamitang pangkusina
tulad ng kaserola, sandok, at iba pa. Kailangan ang pagkakaroon ng
dalawang uri ng sangkalan, para sa mga meat products at isa para
sa mga gulay upang maiwasan ang “cross-contamination” sa
paghahanda ng pagkain,” paliwanag ni Tatay Tonio.
“Itay, hihiwain ko na po ba ang karne at gulay?” tanong ni Anita.
“Ako na ang maghihiwa at baka masugatan ka. Pakiabot mo na
lang sa akin ang mga kailangan natin,” pakiusap ng ama.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
“Matagal ba dapat lutuin ang karne?” tanong ni Anita. “Dapat
lutuin ang karne sa loob ng 45 minuto, lalo na ang baboy, upang
mamatay ang mga mikrobyong maaaring nasa loob ng katawan nito
tulad ng salmonella at iba pa o kaya’y hintaying
lumambot ang karne,” sagot ni Tatay Tonio.
“Sa kabilang banda, hindi naman maaari na sobrang
patagalin ang pagluluto dahil ang pagkain ng sunog na pagkain ay
masama rin sa katawan. Ang mga gulay na sariwa ay maaaring i-
halfcooked na at ang mga dahon nama’y blanched lamang,” dagdag
na paliwanag ni Tatay Tonio.
“Sa wakas! Luto na ang ulam! Wow kakain na kami!” natutuwang
wika ni Anita.
“Oops! Ano nga ulit ang dapat gawin bago kumain?” tanong ng
kanyang ama.
“Maghugas po ng kamay,” sagot ni Anita.
Tinawag niya ang kanyang nanay na noo’y naglalaba.
Tinawag rin niya ang kanyang mga kapatid na naglalaro. Sama-
samang nagdasal at kumain ang buong pamilya.
“Ang sarap ng sinigang! Naku may natira pang pagkain. Itatapon
ko na kaya ito? Saan ko ito ilalagay?” tanong ni Anita.
“Takpan mo ang tirang pagkain upang hindi dapuan ng mga insekto
na maaaring magdala ng mga mikrobyong nagdudulot ng sakit.
Kung hindi na mainit, maaaring ilagay mo na sa loob ng
refrigerator para hindi mapanis. Kung ilalagay sa refrigerator
habang mainit pa, maaari itong magtubig na magiging dahilan ng
pagkapanis,” paliwanag ni Tatay Tonio.
Sinunod naman ni Anita ang lahat ng bilin ng kanyang ama.
Pagtatalakay:
Batay sa kuwento, sagutin mo ang sumusunod na tanong. 1.
Tungkol saan ang kuwento?
2. Ano-ano ang iyong natutuhan mula rito?
3. Ano-ano ang mga paraan ng pagpapanatiling ligtas at
malinis ng mga pagkain? Itala sa loob ng kahon ang mga ito.

Ang Food Safety Principles ay naglalaman ng mga alituntunin

upang mapanatiling malinis at ligtas ang pagkain. Ilan sa mga dapat
tandaan natin ay ang sumusunod:
 Hugasan ang kamay ng dalawampung segundo gamit
ang sabon. Dapat malinis ang ating kamay kung
maghahanda ng pagkain.
 Hugasan ang karne at mga gulay gamit ang malinis na
tubig bago hiwain.
 Siguraduhing malinis ang mga kagamitang pangkusina
tulad ng kaserola, sandok, at iba pa.
 Dapat may dalawang uri ng sangkalan, para sa mga
meat products at isa para sa mga gulay upang maiwasan
ang “cross-contamination” sa paghahanda ng pagkain.
 Lutuin ang karne sa loob ng 45 minuto, lalo na
ang baboy, upang mamatay ang mga mikrobyong
maaaring nasa loob ng katawan nito tulad ng
salmonella at iba pa o kaya’y hintaying lumambot
ang karne .
 Hindi maaaring sobrang patagalin ang pagluluto
dahil ang pagkain ng sunog na pagkain ay
masama sa katawan. Ang mga gulay na sariwa ay
maaaring i-halfcooked at ang mga dahon nama’y
blanched lamang.
 Takpan mo ang tirang pagkain upang hindi
dapuan ng mga insekto na maaaring magdala ng
mga mikrobyong nagdudulot ng sakit. Kung hindi
na mainit, maaaring ilagay mo na sa loob ng
refrigerator para hindi mapanis. Kung ilalagay sa
refrigerator habang mainit pa, maaari itong
magtubig na magiging dahilan ng pagkapanis.

Paglalapat:
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL

Pagtataya
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
MUSIC- performs
rhythmic patterns in
Nakakabasa ng Classroom Routine: Sagutan ang Tuklasin
time signatures iba’t ibang  Prayer pahina 4-3 sa modyul
234 rhythmic patterns 3
4, 4, 4  Reminder of classroom health safety protocols
(MU4RH-Ic-4)
 Checking of attendance
Sagutan ang Tayahin
 Quick “Kamustahan”
pahina 12-13
Pagganyak:
2 Kantahin ang kantang Bahay Kubo
Pagtatalakay: Sagutan Tuklasin
Tanungin kung nasa anong time signature ang kantang bahay kubo. pahina 16
Anu-anong mga nota ang makikita sa unang sukat ng kantang
bahay kubo at ilan ang katumbas na kumpas ng nota. Ipakita sa
mga bata ang tamang pagpalakapak
Tingnan ang nakasulat na numero at salitang and sa ilalim ng bawat
nota at pahinga, ito ay ang kumpas ayon sa simple meter na
kinalalagyan nito. Basahin o bigkasin ang mga numerong ito
sabayang tamang kumpas ng bawat nota at pahinga sa bawat simple
meter.

Paglalapat
Tingnan ang sumusunod na mga palakumpasan na may angkop na
hulwarang ritmo. Basahin ito at ipalakpak mo ang bawat nota at
tahimik lamang sa pahinga habang binibigkas mo ang pantig-
silaba. Tandaan,isang nota, isang palakpak lang.

Pagatatya:
Isulat sa ilalim ng bawat nota ang katumbas na pantig silaba.

ARTS- Role plays

ideas about the
Kagawian ng Classroom Routine: Sagutan ang subukin
practices of the Iba’t-ibang  Prayer pahina 2 modyul 3
different cultural Pamayanang aralin 1
communities. (A4PR- Kultural  Reminder of classroom health safety protocols
Ie)
 Checking of attendance
Sagutan ang Isaisip
 Quick “Kamustahan”
pahina 8
3 Balik-aral:

Pagganyak:
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL

Pagtatalakay:
Ang mga sinaunang kagamitan at kasuotan ng mga pangkat- etniko
ay bahagi ng pang-araw araw na buhay sa kanilang pamayanang
kultural. Ang mga pamayanang kultural sa ating bansa ay may
kakaibang kaugalian na kanilang nakagisnan. Halimbawa ay kapag
may namatay na mahal sa buhay, sila ay nag-aalay ng mga pagkain
upang hilingin sa diyos ng kamatayan na samahan ang kaluluwa sa
pagtawid sa kabilang buhay. Inilalagak ang labi nito sa Manunggul
Jar na kakikitaan ng masining at kakaibang disenyo. Naniniwala
sila na ang mga nakikita sa kapaligiran tulad ng bundok, mga
halaman, mga hayop, at anumang makikita sa kalikasan ay mga
sagrado at may espirito kaya madalas ang kanilang pag- aayuno at
pag-aalay upang sila ay mapangalagaan laban sa anumang
masasamang espirito.
Ang kanilang paniniwala ay makikita sa mga masisining na dibuho
sa kanilang kasuotan, palamuti sa katawan, at mga kagamitan. Ang
pamayanang kultural na ito ay yaman ng ating bansa.
Pagtataya:
Gumawa ng isang usapan o dula-dulaan na tumatalakay at
nagpapakita ng mga kaugalian o kagawian ng isang pamayanang
kultural.

Target Games Classroom Routine:

Physical Education-
4 Executes the different  Prayer Sagutan ang Balikan
skills involved in the
game (PE4GS-Ic-h-4)  Reminder of classroom health safety protocols pahina 15-16 aralin 3
(
 Checking of attendance
modyul 2
 Quick “Kamustahan”
Sagutan ang Tuklasin
Bago tayo magpatuloy ng ating aralin sa araw na ito balikan muna
natin ang napag-aralan tungkol sa larong pagpapaunlad ng
pahina 16
cardiovascular endurance. Basahin at unawaing mabuti ang mga
tanong at isulat sa sagutang papel ang inyong sagot. Gawin ang
1. Ang ______ay nakabubuti para sa paglilinang ng pagyamanin na mga
cardiovascular endurance. Gawain.
A. Pagupo B. Pagtakbo
C. Pagsipa D. pagtalon
2. Bakit mahalaga ang wastong pag-iingat sa paglalaro? A.
Upang palaging panalo sa pakikipaglro
B. Upang maiwasan natin ang anumang sakuna
C. Upang marami ang magiging kalaro natin
D. Upang sumali muli sa laro
3. Alin sa sumusunod ang hindi kasanayan ang nililinang
ng
tumbang preso?
A. Pagtakbo B. Pag-ilag B. Pagtarget D. Pagtalon
4. Lubos na tinanggap ang pagkatalo ni Ana sa larong
tumbang preso sa pamamagitan ng pakikipag kamay sa
kanyang kalaro. Anong magandang katangian ang
ipinakita ni Ana? A. Pagiging mabait na bata
B. Pagiging masunuring bata C. pagiging isports na bata
D. pagiging magalang na bata
5. Ang pagsasayaw ng aerobics o zumba ay nalilinang o
napapaunlad ang cardiovascular endurance.
A. Tama B. Mali C. Siguro D. di-tiyak
Pagganyak:
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL

Pagtatalakay/Pagtataya:
Bago tayo dumako sa sunod na mga gawain atin munang gawin ang
mga kasanayan sa ibaba.
1. Pagmartsa
2. Pagpaikot ng balakang
3. Pagpaikot ng tuhod
4. Pagkembot ng beywang
5. Pagtaas at pagbaba ng kamay
Isagawa ang mga kasanayan sa larong tumbang preso

. Pagtataya sa MUSIC ARTS, PE at HEALTH Isauli ang modyul sa guro

Prepared by:

JULIE ANN F. GACA

Teacher 1

Noted by:

DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1

P
NCIPA

WEEKLY LEARNING PLAN

(WLP)

QUARTER 1 GRADE LEVEL 5

WEEK 4 LEARNING AREA MAPEH
MELCs MUSIC - dentifies accurately the duration of notes and rests in 2 3, 4, (MU5RH-Ic-e-3)
4, 4 4 time signature

ARTS- creates illusion of space in 3-dimensional drawings of important archeological artifacts seen in books, museums (National Museum
and its branches in the Philippines, and in old buildings or churches in the community.
(A5PR-If)
PE- Executes the different skills involved in the game (PE5GS-Ic-h-4)
Health- recognizes signs of healthy and unhealthy relationships (H5PH-Id-12 )

Day Objectives Topics Classroom -Based Activities Home-Based

Activities
Health- Mabuti at Di Classroom Routine: Sagutan ang Tuklasin
recognizes mabuting a. Prayer pahina 3 Modyul 3
signs of Pakikipag- b. Reminder of classroom health safety protocols aralin 3
ugnayan c. Checking of attendance
healthy and
d. Quick “Kamustahan”
unhealthy Balik-aral: Sagutan Pagyamanin
relationships pahina 5
(H5PH-Id-12 ) Sagutan Isaisip
1 pahina 5

Sagutin Tayahin
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
pahina 7-8

Pagganyak:

Pagtatalakay:
Ang pakikipag- ugnayan / pakikisalamuha ay maaaring mabuti o di-
mabuti.
Sa inyong palagay anu-ano ang mga palatandaan ng maayos at hindi
maayos na relasyon? Mahalaga ba ang pagkakaroon ng mabuting
pakikipag-ugnayan sa kapwa? Bakit?
Mga Palatandaan ng may Maayos na Relasyon
1. May pagmamahalan ang bawat kasapi ng pamilya,
magkakaibigan o magkaklase.
2. May tiwala sa isa’t isa.
3. May pagpapahalaga sa nararamdaman ng isa’t isa.
4. May paggalang o respeto sa opinyon o ideya ng bawat
isa.
5. Natatanggap ang kahinaan ng bawat isa.
6. Nalulutas ang problema sa mahinahong pamamaraan.
7. Mayroong suporta sa bawat kasapi ng pamilya, kamag-
aral o kaibigan sa kanilang
ninanais sa buhay.
8. Pantay na pagtingin sa bawat isa o walang kinikilingan.
9. May pagbibigayan.
10. Masaya kapag magkakasama.
11. May epektibong pag-uusap o komunikasyon.
12. May pananampalataya sa Panginoon.
13. Malayang naipadarama ang nararamdaman.
14. Malayang naipakikita ang ang totoong pag-uugali.
Mga Palatandaan ng Hindi Maayos na Relasyon
1. Walang pagkakaunawaan.
2. Walang tiwala sa isa’t isa.
3. Nakararanas ng sigawan o pananakit sa gitna ng
komprontasyon o pag-aayos ng problema.
4. Kawalan ng katapatan.
5. Walang oras sa pakikipag-usap. DRAFT
6. Nagseselos kapag may kasamang ibang kaibigan.
7. Walang kalayaan upang makapagpahayag ng opinyon sa
iba.
8. Kulang sa pagmamahal at suporta mula sa pamilya o
kaibigan. 07212020
9. Hindi natutuwa sa magandang nangyayari o nakakamit
ng kapamilya o kaibigan.
10. Pagpuna at paninira ang natatanggap ng bawat isa.
11. May kinikilingan o hindi pantay-pantay ang pagtingin sa
bawat miyembro ng pamilya o mga kaibigan.
12. Walang paggalang o respeto sa opinyon o ideya ng bawat
isa.
13. May negatibong pananaw sa buhay.
14. Mapanglaw o laging malungkot.
15. Walang pagpapahalaga sa nararamdaman ng bawat isa.
Paglalapat

Pagtataya
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
MUSIC - Classroom Routine: Sagutan ang Balikan
identifies a. Prayer pahina 2 modyul 3
accurately the b. Reminder of classroom health safety protocols
c. Checking of attendance
duration of Sahgutan ang
d. Quick “Kamustahan”
notes and rests Balik-aral: Tuklasin pahina 3-4
in 2 3, 4,
2 4, 4 4 Sagutan ang Tayahin
time signature pahina 9-10
(MU5RH-Ic-
e-3)
Pagatatalakay:

Paglalapat

Pagtataya:

ARTS- creates
illusion of space Classroom Routine: Sagutan Tauklasin
in 3-dimensional a. Prayer pahina 4 sa modyul 3
drawings of b. Reminder of classroom health safety protocols
important c. Checking of attendance
archeological d. Quick “Kamustahan” Sagutin ang
artifacts seen in Pagganyak: Pagyamanin pahina
3 books, museums Magpakita ng iba’t-ibang larawan ng mga makasaysayng gusali sa 6-8.
(National Pilipinas at pakilalanin ito sa mga bata.
Museum and its
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
branches in the
Philippines, and
in old buildings
or churches in
the community.
(A5PR-If)

Pagtatalakay:
Ang bahay kubo ay isang uri ng payak na
tahanang kinagisnan nating mga Pilipino.
Ito ay gawa sa mga kagamitang madalas
nating makita sa kapaligiran tulad ng
kawayan, dahon ng niyog, nipa, damong
kogon, at iba pang mga maaring gamitin sa paggawa ng bahay.
Nakatayo ito sa apat na poste
Ang Torogan
Sa mga pamayanan sa timog tulad ng Marawi, ang Torogan ay
isang mahalagang tanawin. Ang ito ay isang bahay na malaking
tirahan ng pinakamataas na antas ng tao sa kanilang lipunan gaya ng
pinuno ng Maranao, ang datu. Ang Torogan ay gawa sa kahoy at
nakatayo sa malaking poste. Ito ay napapalamutian ng panolong, ang
katutubong disenyong Muslim na sarimanok at Naga na inuukit sa
kahoy.
Palasyo ng Malacañang
Ang unang gusali ng Malacañang ay bahay na bato. Ang mataas na
kisame at mga nakakurbadang suleras nito ang naghahatid ng kapita-
pitagang anyo. Ito ang opisyal na tirahan ng pangulo ng bansa.
Pinapaganda at ipinapaayos ito ng mga pangulong naninirahan dito
upang maging karapat-dapat na tahanan sa pinakamataas na opisyal.
Bahay ni Gat Jose Rizal
Dito makikita ang mga antigong bagay tulad ng pang-alis ng ipa ng
palay,punka o bentilador na nakalagay sa kisame at mga pansala ng
tubig. Ang kabuuan ng bahay ay maluwang at maaliwalas
Bahay na Bato sa Vigan o Bahay-na-bato
Isang uri ng bahay na kilala sa Pilipinas. Naitayo ang mga ito sa
panahon ng pananakop ng mga kastila, at literal na ibig sabihin ay
“bahay na gawa sa bato”. Ngunit hindi lamang ito simpleng bahay na
gawa sa bato. Sa totoo ay isa itong ebolusyon ng pinagsamang
arkitektura ng mga Kastila. Itinuturing ito na natatanging arkitektura
sa Pilipinas.
Paglalapat:

Pagtataya: Iguhit ang

mga sumusunod na gusali at ilarawan kng anu ito.

PE- Executes the Striking/fielding Classroom Routine: Sagutan ang balikan

4 different skills games a. Prayer pahina sa modyul 2
involved in the b. Reminder of classroom health safety protocols aralin 2
game (PE5GS- c. Checking of attendance
Ic-h-4) d. Quick “Kamustahan”
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
Balik-aral: Sagutan nag
Magbigay ng 5 kasanayan na nagpapaunlad ng larong kickball. pagyamanin pahina 9
Pagatatalakay:
Talakayin ang mga pamaraan n adapt sundin sa paglalaro ng
kickball.
Pagtataya:
Ipagawa ang ibat ibang kasanayan sa paglaro n kickball.

Pagtataya sa Music Arts, Music, PE at health Pagsauli ng modyul at

outpiut sa guro
5

Prepared by:

JULIE ANN F. GACA

Teacher 1

Noted by:

DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL

WEEKLY LEARNING PLAN

(WLP)
QUARTER 1 GRADE LEVEL 6
WEEK 4 LEARNING AREA MAPEH
MELCs MUSIC – demonstrates the conducting of 2 3 ,4,6 signatures (MU6RH-Ib-e-3)
44 4. 8
ARTS- explains ideas about the logo (A6PR-Id)
PE-Executes the different skills involved in the game (PE6GS-IIb-h-3)
Health- explains the importance of undergoing health appraisal procedures (H6PH-Id-f-21)
Day Objectives Topics Classroom -Based Activities Home-Based
Activities
Answer What I know
Health- explains the Classroom Routine: Page 2 Module 3
importance of a. Prayer lesson 1
b. Reminder of classroom health safety protocols
undergoing health
c. Checking of attendance
appraisal d. Quick “Kamustahan” Answer What I Can
procedures(H6PH- Motivation do Page 10

1 Id-f-21)

Discussion:
Discuss the different health appraisal procedure and their
importance.
Application:

Evaluation:
Directions: Complete the sentence with the correct word or
words from the box below. Write the answer in your notebook.
1. Health examination is important to prevent _________ and
to monitor persons’ health status.
2. The measurement of __________ is used to track and
monitor the health and growth of a child.
3. To prevent problems of the ears, the person should undergo
__________.
4. The child is suffering from toothache. He or she should
undergo __________ for proper care.
5. Marvin could not see near objects clearly. He went to the
specialist for a __________.

MUSIC – Answer What’s More

demonstrates the Classroom Routine: page 2 in module 2
conducting of 2 3 ,4,6 a. Prayer lesson 1
b. Reminder of classroom health safety protocols
signatures
c. Checking of attendance
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
44 4. 8 d. Quick “Kamustahan” Answer Assessment
(MU6RH-Ib-e-3) Review page 11-12
2

Motivation
Sing the song Pamulinawan
Ask:
What is the time signature for the song pamulinawan?
Discussion:
Discuss the proper conducting of beat for 2,3,4,6
4. 4. 4. 8
Evaluation:
Let the students demonstrate the proper beating for the
different time signatures.

ARTS- explains ideas Classroom Routine: Answer What’s New

about the logo (A6PR- a. Prayer page 3 in module 5
Id) b. Reminder of classroom health safety protocols Lesson 1
c. Checking of attendance
Answer Assessment
d. Quick “Kamustahan”
Motivation: page 6

Discussion:
Particular Logo Shapes Send Out Particular Messages:
1. Circles, ovals, and ellipses tend to project a
positive emotional message. Using a circle in a
logo can suggest community, friendship, love,
relationships, and unity. Rings have implication of
marriage and partnership, suggesting stability and
endurance. Curves on any sort tend to be viewed as
feminine in nature.
2. Squares and triangles suggest stability in more
practical terms and can also be used to imply
balance. Straight lines and precise logo shapes also
impart strength, professionalism, and efficiency.
3. Straight edged logo shapes such as squares and
triangles suggest stability in more practical terms
and be used to imply balance. It has also been
suggested that triangles have a good association
with power, science, religion, and law.
4. Our subconscious minds associate vertical lines
with masculinity, strength, and aggression while
horizontal lines suggest community, tranquility,
and calm.
What Shapes Are Best in Creating Logos?
Iconic logos can be very different. The classic variation is to
make the symbol fit to any of the basic geometrical shapes.
For example:
The best shapes to use are symmetrical geometrical shapes.
They can be placed almost anywhere and still maintain the
balance; they are very easy to handle.
There is no obligation as to what kind of shape to use. You can
use any free form shape you want, but you have to be very
careful with the placement so the logo does not appear like it
is falling apart or going to fall.
Application:
Write T if the statement is True and F if the statement is False.
Write
your answer on a separate sheet of paper.
1. There is no obligation as to what kind of shape to use in
making logos.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
2. Iconic logos can be very different.
3. Symmetrical geometrical shapes are the best to use in
making logos.
4. Triangles have a good association with power, science,
religion and law.
5. Circle is not use in making logos.
Evaluation:
Read the statement carefully. Select the letter of the correct
answer. Write it in your paper.
1. What are the classic variation to make the logo more fit and
balanced?
A. shapes B. sizes
C. numbers
2. Iconic logos can be very different.
A. True
B. False
C. None of the above
3. The best shape to use are symmetrical shapes.
A. True
B. False
C. None of these
4. The symmetrical geometrical shapes can be anywhere and
still maintain the ______.
A. color
B. balance C. size
5. Is it good to make the personal logo fit in any kind of
geometrical shape?
A. Yes
B. No
C. Maybe

Target Games Classroom Routine: Answer What I

4 PE-Executes the a. Prayer heave learned page
different skills b. Reminder of classroom health safety protocols 28 in module 1
c. Checking of attendance
involved in the game lesson 4
d. Quick “Kamustahan”
(PE6GS-IIb-h-3)
Review
Answer Assessment
Ask:
page 29-31
What are the things needed in playing Tumbang Preso?
How many players are needed when playing Tumbang
Preso?
Motivation:
Show different pictures of safety precautions.
Ask: What can you see in the picture
Presentation:
Presentation of the lesson
Discussion
Tumbang Preso
❖ These are the safety precautions during playing
Tumbang Preso:
Tumbang Preso is one of the popular games play in the
Philippines. This game is
mostly played on backyards, open areas, and most
commonly, streets. 1. Warm-up prior to exercise
1. breathing exercise
2. neck bending
3. shoulder rotation
4. arms circling
5. hip bending
6. half knee bend
d. 7. foot rotation
8. breathing exercise
2. The group should hit the can simultaneously. Only
hit the can, not the it nor other people involved in the
game
3.Never hit intentionally the one who is guarding the
can.
Tumbang Preso is one of the popular games play in the
Philippines. This game is
mostly played on backyards, open areas, and most
commonly, streets.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
4.Use only the appropriate and prescribed materials for
the game (the empty can and the slippers/flip-flops).
5.Do not be too physical especially during the tagging
phase or after the empty can is knocked down.
6.Uphold sportsmanship during the game. 7.Cool-
down after the workout.
a. b. c.
1. walk for 3 to 5 minutes
2. drink 1glass of water
3. massage your arms and legs

Application:
Playing of Tumbang Preso

Test in music, arts, pe, health Return of module

Prepared by:

JULIE ANN F. GACA

Teacher 1

Noted by:

DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1

WEEKLY LEARNING PLAN

(WLP)

QUART 1 GRADE LEVEL 5

ER
WEEK 4 LEARNING AREA ESP
MELCs Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan (EsP5PKP – Ie - 30 )

Day Objectives Topic Classroom -Based Activities Home-

s Based
Activitie
s
Nakapagpapaki Classroom Routine: Sagutan
e. Prayer ang
ta ng matapat f. Reminder of classroom health safety protocols Balika
na paggawa sa g. Checking of attendance
pahina 2-
h. Quick “Kamustahan”
mga Balik-aral: 3
proyektong Modyul
4 aralin 1
1 pampaaralan Basahing mabuti ang mga sumusunod na sitwasyon. Iguhit ang masayang mukha kung ito
(EsP5PKP – Ie - ay nagpapakita ng katapatan at malungkot na mukha kung ito ay hindi nagpapakita ng
katapatan.
30 ) 1. Nag-aral ka ng mabuti dahil alam mong may pagsusulit kinabukasan.
2. Nangopya ka ng sagot sa kaklase upang tumaas ang iyong iskor sa
Edukasyon sa Pagpapakatao.
3. Ibinigay mo sa guro ang nakita mong pitaka sa paaralan dahil hindi mo
alam kung sino ang may-ari nito.
4. Sinabi mo sa guro na kaya ka lumiban sa klase ay dahil nagkasakit ka
ngunit ang totoo ay naglaro ka lamang sa bahay.
5. Nagsasabi ka ng totoo sa guro kung hindi mo naiintindihan ang kaniyang leksyon.
Pagganyak:
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL

Tanong: Ano ang ginagawa ng mag-aaral?

Matapat ba sila sa kanilang tuntunin? Bakit?
Ano ang sasabihin mo sa kanila?
Pagtatalakay:
Italakay ang mga dapat gawin para maipakita ang katapatan.
Pagtataya:
Pag-aralan at suriin ang bawat sitwasyon. Ano ang dapat gawin para maipakita ang katapatan?
Isulat sa iyong kwaderno ang sagot.
1. Nagbigay ng pagsusulit sa EsP ang inyong guro. Nakita mong nagkokopyahan ng
sagot ang dalawa mong kaklase. Ano ang gagawin mo?
2. Mayibinigaynapangkatanggawainparasaisangproyektoanginyong guro. Isa ka sa
may kakayahan at may ideya upang mapaganda ang kalalabasan ng inyong
gagawin. Paano mo ito maibabahagi sa iyong mga kagrupo?
3. Naisipan ng iyong mga kaklase na mag group study para sa nalalapit na pagsusulit. Nais
mong sumali sa kanila subalit hindi ka pinayagan ng iyong ina. Ano ang gagawin mo?

Nakapagpapaki Classroom Routine: Sagutan

a. Prayer Tuklasin
ta ng matapat b. Reminder of classroom health safety protocols pahina 3-
na paggawa sa c. Checking of attendance
5
d. Quick “Kamustahan”
mga Balik-aral:Anu-ano ang mga dapat gawin upang maipakita ang katapatan ng isang tao?
proyektong Pagganyak:
2 Pa basahin ang tulang Batang Matapat
pampaaralan Pagtatalakay:
(EsP5PKP – Ie - Anu-ano ang mga paraan upang maipakita ang pagiging matapat bilang isang mag-aaral?
Talakayin
30 ) Ano ang mganadang dulot nito sa inyong pag-aaral?
Pagtataya:
Alalahanin ang isang pangyayaring naranasan mo na sa iyong buhay na may kinalaman sa
pagpapakita ng katapatan sa paggawa ng proyekto sa paaralan. Isulat ito sa papel.
3
Nakapagpapaki Classroom Routine: Sagutan
a. Prayer ang
ta ng matapat b. Reminder of classroom health safety protocols
Isaisip
na paggawa sa c. Checking of attendance
pahina 5-
d. Quick “Kamustahan”
mga Balik-aral: 6
3 proyektong Anu-ano ang mga kadalsang ginagwa para maipakita ang katapatan sa paggawa ng
pampaaralan proyekto?
Pagtatalakay:
(EsP5PKP – Ie - Ang batang matapat sa mga gawaing inaatas sa kanya ay kinalulugdan ng Diyos.
30 ) Bilang isang mag-aaral, dapat nating isipin na anumang mga gawaing ipinapagawa
sa atin ay gawin natin ng buong husay at katapatan. Lagi nating tandaan na ang lahat
ng ating ginagawa ay para sa ating sarili, sa ating kapwa, at higit sa lahat ay para sa
Diyos.
Isa-isip natin na kung ano ang ating ginagawa sa kapwa ay ginagawa din natin sa
Diyos. Marapat lamang na kumilos tayo ng may pananalig sa poong maykapal at
maging responsable sa lahat ng ating gagawin upang maging maka kabuluhan ang
ating sarili at magsilbing inspirasyon sa kapuwa.
Pagtataya:
Basahin ang mga pangungusap. Bilugan ang bilang ng pangungusap na nagpapakita
ng mabuting gawi at katapatan sa pag-aaral.
1. Nakikinig ako sa aking guro.
2. Pinapa-photocopykoangmgatalamulasakuwadernongakingmgakamag-
aral sa halip na sumulat ako ng sariling mga tala.
3. Ginagawa ko ang aking proyekto upang matapos ito sa takdang-oras.
4. Kumokopya ako ng mga ideya mula sa internet para ipasa bilang aking
proyekto.
5. Humihingiakongdagdagnapaliwanagatmayrespetosaakinggurokapag hindi
ko naintindihan ang aralin.
6. Malakas akong magpatugtog ng musika habang gumagawa ng takdang-
aralin.
7. Ibinabahagi ko ang aking ideya sa aking mga kapangkat kapag may inatas
sa aming gawain.
8. Naghihintay ako ng takdang- araw bago ako magpasa ng proyekto.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI- Western Visayas
DIVISION OF SAGAY CITY
MAQUILING ELEMENTARY SCHOOL
9. Kusang-loobkongtinutulunganangakingmgakamag-aralkapaghindinila
maintindihan ang aralin.
10.Nagbabasa at nagbabalik-aral ako nang maraming ulit bago ang pagsusulit.

Nakapagpapaki Classroom Routine:

4 e. Prayer Sagutan
ta ng matapat a. Reminder of classroom health safety protocols ang
na paggawa sa b. Checking of attendance
Isagawa
c. Quick “Kamustahan”
mga Pagtatalakay: pahina 6
proyektong Bilang isang matapat na mag-aaral, paano mo maibabahagi sa iyong kapwa mag-aaral ang
kabutihang naidudulot ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan? Tayahin
pampaaralan Pagtataya: pahina 7
(EsP5PKP – Ie - Isulat ang salitang Matapat kung ang diwang ipinapahayag ng pangungusap ay nagpapakita na
matapat na paggawa sa proyektong pampaaralan at Di-Matapat kung hindi.
30 ) 1. Sumasali sa pagbuo ng plano kung paano gagawin ang isang proyekto. 2. Dinadala mo ang
mga gamit ninyo sa bahay para sa proyekto nang hindi
nagpaalam sa iyong mga magulang.
3. Paglalaan ng libreng panahon sa proyekto kapag walang gaanong
pinagkakaabalahan.
4. Dumadalo sa pagpupulong ng pangkat sa tamang oras.
5. Ginagawa ang takdang-aralin at ginagawa ang proyekto pagkatapos.
6. Hinihikayat ang mga kapangkat na magtulong-tulong mula umpisa hanggang matapos.
7. Laging hindi tinatapos ang dinadaluhang pagpupulong ng mga miyembro ng pangkat.
8. Inaalam ang bawat detalye ng gagawing proyekto.
9. Pantay-pantay ang paghahati sa mga gawain.
10. Inuutusan ang ibang miyembro na tulungan ka sa proyekto.

Nakapagpapaki Classroom Routine: Isauli ang

a. Prayer Modyul sa
5
ta ng matapat d. Reminder of classroom health safety protocols guro
na paggawa sa e. Checking of attendance
mga f. Quick “Kamustahan”
proyektong
Summative Test
pampaaralan
(EsP5PKP – Ie -
30 )

Prepared by:

JULIE ANN F. GACA

Teacher 1

Noted by:

DINAH T. TABLAN
PRINCIPAL 1