Từ vựng cần chuẩn bị

くじける Nản lòng. Thoái chí

仕組み Hệ thống

極力 Mức tối đa, đến cực điểm

手ぶら Tay không

障害 Trở ngại

生後 Sau khi sinh

問題・N2・ 07/2012

私が親と同居していた頃、既に引退した父が不機嫌になる種があった。それは父宛に届く郵便物の量
が、息子である私宛に届く郵便物より少ないことであった。私宛の郵便物といっても大方(注 1)がダイレ
クトメール(注 2)で、開封もせずにゴミ箱行きになるものが多かったのだが、それでも父は不機嫌になっ
た。

届く郵便物の量は、確かにその人の社会的な活動の広さと関係している。たとえ読まれることのないダ
イレクトメールであっても、それが届くということは、その人が世の中に存在している証拠である。

（注 1）大方： Đa phần

（注 2）ダイレクトメール： Thư quảng cáo

問．　　　筆者である「私」は、なぜ父が不機嫌になったと考えているか。

1. 父に届く郵便物が引退してから少なくなって、開封する楽しみが減ったから

2. 父に届く郵便物が私のより少なくて、存在感が薄れたと父が感じているから

3. 父に届く郵便物の中身を確認しないで私が勝手に捨ててしまったから
 4. 父に届く郵便物のほとんどが役に立たないものばかりだったから

問題・N2・ 7/2010

　木を植えることはいいことだ。われわれは無条件にそう考えがちだ。

　でも、乾燥地帯に木を植えれば、少ししかない水が吸い取られる。悪くすると地下水が枯れ、川の流量
も減る。よく考えてみれば当たり前のことだろう。しかし、森林の役割を重視するあまり、自然の循環を忘
れた「植林神話」が世界に広がっているそうだ。

問．　　　「植林神話」とはどのようなものか。

1. 乾燥地帯の地下水を増やすには、環境に適した木を植える必要があると考えること

2. 自然界の水の循環を考慮して、場所を選んで木を植えたほうがいいと考えること

3. 自然界における森林の役割に注目し、木を植えるのはいいことだと考えること

4. 乾燥地帯での森林の役割を見直して、木をどんどん植えるようと考えること

問題 Mondai 1　trang 181　shinkanzen đọc n2

仕事人間という言葉は、人生を会社にささげてしまい、定年後に何もできないようでは困るとい う意味で
使われることが多い。 確かに人間として、会社での仕事だけしかできないというのはある 意味でさみし
いことかもしれない。けれど、私はそうとばかりも言えない気がする。 もしその人が、たとえば船長が船と
ともに沈没したいと思うように会社とともに生きたいと思うなら、それはそれで素晴らしいことではないだ
ろうか。 一生目標がみつからず、 「合わない」 「向かない」と繰り返すよりも、ずっと素置で幸せと言える
かもしれないではないか。

(三宮麻由子 「目を閉じて心開いて』 岩波書店)

この文章で筆者が最も言いたいことは何か。

1 仕事しかできない人生というのは困るし、さみしいが、しかたことである。
2 目標を見つけ、 自分の時間を会社のために使うのが、最も幸せな人生だ。

3 船の船長が船とともに生きるのは、会社での仕事だけの人生より素晴らしい。

4 すべてのものの中で会社の仕事を一番に考えて生きるのも幸福な人生と言える。

問題　Mondai 2　trang 182　Shinkanzen đọc N2

問題を抱えた状態は、なにも苦しいことばかりではない。 たとえば、なにかものを作っていると きのこと

を考えてみよう。

小説でもマンガでも音楽でもゲームでも椅子でも、なにかを作っている最中には、なにをしてい ても作っ
ているもののことを考えたりすることがある。 「あそこはどういうふうにしよう」とか「ここはもっと改良の余
地がある」だなんて、そのものに夢中になっているとき、 人は問題が解決され ずに問題としてとどまって
いる状態を楽しんでいる。

(山本貴光 吉川浩満 「問題がモンダイなのだ」 筑摩書房)

問：この文章で筆者が最も言いたいことは何か。

1 問題を考えることに夢中になっているとき、人はその状態を楽しんでいる。

2 人は、問題を自分の力で変えたり、改良したりできたときに、喜びを感じる。

3 人は、なにかを作っているとき、 その完成を楽しみにして取り組んでいる。

4 問題があっても、なにかほかに夢中になれることがあれば、 苦しいことが減る。

問題 goukakudekiru câu 1 trang 88

しばらく仕事で地方に住んでいて 5 年ぶりに東京に帰ってきました。生まれて育った土地ですが、東京と
いう街は、5 年も留守にするとまるで別の土地に迷い込んだようです。卒業した小学校は高齢者向け施
設に、駅前の喫茶店はコンビニに、広い庭のあった古い家はマンションに、商店街からも肉屋さんや魚
屋さんが姿を消し、新しいスーパーが二つできました。たしかに、以前よりずっと便利です。駅が地下に
なって、上は公園です。車がすれ違うのがやっとだった道も広くなりました。でも、私はなくなってしまった
鶏肉専門の肉屋さんの焼き鳥(注)の味がなつかしいです。肉屋のおばさんの笑顔にももう会えません。

(注)焼き鳥:鶏肉を小さく切ってくしに刺し、しょうゆや塩などで味をつけて焼いたもの

問：筆者は、東京が変わっていくことをどう思っているか。

1 変わっても便利になっていくならいい。

2 住みやすい街に変わっていくならいい。

3 変わっていくのはしかたがないことだ。
4 あまり変わってほしくないものもある。

問題 doriru doriru nghe đọc câu 4 trang 101

携帯電話を持っている子どもたちは、たえず友人とメールでやり取りしている。メールが来ているかどう
かを、一日に数十回もチェックし、メールが届けば、すぐ返信している。相手からのメールがちょっと途切
れる(注と、なにか落着かない不安な気分になるらしい。これはまさに、メールなしでは過ごせないという
症状で、「メール依存症(注 2)」という名の病気のようなものである。そして、見過す(注 3)ことができない
のは、こういった傾向が実は大人の中にも確実に増えているということだ。これを単なる社会現象や流
行として片付けてよいとは思えない。

(注 1)途切れる:続いていたものが途中で切れる

(注 2)依存症:心の支えを何かに求める傾向

(注 3)見過ごす:見て知っているが、特に問題にしない

問：筆者がこの文章でいちばん言いたいことはどんなことか。

１子どもたちがいつもメールをしているのは、病気のようで心配だ。

２メールなしでは過ごせない子どもたちが増えていることは問題だ。

３子どもの傾向が大人にも影響を与えていることが心配だ。

４メールなしでは過ごせないという傾向が子どもにも大人にもあるのは問題だ。

問題 Doriru doriru nghe đọc câu 6 trang 103

子どもの脳の発達には何が良い効果を生むのだろうか。お母さんがたくさん声をかけること、話しかける
ことが赤ちゃんの脳の発達に良い影響を与えるという研究結果も出ている。しかし、仕事を持つ女性が
結婚して出産すると、どうしてもすぐに職場に戻らなければならないことが多く、職場もそれを求める。な
るべく多くの時間を赤ちゃんと過ごすほうがいいとわかっていても、それがなかなかできないのが現状だ。
医学的な面はさておき、社会的には、子どもが生みやすく育てやすい環境を整えること、それが赤ちゃん
の脳を発達させることにつながると、私は考える。

問：筆者がこの文章で一番言いたいことはどんなことか。

1 子どものいる女性が働きやすい社会にするための環境を整えるべきだ。

2 働く女性が出産後に赤ちゃんと十分な時間を過ごせるような環境を整えるべきだ。

3 赤ちゃんの脳を発達させるために、母親は赤ちゃんにたくさん話しかけるべきだ。

4 働く女性が結婚後すぐに職場に戻れるような環境を整えるべきだ。
問題 Renshuu 39 trang 70 shinkanzen đọc n2

運動を続けて、体調がよくなるのを実感できるのは数週間後からでしょう。 しかし、その間にさまざまな
「いいわけ」 トラブルが出てきます。 すると例えば、毎日続けられる確率が 70%なら、10 日連続して続け
られる確率は 0.7 の 10 乗=0.028、 つまり 2.8%。 ほとんどの人は途中でくじけて(注 1)しまうのです。

これを防ぐには「意志の力に頼らなくても、続けられる仕組み (注 2) を作ること」に尽きます。運動を続け
たいなら、家の場所を最寄りの駅から歩いて 15 分かかるところにすれば、毎日、30 分歩くことになります。
あるいは、 スポーツクラブに入るときのコツは「家か職場か、どちらかに必ず近いところにすること」 と
「極力(注 3)、 手ぶら (注 4) で行けること」、 さらに「固定レッスンや予約などをとってスケジュールを確
保すること」。どんなに意志が弱い人でも、続けられるようにするのです。

(注 1) くじける: がんばろうとする気持ちをなくす

(注 2)　仕組み : 何かがうまく進むように工夫された計画

(注 3) 極力 : できるだけ

(注 4) 手ぶら : 手に何も持たないこと

問い：運動を続けられる仕組みの例として、最も適切なものはどれか。

1 「がんばって運動しよう」と毎朝声に出して言う。

2 細かく計画を立て、 毎日そのとおりに運動する。

3 運動したら、 内容と時間を手帳に書く。

4 犬を飼い、犬の運動のために毎日 30 分 一緒に歩く。

問題 [2] Goukaku Dekiru trang 89

人と人は、おたがいの関係によってちょうどよい距離を取っています。それが同じ文化的背景を持った人
ではあまり問題にならないのですが、異文化の場合、心理的な障害物になることがあります。どの文化
でも初対面の人同士では親しい人より距離を取る傾向があります。それでも、もともと相手と遠めに距離
を取る文化に属する人 A が、より近づくことで親しさを示そうとする文化に属する人 B と対面したとき、
相手との距離が十分でないと不快に感じます。B は近づこうとすると相手が離れるため、やはり不快に
感じます。

(注)障害:じゃまになるもの

問：筆者によると、文化的な背景が異なる人々が初めて会ったとき、どんな問題があるか。

１相手とちょうどよい距離を取りやすいので、おたがいの印象がよくなる。

２相手とちょうどよい距離を取りにくいので、おたがいの印象が悪くなる。

3 もっと離れていたいのに、相手が近づこうとするので不快に感じる。

４もっと近くにいたいのに、相手が離れようとするので不快に感じる。

問題 [4] Goukaku Dekiru trang 91

医療の現場では、とりあえず 15 歳以下を子どもとして扱い、小児科駐リの診察対象としている。おおざっ
ぱに、中学生まではまだ子どもということだ。

内科医だったばくの経験から言えば、中学生はたしかに子どもだと思う(いろんな意味で)が、こ
と病気に関するかぎり、ほとんど内科的な考え方で診療できる。小学生も、高学年ならなんとかなる。低
学年も、やや苦しいところはあるが、まあ、なんとかなる。

お手上げなのは乳児(生薐(注 2)一年未満の赤ん坊)だ。これは恐くて手が出せない。

(永井明「もしも病気になったなら」岩波書店)

(注 1)小児科:15 兢以下の子供の病気を専門にあっかう医療

(注 2)生後:生まれた後

問：筆者は、内科医だった経験からこの文章を書いている。病気になったとき、内科ではなく、小児科に
行かなければならないのはどんな子供か。

１乳児

2 小学校低学年

3 小学校高学年

４中学生

問題 [5] Goukaku Dekiru trang 92

ある有名な野球監督が、現役中(注 1)、少なくともゲーム中には、実に無表情で誰に対してもニ
コリともしないということで、有名だったそうです。それが引退してから、ある新聞記者の問いに答えて、あ
る人間に笑顔を見せたということになると、その人には親しみを持っているけれども他の人間にはそうで
はないということの表示になる、だから自分は、現役のあいだは、選手の個々と常に全部同じ距離を持っ
ているということを示すために、表情を変えなかったんだということを言ったそうです。

これは管理という行為を見事にあらわしているエピソード(注 2)だと思いますが、人と人とがふれ
合って理解していくことを殺す作業であることははっきりしています。そこでは部下の性格"理解は支配し
操作する技術の一部となる。そればかりか、管理のための行為のくり返しが、管理者の性格を限定し作
り出していく。

(竹内敏晴「からだが語る言葉」評論社)

問：筆者は、「管理」とはどういう作業だと言っているか。

１管理する者が管理される者と人としてふれ合いながら、たがいを理解していくもの

2 管理する者が管理される者を支配し、操作するうちに管理者の性格も限定するもの

3 管理する者が管理される者の性格をよく理解するための技術で、距離を縮めるもの

４管理する者が管理される者と、常に全部同じ距離を持っていることを示すためのもの

問題（N2 12/2011）

松川歴史博物館別館

見学申し込み案内

　松川歴史博物館別館では、明治時代の政治家の別荘を別館として公開しています。別館では係員に
よる歴史的な背景の説明を聞きながら、ゆっくり見学していただけます。

1. 見学について

・見学は無料ですが、事前の申し込みが必要です。

・別館の見学できるのは、小学生以上の方に限ります。小学生は、大人と一緒に入場してください。

・見学がツアーのみで、自由見学は受け付けていません。ツアーは係員が日本語でご案内しますが、各
国語版の声ガイドを無料して貸し出します。

・見学休止日

① 土曜日、日曜日、国民の祝日、年末年始(12 月 28 日～翌年 1 月 4 日)
 ②　博物館の休館日

　 　　　見学開始時間...午前 9 時、１０時、１１時

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　午後 2 時、3 時、4 時(見学時間約 40 分)

・ 当日は結果通知のはがきまたは身分を証明するものを持参してください。

2. 申し込み

・　申し込みは以下の方法(郵送)でお願いします。受け日に順に処理して、定員に達したら締め切りとな
ります。

・　はがき 1 通で申し込める人数は、4 人までです。

・　5 人以上での見学を希望される場合は、4 人以下のグループに分けてお申し込みください。だだし、

同じ時間に見学できるとはかぎりませんので、ご了承ください。

【方法】

　はがきに以下の項目を記入して郵送してください。結果は、はがきでお知らせします。

・　代表者の氏名(ふりがな)、郵便番号、住所、電話番号。

・　見学希望日、時間(第 1 希望から第 3 希望までお書きください。

・　代表者を含む参加者全員の氏名(ふりがな)。

【申し込み時間】

　見学希望日の３ヶ月前の月の１日から希望日の１ヶ月前の日まで(期間中の必着)

(例)５月１０日希望の場合・・・２月１日～４月１０日

　注意:見学日は申し込み状況などによりご希望に添えない場合があります。

問１．　　　留学生のリーさんは、友人と一緒に 6 人でこの別館を見学したいと考えている。6 人 1 組で
一緒に申し込むことはできるか。また、6 人が同じ時間に一緒に見学することは可能か。

1. 6 人 1 組で申し込むことが可能で、同じ時間に一緒に見学することができる

2. 6 人 1 組で申し込むことはできるが、同じ時間に一緒に見学できるとは限らない

3. 2 組に分けて申し込む必要があり、同じ時間に一緒に見学できない可能性もある

4. 3 組に分けて申し込まなければならず、同じ時間に一緒に見学することはできない
問２．　　　中学生の田中さんは古い建物に興味があるので、この別館をぜひ見学したいと考えている。
田中さんが見学当日に必ずしなければならないことは何か。

1. 大人と一緒に行く

2. 見学の前に料金を支払う

3. 別館見学ツアーに参加する

4. 結果通知のはがきを持参する