Pembelajaran Paradigma Baru

GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR

Nama : Fransiskus Dagur, S.Pd

No.UKG : 201901230246
Sekolah : SMA Katolik Santo Fransiskus Assisi Samarinda
LPTK : Universitas Jember

Bahan
1. LMS PPB H-1

Langkah-langkah Kegiatan
1. Tuliskan inti pembahasan berdasarkan alur MERRDEKA!
2. Tuliskan aktivitas peserta pada setiap alur MERRDEKA!
3. Tuliskan tugas/produk peserta pada setiap alur MERRDEKA!

ALUR INTI PEMBAHASAN AKTIVITAS PESERTA TUGAS/PRODUK PESERTA

M Participants bisa melihat dan memberikan Mengisi Ad New Topic, daftar hadir dan
Mulai Dari Diri Memluai Topik komentar kepada peserta lainnya memberikan Tanggapan (Replay)

E Mempelajari pembahasan pembelajaran abad 21 Mengunggah permasalahan sesuai LK dan

Eksplorasi Mempelajari kondisi pendidikan di yang inovatif, menggunakan ICT, TPACK, 4C, mengunggah perangkat pembelajaran dan
Konsep Indonesia yang semakin terpuruk ranah kognitif C1-C6, ranah Psikomotorik P1-P5, video pembelajaran yang sesuai pembelajaran
ranah afektif dan STEAM abad 21
 Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

R Peserta mendapatkan panduan LK dan hasil kerja

Ruang Penugasan kelompok kelompok diupload dan dapat dilihat peserta lain LK (Lembar Kerja)
Kolaborasi

R
Refleksi Peserta menuliskan refleksi Pada Forum diskusi (particpants bisa melihat dan Memberikan Tanggapan (di LMS) yang sudah
Terbimbing pembelajaran dengan panduan memberikan komentar kepada peserta lain) tersedia
pertanyaan

D Membuat pemaparan tentang analisis tantangan Membuat sebuah kelemahan dan kelebihan
Demonstrasi Memaparkan hasil diskusi yang dan kekuatan maupun kelemahan yang akan pembelajaran abad 21 melalui refleksi
Kontekstual kontekstual yang dibahas dihadapi jika akan mengimplementasikan
pembelajaran abad 21

E
Elaborasi Diskusi dan Tanya jawab dengan dosen, Video Conference melalui zoom meeting Mencapai kesepakatan pembelajaran
Pemahaman guru pamong dan peserta

K Mengidentifikasi koneksi antar materi, apakah Mencari kaitan antara praktik baik yang
Koneksi Antar Menghubungkan keterkaitan antar terdapat kaitan antara praktisi baik yang dilakukan dilakukan oleh guru dengan konsep
Materi materi guru dengan konsep pembelajaran abad 21 dalam pembelajaran abad 21 dalam upaya
upaya perubahan pendidikan di daerah masing- perubahan pendidikan di daerah masing-
masing masing

A
Aksi Nyata Aksi nyata untuk mengimplementasikan Rencana aksi nyata untuk mengimplementasikan Adanya aksi nyata untuk
rencana yang sudah dibuat melalui konsep pembelajaran abad 21 dengan peran mengimplementasikan konsep pembelajaran
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

pembuatan rencana aksi sebagai guru abad 21 dengan peran sebagai guru