‫إعداد التدريس فى دروس الحفظ واالستظهار‬

‫‪ :‬األول ب‬ ‫الفصل‬ ‫الموضوع ‪:‬الجمال با العلم واألدب‬ ‫اسم المعلمة ‪ :‬اقو االسلمية‬
‫تاريخ التنفيذ ‪ 4:‬رمضان ‪ 1443‬هـ‬ ‫الوقت‪/‬الزمن ‪ 40 :‬دقيقة‬ ‫المادة ‪ :‬المحفوظات‬

‫التالميذ‪/‬ـ التلميذات‬ ‫المعلّم‪ /‬المعلِّ َمة‬

‫أ‪ -‬السالم عليكم‬
‫أ‪ -‬رتبوا جلوسك‬
‫وأجيبوا سؤا‬
‫أ‪" -‬ماذا درسنا اآل‬
‫إلقاء السالم والكلمات التمهيدية‬

‫أ‪ -‬طيب نبدأ لقاء‬

‫أ‪ -‬كما عرفنا أن‬
‫وأرب ِع ِمائ ٍة وثال‬
‫من السنة الهج‬
‫أ‪ -‬كما عرفنا أن‬
‫واثنتين وعش‬
‫السنة الميالدي‬
‫أ‪ -‬من مدرســـــك‬
‫أ‪ -‬من مدرســـــك‬
‫طيب! اسمحوا لى‬
‫النهائية ألجل عم‬
‫المــــقـــــــدمـــــــــة‬

‫أ‪-‬قبل أن نخطو إلى موضوع جديد‪ ،‬سأسألكم عن الموضوع‬

‫السابق‬
‫ت‪ -‬اصلح يصلح بمعنى‪memperbaiki‬‬ ‫" ما معنى كلمة اصلح يصلح؟ طيب أنتَ ؟‬
‫ت – يا أخى َأصْ لِحْ ُجلُوْ َســــكَ‬ ‫طيب ضعها فى جملة مفيدة!‬
‫ت ‪dengan memperbaiki diri kita -‬‬ ‫طيب! ‪Bagaimanacaranya agar teman kita‬‬
‫‪terlebih dahulu‬‬ ‫‪?menjadi baik‬‬
‫أ‪ -‬اآلن نحطو الي مو ضو ع جديد‬
‫أ‪ -‬ما َرْأيُ ُك ْماذا رأيتم رجلين‪ ،‬رجل جميل لكن قبيح االخالق و هنا‬
‫ك رجل غير جميل لكن حسنُ االدب؟ أين‬
‫ت – رجل غير جميل لكن حسن االدب‬ ‫تخـــــــــتارون؟ ‪.....‬‬
‫ت – ألن الجميل الحقيقي هو جميل األدب‬ ‫أ‪ -‬لماذا؟‬
‫بالعلم واألدب‬
‫ِ‬ ‫أ‪ -‬اذن موضوعنا اآلن الجمال‬
‫بالعلم واألدب "‬
‫ِ‬ ‫ت‪" -‬الجمال‬ ‫بالعلم واألدب"‬ ‫أ‪ -‬قولوا معا‪ /‬جماعة"الجمال‬
‫ِ‬

‫أ‪ -‬بهــــذا الموضوع (الجما ل بالعلم واألدب) ستعرفون أنتم‬

‫المفردات في هذا الموضوع وستعرفون أنتم ما هو مضمون‬
‫هذا االموضوع وستحفظون انتم هذهالنصوص حفظا جيدا‪،‬‬
‫أليس كذ لك؟‬
‫ت‪ -‬بلى‬
Setiap orang pasti menginginkan hidupnya bahagia, Betul?.... Ingin dirinya tampil menarik ‫بيان األستاذ‬
perhatian, cantik, anggun, tampan dan mempesona, betul?... sehingga tidak sedikit dari ‫الموجز‬
mereka yang membeli produk kecantikan, agar dapat memoles dirinya menjadi lebih cantik, ‫يتأتى إلى‬
lebih menarik dan lain sebagainya, padahal kecantikan sebenarnya adalah bukan dari ‫مساعدة‬
wajahnya yang glowing, bukan dari pakaian yang mahal, bukan dari perhiasan yang ‫التالميذـ‬
dikenakannya, Kecantikan dan ketampanan sejati yang berasal dari akhlaknya? Betul. ‫على‬
Ketampanan sebenarnya karena ketinggian ilmu dan budi pekertinya, betul? kecantikan ‫استنباط‬
yang original yang berasal dari tatakrama dan tutur katanya, sebagaimanadikatakan ‫العناصر‬
Jamiilur Rojuli bi’aqlihi (ketampanan laki-laki terletak pada ketinggian ilmunya) wa ‫التى تتعلق‬
‫العرض والربط واالستنباط‬

jamiilul Mar’ati bi Akhlaqihaa (kecantikan perempuan tergantung pada akhlaknya), juga ‫بالنص‬
sesuai dengan kata mutiara ulama’ terdahulu :: ‫الذي أريد‬
.‫ب‬
ِ ‫د‬
َ ‫َأل‬‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬‫ل‬ْ ‫ع‬‫ال‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ج‬
َ ِ ِ ُ َ َ َ َ َ ‫ل‬‫ا‬‫م‬ ‫الج‬ َّ‫ن‬ ‫ِإ‬ # ‫ا‬َ ‫ن‬ُ ‫ن‬ ‫ي‬‫ز‬َ ُ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫و‬‫ث‬ْ
ِّ ٍ َ ِ ُ َ َ َ ْ‫َأ‬‫ب‬ ‫ل‬‫ا‬‫م‬ ‫الج‬ ‫س‬ ‫ي‬َ ‫ل‬ ‫تعليم‬
Keindahan itu bukan karena pakaian yang menghiasi kita, tetapi keindahan itu karena
.ilmu dan budi pekerti
‫ واالن ْاريدان ْاساعدكم علي تفهم هذا‬،‫ اخواني رحمكم هللا‬-‫أ‬ ‫تلفيظ‬
‫الموضوع‬ ‫النصوص‬
×2 ‫ ليس الجمال‬-‫ت‬ ×2 ‫ليس الجمال‬-‫نصا فنصا أ‬
×2 ‫ ليس الجمال‬-‫ت‬ ×2 ‫ باْثواب تزيننا‬-‫أ‬ ‫(فرديا‬
×2 ‫ ليس الجمال‬-‫ت‬ ×2 ‫ان الجمال‬ ّ -‫أ‬
ْ ‫ جمااللعلم وا‬-‫ت‬ )‫وجماعيا‬
×2 ‫الدب‬ ×2 ‫الدب‬ ْ ‫ جمااللعلم وا‬-‫أ‬
‫ثم كتابة‬
‫النصوص‬
‫تحت قيادة‬
‫التالميذـ‬
keindahan itu bukan karena pakaian yang “ ‫أمر التالميذـ‬
menghiasi kita tetapi keindahan itu karena ilmu ‫غ‬/‫بالترجمة‬
”dan budi pekerti ‫يرها‬
‫ طيب اآلن من يعرف أن يستنبِطَ من هذه النصوص فليرفع‬-‫أ‬ ‫وقيادتهم‬
... ‫ طيّب أنت يا‬،‫يده‬ ‫إلى‬
‫ جميل المرء بعلمه وأدبه وليس بلباسه أو‬: ‫ االستنباط الخلقى‬-‫أ‬ ‫االستنباط‬
‫ جمي ُل ْال َمرْ ِء بعـلمه وأدبه وليس بلباسه أو بجمال‬-‫ت‬
‫بجمال وجهه‬ ‫الخلقى‬
‫وجهه‬ ْ ‫َأ‬
ُ ُ
..... ‫ أنت يا‬،‫ اآلن ِع ْد ما قلت‬،‫ طيب‬-‫أ‬
 ‫أ‪ -‬طيب السؤال الثاني‪,‬‬ ‫السؤال عن‬
‫التطبيق واالختتام‬

‫ت‪-‬جميل المرء بعلمه وأدبه‬ ‫أ‪-‬بأي شي ٍء جميل المرء الحقيقي؟‪ْ ,‬اجب ْانت يا‪.....‬هل اجابته‬ ‫مضمون‬
‫ت‪-‬نعم صحيحة‬ ‫صحيحة؟‬ ‫الموضوع‬
‫ْ‬
‫أ‪-‬احسنت‬ ‫(شفويا)‬
‫أ‪-‬إخوانى البررة‪ ،‬فبرحمة هللا عزوجل نصل اآلن إلى آخرلقائنا‬ ‫النصائح‬
‫المبارك إن شاءهللا‪ ،‬اناارجومنكم ان تتعلموا بالجد واالجتهاد‪.‬‬ ‫والدعاء‬
‫عسى ان يكون علو ُمنا نافعةً لنا لديننا ودنيانا ومعاشنا‪ .‬آمين‬ ‫والكلمات‬
‫فخيرنختتم به لقاءنابا " قراةُ الحمدلة"‬ ‫االختتامية‬
‫صلوا على النبي محمد‪.‬‬
‫ت‪ -‬الحمد هللِ َربِّ ْال َعالَ ِم ْينَ‬
‫والسالم عليكم ورحمة هللا وبركات‬
‫ت‪-‬اللهم صل وسلم وبارك عليه‬
‫ت‪ -‬وعليكم السالم ورحمة هللا وبركات‬
‫لوبوك لنجو‪...... ،‬‬
‫المعلم‪/‬المعلمة‬ ‫مدرس المادة‬

‫( اقو االسلمية)‬ ‫(األستاذة تيارا ســـــندي)‬

‫صحــحــــــــــه وصـــــــدق عـلــــيه‬

‫مشرف الفرقة لعملية التدريس‬ ‫مدير اإلدارة التنفيذي‬ ‫رئيس معهد المدنى اإلسالمي‬

‫(‪)................................‬‬ ‫( أبى محـــمد عرفان الحاج الماجستير) ( األستاذ داســـــــــــــوقى محمد)‬