Holy Child Jesus College

College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Mga Suliraning Pampersonal at Pang-Akademikong Nararanasan ng mga Mag-aaral sa

Unang Taon ng TED sa Holy Child Jesus College sa Pagbabalik ng Harapang Klase: Mga
Basehan ng mga Mungkahing solusyon.

Taong Panuruan 2022-2023

Pananaliksik na Iniharap sa kaguruan ng College of Teacher Education

Holy Child Jesus College Gumaca, Quezon

Bilang Bahagi ng mga Kinakailangan at Pagtatamo

Sa Kursong Batsilyer ng Edukasyong Pansekundarya

Major sa Filipino

Analyn V. Padolina

Jessica P. Bulan

John Mark Anthony R. Aldovino

Karl Matthew B. Bundalian

Kathleen May V. Cabili

Marso 2023

1
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NG PAG-AARAL

PANIMULA

Ang pandemyang COVID-19 ay nagdala ng malaking dulot sa lahat. Simula ng

lumaganap ang sakit na na ito, napilitang baguhin ng Kagawaran ng Edukasyon at Pamahalaang

Pambansa ang sistema ng pag-aaral. Nagkaroon ng online, modyular at blended learning na

isinagawa sa mga tahanan ng bawat isa. Nang magpahayag ng muling pagbubukas ng harapang

klase ay hindi agad ito nanumbalik gaya ng sa nakasanayan bago lumaganap ang pandemya.

Hindi din naging madali ang pagpapatupad nito sapagkat marami ang dapat na isaalang-alang

gaya na lamang ng kalusugan at kaligtasan ng mga mag-aaral.

Ang ilang hamong naobserbahan sa mga mag-aaral sa Asya ay ang pagkatakot na

mahawaan o makahawa at sa takot na magkaroon ng masamang epekto sa katawan ng vaccine.

Sa ibang bansa gaya ng sa Australia, taong 2021 pa lamang ay nagkaroon na ng muling harapang

klase ngunit ang mga magulang ay nag-alala sa tungkol sa mabilisang pagkatuto ng mga anak

laban sa kalusugan ng mga ito.

Sa Pilipinas ay nagkakaroon rin ng suliranin sa pagbabalik ng harapang klase, may mga

mag-aaral na nahihiya makisalamuha dahil nasanay na sila na sa bahay lamang nagkaklase at

walang ibang makakausap ng pisikal gaya ng mga kaklase. Nakagawian na tanghali na kung

gumising o ilang minute lamang bago magsimula ang klase saka lamang inihahanda ang sarili

ngunit ngayon ay dapat ay maagap na upang maging maaga sa pagpunta sa paaralan at hindi

gaanong maapektuhan ng trapiko sa lansangan.. Ayon kay Jian (2022) isa ito sa problema na

kinaharap niya sa pagbabalik ng harapang klase matapos ang mahigit dalawang taong pandemya.

2
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Sinabi ng Commission on Higher Education (CHED) na hindi nito pipiliting bumalik ang

lahat ng paaralan sa mga harapang klase, na nagpapahintulot sa mga kolehiyo at unibersidad na

magpasya sa paraan ng pag-aaral base sa naaangkop sa kanila. Ang ilang mga digri na programa

ay talagang nangangailangan ng harapan, lalo na ang mga programang nakabatay sa kasanayan,

habang ang iba pang mga programa ay maaaring maihatid sa pamamagitan ng flexible na pag-

aaral. Binanggit ni De Vera (2022), may pribadong unibersidad sa Metro Manila na gumagamit

ng magkahalong online at offline na paraan ng pag-aaral para hindi na kailangang harapin ng

mga estudyante ang pagsisikip ng trapiko sa kalakhang lungsod.

Ayon pa kay Gatchalian (2021),naniniwala siya na may positibong epekto at

makatutulong sa mental na kalusugan na mga mag-aaral ang pakikipag-ugnayan sa kapwa mag-

aaral sa pagbabalik nang harapang klase. Unti-unting masasanay ang mga mag-aaral na

makipagsosyalisasyon matapos ang mahigit dalawan taon. Base sa mga napapanood ang taas

presyo ng mga bilihin at pasahe ay mayroon epekto sa mga mag-aaral. Naging mahirap ang pag

paglalaan ng salapi sa pag-aaral ng mga mag-aaral.

Ang muling pagbalik ng harapang klase ay maaaring may magandang dulot at mayroon

ding masamang dulot sa mga mag-aaral, guro at mga magulang. Kagaya ng sa pinansyal na

katayuan ng mga nagpapaaral at nag-aaral. Ang kasanayan sa hindi pakikipag-ugnayan sa ibang

tao. Ang pagkaiwas ng mga mag-aaral sa pagkabalisa at pagkakaroon ng malusog na isipan

tungkol sa mga bagay-bagay.

3
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

KALIGIRAN NG PAG-AARAL

Ang pananalisik na ito ay isinasagawa sa Holy Child Jesus College Gumaca, Quezon

kung saan kinakaharap ng institusyong ang pagbubukas ng harapang klase pagkatapos ng

pandemya. Ang respondente ng pag-aaral na ito ay mula sa unang taon ng mga mag-aaral sa

TED sa Holy Child Jesus College. Sila ang isa sa mga naapektukan ng pagbabago ng sistema ng

harapang klase sapagkat sila ang unang pangkat ng mga estudyante na muling bumalik sa

harapang klase at nasa unang taon ng tersiyaryong antas matapos ang mahigit dalawang taong

pagkatuto sa pamamagitan ng online at modyular na paraan.

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa upang matukoy ang mga suliraning pampersonal at

pang- akademikong nararanasan ng mga mag-aaral sa unang taon ng Teacher Education

Department sa Holy Child Jesus College sa pagbabalik ng harapang klase taong panuruan 2022-

2023. Ito ay naglalayon na masagot ang mga sumusunod na suliranin:

1. Anu-ano ang mga suliraning pampersonal ng mga mag-aaral sa pagbabalik ng

harapang klase?

2. Anu-ano ang mga suliraning pang-akademiko ng mga mag-aaral sa

pagbabalik ng harapang klase?

3. Ano ang mga mungkahing solusyon upang matugunan ang Pampersonal at

Pang Akademikong suliranin?

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

4
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay matukoy ang mga suliraning

pampersonal at pang- akademikong nararanasan ng mga mag-aaral sa unang taon ng TED sa

Holy Child Jesus College sa pagbabalik ng harapang klase taong panuruan 2022-2023. Ang

magiging resulta ng pag-aaral na ito ay makatutulong sa mga;

Sa mga Mag-aaral

Sa pamamagitan ng pananaliksik na ito makatutulong sa mga mag-aaral ang

mahahalagang ideyang naibigay at dapat pahalagahan base sa resulta ng pag-aaral tungkol sa

mga suliraning pampersonal at pang-akademiko ng muling magkaroon ng harapang klase.

Sa mga Guro

Ang pananaliksik na ito ay makatutulong sa mga guro upang magabayan ang mga mag-

aaral ng naaayon sa kanilang pangangailangan at sitwasyon. Sa pamamagitan nito, mababatid

nila ang mga suliranin ng ilang mag-aaral sa pampersonal at pang-akademiko na magsisilbing

batayan upang tulungang mabawasan ang mga suliraning kinakaharap ng mga mag-aaral.

Sa mga Magulang

Ang pananaliksik na ito ay makatutulong sa mga magulang upang maunawaan ang

sitwasyon ng kanilang mga anak at matulungan sila upang matugunan ang mga suliraning

kinakaharap na pampersonal at pang-akademiko. Malaki ang maitutulong o ambag ng mga

magulang upang hindi lumala at masulosyunan ang mga suliranin ng mga anak.

Sa Paaralan

5
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Ang pananaliksik na ito ay makatutulong sa institusyon upang magkaroon ng kaalaman at

kaukulang aksyon na maaari nilang ibigay sa mga mag-aaral o guro upang mabawasan ang mga

pampersonal at pang-akademikong suliranin ng mga mag-aaral.

Sa mga susunod na Mananaliksik

Ang pananaliksik na ito ay makatutulong sa mga susunod pang mananaliksik bilang

batayan ng gagawin nilang pag-aaral o gawing sanggunian na kaugnay ng pag-aaral na ito.

HAYPOTESIS NG PAG-AARAL

Batay sa mga inilahad na suliranin ang haypotesis ng pag-aaral na ito ay walang

nararanasan na pampersonal at pang-akademikong suliranin ang mga mag-aaral sa unang taon ng

Teacher Education Department sa Holy Child Jesus College sa pagbabalik ng harapang klase

taong panuruan 2022-2023.

6
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

PARADIMA NG PAG-AARAL

Surbey sa suliraning Surbey sa suliraning pang

Pampersonal akademiko

Mga Suliranin sa
Pampersonal at Pang
Akademiko

Mga mungkahi sa Mga mungkahi sa Pang

Pampersonal na suliranin Akademikong suliranin

7
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

KONSEPTWAL NA BALANGKAS

MGA SULIRANIN NG MGA MAG-AARAL

LARAWA
PAMPERSONAL PANG-
AKADEMIKO N 1: Ang

 SOSYALISASYON
 PAMPINANSIYAL  PAGBABAGO NG
 EMOSYONAL AT
KAPALIGIRAN
MENTAL
 KAWALAN NG  PAGPANUMBALIK
TIWALA SA
NG MGA
SARILI
NAKAUGALIAN
SA KLASE

Pagkakaugnay ng mga Suliraning Pang-Personal at Pang-Akademiko ng mga Mag-aaral

Nakatuon ang konsepto ng pag-aaral na ito sa “Mga Suliraning Pampersonal at Pang-

akademikong Nararanasan ng mga Mag-aaral sa Unang Taon ng TED sa Holy Child Jesus

College sa Pagbabalik ng Harapang Klase Taong Panuruan 2022-2023”. Ito ay binubuo ng

dalawang bahagi ng magkakauganay na suliranin ng mga mag-aaral, ang pampersonal at pang-

akademikong suliranin. Sa pampersonal na suliranin ay mayroong tatlo, ang pampinansyal,

emosyonal at mental at kawalan ng tiwala sa sarili. Sa suliraning pang-akademiko naman ay

kaugnay ang sosyalisasyon, pagbabago ng kapaligiran at ang pagpapanumbalik ng mga

nakaugalian sa klase.

8
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL

Ang pananaliksik na ito ay nakapokus sa mga suliraning pampersonal at pang-akademiko

sa pagbabalik ng harapang klase sa Holy Child Jesus College taong panuruan 2022-2023. Ang

pag-aaral na ito ay nakatuon sa mga mag-aaral sa unang taon na nasa TED. Ang talatanungan

ang magsisilbing instrumento upang makakalap ng mga datos mula sa mga kalahok.

DEPINISYON AT TERMINOLOHIYA

Ang mga sumusunod na termino ay ginamit sa pag-aaral:

CHED- Ito ay sumasaklaw sa pampubliko at pampribadong mga institusyon ng mas mataas na

edukasyon gayon din ng mga kursong inaalok sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon ng

mas-mataas na edukasyon sa bansa.

Cross-cultural Limits- ito ay ang mga limitasyon sa kultura ng pag-unawa sa host culture at sa

kultura ng kumpanya. Dito kailangang nagmula sa kumpanya at empleyado ang tunay na

pagsasa-ayos.

Global Village- Ang mundong tinitingnan bilang isang komunidad kung saan ang distansya at

paghihiwalay ay kapansin-pansing nabawasan sa pamamagitan ng electronic media tulad ng

telebisyon at Internet. (Merriam Webster)

Harapang klase- Ito ay isang aksyon at tradisyon na kung saan ang mga mag-aaral ay

pumapasok sa silid-aralan at personal na nakikipag-ugnayan o nakikipag-uasap sa kanilang guro

at kamag-aaral.

Online Learning- isang uri ng pag-aaral na ginagamitan ng teknolohiya, lubos na nakatulong sa

mga mag-aaral sa panahon ng pandemya.

9
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Pandemya- ay isang pagkalat na sakit na nakaapekto sa lahat ng mga bansa. Naging dahilan ng

libong mag-aaral sa buong mundo.

Suliraning Pampersonal- Ito ay suliranin ng isang indibidwal tungkol sa sariling karanasan.

Suliraning Pang-akademiko- Tumutukoy ito o may kaugnayan sa edukasyon, iskolarsyip,

institution, o larangan ng pag-aaral na nagbibigay tuon sa pagbasa, pagsulat, at pag-aaral, kaiba

sa praktikal o teknikal na gawain.

UNESCO- Isang ahensya na nag-aambag sa pagbuo ng kapayapaan sa pamamagitan ng

international na kooperasyon sa edukasyon, agham at kultura.

KABANATA II

KAUGNAY NA LITERATURA AT KAUGNAY NA PAG-AARAL

10
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Ang kabanatang ito ay naglalahad ng mga kaugnay na literatura at pag-aaral na kinalap

ng mga mananaliksik tungkol sa “Mga Suliraning Personal at Pang-akademikong Nararanasan

ng mga Mag-aaral sa Unang Taon ng TED sa Holy Child Jesus College sa Pagbabalik ng

Harapang Klase Taong Panuruan 2022-2023”.

Kaugnay na Literatura

Ayon sa ulat noong 2022, pinag-aralan ng UNESCO ang sitwasyon ng covid 19-pandemic

na naranasan ng at nagkaroon din ng epekto sa edukasyon na humigit 90% na mga mag-aaral sa

buong mundo ay naapektuhan at nagsara noong Marso 2020.

Sa kasamaang palad, ang paglaganap ng COVID-19 ay naging Global Pandemic mula sa

terminong Global Village, ang pagkilala sa no cross-cultural limits ay posibleng makaapekto sa

kahirapan ng mga kanluraning bansa. Sa mataas na bilang ng pagkakaroon ng COVID-19 ay

nagbigay ito ng napakapambihirang epekto sa ekonomiya sa mundo, at ang tahasang pagsasa-

ayos ng edukasyon sa lahat ng antas. Gayunpaman, para mapigilan ang pagkalat nito ang

gobyerno ay nagbigay ng mga panuntunan na pagsasara ng lahat ng uri ng akademikong

institusyon sa 192 na bansa na naapektuhan ang 1.7 bilyon na mga mag-aaral sa buong mundo

(UNESCO, 2020).

Sa madaling salita, sa panandaliang pagsasara ng mga institusyon ay nagdulot ito ng

napakalaking pagkabahala sa edukasyon sa mundo, naging sanhi sa mga umuunlad na bansa ang

matinding pagtama nito na may taunang pagkawala ng $148 bilyon, (Rehman, A. U. 2020).

Ang pangulo ng Commission on Higher Education (CHED), Propero de Vera III ay naglabas

ng Memorandom Order No. 16 na nagpapahintulot sa pagbalik sa ligtas at pisikal na paaralan.

Ang pagbabalik ng mga mg-aaral sa paaralan ay batayan bilang resulta ng pagbawi sa naging

11
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

epekto ng Covid-19. Inatasan ng CHED ang mga Higher Education Institutions (HEI’s) na

magpatibay ng buong harapang klase o mag- alok ng hybrid learning para sa ikalawang semestre

ng taong panuruan 2022-2023.

Nananatili naman ang tiwala ng Kagawaran ng Edukasyon sa mga benepisyo ng pagdaraos

ng mga personal na klase upang isulong ang pag-unlad ng akademya at ang pangkalahatang

kalusugan ng isip at kapakanan ng ating mga mag-aaral. Naglabas ang DepEd ng amendatoryong

DepEd Order (DO) 34, series 2022 nanagpapahintulot sa mga pribadong pag-aaral na mag-alok

ng blended learning modality o full distance learning na mga opsyon sa kanilang estudyante

(Oktubre, 2022).

Ayon naman sa nilagdaan ng Pangalawang Pangulo ng Pilipinas at Kalihim ng Edukasyon,

Sara Duterte na DepEd order no. 44, series of 2022 na nagbibigay ng pagpapanumbalik ng klase

sa mga pampublikong paaralan at magsasawa ng five-day face-to-face classes at blended

learning modality o full distance learning simula November 2.

Ayon sa Pangalawang Kalihim ng Kagawaran ng Edukasyon na si Garma (2022) ang ilang

mga mag-aaral ay nag-ulat na sila ay walang sapat na kagamitan sa pag-aaral. Meron ring mga

mag-aaral na hindi pa handa para sa harapang pag-aaral, habang ang iba ay nahihirapan sa basic

literacy. May mga mag- aaral na mas nais ang birtuwal na paraan ng pa-aaral.

Ayon sa pahayag ni Suan-an (2022), hindi sapat ang kanyang kinikita sa pagtitinda online

para matustusan ang pangangailangan ng pamilya na mayroong pitong miyembro at lima sa mga

ito ay nag-aaral pa. dagdag pa niya mas mahirap ito sa muling pgbalik ng harapang klase. Hindi

naman siya taliwas sa muling pagbabalik ng harapang klase ngunit ang pagtaas ng presyo ng

pangunahing bilihin gayundin ang pamasahe papasok sa paaralan ay mas mahihirapan siya.

12
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Sa isang sulat ni Krakoff, ang isa sa pinakamalaking isyu na lumalabas para sa mga

nagtatrabahong mag-aaral na nasa hustong gulang ay ang oras. Ang mga may edad na nag-aaral

ay hindi tulad ng mga tradisyunal na mag-aaral, madalas na nagtatrabaho at may mga pamilyang

sinusuportahan, full-time sa trabaho at part-time sa paaralan. Humahanap ng kurso o programang

maaaring isagawa ng hindi dumadalo sa pisikal na silid-aralan at maisasaayos ang iskedyul.

Kaugnay na Pag-aaral

Ayon sa pag-aaral ni Dr. Duraku (2020) sa Kosovo ay nabanggit na ang mga pangyayaring

ito laban sa pagkalat ng Covid-19, kasama na rin ang pagbabago sa edukasyon ay nagkaroon ng

mga pagkabahala sa mga mag-aaral, magulang at mga guro na kung saan ito ay napatunayan na

naging mahirap para sa kanila. Gayunpaman, iminumungkahi ni Dr. Duraku na ang kabuong

sitwasyon na nangyari ay maaaring pagkakataon na magkaroon ng mas magandang kooperasyon

ang mga magulang at mga guro para mas malampasan ang malaking hamon ng covid-19 at

masuportahan ang kanilang mga anak sa maayos na pag-aaral at pagiging positibo sa pagpasok

sa paaralan.

Ang kasalukuyang pag-aaral na ito ay nagdidiin sa pangangailangan ng mga guro at lider ng

paaralang ito upang mapagtuunan ang hustisya sa lipunan at pagkakapantay-pantay ng bawat tao

kaugnay ng pagbibigay ng kaalaman sa pagdedesisyon at epektibong komunikasyon sa mga

estudyante at mga pamilya. Bagamat ang mga grupong nasa laylayan ay maaaring mas higit na

maapektuhan ng mga problema dulot ng pandemya at pagsasara ng mga eskwelahan, ang mga

estudyante mula sa lahat ng sosyo ekonomiko na sanligan ay nakaranas ng mga paghihirap.

(Gonzalez, 2021).

13
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Ayon sa pahayag ni Jian Parris sa isang pagsisiyasat, sa Los Banos Times: A Collaborative

Community News Platform, nahirapan siyang isaayos ang kanyang nakagawian sapagkat noon

kung 7:30 nang umaga ang kanyang klase, 6:40 siya gumigising at tapos na din nyang ayusin ang

sarili, ngayon ay kinakailangan niyang baguhin iyon upang hindi maabutan ng trapiko patungo sa

paaralan. Iginiit niyang mas gusto niyang mayroong harapang klase sapagkat skill-based ang

kumuha niyang kurso.

Sa isang pahayag naman kay Ivan Aaron Marasigan, ang mga ibinibigay na modyul ang

itinuturo sa kanilang harapang klase at kung noon ay isinusulat sa pisara ang mga tinatalakay

ngayon ay gumagamit na ng laptop at monitor upang doon na basahin ang aralin. Kaugnay nito

naging hamon din sa kanya ang pakikipag interaksyon sa mga kamag-aaral sapagkat limitado

lamang ito. Ayon pa sa kanya mas maiksi ang oras sa paggawa nang mga gawaing binibigay ng

guro kaysa noon na kahit anong oras ay maaaring magpasa at gumawa.

Ayon sa isang pagsisiyasat ng Global Strategy Group sa ngalan ng The Education Trust-

West, (2022) ang pandemyang coronavirus ay naging isang lubhang nakakagambalang puwersa

sa buhay ng mga mag-aaral, at ang mga mag-aaral na may kulay ay hindi gaanong naapektuhan.

Ang mga resulta ay mula sa isang pambansa at pambuong estadong pagsisiyasat sa epekto ng

coronavirus pandemic sa mga mag-aaral sa kolehiyo. Ang tunay na kawalan ng katiyakan sa

pananalapi ay nakakaapekto para sa maraming mga mag-aaral, partikular na mga mag-aaral mula

sa mga may mababang kita. Ang pinsala sa kalusugan ng isip ng mga mag-aaral mula sa krisis sa

COVID-9 ay malalim at laganap. Karaniwang sinusuportahan ng mga mag-aaral ang pagtugon

ng kanilang paaralan sa pandemya, ngunit tinutukoy nila ang mga pangunahing bahagi ng pag-

unlad sa pagsulong ayon sa The Education Trust-West (2020).

14
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

KABANATA III

METODOLOHIYA AT PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK

15
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Ang kabanatang ito ay naglalahad ng metodolohiya at pamamaraan ng pananaliksik upang

bigyang interpretasyon ang mga datos na nakalap sa talatanungan.

DISENYO NG PANANALIKSIK

Sa pag-aaral na ito ang mga mananaliksik ay gumagamit ng kwalitatib na paraan ng

pananaliksik o qualitative research. Diskiptibong pagsisiyasat ang ginamit ng mga mananaliksik

sapagkat ang pananaliksik na ito ay tungkol sa mga suliraning pampersonal at pang-akademiko

ng mga mag-aaral sa pagbalik ng harapang klase. Ang mga mananaliksik ay magbibigay ng

talatanungan sa mga kalahok upang makalikom ng mga hinahanap na datos. Naniniwala ang mga

mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa pag-aaral na isinasagawa sapagkat mas

mapapadali ang pangangalap ng datos mula sa maraming respondente. Ilalarawan at bibigyan

kahulugan ng mga mananaliksik ang mga makakalap na datos. Ang disenyong ito ay epektibo sa

pangangalap upang mapalalim ng mga mananaliksik ang mga impormasyon.

Ang pamamaraang ito ay bibigyan ang mga mananaliksik ng mga datos na magbibigay

tulong sa pag-aaral ng mga suliraning pampersonal at pang-akademiko na nararanasan ng mga

mag-aaral sa pagbabalik ng harapang klase. Ang mga mananaliksik ay naglalayon na makakuha

ng mga bago at sapat na datos sa pag-aaral na ito.

POPULASYON NG PANANALIKSIK

16
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Ang respondente ng pag-aaral na ito ay mga mag-aaral mula sa unang taon ng TED sa

Holy Child Jesus College. Ang respondente ay pinili ng mga mananaliksik sapagkat isa sila sa

mga naapektuhan ng pandemya at produkto ng muling pagbabalik ng harapang klase. Bago sila

sa tersiyaryong antas ng pag-aaral at ganap naman ng muling pagbalik nang harapang klase mula

sa naranasang pandemya. Ang pag-aaral na ito ay binubuo ng isang daan at limang (105)

respondente, ang lahat ng ito ay mag-aaral sa unang taon ng TED sa HCJC.

PARAAN AT INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa sa pamamagitan ng talatanungan. Bumuo ng mga tanong

ang mga mananaliksik upang punan ng mga respondente ang mga kaukulang datos. Ang mga

impormasyong makakalap mula sa mga respondente ay gagamitin ng mga mananaliksik upang

masagot ang mga katanungan o suliranin sa pag-aaral na ito.

Ang talatanungan ay may dalawang bahagi. Ang unang (1) bahagi ay patungkol sa mga

suliraning personal ng mga mag-aaral sa muling pagbalik ng harapang klase matapos ang

pandemya. Ang pangalawa (2) naman ay patungkol sa mga suliraning pang-akademiko ng mga

mag-aaral sa muling pagbalik ng harapang klase matapos ang pandemya. Personal na

ipapamigay at papasagutan ng mga mananaliksik ang talatanungan sa mga respondente. Ito ay

naglalaman ng mga tanong na bibigyang kasagutan sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek (✓)

batay sa napiling lagyan ng respondente. Ang mga mananaliksik ay sinisiguradong ang mga

datos na ibinahagi ng mga respondente ay mananatiling kumpidensyal.

ISTATISTIKAL NA PAGSUSURI NG MGA DATOS

17
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Ang mga nakalap na impormasyon ay sinuri at binigyang interpretasyon ng mga

mananaliksik upang makamit ang sapat na datos ukol sa mga suliraning pampersonal at pang-

akademikong nararanasan ng mga mag-aaral sa unang taon mula sa TED sa HCJC sa pagbabalik

ng harapang klase. Gumamit ng Descriptive Statistical Analysis ang mga mananaliksik upang

ipresenta ang mga datos kung saan gagamit ng talaan upang suriin ang mga datos. Ito ang napili

ng mga mananaliksik dahil mas madaling maintindihan ang mga datos sapagkat nakabuod ang

mga ito gamit ang talaan grap.

18
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

KABANATA IV

Presentasyon, Interpretasyon at Pagsusuri ng mga Datos

SULIRANIN PANGPERSONAL

Ang kabanatang ito ay naglalaman ng resulta at interpretasyon ng mga datos na nakalap

mula sa mga respondente na tumugon at sumasagot sa mga talatanungang ipinamahagi ng mga

mananaliksik tungkol sa pag-aaral na “Mga Suliraning Pampersonal at Pang-akademikong

Nararanasan ng mga Mag-aaral sa Unang Taon ng TED sa Holy Child Jesus College sa

Pagbabalik ng Harapang Klase Taong Panuruan 2022-2023.”

Pampinansyal
60
61
54
40 4446 44
40
3332 34 30
20
23 28 27
15 14
0

Madalas Minsan Hindi

Graph I

Ipinapakita sa bar grap I ang distribusyon ng tugon ng mga respondente ayon sa

Pampinansyal. Pinakamataas ang apatnapu (40) sa tugon na "hindi" sa tanong na "Nagtatrabaho

ako kasabay ng aking pag-aaral upang suportahan ang aking mga pangangailangan at tatlumpu’t

dalawa (32) naman ang sumagot ng “minsan” na may pinakamababa. Sa makatuwid, mas

19
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

marami ang hindi nagtatrabaho kasabay ng kanilang pag-aaral at ang ilan ay nagtatrabaho

lamang kung minsan. Pangalawa, "Mas pinipili kong umuwi ng bahay upang doon kumain ng sa

gayon ay mas makakatipid ako" pinakamataas ang sumagot ng "minsan" na may tugon na

apatnapu’t anim (46) at ang pinakakaunti ang nagsabing "hindi" na may tugon na labing lima

(15). Sa makatuwid, maraming mga mag-aaral ang isinasaalang-alang ang gastusin kung kakain

sa labas at iilan lamang ang pinipling sa labas kumain. Pangatlo, " Hindi na ako gumagastos ng

load kagaya noong distance learning ang ginagamit sa pagkatuto" pinakamataas na tugon ang

limampu’t apat (54) na nagsasabing "minsan", at pinakamababa naman ang sumagot ng

"madalas" na may bilang na dalawampu’t tatlo (23). Sa makatuwid hindi gaanong nabawasan

ang pag gastos ng load ng mga mag-aaral sapagkat base sa datos ang may madalas ang may

pinakaunting bilang sa hindi paggastos ng load ngayong nagbalik ang harapang klase. Ika-apat,

"Hindi na ako nakakabili ng materyal na gamit sa paaralan dahil sa pagtaas ng presyo nito"

apatnapu’t apat (44) ang sumagot ng "minsan" na may pinakamataas at dalawampu’t pito (27)

ang may sabing "hindi" na pinakamababa. Sa makatuwid, maraming mga mag-aaral ang

kinakapos sa pambili ng material pampaaralan sapagkat hindi ang may pinakamababang tugon.

Sa ikalima, "Hindi nagkakasya ang pang isang linggong badyet dahil sa mahal ng bilihin."

animnapu’t isa (61) ang pinakamataas at sumagot ng "minsan" at labing apat (14) naman ang

may sabing "hindi" na may pinakamababang tumugon. Sa makatuwid, maraming mga mag- aaral

ang kinakapos sa badyet sapagkat “hindi” ang may pinakamababang bilang ng tugon na ibig

sabihin ay iilan ang nagkakasya ang badyet sa isang linggo.

Base sa kabuuang interpretasyon ng mga mananaliksik tungkol sa pampinansyal na

katayuan ng mga mag-aaral sa muling pagbabalik ng harapang klase, naging suliranin ito para sa

kanila. Ayon kay Dang at Bulus (2015), ang edukasyon ay may mataas na halaga sa lipunan

20
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

kung kaya’t ang hindi sapat na suporta sa pananalapi ay nagiging problema para sa mga mag-

aaral na mapahusay ang sarili sa pag-aaral kaya humahantong sa mahinang pagganap sa

akademiko.

21
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Emosyonal at Mental
60
62 61
40 52 5050
3943 43 42 39
20
23
0 10 7 5
1

Madalas Minsan Hindi

Graph II

Sa bar grap II ipinapakita ang distribusyon ng bilang ng mga sumagot na respondente sa

Emosyonal at Mental. Sa una, apatnapu't tatlo (43) ang sumagot ng “minsan” na may

pinakamataas na bilang at dalawampu't tatlo (23) ang sumagot ng “hindi” na may

pinakamababang bilang. Sa makatuwid, maraming mag-aaral ang nakakatulog ng maaayos at

maaga sapagkat kakaunti ang sumagot ng “hindi”. Pangalawa, Limampu't dalawa( 52) ang

sumagot ng “madalas na may pinakamataas at sampu (10) ang sumagot ng “hindi” na may

pinakamababa. Karamihan sa mga respondente ay kaunting oras na ang ilinalagi sa social media

na naging dahilan ng hindi pagiging apektado ng kanilang mental at emosyonal. Pantatlo,

animpu’t dalawa (62) ang sumagot ng “minsan” na may pinakamataas at isa (1) ang sumagot ng

“hindi” na may pinakamababa. Sa makatuwid, masaya ang mga mag-aaral sapagkat

nakakasalamuha na nila ang kanilang mga kamag-aaral ng muling magbalik ang harapang klase.

22
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Pang-apat, animnapu’t isa (61) ang sumagot ng “minsan” na pinakamataas at pito (7) ang

“hindi” na may pinakamababa. Sa makatuwid, maraming mga mag-aaral ang naisasaayos ang

mahahalagang bagay ng muling magbalik ang harapang klase. Sa huli, limampo (50) ang

sumagot sa “madalas” at “minsan” ang pinakamataas at lima (5) naman ang sumagot ng “hindi”

na may pinakamababa. Ibig sabihin sisuportahan pa ng mga magulang ang mga mag-aaral sa

kanilang mga pangangailangan.

Sa kabuuang interpretasyon ng mga mananaliksik sa emosyonal at mental na katayuan ng

mga respondente sa pagbalik ng harapang klase naging maganda ang kinalabsan nito. Ayon sa

paniniwala ni (Gatchalian, 2021), may positibong epekto at makatutulong sa mental na

kalusugan na mga mag-aaral ang pakikipag-ugnayan sa kapwa mag-aaral sa pagbabalik nang

harapang klase.

23
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Kawalan ng Tiwala sa Sarili

60
50 54
40
52
46 5053 51
39 43
30 36 38
20 24
10 18
12
0 7
2

Madalas Minsan Hindi

Graph III

Sa Bar Grap III ipinakita ang distribusyon ng bilang ng mga sagot ng respondente sa

Kawalan ng Tiwala sa sarili. Limampu’t dalawa (52) ang sumagot ng “minsan’ na may

pinakamataas na tugon at pito (7) ang sumagot ng “hindi” na may pinakamababa. Sa makatuwid,

mababa ang bilang ng mga mag-aaral na hindi natatakot tuwing hindi naipapasa sa takdang oras

ang gawaing pampaaralan. Pangalawa, limampu’t tatlo (53) ang sumagot ng “minsan” at

pinakamataas na bilang at dalawa (2) ang sumagot ng “hindi” na pinakamababang bilang. Sa

makatuwid, nababalisa ang mga respondente sa dami ng mga gwaing ibinibigay sa kanila. Tatlo,

limampu’t isa (51) ang sumagot ng “minsan” at may pinakamataas na bilang at labing walo (18)

ang sumagot ng “hindi” na may pinakamababang bilang. Sa makatuwid, iilan sa mga mag-aaral

ang hindi dumedepende sa kapwa kapag may nais silang sabihin. Pang-apat, limampu’t apat (54)

ang sumagot ng “minsan” na may pinakamataas na bilang at labing dalawa (12) ang sumagot ng

“hindi” na may pinakamababang bilang. Mayroon pa ding mga mag-aaral na dumedepende sa

24
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

internet at iilan ang nagsasabing hindi na. Sa huli, apatnapu’t tatlo (43) ang sumagot ng “minsan”

na may pinakamataas na bilang at dalawampu’t apat (24) ang sumagot ng natatakot sumali sa

ibang aktibiti sa paaralan dahil sa takot na mahusgahan.

Sa kabuuang interpretasyon ng mga mananaliksik ang kawalan ng tiwala sa sarili ay isa

sa naging suliranin ng mga mag-aaral sa muling pagbabalik ng harapang klase. Sa isang

kaugnayan na pag-aaral ni Hillary et al (2019), ang ilan sa salik na nakaapekto sa pagbaba ng

kumpiyansa sa sarili ng mga mag-aaral ay ang takot na mahusgahan at ang pagkakaruon ng

mababang marka.

25
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

SULIRANING PANG AKADEMIKO

Sosyalisasyon
60
58
40 52 5152
43 46 42
35 37
20 27 29 34 25
0 7 2

Madalas Minsan Hindi

Graph IV

Ipinapakita sa Bar Grap IV ang distribusyon ng bilang ng mga tugon ng

respondente. Sa una, apatnapu’t tatlo (43) ang sumagot ng “minsan”, tatlumpu’t lima (35) ang

sumagot ng “madalas” at dalawampu’t pito (27) ang sumagot ng hindi. Sa makatuwid, kakaunti

sa mga mag-aaral ang nakisalamuha tuwing may klase. Pangalawa, limampu’t dalawa (52) ang

sumagot ng “minsan” na may pinakamataas na bilang at pito (7) ang sumagot ng “hindi” na may

pinakamabaabng bilang naman. Sa makatuwid, iilan lamang sa mga mag-aaral ang hindi

nakikiisa sa talakayan. Pangatlo, apatnapu’t dalawa (42) ang sumagot ng “minsan” na may

pinakamataas na bilang at dalawampu’t siyam (29) ang sumagot ng “madalas” na may

pinamababa. Sa makatuwid, karamihan sa mga mag-aaral ay nahihiyang makisalamuha sa

kanilang mga kamag-aaal. Pang-apat, limampu’t dalawa (52) ang sumagot ng “minsan”,

limampu’t isa (51) ang sumagot ng “madalas” at dalawa (2) ang sumagot ng “hindi”. Sa

26
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

makatuwid,kakaunti sa mga mag-aaral ang malakaas ang loob na sabihin ang mga nais kaysa

manahimk at making na lamang. Panglima, limampu’t walo (58) ang sumagot ng “minsan” na

may pinakamataas na bilang at dalawampu’t lima (25) ang sumagot ng “hindi” na may

pinakamababa. Mababa ang bilang ng mga mag-aaral na nakakapagpokus sa talakayan bagkus ay

marami ang bilang sa nakikipag-usap sa katabi sa oras ng talakayan.

Base sa kabuuang interpretasyon ng mga mananaliksik ang sosyalisyong pagganap

ng mga respondente ay naging suliranin ng muling magbalik ang harapang klase taong panuruan

2022-2023.

27
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Pagbabago ng kapaligiran
70
60
50 59 60 62
40 53
30 42
37
33 35 30
20 25 26
10 17 20
0 13 13

Madalas Minsan Hindi

Graph V

Ipinapakita sa Bar Grap V ang Distribusyon ng bilang ng mga tugon ng

respondente sa Pagbabago ng Kapaligiran. Limampu’t siyam (59) ang sumagot ng “madalas” na

may pinakamataas na bilang at labing tatlo (13) ang “hindi” na may pinakamababang bilang. Sa

makatuwid, mas inuuna pa rin ng mga mag-aaral ang mga gawaing pampaaralan kaysa sumama

sa mga kaibigan. Sa pangalaw, limampu’t tatlo (53) ang may pinakamataas na sagot ng “hindi”

at labing pito (17) ang sumagot ng “minsan” na may pinakamababa naman. Sa makatuwid, iilan

lamang ang hindi nagiging komportable sa loob ng silid-aralan. Pangatlo, animnapu (60) ang

sumagot ng “madalas” na may bilang na pinakamataas at dalawampu (20) ang sumagot ng

“hindi” na may pinakamababang bilang. Sa makatuwid, marami sa mga mag-aaral ang

nakakapagpokus na sa pag-aaral sapagkat hindi na kinakailangang gumawa ng gawaing bahay

habang nag-aaral. Pang-apat, animpu’t dalawa (62) ang sagot ng “madalas” na may

pinakamataas na bilang at labing tatlo (13) ang sumagot ng “hindi” na may pinakamababang

28
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

bilang. Kakaunti ang hindi nanibago sa pagbyahe para makadalo ng harapang klase. Ang huli,

apatnapu’t dalawa (42) ang sumagot ng “madalas” na may pinakamataas na bilang at

dalawampu’t anim (26) ang “hindi” na may pinakamababang bilang. Sa makatuwid, ang mga

gawing bahay na nakasanayan ng mga mag-aaral habang mayroong klase online ay hindi na

nadadala sa pisikal na silid-aralan.

Base sa interpretasyon ng mga mananaliksik mas matimbang ang kawalan ng

suliranin ng mga respondente pagdating sa pagbabago ng kapaligiran ng muling magbalik ang

harapang klase taong panuruan 2022- 2023.

29
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Pagpanumbalik ng mga nakaugalian sa klase

60 65
58 57 59
40
40 41 43 41
35 37
20 24
0 5 10 5 7

Madalas Minsan Hindi

Graph VI

Ipinapakita nang Bar Grap VI ang distribusyon ng bilang ng mga tugon ng respondente sa

pagpanumbalik ng mga nakaugalian sa klase. Animnapu’t lima (65) ang sumagot ng “minsan” na

may pinakamataas na bilang at lima (5) ang sumagot ng “hindi” sa “Ako ay nagsusulat na sa

kuwadeno tungkol sa mga talakayan sa klase”. Sa makatuwid, halos lahat ng respondente ay

gumagamit at nagsusulat na sa kuwaderno. Pangalawa limampu’t walo (58) ang sumagot ng

“madalas” na may pinakamataas na bilang at sampu (10) naman sa “hindi” na may

pinakamababang bilang. Sa makatuwid, ang paggamit ng teknolohiya ay nililimitahan na sa

pagpapasa ng mga gawain. Sa pantatlo, apatnapu’t isa (41) ang sagot ng “minsan” na may

pinakamataas na bilang at dalawangpu’t apat (24) ang sumagot ng “hindi”. May mga

respondente pa din na hindi pumupunta sa silid-aklatan ngunit mas marami ang pumupunta ng

muling magbalik ang harapang klase. Pang-apat, limampu’t pito (57) ang sumagot ng “madalas”,

at lima (5) ang sumago ng “hindi”. Sa makatuwid, ang mga mag-aaral hindi na nakasuot ng

30
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

pambahay na kasuotan bagkus ay pormal o uniporme na. Sa huli, limampu’t lima (59) ang

sumagot ng “minsan” na may pinakamataas na bilang at pito (7) ang sumagot ng hindi na

mayroon naming pinakamababang bilang. Sa makatuwid, isinasaalang alang ng mga

respondente ang oras na ginigugol sa pagbyahe patungong paaralan upang dumalo ng klase.

Base sa kabuuang interpretasyon ng mga mananaliksik sa pagpanumbalik ng mga

nakaugalian sa klase hindi ito naging suliranin sa mga respondente. Ayon kay Paris, nahirapan

siyang isaayos ang kanyang nakagawian sapagkat noon kung 7:30 nang umaga ang kanyang

klase , 6:40 siya gumigising at tapos na din niyang ayusin ang sarili, ngayon ay kinakailangan

niyang baguhin iyon upang hindi maabutan ng trapiko patungo sa paaralan. Iginiit naman niyang

mas gusto pa rin niyang mayroong harapang klase sapagkat skill- based ang kinuha niyang

kurso.

31
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

KABANATA V

PAGLALAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

Ang kabanatang ito ay naagpapakita nang lagom ng pag-aaral, konklusyon at mga

rekomendasyon batay sa natuklasan sa pananaliksik.

Paglalagom

Ang pag-aaral na ito ay tumatalakay sa mga suliraning pampersonal at pang-

akademikong nararanasan ng mga mag-aaral sa Unang Taon ng TED sa Holy Child Jesus

College sa pagbabalik nang Harapang Klase Taong Panuruan 2022-2023. Isang daan at limang

(105) respondente ang sumagot sa mga katanungan na pinamigay ng mga mananaliksik. Ang

resulta ay ang mga sumusunod;

Mga Natuklasan

1. Ano ang mga suliraning pampersonal ng mga mag-aaral sa pagbabalik ng harapang klase;

1.1. Pampinansyal; Karamihan sa mga respondente ay isinasaalang-alang ang suliraning

pampinansyal nila. karamihan ay pinipiling umuwi ng bahay kaysa sa labas kumain, marami rin

ang nagsasabi na minsan may hindi nagkakasya ang isang linggong badyet, at madalas na hindi

na nakabibili ng mga material na gamit para sa paaralan.

1.2. Emosyonal at Mental; Hindi naging suliranin sa karamihan ng respondente ang

emosyonal at mental ng muling magbalik ang harapang klase bagkus ay mas naging mabuti at

masaya ang katayuan nang mga ito ng mag harapang klase at nakapagpukos sa pag-aaral.

32
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

1.3. Kawalan ng tiwala sa sarili; Karamihan sa mga respondente ay naging suliranin

ang tiwala sa sarili sapagat natatakot na sumali sa mga aktibiti sa paaralan, hindi naiiwasang

dumepende sa internet, may mga idinadaan pa sa iba ang nais ipaabot sa guro at ang pagkabalisa

sa mga gawaing pang-akademiko.

2. Ano ang mga suliraning pang-akademiko ng mga mag-aaral sa pagbabalik ng harapang klase;

2.1 Sosyalisasyon; Naging suliranin sa karamihan ng respondente ang

pakikipagsosyalisasyon ng muling magbalik ang harapang klase sapagkat minsan ay nahihiyang

makipagsalamuha, mayroon minsan lamang makiisa sa talakayan, at mas pinipiling tumahimik at

makinig na lamang sa guro, kaklase at ibang tao.

2.2. Pagbabago ng kapaligiran; Karamihan sa mga respondente ay hindi naging

suliranin ang pagbabago ng kapaligiran sa mga respondente ng muling magbalik ang harapang

klase.

2.3. Pagpanumbalik ng mga nakaugalian sa klase; Hindi naging suliranin sa

karamihan ng mga respondente ang pagpapanumbalik ng mga nakaugalian sa klase kagaya ng

paggamit ng kuwaderno, minsang paggamit ng teknolohiya sa pagpapasa ng gawain, pagsusuot

ng uniporme at paggising ng umaga.

Konklusyon

Batay sa naging resulta ng pananaliksik na ito mayroong suliraning pampersonal at pang-

akademikong nararanasan ang mga mag-aaral sa unang taon ng TED sa HCJC sa pagbabalik ng

harapang klase taong panuruan 2022-2023.

33
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

Sa pampersonal ay mayroon na tatlong ipinaloob ang mga mananaliksik, ang

pampinasyal, emosyonal at mental at kawalan ng tiwala sa sarili. Dalawa ang napatunayang

mayroong suliranin ang mga mag-aaral ng muling nagbalik ang harapang klase, ang pampinasyal

at kawalam ng tiwala sa sarili.

Sa tatlong nabanggit at nakapaloob naman sa pang-akademiko, isa lamang ang

napatunayan na mayroong suliranin ang mga mag-aaral, ang sosyalisasyon. Ang pagbabago sa

Kapaligiran at pagpanumbalik ng nakaugaliang sa klase ay hindi naging suliranin sa mga

respondente.

Rekomendasyon

Matapos ang masusing pagkalap nang mga datos at lumalabas sa pagbubuod ng mga

mananaliksik nabuo ang sumusunod na Rekomendasyon.

1. Ang mga guro ay maraming isasaalang-alang ang pampinansyal na katayuan ng mga mag-

aaral sa pagpapagawa nang mga proyekto o imungkahing gumagamit ng mga nagamit nang

bagay.

2. Ang mga mag-aaral ay maaring gamitin ang salapi sa mga importanteng bagay lamang.

3. Ang mga magulang ay inaasahang maglaan ng hiwalay at sapat na badyet para sa mga anak na

nag-aaral.

4. Ang mga guro ay inaasahang bigyan ng sapat na oras o di kaya ay palugit ang mga mag-aaral

para sa kanilang gawain.

34
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

5. Ang mga mag-aaral ay maaaring sanayin ang sarili sa pakikisalamuha at palakasin ang tiwala

sa sarili.

6. Ang mga guro ay inaasahang sanayin na palaging nakikilahok ang mga mag-aaral sa mga

gawaing pampaaralan at mga aktibidad.

35
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

SANGGUNIAN
De Vera III (November 17, 2022). Universities, colleges no longer allowed to implement full

distance learning starting next semester: CHED. Mula sa https://mb.com.ph/2022/11/16

Dr. Duraku (2020). Returning of Face-to-Face Classes in the Philippines amid the COVID-19

Pandemic. Mula sa Analysis - Returning of Face-to-Face Classes in the Philippines amid the

COVID-19 Pandemic - Studocu

Ivan Aaron M., Jian P. (2022) Los Banos Times: A Collaborative Community News Platform

Kwentong F2F: Karanasan ng mga Estudyante sa Muling Pagbubukas ng Paaralan (2/5). Mula sa

https://lbtimes.ph/2022/05/05/

Sarah D. (November 22, 2022). DepEd pursues face-to-face learning beginning November 2,

Mula sa DepEd pursues face-to-face learning beginning November 2 | The Manila Times

Sonya K., (2022). Overcoming the Challenges of Going Back to School as an Adult Learner.

Mula sa https://online.champlain.edu/blog

UNESCO (March 2022) UNESCO’s education response to COVID-19 mula sa

https://www.unesco.org/en/covid-19/education-response

36
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

UNESCO (2022). Medical Students’ Online Learning Perceptions, Online Learning Readiness,

and Learning Outcomes during COVID-19: The Moderating Role of Teacher’s Readiness to

Teach Online. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, 3520.

https://doi.org/10.3390/ijerph19063520

37
Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

APENDIKS A

LIHAM PAHINTULOT

38
Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

39
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

APENDIKS B

Mga Suliraning Personal at Pang- akademikong Nararanasan ng mga Mag-aaral sa Unang

Taon ng TED sa Holy Child Jesus College sa Pagbabalik ng Harapang Klase Taong
Panuruan 2022-2023

TALATANUNGAN.

Panuto: Basahin at lagyan ng tsek (✓) ang mga sumusunod kung ika’y madalas, minsan o hindi
nakakarasan ng mga pahayag na nasa ibaba.

PAMPERSONAL

Pampinansyal Madalas Minsan Hindi

1. Nagtatrabaho ako kasabay ng aking pag-aaral

upang suportahan ang aking mga
pangangailangan.
2. Ako ay hindi nakakabayad ng matrikula sa
nakatakdang panahon.
3. Ako ay hindi nakakadalo sa klase dahil walang
pamasahe.
4. Ako ay hindi nakakapagpasa ng maayos na
proyekto dahil sa kakulangan sa pera.
5. Ako ay hindi nakakasali sa ibang mga gawain
tulad ng pagsasayaw dahil hindi sapat ang pera.

Emosyonal at Mental

1. Ako ay pinapayuhan ng aking magulang na

pagbutihin ang pag-aaral.
2. Ako ay pinadadalhan ng mensahe at
kinukumusta ng aking magulang.
3. Sinusuportahan ako ng aking mga magulang sa
mga bagay na makabubuti para sa aking sarili
at pag-aaral.
4. Ako ay dinadamayan ng aking mga magulang
sa aking mga personal na suliranin.
5. Ako ay pinapayuhan ng aking mga magulang
tungkol sa mga tamang asal at gawain.

Kawalan ng tiwala sa sarili

1. Ako ay natatakot tuwing hindi ko natatapos at

40
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

naipapasa ang aking pang-akademikong

gawain sa tamang oras.
2. Nababalisa ako dahil sa dami ng mga gawain.
3. Ako ay nauutal sa pagbabasa at pagsasalita
kapag may klase.
4. Ako ay hindi sumasagot sa talakayan kahit
alam ko ang tamang sagot.
5. Natatakot akong sumali sa ibang aktibiti sa
paaralan dahil sa takot na mahusgahan.

Pangkalusugan

1. Ako ay nagpupuyat upang matapos ang mga

gawain.
2. Ako ay hindi nakakakain sa tamang oras dahil
inuuna ang mga gawaing pang akademiko.
3. Ako ay hindi nakalilimot na magsuot ng
facemask sa loob ng silid-aralan.
4. Ugali ko nang maghugas o maglagay ng
alcohol sa kamay.
5. Ako ay natatakot pa rin na makipag-usap ng
malapit sa aking kapwa.

PANG-AKADEMIKO

Sosyalisasyon Madalas Minsan Hindi

1. Ako ay nakararanas ng pagkahiya sa aking mga

kamag aral.
2. Ako ay nakikiisa sa talakayan.
3. Ako ay umiiwas makisalamuha sa iba dahil sa
takot na mahawahan o makahawa ng virus.
4. Ako ay nahihiyang magsabi sa aking guro na
linawin ang naging talakayan sa klase.
5. Ako ay nawawala ang pokus sa talakayan dahil
sa paggamit ng selpon.

Pagbabago ng Kapaligiran

1. Hindi ko na nagagawang matulog habang may

klase.
2. Nakakapagpokus na ako sa pag-aaral dahil
wala nang gumagambala sa akin.

41
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

3. Ako ay naninibago sa mga bagong patakaran sa

paaralan.
4. Harapan ko nang nakakausap ang aking mga
kapwa mag-aaral.
5. Hindi na ako nakakakain habang may klase.

Pagpanumbalik sa mga nakaugalian sa klase

1. Ako ay nagsusulat na sa kuwaderno tungkol sa

mga talakayan sa klase.
2. Hindi na gumagamit ng teknolohiya sa
pagpapasa ng mga gawain.
3. Ako ay nakakapunta na sa silid-aklatan upang
magsaliksik at hindi na dumedepende sa
internet.
4. Ako ay nakapagsusuot na ng wastong
uniporme kapag may klase.
5. Gumigising ako ng mas maaga base sa
nakatakdang oras ng klase.

42
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

PANSARILING TALA

JOHN MARK ANTHONY R. ALDOVINO

Brgy. Cabong Norte, Guinayangan, Quezon
macmacaldovino21@gmail.com

Lugar ng Kakapanganakan: Lopez, Quezon

Petsa ng Kapanganakan: Sityembre 27, 2000
Nasyonalidad: Pilipino
Istatus Sibil: Walang Asawa
Relihiyon : Romano Katoliko
Kasarian : Lalaki
Pangalan ng Ama: Alberto G. Aldovino
Pangalan ng Ina: Corazon R. Aldovino

EDUKASYON
Tersarya Holy Child Jesus College
Gumaca, Quezon
Kurso: Batsilyer ng Pansekundaryang
Edukasyon
Major sa Filipino
Hunyo 2023

Sekundarya St. Aloysius Gonzaga Parochial School

Guinayangan, Quezon
2019

Primarya Cabong Elementary School

Buenavista Quezon
2013

SAMAHANG KINABIBILANGAN
ORGANISASYON POSISYON TAON
Pelicula De Litrato Photographer 2022-2023
Campus Ministry Liturgy Leader 2019-2022
MOAS de Guinayangan Sakristan 2018 -Present
Kabataan ni San Luis Kabataan 2018 -Present

PALIHANG DINALUHAN
CEAP – Huwag Kang Magnanakaw Advocacy 2019 Cavite

43
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

JESSICA P. BULAN
Brgy. Silungid, San Francisco, Quezon
prejellanajessica@gmail.com

Lugar ng Kakapanganakan: San Francisco, Quezon

Petsa ng Kapanganakan: Sityembre 3, 2000
Nasyonalidad: Pilipino
Istatus Sibil: Walang Asawa
Relihiyon: Romano Katoliko
Kasarian: Babae
Pangalan ng Ama: Rogelio T. Bulan
Pangalan ng Ina: Janet P. Bulan

EDUKASYON
Tersarya Holy Child Jesus College
Gumaca, Quezon
Kurso: Batsilyer ng Pansekundaryang
Edukasyon
Major sa Filipino
Hunyo 2023

Sekundarya San Francisco Parochial Academy

San Francisco, Quezon
2019

Primarya Loawan Elementary School

San Francisco, Quezon
2013

SAMAHANG KINABIBILANGAN
ORGANISASYON POSISYON TAON
Campus Ministry Kinatawan 2019-2020
Medic Organization Kinatawan 2022-2023

PALIHANG DINALUHAN
Voter’s Education 2022 San Francisco

44
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

KARL MATTHEW BUNDALIAN

Salumbides St. Brgy. Magsaysay Lopez, Quezon
karlbundalian99@gmail.com

Lugar ng Kakapanganakan: Lopez, Quezon

Petsa ng Kapanganakan: Pebrero 12, 1997
Nasyonalidad: Pilipino
Istatus Sibil: Walang Asawa
Relihiyon: Baptist
Kasarian: Lalaki
Pangalan ng Ama: Aldin C. Bundalian
Pangalan ng Ina: Fabiana Mariel B. Bundalian

EDUKASYON
Tersarya Holy Child Jesus College
Gumaca, Quezon
Kurso: Batsilyer ng Pansekundaryang
Edukasyon
Major sa Filipino
Hunyo 2023

Sekundarya Lopez National Comprehensive High

School
Lopez, Quezon
2013

Primarya New Jerusalem School

Lopez, Quezon
2009

SAMAHANG KINABIBILANGAN
ORGANISASYON POSISYON TAON
Medic Kinatawan 2022-2023

45
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

KATHLEEN MAY V. CABILI

Brgy. Nieva, General Luna, Quezon
cabilikathleenmay@gmail.com

Lugar ng Kakapanganakan: General Luna, Quezon

Petsa ng Kapanganakan: Mayo 21, 2000
Nasyonalidad: Pilipino
Istatus Sibil: Walang Asawa
Relihiyon : Romano Katoliko
Kasarian : Babae
Pangalan ng Ama: Castor D. Cabili
Pangalan ng Ina: Irenita V. Cabili

EDUKASYON
Tersarya Holy Child Jesus College
Gumaca, Quezon
Kurso: Batsilyer ng Pansekundaryang
Edukasyon
Major sa Filipino
Hunyo 2023

Sekundarya San Isidro National High School

General Luna, Quezon
2019

Primarya Nieva Elementary School

General Luna, Quezon
2013

SAMAHANG KINABIBILANGAN
ORGANISASYON POSISYON TAON
Sangguniang Kabataan Ingat Yaman 2018-2023
KKDAT Prisedent 2021-2023
Medic Kinatawan 2022-2023

PALIHANG DINALUHAN
Budgeting 2018 Olongapo, City
Kontra Droga 2021 General Luna, Quezon

46
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

CRISTINE LLEDA
Brgy. Rosario, Sitio Abuyog, Gumaca, Quezon
tintinpranada@gmail.com

Lugar ng Kakapanganakan: Gumaca, Quezon

Petsa ng Kapanganakan: Hulyo 19, 1999
Nasyonalidad: Pilipino
Istatus Sibil: Walang Asawa
Relihiyon : Mormons
Kasarian : Babae
Pangalan ng Ama: Ernani A. Ledda
Pangalan ng Ina: Almira P. Ledda

EDUKASYON
Tersarya Holy Child Jesus College
Gumaca, Quezon
Kurso: Batsilyer ng Pansekundaryang
Edukasyon
Major sa Filipino
Hunyo 2023

Sekundarya Eastern Quezon, College

Gumaca, Quezon
2018

Primarya Plaza Rizal Elementary School

Gumaca, Quezon
2012

SAMAHANG KINABIBILANGAN
ORGANISASYON POSISYON TAON
Dance Troop President 2022-2023

47
 Holy Child Jesus College
College Department
Gumaca, Quezon
SY 2022-2023

ANALYN D. PADOLINA
Brgy. Cawayan 2 San Francisco, Quezon
padolinaanalyn28@gmail.com

Lugar ng Kakapanganakan: San Francisco, Quezon

Petsa ng Kapanganakan: Marso 28, 2001
Nasyonalidad: Pilipino
Istatus Sibil: Walang Asawa
Relihiyon : Romano Katoliko
Kasarian : Babae
Pangalan ng Ama: Emerson J. Padolina Jr.
Pangalan ng Ina: Normita Padolina

EDUKASYON
Tersarya Holy Child Jesus College
Gumaca, Quezon
Kurso: Batsilyer ng Pansekundaryang
Edukasyon
Major sa Filipino
Hunyo 2023

Sekundarya San Francisco Parochial Academy Inc.

San Francisco, Quezon
2019

Primarya Aurora Elementary School

San Francisco, Quezon
2013

SAMAHANG KINABIBILANGAN
ORGANISASYON POSISYON TAON
Campus Ministry Kinatawan 2019-2021
Medic Kinatawan 2022-2023

48