‫שיר מוסקוביץ‬

‫‪318864680‬‬
‫מטלה מספר ‪ :1‬ניסויים מבוקרים‬
‫שאלה מספר ‪1‬‬
‫המורה לא תצליח לבודד את ההשפעה של שיטת הלימוד מכיוון שהחלוקה לקבוצות אינה מקרית‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫על מנת לבודד אפקט אחד‪ ,‬צריך ששתי הקבוצות יהיו זהות בכל המרכיבים חוץ מהגורם הזה‪ .‬אם‬
‫גורם אנושי עושה את ההבחנה קיים החשש שההקצאה לא תהיה מקרית לחלוטין‪.‬‬
‫המשתנה התלוי הוא רמת הקריאה של התלמידים‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫המשתנה הבלתי תלוי הוא שיטת ההוראה החדשה‪.‬‬
‫ניתן לבצע מחקר עיוור על ידי חלוקת התלמידים באופן מקרי לחלוטין והוספת קבוצת ביקורת‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫כך‪ ,‬יהיה ניתן לומר בוודאות ששיטת ההוראה החדשה היא אכן יותר יעילה מהישנה‪.‬‬
‫ההטיה הראשונה שיכולה להגרם בעקבות ההכרה בקבוצות הן של התלמידים והן של המורים‬ ‫‪.4‬‬
‫היא "אפקט הפלצבו"‪ .‬ייתכן שרק מעצם הידיעה התלמידים או המורים עלולים להטות את‬
‫תוצאות הניסוי לכיוון המסקנה הרצויה‪.‬‬
‫ההטיה השנייה שעלולה לקרות היא השיקול האנושי שהסברתי שבסעיף הראשון‪.‬‬
‫שאלה מספר ‪2‬‬
‫המשתנה המבלבל נמצא בהתנדבות המורים‪ .‬ייתכן שהמורים שהתנדבו ללמד דרך המחשב יותר מנוסים‬
‫בשיטות הוראה מסוג זה ולכן יודעים איך להעביר את החומר בצורה יותר ברורה ומעניינת‪ .‬לעומת זאת‪,‬‬
‫המורים שלא התנדבו לא בהכרח מכירים את החומר וגם ייתכן שהוא לא מעניין אותם באופן אישי‪.‬‬
‫שאלה מספר ‪3‬‬
‫לדעתי ניתן להסביר את הסתירה בממצאי המחקרים בעקבות מציאת המשתנה המבלבל‪ .‬במחקר הראשון‬
‫מצוין כי הסיכוי להפלה טבעית גדול יותר אצל נשים שעברו הפלה בעבר‪ .‬לכן‪ ,‬ניתן להניח שמכיוון שנשים‬
‫אלו כבר עברו הפלה בהריון קודם הן עושות פעילות גופנית בניסיון להיות יותר בריאות ולהקטין את‬
‫הסיכויים להפלה טבעית כמו שמצוין בתוצאות המחקר השני‪ .‬אך מכיוון שהן כבר חוו הפלה‪ ,‬ומכיוון‬
‫שהסיכוי שלהן להפלה גדול יותר‪ ,‬קל להסיק שאם הן אכן מפילות זה נבע מתוקף הפעילות הגופנית‪.‬‬
‫שאלה מספר ‪4‬‬
‫המחקר הינו מחקר תצפיתי‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫כן‪ ,‬המחקר מצא שההתנהגות השתלטנית של האם מובילה לעודף משקל אצל הילד‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ .3‬כן‪.‬‬
‫לא‪ .‬אם קיים גן שגורם להשמנה הוא אינו מסביר את הקשר להתנהגות השתלטנית של האם‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫בעיני‪ ,‬דרך אחרת להסביר את המתאם שנמצא היא באמצעות "לחץ" שהוא גם הגורם המבלבל‬ ‫‪.5‬‬
‫במחקר‪ .‬הלחץ שהאם חווה בעקבות המשקל העודף של הילד שלה גורם לה להיות יותר שתלטנית‬
‫ובו בזמן הלחץ שהילד חווה בגלל שהוא בעודף משקל גורם לו לאכול יותר‪.‬‬
‫כן‪ .‬לפי העיתון הורים לילדים בעלי עודף משקל צריכים להירגע ולתת לילדים את החופשיות‬ ‫‪.6‬‬
‫לאכול ולהתנהג איך שירצו‪ .‬כך‪ ,‬בהתאם לתוצאות המחקר‪ ,‬ההורים יהיו פחות שתלטנים וזה‬
‫יוביל להורדה במשקל אצל הילדים‪ .‬יחד עם זאת‪ ,‬חשוב לציין שבעקבות הגורם המבלבל עצת‬
‫העיתון לא בהכרח תוביל לתוצאות הרצויות‪.‬‬